一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)獲取資料的方法，提高搜索和處理有關(guān)信息的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)與人分享。
2. 初步了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，感受月亮文化的魅力，積累有關(guān)知識(shí)，提高語文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。
3、在綜合性的語文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，并能展開想象和聯(lián)想進(jìn)行寫作練習(xí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
通過各種途徑搜集關(guān)于月亮的奧秘、神話傳說、文章詩(shī)賦、對(duì)聯(lián)、謎語、音樂、繪畫，還有與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗、風(fēng)景名勝等資料，經(jīng)過整理，篩選，與同學(xué)交流，加深學(xué)生對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)。
三、課時(shí)安排：二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：一周
1．組織同學(xué)分好小組，小組長(zhǎng)安排分工。（全班分為5組，每組15人）學(xué)生課余收集關(guān)于月亮的詩(shī)、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等，并做好記錄。
2．最后2天進(jìn)行材料的搜集和整理(可根據(jù)不同情況給學(xué)生一定的課內(nèi)時(shí)間)，老師有意識(shí)地跟蹤某一小組，觀察他們搜集材料的情況，并及時(shí)給以指導(dǎo)。
第一課時(shí)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入新課
月亮是地球的忠實(shí)伴侶，是我們?nèi)祟惖挠H密朋友。從孩提時(shí)代，我們就聽著嫦娥奔月的故事，我們吟誦著“床前明月光，疑是地上霜”的詩(shī)句，今天，當(dāng)我們讀了《月亮上的足跡》，當(dāng)我們?cè)谝黄遢x中舉頭仰望那一輪皓月，我們都會(huì)涌起無限遐想：想揭開這顆神秘的星球的奧秘，想了解詩(shī)情畫意的月亮文化，想遨游太空拜訪月中仙子……那么，讓我們一起來開始這次神奇的月球之旅吧！
第一站：探秘月球
1．引語
1976年7月20日，美國(guó)“阿波羅11號(hào)”宇宙飛船把第一批宇航員送上了月球，使月球成為人類親臨的第一個(gè)也時(shí)目前唯一的一個(gè)天體。下午4時(shí)17分，宇航員阿姆斯特朗走出“鷹”號(hào)登月艙，在月面上邁出了具有歷史意義的第一步，阿姆斯特朗激動(dòng)的說：“對(duì)于一個(gè)人來說這是一小步，對(duì)于整個(gè)人類來說卻是一大步�！� 這是我們?cè)凇对铝辽系淖阚E》一文中了解的。這一步蘊(yùn)涵了人類多少年的執(zhí)著追求，顯示了科學(xué)終將戰(zhàn)勝神話的真理。
第一輪：眾說紛紜話月球（6分鐘）
請(qǐng)小組派代表來展示你們收集到關(guān)于月球的奧秘。（規(guī)則：由各組選出的一名同學(xué)擔(dān)任評(píng)委（5名），老師擔(dān)任主持人。每人限說兩分鐘。根據(jù)各組同學(xué)的表現(xiàn)給分。每條三到五分）
第二輪組織競(jìng)賽：月球知識(shí)知多少（10分鐘）
（規(guī)則：每組派出一名代表，輪流進(jìn)行，每說出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，內(nèi)容不符合要求或與他人答案重復(fù)則無分，最后把分值累積起來。）
例如：
① 你知道人類是什么時(shí)候登上月球的？（1969年7月21日11時(shí)56分20秒）
② 哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)宇航員第一次登上月球？（美國(guó)、阿姆斯特朗）
③ 關(guān)于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球-宇宙飛船說）
④ 你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質(zhì)、磁場(chǎng)等)
⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)
⑥ 月球和地球相距多遠(yuǎn)?(38萬多公里)
⑦ 月海是海嗎?(不是，是平原)
⑧ 最大的月海叫什么?(風(fēng)暴洋)
⑨ 月球與地球的年齡哪個(gè)大?(月球大)
⑩ 月球的半徑是多少?(1738公里) 等
第二站：人文月亮（20分鐘）
引語
中秋節(jié)是中國(guó)一個(gè)最有人情味、最詩(shī)情畫意的節(jié)日，是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
關(guān)于中秋的來源，民間一直流傳著不同版本的傳說和神話故事。最為人熟悉當(dāng)然是嫦娥奔月……
月球這顆距離我們最近的天體，給了我們無限的暇思和暢想。我國(guó)古代的文人騷客也不惜筆墨，對(duì)月抒懷，寫下了許許多多的千古絕唱。既有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的婉約，也有“明月出天山，蒼茫云海間“的豪放；有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的感慨，也有“海上生明月，天涯共此時(shí)”的相思。古代，詩(shī)人們對(duì)月飲酒賦詩(shī)，如今，在人們享受著現(xiàn)代文明的時(shí)候，人們也沒有把月亮拋到腦后，今天我們就打開一個(gè)美麗的窗口，看看文化世界中的月亮。讓我們一同感受月亮的魅力吧！
第一輪：說說與月亮有關(guān)的神話傳說（請(qǐng)3個(gè)組代表，比比誰講得清楚。）
嫦娥奔月
后羿射日
吳剛伐桂
第二輪：賞賞詩(shī)歌中的月亮
古往今來，人們常用“月圓、月缺” 來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄托深情。 唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩(shī)句，都是千古絕唱。你還知道其他的嗎？（請(qǐng)各組同學(xué)背背有關(guān)月的詩(shī)歌，比比誰背得又多又好。限時(shí)6分鐘）
例如：
1．床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)
2．明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
3．.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（王建《十五夜望月》）
4．.花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。
永結(jié)無情游，相期邈云漢。(李白《月下獨(dú)酌》)
5．海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》 ）
6．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（ 杜甫《月夜憶舍弟》）
第三輪：說說與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗
話說中秋：農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。（各組派代表說說）
（1） 中秋對(duì)聯(lián)趣談。
自古以來，有關(guān)中秋節(jié)的對(duì)聯(lián)不少，其中大多在“中秋月”上做文章。
（2） 中秋節(jié)各個(gè)地方的習(xí)俗。(與當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗結(jié)合)
對(duì)聯(lián)如： 中天一輪滿，秋野萬里香。
人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。
幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。
地得清秋一半好，窗含明月十分圓�！�
半夜二更半，中秋八月中。
天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。
今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。
第四輪：自由討論
在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，人們?yōu)槭裁慈匀幌矚g關(guān)于月亮的神話傳說、民風(fēng)民俗和文藝作品？
結(jié)束語：
月亮在人們的心中始終神秘而多姿。宇宙的奧秘，星海的浩瀚，永無止境；人類關(guān)于過去與未來的探索，亦將生生不息…… （活動(dòng)結(jié)束，根據(jù)各個(gè)組別的累計(jì)分?jǐn)?shù)評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，適當(dāng)給一定獎(jiǎng)勵(lì)。）
第二課時(shí)
寫作訓(xùn)練：
展開想象和聯(lián)想，圍繞月球這一話題，寫篇500字左右的文章。
邱小平
[綜合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí))]相關(guān)文章：