如何寫好作文批語
作文評(píng)語是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是師生雙向交流的文字形式,是教師對(duì)學(xué)生寫作熱情的回應(yīng)。從學(xué)生的作文心理看,學(xué)生每次作文寫作后,最急于知道的就是教師對(duì)作文情況的評(píng)價(jià),從教師的評(píng)語中找到自我和學(xué)習(xí)的成就感。所以,教師的評(píng)語中每句話都直接影響著學(xué)生寫作文的心理,關(guān)切著學(xué)生寫作文的興趣。寫好作文評(píng)語是每一位語文教師應(yīng)當(dāng)掌握的一門藝術(shù)。那么如何寫好作文評(píng)語呢?我個(gè)人認(rèn)為:
一, 要有認(rèn)真賞識(shí)的批改態(tài)度
有一位教育家曾經(jīng)說過:“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”教師在作文教學(xué)中首先要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,要用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生的作文,充分尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果。
學(xué)生每寫成一篇作文,只要是自己獨(dú)立完成的,的確不是一件容易的事。在他們自己看來,這是經(jīng)過自己的努力完成的。送給老師批改,是期待老師的肯定或指正,以便從中得到力量和啟示,看到自己的成績(jī)和進(jìn)步,提高自己寫作興趣和信心。如果否定的太多就起到了相反的作用,使學(xué)生產(chǎn)生誤解乃至反感。就算是一個(gè)差生的作文,只要教師懷著熱愛他們的感情去仔細(xì)的閱讀是能夠發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)的。比如說寫得真實(shí),是自己的語言,沒有抄襲,沒有完全按照老師的模式去寫,很有創(chuàng)造力;個(gè)別地方引用事例很獨(dú)特; 有恰當(dāng)?shù)母裱、名人名言;語言很樸實(shí),有白描說法、開門見山等等。優(yōu)點(diǎn)總是有的,只是要用心去找。找出來了在評(píng)語中給予肯定和表揚(yáng),在適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),學(xué)生的寫作勁頭肯定會(huì)提高的。
二, 批語中多用鼓勵(lì)性語言
有這么一個(gè)故事:有一位老先生,在批閱學(xué)生作文的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有三篇不同尋常的作文。第一篇寫了標(biāo)題后,只寫了一個(gè)“夫”字就沒有了,他的評(píng)語是:“大有作文之勢(shì)!”第二篇作文只有標(biāo)題,連“夫”字都沒有,他的評(píng)語是:“引而不發(fā),妙也!”第三篇作文干脆就是一張白卷,連標(biāo)題都沒有寫,他還是給了一個(gè)評(píng)語:“清白可喜!边@當(dāng)然是個(gè)笑話,帶有某些諷刺意味,但是我們?cè)谛^之后再反過來思考一下,還是很有些啟示意義的。那就是說寫作文評(píng)語的時(shí)候要注意多用鼓勵(lì)性語言。從某種意義上說,一篇好的作文不一定是老師教出來的,但有可能是老師鼓勵(lì)出來的。人們常說教育是一門藝術(shù),其實(shí)它就是一門鼓勵(lì)藝術(shù),寫作文評(píng)語尤其是這樣。一個(gè)語文教師在學(xué)生的作文評(píng)語中堅(jiān)持鼓勵(lì),敢于鼓勵(lì),善于鼓勵(lì),這是必須的。矛盾上小學(xué)的時(shí)候,老師在他的《宋大祖杯酒釋兵論》的文末寫下這樣的評(píng)語:“好筆力,好見地,讀詩(shī)有眼,立論有識(shí),小子可造。其竭力用功,勉成大器!”在《秦始皇漢高祖隋文帝論》的文末,該老師的評(píng)語更為精彩:“目光如炬,筆銳如劍,洋洋千言,宛如水銀瀉地,無孔不入……”我們讀了這樣的文字完全可以想象少年的茅盾當(dāng)時(shí)受到了多么大的感動(dòng)和激勵(lì)。
在平時(shí)的作文教學(xué)中我總是給學(xué)生的作文以高分政策,讓學(xué)生放開手腳寫“放膽文”。在給學(xué)生的評(píng)語中我多給鼓勵(lì)性語言。比如,對(duì)作文有思想,有見解的文章,我會(huì)批上:你很有見地,目光銳利,堅(jiān)持努力鍛煉,將來必有領(lǐng)導(dǎo)才能;對(duì)言辭精煉,語言優(yōu)美的作文,我會(huì)批上:你很有才華,只要堅(jiān)持努力寫作,將來必將是一顆文學(xué)巨星;對(duì)說真話,寫真實(shí),抒真情的文章,我會(huì)批上:唯有真情實(shí)感最能打動(dòng)人,堅(jiān)持努力寫作,一定能寫出精彩的文章;對(duì)語言比較連貫得體的文章,我會(huì)批上:你很會(huì)說話,語言能力極強(qiáng),堅(jiān)持努力寫作吧,將來一定很會(huì)處理各種問題……這樣做,學(xué)生懼怕寫作文的情緒得到了緩解,他們變得敢寫作文了,這對(duì)提高學(xué)生寫作水平起到了很大的作用。
誠(chéng)然,作文能力的訓(xùn)練與提高是多方面的,但我個(gè)人認(rèn)為,教師認(rèn)真賞識(shí)的批改態(tài)度、不吝鼓勵(lì)性語言對(duì)學(xué)生作文興趣的培養(yǎng),水平的提高同是很有幫助的。
阿杜
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