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《哀郢》賞析 (人教版高二)

發(fā)布時間:2017-10-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 《哀郢》是《九章》中的一篇。關于本篇的背景,王逸認為是屈原被流放時哀念故國而作;王夫之則認為作于楚頃襄王二十一年(公元278年),為哀郢都被秦將白起攻破而作,《哀郢》即“哀故都之棄捐,宗社之丘墟,人民之離散,頃襄之不能效死以拒秦,而亡可待也”(《楚辭通釋》)。

這首詩描寫了詩人被迫離開郢都時的情景,抒發(fā)了詩人對祖國的無限熱愛、對人民流離失所的深切同情和對群小的無比痛恨的感情。此詩不計亂辭,可分為五層。第一層總寫九年前當郢都危亡之時自己被流放時情景。第二層寫乘船離開后仍一直心系故都,不知所從。想起郢都將毀于一旦,詩人忍不住涕泗橫流。游子的“斷腸”之苦與思君、愛國、憂民的哀痛交融。李賀曾說:“焉洋洋而為客,一語倍覺黯然!”第三層寫自己繼續(xù)東行時的凄愴心情。去之愈遠,而思之愈切,真可謂一槳九回頭,一步一傷神,讀之催人淚下。第四層寫詩人作此詩時的思想情緒。在這一層詩人才點明以上三層所寫,皆是回憶;往事一幕幕,九年以來,詩人魂牽夢縈,從未忘卻。第五層揭示出造成國家危難、個人悲劇之根源在于朝廷那些群小的誤國。亂辭在情志、結構兩方面總括全詩,寫詩人雖日夜思念郢都,卻因被放逐而不能回朝效力祖國的痛苦和悲傷!傍B飛反故鄉(xiāng)兮,狐死必首丘”,語重意深,極為感人。

本詩的寫法有以下特點:一是在結構采用了倒敘法,開頭并未交待是回憶,而是從九年前秦軍進攻楚國之時自己被放逐,隨流亡百姓一起東行的情況寫起,到后面才抒寫作詩當時的心情。這既給讀者以身臨其境之感,又能突出表現(xiàn)詩人被流放以來刻骨銘心的那一幕幕奪人心魄的情景。二是將敘事與抒情緊密結合在一起,在敘述自己流亡過程的同時,不斷抒發(fā)自己對故都的思念和對祖國命運的憂慮。在抒情上,既有憂國憂民的悲憤,又有委屈沉痛的凄愴,言辭質(zhì)直激切,充滿著強烈的愛國主義精神。三是綜合運用對比、比喻等修辭手法。如第五層,忠奸善惡,對比鮮明,揭示了當時楚國小人當?shù)、君子失位的政治現(xiàn)實。亂辭以“鳥飛反故鄉(xiāng)兮,狐死必首丘”為喻,表達了詩人對故都家園至死不渝的深切思念。

郭沫若曾說:“由楚所產(chǎn)生出的屈原,由屈原所產(chǎn)生出的《楚辭》,無形之中在精神上是把中國統(tǒng)一著的。中國人如果不滅種,中國文如果不消滅,《楚辭》沒有毀滅的一天。楚人的功勞是不朽的,屈原是會永遠存在的!睂ψ鎳\的憂慮,對遭難人民的同情,對個人遭遇的憤慨,這是深沉的憂思,這是博大的社會情懷,更是屈原以及他的《哀郢》留給我們的巨大精神財富,我們有責任讓文明的薪火在我們手中越燃越旺。

 

曉航

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