第 2 課 時(shí)

課堂目標(biāo)導(dǎo)航

1、聯(lián)系課文語(yǔ)境，品味精彩的詞語(yǔ)。

2、結(jié)合文章主題，感情精彩的句子。

3、巧用讀書筆記，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

◆導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下邊馬兒跑……”為了說明云層把天空遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就比喻它像一床大棉被，課文中運(yùn)用了大量的比喻，把云的萬千姿態(tài)描繪得生動(dòng)形象。今天這節(jié)課，讓我們一起去感悟《看云識(shí)天氣》中生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

課堂復(fù)習(xí)方案

過渡語(yǔ)：溫故而知新，前一節(jié)課我們探討文中的說明方法和修辭手法，下面老師來檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

1、“云就像是天氣的‘招牌’；天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣”。這句運(yùn)用了什么說明方法，有何好處？

打比方，用“招牌”喻指云是天氣變化的標(biāo)志，準(zhǔn)確而形象地說明云和天氣的關(guān)系。

合作探究方案

過渡語(yǔ)：作者不僅向我們介紹了關(guān)于云的知識(shí)，而且向我們描繪了絢麗多姿的景色，激發(fā)了讀者的好奇心和同學(xué)們探索天空奧秘的強(qiáng)烈愿望，可見生動(dòng)形象的語(yǔ)言是本文的一大特色，下面我們就去細(xì)細(xì)品味吧！

導(dǎo)學(xué)點(diǎn)一：品味亮點(diǎn)詞語(yǔ)

1、云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣

“招牌”是商店的標(biāo)志，云是天氣變化的標(biāo)志，比喻準(zhǔn)確，最后一句引出全文中心，說明看云可以識(shí)別天氣。

2、卷云絲絲縷縷地飄漂著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。

用“白色的羽毛”和“潔白的綾紗”作比，說明“卷云”輕盈和潔白的特點(diǎn)，“白色”和“潔白”，意見相同而不重復(fù)，極盡行文變化之妙。

導(dǎo)學(xué)點(diǎn)二：感悟精彩的句子

輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。

八個(gè)比喻，分別說明云的形態(tài)之多，緊扣“萬千”，省略號(hào)，表示除八種形態(tài)外，還有其他形態(tài)、也緊扣“萬千”。

5、（議論性）云，能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化，這對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的意義，我們要學(xué)會(huì)看云識(shí)天氣，就要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，留心觀察云的變化，在反復(fù)的觀察中掌握規(guī)律。

●首句點(diǎn)題  

看云可以預(yù)知天氣變化，并說明其對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

>教學(xué)建議<  理解字詞的含義和感受精彩的句子，意在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文章具體的語(yǔ)境，讓學(xué)生明白云的姿態(tài)萬千、變化無常，以及看云識(shí)天氣的意義、方法和注意事項(xiàng)。

讀書筆記整理

過渡語(yǔ)：滴水匯成大江，碎石堆成海島，語(yǔ)言的積累需要從一個(gè)詞、一句話開始匯聚。讓我們巧用慧眼采擷精妙的詞句吧！

★精妙的詞語(yǔ)積累

①它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。

②高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。

★精美的句子積累

1、它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。

●積累諺語(yǔ)

①雨打五更，日曬水坑。

②蛟子咬得怪，天氣要變壞。

③久雨冷風(fēng)掃，天晴定可靠。

④喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)。

＞教學(xué)建議＜

　讀書筆記的整理需要設(shè)置專欄進(jìn)行，結(jié)合課文具體操作，注意精選，有目的地摘錄。

當(dāng)堂訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)積累

1、給下列加點(diǎn)字注音。

峰巒（luan）    凌沙（ling）    鱗（lin）波    彌（mi）漫

點(diǎn)綴（zhui）    諺語(yǔ)（yan）    一霎(sha)間    棉絮（xu）

2、從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子的橫線上。

①那最 輕盈 （輕巧、輕捷、輕盈）、站得最高的云，叫卷云。

②我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象 推測(cè) （推算、推測(cè)、觀測(cè)）天氣的情況。

③歲月 流逝 （流逝、流生、流年），年華似水，轉(zhuǎn)眼之間，三年的初中學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。

3、提出下面各句使用的說明方法

①云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（打比方）

②卷云絲線縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。（打比方）。

課后作業(yè)方案

一、閱讀短文，概括這段文字的主要內(nèi)容

假如燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那就會(huì)有好天氣。白嘴鳥飛來說，春天已經(jīng)來到大門口了，而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人們，熱天已經(jīng)過去了。

留心觀察鳥，就可以知道天氣的好壞，節(jié)氣的變換。

二、美文閱讀      萬種風(fēng)情說霧

霧不像大雪那樣壯觀，也沒有小雨那種纏纏綿綿的風(fēng)情，從來不刻意地打扮修飾自己，身上沒有一朵花，一道紋，也沒有一縷芬芳，而是以自己乳白的本色彌漫于天地之間。霧里觀賞景物，另有一番情趣，宛如讀一首意境高深、含蓄深遠(yuǎn)的詩(shī)，只可意會(huì)，很難言表。它使微瑕變成了無缺，使遺憾完成了完美，使人的思維縱橫馳騁，產(chǎn)生回味無窮的聯(lián)想。古詩(shī)人王質(zhì)在《游東林山水記》中寫道：“長(zhǎng)林遠(yuǎn)樹，出沒煙菲，聚者如悅，散者如別，整者如戟，亂者如發(fā)。”這里的菲指的即是霧，意思是說山林中的霧靄好像是久別相逢后的喜悅；宛如親人戀戀不舍的離別；整齊得猶如排成一列的大戟；紛亂得恰似蓬松的頭發(fā)，其想象豐富，惟妙惟肖。

其實(shí)霧就是貼近地面的云。凡是登臨過高山名巔的人都有過這樣的境遇，從山下看去，山上白云繚繞，山戀林木隱沒其中。但當(dāng)你登上山頂，云卻沒了，置身于茫茫霧海中的你，仿佛有身臨仙境，飄飄欲飛之感。

霧形成的因由不同，名稱也各不一樣：晴朗、微風(fēng)、近地面水汽比較充沛且比較穩(wěn)定或有逆溫存在的夜間和清晨，白天吸收了大量太陽(yáng)輻射的地面，入夜以后地面以長(zhǎng)波輻射的形式不斷放出熱量，地面降溫后，使地表附近的大氣層溫度很快下降，于是空氣中多余的水汽便開始凝結(jié)，這樣形成的霧叫輻射霧；當(dāng)移動(dòng)著的暖而濕的空氣經(jīng)比較寒冷的地面時(shí)，逐漸冷卻凝結(jié)形成的霧叫平流霧；當(dāng)冷暖空氣交鋒時(shí)，在鋒區(qū)形成的霧叫鋒面霧�？梢钥闯�，霧形成的條件一是冷卻，二是加濕。目的是增加水汽含量，所以平時(shí)我們還可以看到一種蒸發(fā)霧。即冷空氣流經(jīng)溫暖水面，如果氣溫與水溫相差很大，則因水面蒸發(fā)大量水汽，在水面附近的冷空氣便發(fā)生水汽凝結(jié)成霧。這時(shí)霧層上往往有逆溫層存在，否則對(duì)流會(huì)使霧消散。所以蒸發(fā)霧范圍小，強(qiáng)度弱。

霧是一種很重要的自然現(xiàn)象，與未來的天氣變化有著很密切的聯(lián)系。我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中，通過對(duì)霧的形成和消散的觀察，總結(jié)和積累了許多觀霧察天的豐富經(jīng)驗(yàn)，各地流傳著大量觀霧察天的諺語(yǔ)，這些諺語(yǔ)今天看來在當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)中仍有參考價(jià)值。如“黃梅有霧，搖船不問路”是說黃梅期的霧，預(yù)示著未來的天氣陰雨綿綿�！办F大不見人，大膽洗衣裳”，“滿天大霧蓋，當(dāng)天日頭來”，“清晨濃晨重，天氣必久晴”，“霧里日頭，曬破石頭”，這都預(yù)示著未來是晴朗天氣。

1、說明文的語(yǔ)言分為平實(shí)質(zhì)樸和生動(dòng)活潑兩種，本文將這兩種語(yǔ)言風(fēng)格很好的融合在一起，試各舉一例，并做簡(jiǎn)要分析。

生動(dòng)：如“身上沒有一朵花……彌漫于天地之間”，傳神地寫出了霧高潔、樸質(zhì)、典雅、清純的特點(diǎn)；平實(shí)：如“可以看出霧的……一種蒸發(fā)霧”，清楚、簡(jiǎn)潔地介紹了蒸發(fā)霧的形成條件。

2、作者為我們介紹了哪四種霧?

輻射霧     平流霧     鋒面霧     蒸發(fā)霧

3、霧與未來天氣有著密切的聯(lián)系，那么霧到底代表什么樣的天氣特征呢？

預(yù)示著未來是晴朗天氣或陰雨天氣。

4、本文采用了分類別的說明方法，說明了霧的美好、霧的名稱和霧和天氣的關(guān)系三個(gè)方面。

5、本文大量引用 古詩(shī)文  和 諺語(yǔ)  ，使文章具有很強(qiáng)的知識(shí)性。

三、片斷訓(xùn)練

走訪老農(nóng)，記錄他們有關(guān)云和天氣關(guān)系的話語(yǔ)，然后結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理，寫成觀察筆記（200字左右）。

天迅速地黑下去，白鷗從水面曲曲的掠起，輕飛一段，再又突落下去，一堆堅(jiān)韌的云切斷大部分光線，仍以飛奔的腳步在寬闊的天空閃過，云的邊端及罅隙中僅有的幾分赤紅太陽(yáng)光彩，在極短促的時(shí)間內(nèi)，全被隔絕了，新的一團(tuán)云又敏捷地移動(dòng)過去，把每一處缺陷都填補(bǔ)滿。

不間斷地伸開、重疊下去，不間斷地。

云的顏色逐漸加濃加深，后來囤積得很厚，似乎要下墜到地面一樣、風(fēng)力很大，使它不能有些許休止的傾向，被催逼著倉(cāng)促變化，水汽繼續(xù)不倦地膨大，灰黑的陰影就擴(kuò)充到了遠(yuǎn)方。 

龔萬梅