教學(xué)目標(biāo)
1、了解漢字產(chǎn)生于長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐
2、掌握造字的四種方法及其特點(diǎn)
3、了解漢字演變的流程及隸變的意義
教學(xué)重難點(diǎn)
造字法及隸變
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、文字是怎么產(chǎn)生的
自從有了人類，大概就有了語(yǔ)言。但口頭語(yǔ)言在時(shí)間上和空間上有很大局限，不能保存，不能準(zhǔn)確傳播。
在這種情況下，出現(xiàn)了既能代表語(yǔ)言的聲音，又能體現(xiàn)語(yǔ)言的意義的載體--文字。
所以說(shuō)，語(yǔ)言是在人類的長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸產(chǎn)生出來(lái)的。
2、最初的語(yǔ)言形式
文字形成前，最直觀的表意載體就是圖畫(huà)。用圖畫(huà)來(lái)記事和交流、以事物的形象代表事物的辦法，啟發(fā)誘導(dǎo)古人慢慢造出了真正的文字，這些文字跟圖畫(huà)都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，字形很可能就是描畫(huà)某個(gè)東西，我們管這種文字叫做“象形文字”。
古埃及的圣書(shū)字、古兩河流域的楔形文字和中國(guó)的漢字，最早都是象形文字，我國(guó)能確定的最早的形成體系的漢字是殷商時(shí)期的“甲骨文”
3、漢語(yǔ)造字法--六書(shū)
象形：用簡(jiǎn)單的線條描摹客觀事物的形狀，使人一看就能把字形與具體事物聯(lián)系起來(lái)，知道它所代表的事物。比如：
人 （甲骨文） 月 （金文）
指事：用一種特殊性符號(hào)，標(biāo)記某一客觀事物和表示某一概念，這種標(biāo)記符號(hào)或是加在獨(dú)體象形字的某個(gè)部位，或是加在代表某種事物符號(hào)的特殊位置。比如：
本 （小篆 ） 上 （甲骨文）
會(huì)意：把意義可以相互配合的兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體象形字或指事字結(jié)合起來(lái)，表示一個(gè)新的意義。比如：
從 （甲骨文） 相 （甲骨文）
左邊是一棵樹(shù)的象形，右邊是一只眼睛的象形，二者組合后，表示用眼睛觀察樹(shù)木。因此“相”的本義是“仔細(xì)察看”。
形聲：用一個(gè)字作形旁，表示意義類別，用另一個(gè)字作聲旁，表示讀音。兩者結(jié)合成為一個(gè)形聲字。比如：
河。左邊是“水”，作形旁，表示與水有關(guān)；右邊是"可"，作聲旁，表示讀音。
謀。左邊是“言”，作形旁，表示與語(yǔ)言有關(guān)；右邊是"某"，作聲旁，表示讀音。
轉(zhuǎn)注和假借：轉(zhuǎn)注指同一部首的字可以互訓(xùn)（互相解釋）。比如《說(shuō)文解字》：“老，考也�！�
假借是借用已有的字，表示同音而不同義的字。比如，借當(dāng)小麥講的“來(lái)”作來(lái)往的“來(lái)”，借當(dāng)毛皮講的“求”作請(qǐng)求的“求”。
許多文字學(xué)者認(rèn)為，只有前面的象形、指事、會(huì)意、形聲是造字法，后面的轉(zhuǎn)注和假借是用字之法。
4、漢字的演變
漢字字形演變的總趨勢(shì)：由繁到簡(jiǎn)，并且不斷趨向平直、方正和線條化，構(gòu)造的形式也越來(lái)越多樣化。
但幾千年來(lái)漢字始終保持著原始的繪畫(huà)或表意符號(hào)的基本格局，沒(méi)有像其他文字一樣變成純粹的表音文字，這是世界文字發(fā)展史上獨(dú)一無(wú)二的。
漢字演變過(guò)程中，主要有甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)和楷書(shū)五種基本樣貌。
5、甲骨文、金文、小篆
今天見(jiàn)到的甲骨文多是商代的，它的字體象形程度高，筆畫(huà)簡(jiǎn)單質(zhì)樸，而且寫(xiě)法很不固定，筆道的多少、方向和偏旁的位置也靈活多變。
金文是鑄刻在青銅器上的銘文，應(yīng)用年代從商代早期到秦滅六國(guó)，它的字形大小趨于一致，線條圓潤(rùn)而凝練，排列整齊，古樸厚重。
小篆又名“秦篆”，通行于秦代和西漢前期。它的字形進(jìn)一步趨于規(guī)整勻稱，象形程度進(jìn)一步降低；一部分字形明顯簡(jiǎn)化。
6、隸變（補(bǔ)充）
漢字由篆書(shū)演變?yōu)殡`書(shū)的過(guò)程。從現(xiàn)有的材料看，隸書(shū)在戰(zhàn)國(guó)晚期已經(jīng)基本形成。
字型變圓形為方形，線條變弧線為直線，筆畫(huà)變繁雜為簡(jiǎn)省。隸變是古今漢字的分水嶺，是漢字發(fā)展史上最重要的一次變革。
隸變主要有以下五個(gè)特點(diǎn)：
①.解散篆體，改曲為直：隸書(shū)不再顧及象形原則，把古字“隨體詰詘”的線條分解或改成平直的筆畫(huà)，以便書(shū)寫(xiě)。
�、�.偏旁分化：在隸書(shū)里，獨(dú)立成字和用作偏旁的寫(xiě)法明顯不同。
�、�.偏旁混同：隸書(shū)以求簡(jiǎn)便，把某些生僻的或筆畫(huà)較多的偏旁，改成形狀相近，筆畫(huà)較少，又比較常見(jiàn)的偏旁。
④.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)�。弘`書(shū)往往把篆文的兩筆并為一筆，或是把兩個(gè)以上的偏旁或偏旁所包含的部分合并起來(lái)，改成較簡(jiǎn)單的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)。
⑤.圓轉(zhuǎn)不斷的線條變?yōu)榉秸鄣臄喙P：隸書(shū)為提高書(shū)寫(xiě)速度，形成點(diǎn)、橫、豎、捺、鉤、折等筆畫(huà)。
7、楷書(shū)
“楷”即“楷模”義。
楷書(shū)保留了隸書(shū)的結(jié)構(gòu)，去掉了隸書(shū)的波挑，字體端莊，書(shū)寫(xiě)方便。
它形成于漢魏之際，進(jìn)入南北朝后，代替了隸書(shū)的正統(tǒng)地位。
長(zhǎng)期的使用證明它是實(shí)用性和藝術(shù)性結(jié)合較好的一種書(shū)體，因而一直是官方所采用的正式字體，也成為書(shū)法史上一個(gè)最大的流派。
張?jiān)掳l(fā)
[字之初，本為畫(huà)--漢字的起源教案 (人教版高二選修)]相關(guān)文章：
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