教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握傳主樂(lè)觀、積極、健康的心志和永不放棄的精神，培養(yǎng)高尚的情操；
2.認(rèn)識(shí)本文選取典型細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物和真誠(chéng)袒露自我內(nèi)心世界、剖白人生感悟的特點(diǎn)；
3.學(xué)習(xí)傳記寫(xiě)法，給自己寫(xiě)篇小傳。
教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立正確的人生觀，樂(lè)觀地面對(duì)生活中的挫折。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：身為吉尼斯世界紀(jì)錄亞洲見(jiàn)證中心負(fù)責(zé)人的我，見(jiàn)過(guò)的奇人異事無(wú)數(shù)，但從未看過(guò)謝坤山這么令人“震撼與動(dòng)容”的人。
如果吉尼斯世界紀(jì)錄有“全世界最令人尊敬的人”這一項(xiàng)目，我會(huì)恭敬地把這面獎(jiǎng)牌頒給他--創(chuàng)造人類極限的謝坤山。
--吉尼斯世界紀(jì)錄亞洲見(jiàn)證中心董事長(zhǎng)：戴勝益
二、作者介紹： 這是一篇自傳，傳主謝坤山，生于1958年，臺(tái)灣青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者，臺(tái)灣十大杰出青年。16歲時(shí)因工傷失去左腿、雙臂，幾年后又失去右眼。但謝坤山坦然面對(duì)命運(yùn)，笑對(duì)人生，在畫(huà)布里搏斗，創(chuàng)造出不平凡的壯麗人生。
三、整體感知：
1、全文總共寫(xiě)了五方面的內(nèi)容：一是介紹自己如何攻克色彩的難關(guān)的。二是講自己如何克服生理上的障礙。三是寫(xiě)自己如何在學(xué)畫(huà)的跑道上贏得自己。四是講述自己怎樣忍痛作畫(huà)。五是自己從作畫(huà)中獲得的人生啟迪。
2、本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？這樣安排的作用是什么？
明確：本文在行文中，運(yùn)用了概括段來(lái)進(jìn)行提示下文，這些小字體的段落是總述性的，交代了這一部分的主旨的同時(shí)，又使文章段落分明。
四、 思考、作答---與文本對(duì)話。
1．怎樣理解題目“在畫(huà)布里搏斗人生”？
明確：謝坤山本是一位健全的人，但16歲那年他被高壓電擊傷，從此成為無(wú)手無(wú)腳的殘障者，后來(lái)又意外失去了右眼。這樣的一個(gè)情況，不要說(shuō)學(xué)畫(huà)畫(huà)，就是生活自理都是個(gè)大問(wèn)題，但他卻沒(méi)有被這樣的困難嚇倒，而是頑強(qiáng)的與磨難勇敢不屈的抗?fàn)�，最終他不僅生活可以自理了，而且成為了一名畫(huà)家。表面上看起來(lái)他是在學(xué)畫(huà)，但實(shí)際上他是通過(guò)學(xué)畫(huà)畫(huà)來(lái)與自己不幸的人生搏斗拼搏。使自己的人生變得光彩。
2．“我想贏的不是班上的同學(xué)，而是自己�！闭�(qǐng)談?wù)勚x坤山是怎樣贏得自己的？
明確：謝坤山在繪畫(huà)的道路上，克服了很多困難，贏得了自己。學(xué)畫(huà)開(kāi)始，學(xué)調(diào)顏料。課文44頁(yè)“來(lái)到調(diào)色盤前，-------但我很快樂(lè)。”（朗讀這一段，體會(huì)其艱難。）為了堅(jiān)持聽(tīng)課，憋尿。課文44頁(yè)“每個(gè)禮拜總有兩三天，-----膀胱當(dāng)然出了問(wèn)題�！保R讀該段）用嘴咬筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，更是艱辛異常。課文46頁(yè)“因?yàn)槲沂怯米煲ЧP作畫(huà)，-----而是好痛、好痛-----”（朗讀這一部分）他就是這樣，從不放棄，嚴(yán)格要求，終于贏得了自己。
五、仿寫(xiě)訓(xùn)練（根據(jù)謝坤山的情形及語(yǔ)境仿寫(xiě)）
1．他具有健康的、積極的、樂(lè)觀的心志與心情，所以謝坤山不僅沒(méi)有缺陷，而且比別人都健全。因此我們說(shuō)：
謝坤山的心比誰(shuí)都健康，因?yàn)樗麩釔?ài)生命；
_____________________，_____________；
______________________，_____________。
2．在人生的旅途中,他(謝坤山)不是用眼去觀察世界，而是用心靈去感知世界；__________________________________；____________________________________。故，如果這個(gè)世界上需要典范的話，那么他就是最好的典范；如果人生需要有良師的話，那么謝坤山就是人人需要學(xué)習(xí)的良師。
六、拓展、交流---人生之感悟：有人說(shuō)，我們現(xiàn)在是一個(gè)矯揉造作的“亞健康”時(shí)代，有許多“健康的殘疾人”。當(dāng)然，也有許多如謝坤山一樣的“殘疾的健康人”。對(duì)此,你有怎樣的感觸?請(qǐng)談出你的認(rèn)識(shí)和看法。
（討論，推選代表，發(fā)表見(jiàn)解。略）
七、 課后作業(yè)（任選一項(xiàng)）
1．完成人物傳記閱讀評(píng)價(jià)與積累表。2．課下交流所知道的像謝坤山一樣身殘志堅(jiān)的人物，了解他們的人生經(jīng)歷、名言和成就。3．給自己寫(xiě)一篇小傳（注意細(xì)節(jié)和對(duì)自己內(nèi)心世界的剖白）。
八、小結(jié)：謝坤山不向命運(yùn)屈服的抗?fàn)幘�，他�?lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度，他豐富、純凈、活潑的內(nèi)心世界，他的開(kāi)朗、幽默、機(jī)智，還有他臉上始終掛著的燦爛笑容，在今天都是一種稀缺因而值得備加珍惜的東西。
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