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《愚公移山》高效導(dǎo)學(xué)案 (人教版九年級下冊)

發(fā)布時間:2017-10-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 孝南區(qū)祝站二中九年級(下)語文導(dǎo)學(xué)案

課題:23愚公移山                主備:羅有志         審核:羅有志  

姓名:                         班級:                   

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掃清字詞障礙,準(zhǔn)確流利地朗讀課文。

2、掌握重點字、詞、句的意思,能較順利地翻譯課文。

3、理解課文中運用對比、襯托的手法突出人物形象的寫法以及運用神話結(jié)尾的作用。

4、學(xué)習(xí)愚公移山的精神,理解愚公形象的現(xiàn)實意義。

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

     【鏈接材料】--翻譯課文的方法指導(dǎo)。

  (1)加。文言詞以單音節(jié)為主,而現(xiàn)代文則以雙音節(jié)為主。有些文言實詞的基本意義保留至今,只需在原詞上加一個字,變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞。如“方”即“方圓”指面積。  

   (2)改。有些文言實詞至今已不用了,可以改換一個意思相近的詞來代替。如“仞”可改為“丈”。當(dāng)然,“仞”的長度不等于“丈”,但這里的“萬仞”是虛數(shù),所以,可以用“萬丈”來代替。  

   (3)補。文言文中通常有省略主語、介詞的賓語和量詞等,所以翻譯時,必須補出。如“二山”即“兩座山”。  

   (4)調(diào)。文言文的語序有的與現(xiàn)代漢語不同,翻譯時需要調(diào)整。如“甚矣,汝之不惠”這是謂語提前的倒裝句,翻譯時可作“你太不聰明了!”  

   (5)省。文言文中的發(fā)語句,即句首的助詞,或句中語氣助詞,如果省略后不影響原意的可省去。如“雖我之死”“之”字是助詞,在句中起取消句子獨立性的作用,翻譯時可省略不譯。  

1、字音

仞(      )箕畚(        )孀(      )齔(      )匱(      )荷(      )

2、詞語

(1)重點實詞:    許              徹            懼            負(fù)             匱

(2)通假字

寒暑易節(jié),始一反焉                   甚矣,汝之不惠                         

河曲智叟亡以應(yīng)                       一厝朔東,一厝雍南                     

無隴斷焉                      

(3)古今異義

太行、王屋二山,方七百里            曾不能損魁父之丘             何苦而不平

(4)一詞多義

且    年且九十  (          )   且焉置土石(            )

焉    且焉置土石(          )   始一反焉  (            )

而    而山不加增(          )   何苦而不平(            ) 

 河曲智叟笑而止之曰(        )

其    其如土石何(          )   其妻獻(xiàn)疑曰(            )  懼其不已  (          )

(5)詞類活用現(xiàn)象

箕畚運于渤海之尾             吾與汝畢力平險               聚室而謀

3、重點句子翻譯

(1)甚矣,汝之不惠。                                                     

(2)汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。                                   

(3)子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?                               

(4)河曲智叟無以應(yīng)。                                                

二、探究展示:

1、北山愚公移山的原因是什么?                                               

2、愚公的宏偉目標(biāo)是什么?                                                      

3、愚公之妻提出了兩個什么問題?                                               

4、河曲智叟譏笑并且阻止愚公移山的理由是什么?                                           

5、文中兩處表現(xiàn)愚公移山的決定得到大家支持的句子是                                      

6、移山路途遙遠(yuǎn),時間長的句子是                                              

7、愚公批駁智叟的話與第三段有關(guān)內(nèi)容形成對比的一句是                                   

8、愚公在批駁智叟的話語中闡明自己的觀點話語是                                           

三、練習(xí)反饋:

(一)、詞語解釋

①河曲智叟亡以應(yīng)   出則無敵國外患者,國恒亡    今亡亦死,舉大計亦死       ②懲山北之塞     ③甚矣,汝之不惠         ④曾不能毀山之一毛         ⑤懼其不已也         ⑥無隴斷焉     ⑦年且九十           ⑧寒暑易節(jié)    ⑨雜然相許           ⑩箕畚運于渤海之尾    

(二)、句子翻譯

①寒暑易節(jié),始一返焉。                                   

②遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。

③吾與汝畢力平險,指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?                                                                           

④以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?

(三)、選擇題 

1、選出下列句子中詞語解釋不正確的一項。      (     )

  A.汝心之固 固:頑固    B.懼其不已也 已:已經(jīng)

  C.寒暑易節(jié) 易:交換     D.河曲智叟亡以應(yīng) 亡:通“無”,沒有

2、選出下列句中的“于”與“箕畚運于渤海之尾”中的“于”意義相同的一項。  (     )  

A.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也         B.皆以美于徐公

  C.燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊    D.生于憂患,死于安樂

3、選出下列句子翻譯不正確的一項。      (     )  

A.懲山北之塞(苦于山區(qū)北部的阻塞)     B.且焉置土石(況且把土石運到哪里去呢)

  C.甚矣,汝之不惠(你太不聰明了)       D.曾不若孀妻弱子(你曾經(jīng)不知寡婦孤兒)

4、選出對文章內(nèi)容分析不正確的一項。       (     )  

A.本文是古代寓言,反映了我國古代勞動人民改造大自然的偉大氣魄和堅強毅力。

  B.愚公之妻和智叟對愚公說的話角度不同,但都對移山持否定態(tài)度。

  C.愚公是有遠(yuǎn)大的抱負(fù),能正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系的古代勞動人民形象。

  D.“雜然相許”,表明移山得到了家人的支持。

5、選出下列說法正確的一項。            (      )  

A.“愚公”和“智叟”的命名,突出了愚公的大智若愚,諷刺了智叟了鼠目寸光。

 B.本文采用神話結(jié)尾,主要是宣傳輪回報應(yīng)的迷信思想。

 C.寫智叟的“笑”,寫除了智叟自作聰明的神態(tài);而寫愚公“長息“,則寫出了愚公因移山艱難而愁苦的樣子。

 D本文運用了對比和襯托的寫法,目的是突出智叟的愚蠢和京城氏之子的幼稚。 

6. 對下列語句中加點的詞的解釋,不正確的一項是           (    )

  A. 雜然相許 許: 贊同      B. 遂率子孫荷擔(dān)者三夫 荷: 扛

  C. 寒暑易節(jié) 易: 交換      D. 何苦而不平 苦: 勞苦

7.下列句子中加點詞的意義相同的一組是          (    )

A. 以君之力     扶蘇以數(shù)諫故     B. 河曲智叟笑而止之曰     此則岳陽樓之大觀也  C. 而山不加增  義不殺少而殺眾    D. 告之于帝     皆以美于徐公  

8、下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項是          (    )

A.愚公飽受交通阻塞之苦,提出了移山的主張,這個主張得到了眾人的熱烈響應(yīng),卻遭到了妻子的強烈反對和智叟的無情嘲笑

  B. 愚公在對智叟進(jìn)行反駁時,信心百倍,理由充足,以“人無窮”而“山有盡”的道理,說得智叟啞口無言,無力回?fù)簟?/p>

  C. 文章有意在命名上加以顛倒,將大智大勇者命名為 “愚公 ”,將鼠目寸光者命名為“智叟”,這樣加重了對比的色彩,增強了諷刺的效果。

  D. 愚公挖山不止,感動了天帝,天帝令人搬移了兩座大山,這一富有神話色彩的結(jié)局,包含了對愚公精神的肯定和頌揚。

9、下列加點的詞意思完全相同一項是     (      )

A、河曲智叟亡以應(yīng)   今亡亦死,舉大計亦死      B、帝感其誠      臣誠知不如徐公美   

C、非梧桐不止      河曲智叟笑而止之           D、且秦滅韓亡魏   且焉置土石

10.文言詞匯--我能選出下面加點詞語解釋完全正確的一項(       )

A.懲山北之塞(苦于)      聚室而謀(商量)         叩石墾壤(敲、鑿)

B.畢力平險(險要)        出入之迂也(繞道)       始齔(換牙)

C.帝感其誠(誠心)        亡以應(yīng)(沒有)           固不可徹(徹底)

D.長息曰(長時間)        有遺男(遺留)           雜然相許(紛紛)

11.下列句子中加點詞語的意義或用法相同的一組是         (    )

A、于    告之于帝    皆以美于徐公             

B、而    而山不加增    默而識之

C、以    以殘年余力   不以物喜,不以已悲      

D、之    雖我之死,有子有焉   予獨愛蓮之出淤泥而不染

12.下面哪一組句子中加點詞的意義相同?    (   )

A、畢力平險   錄畢,走送之        B、指通豫南,達(dá)于漢陰     爭高直指

C、雜然相許   遂許先帝以驅(qū)馳      D、何苦而不平  必先苦其心志

。ㄋ模、簡答題

 1、讀了這則寓言故事后,你從中得到了什么啟示?請聯(lián)系生活實際簡要談?wù)勀愕目捶ā! ?/p>

                                                                                    

2.本文的寓意是什么?你是否贊同愚公的做法?為什么?

                                                                                    

                                                                                    

3.從課文學(xué)習(xí)中知道, “陰”“陽”二字在和山水名稱相連時,多指和山水相關(guān)的方位,如 “河陽”“漢陰”等。我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。請分別寫明下列城市所處山水的位置。

⑴  江(長江)陰____________  _;      ⑵洛(洛河)陽  _____________;    

⑶ 衡(衡山)陽_____________;      ⑷華(華山)陰_____________; 

4、文意理解:

(1)、愚公的妻子和智受對愚公移山都曾提出質(zhì)疑,但問話的態(tài)度和語氣有什么不同?

(2)、結(jié)尾說上帝被愚公的“誠”感動了,這個“誠”指的是什么?

(3)、說說本文中愚公精神的實質(zhì)是什么?

                                                                                    

                                                                                    

5、內(nèi)容理解--我能用原文填空。

①愚公移山的原因是:              。②愚公移山的目的是:                      。

③愚公自信能移山的原因是:                                         。

6.問題探究--“智叟”這一人物在文中的作用是什么?                                         

7.拓展延伸--下面兩題請任選一題作答。

①有人認(rèn)為愚公這種做法不值得提倡,你認(rèn)為如何呢?請闡述你的觀點。

②毛澤東同志曾經(jīng)用這個故事教育全黨,“立下愚公移山志,敢叫日月?lián)Q新天”,請談?wù)勀銓@句話的理解。

我選第     題,我的解答:                            

8.作者在敘述愚公移山的過程中,寫小孩“跳往助之”的用意是                               ,寫愚公與智叟辯論的作用是                                                。

9.在科技高速發(fā)展的今天,你如何看待愚公的“移山”行為?

                                                 

10.用自己的話概括出愚公移山得到支持的根據(jù)。 

                                                 

11.本文語言簡潔,但又不失生動,請以“始齔,跳往助之”為例作簡要分析。

                                                 

 

羅行安

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