教學目標：
一、通過學習，達到相互溝通，相互理解的目的。
二、幫組家長轉(zhuǎn)變教育觀念，加強家長與孩子之間的溝通。
三、關(guān)心、幫助、督促孩子，使孩子得到全面發(fā)展和健康成長。
教學重點：
一、幫組家長轉(zhuǎn)變教育觀念。
二、方法指導。
教學過程：
各位家長好。今天我們共同探討的話題是“父母與孩子如何溝通”。首先我講兩個小故事：
①在美國有一個大牌的節(jié)目主持人，他主持一檔和孩子交流的話題節(jié)目，有一天，他問一個孩子：“假設(shè)你正駕駛著一架飛機飛行，飛機上滿載著乘客，但是飛機突然沒油了，你怎么辦？”孩子不假思索地說：“我第一個跳傘�！�
這時，臺下的觀眾哄堂大笑，他們沒想到，孩子會這么鬼頭，遇到問題的時候，居然想到自己逃命。等臺下觀眾笑完了，主持人接著問：“然后呢？”孩子說：“趕緊去取煤油，然后去救他們。”這時候臺下變得鴉雀無聲了。所有的人都沒有想到，在孩子單純、幼稚的想法里，居然有這么善良而且博愛的心。
主持人可貴在哪里？可貴在能把孩子說的話聽完，正因為他把孩子的話聽完了，他才能真實地、完整地了解孩子的想法。所以說，傾聽的根本是什么，是忘我。有時候，家長太把自己的想法放在心上，就很難聽到孩子真實的聲音。
�、谶�有一個孩子，在路邊蹲著看螞蟻，這時候有個成年人過來，問他：“孩子你在做什么？”這個孩子說：“我在聽螞蟻唱歌啊！”成年人非常地奇怪問：“螞蟻怎么會唱歌呢？”孩子說：“你又沒有蹲下來，你怎么知道螞蟻不會唱歌呢？”
這兩個故事告訴我們一個什么道理呢？
明確：這兩個故事告訴我們：看待事物的時候，家長多從孩子的角度去考慮，和孩子的思想保持一種同步，更重要的是，隨著孩子的成長，要調(diào)整自己的步調(diào)，避免在和孩子一起看問題時，因角度不一致，而發(fā)生不必要的沖突。
父母如何與孩子融洽溝通，確實一門學問，需要我們和家長共同探討。下面繼續(xù)聽故事：
1、身教重于言教。
曾子的妻子要到集市去買東西，她想不帶兒子去，但兒子非要去，被母親斥責了一番，但還是哭哭啼啼地在后面跟著。孩子的媽媽無奈，只好哄他說："你回去吧，等我回來給你殺豬吃。"孩子一聽便不哭了，高興地回家去了。
曾子的妻子剛從集市回來，曾子便馬上要捉豬準備殺掉它，他的妻子制止他，說："我只不過是和孩子說著玩的。"
曾子說："怎么能這樣和小孩隨便開玩笑呢，小孩子不懂事，他們跟著父母學，聆聽父母的教誨。大人怎樣做，他們也就學著怎樣做。現(xiàn)在你欺騙他，就是教孩子學著騙人呀！做母親的騙兒子，兒子也就不相信他的母親，這不是教育孩子的好辦法�。�"
說完，曾子就把豬殺了煮給孩子吃。
明確：身教重于言教。家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
2、要注意親子教育
活動場景：
A：一個男孩，爸爸牽著他的手一起沖過去，可到了報紙墻跟前，他卻突然停住了。爸爸說，沒事，兒子沖過去，孩子用手摸了摸了報紙，爸爸只好把孩子帶開。
B：媽媽與爸爸同時牽著孩子的手一同沖過去，只見男孩子眼睛一閉，沖過去了。孩子回頭一看，報紙也成了兩半，小眼睛里有點迷茫。我想孩子這一次不知道怎么就過去了，媽媽爸爸又帶他去排隊了。
C：一個小女孩，在媽媽與爸爸的幫助下走到了報紙墻，可報紙沒斷開，因為沒有速度。孩子又退回去幾步，稍微快走了幾步，報紙還是沒有斷開。媽媽說我們下次要跑快一點就能把報紙沖成兩半了，說著就又帶孩子排隊去了。
D：一看便是一個膽大的孩子，自己快速地沖過了報紙墻，你看他回頭看時那滿臉自信?成功的喜悅，所有家長都說這孩子真行，膽大！
E：大概是前一個孩子的影響，這個男孩與爸爸一同牽著手沖過了報紙墻，孩子也很高興自己也沖過了報紙墻。
F：一個女孩與爸爸媽媽同時牽著手慢跑到報紙墻那兒，把報紙撞成了兩半，媽媽爸爸高興地說，寶貝沖過去了，真棒！
孩子們一遍遍地嘗試著，他們跑的速度在逐漸加快，原來由父母牽著的小手正慢慢地撒開。我想有了無數(shù)次的嘗試，孩子們會發(fā)現(xiàn)報紙并不可怕，碰到身體上并沒有怎么樣，盡管他們有時跑到那兒會突然停下來看一看，或當身體碰到報紙時使勁用身體去撕開報紙墻，?也同樣能夠鍛煉他們的膽量。
明確：孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父 母的親子教育應走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。
3、營造一種良好的知識環(huán)境
戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：「不行！我不能讓我的孩子住在這里了！」孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：「這個地方也不適合我的孩子居�。 褂谑�，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點著頭說：「這才是我兒子應該住的地方呀！」
明確：孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。
4、無條件信任孩子
晏殊信譽的樹立 。北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝�；实壅僖娏怂�，并要他與一千多名進士同時參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質(zhì)，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選�！标淌庵x恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。”這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。
明確：父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習慣、壞習慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
5、多贊美、少批評
某天，早上第三節(jié)課上課鈴剛響，我踏入10班的教室，里面一片鬧哄哄的，像齊天大圣降臨！我眉頭一皺！這個被全級老師公認是成績、紀律雙差班確實令人頭痛！
敲了幾下桌子終于靜下來了！我沒有發(fā)火，只是笑著問他們：“剛才被老師表揚啦，大家心情這么好！連上課都忘記了！”
“哈哈哈�。�！老師，哪里？上兩節(jié)課被老師罵了兩節(jié)課呢！”同學們大聲地搶白！
我一聽，心里冒汗了！上午才上了兩節(jié)課，被老師罵了兩節(jié)課，這班家伙還能不知羞恥地，或許說當作光榮地向我炫耀！
我耐著性子問他們，老師批評錯了么？大家都說沒有，“每個老師都說我們懶，說我們愛說話啦，沒有新意！”其中最多話說的小鵬冒出一句！
“那有沒有老師表揚你們課堂比較活躍呢？”我笑著問？
“活躍的意思就是說我們多話說！老師，你是諷刺我們呢！”
“不不！老師總來沒有這個意思，老師我經(jīng)常在辦公室說，如果我開全年級公開課，我一定選你們班！因為你們比較聰明，腦筋比較靈活！”我繼續(xù)說，“其實，你們也很厲害啊，上次考試英語成績?nèi)壟琶谌兀。ㄆ鋵嵤堑箶?shù)第三�。�
同學們一聽，霎時間安靜下來，似乎從來沒有聽過贊美的話一般驚訝！
“是么？不是吧，每個老師都說我們成績排最后呀！”
“沒有的事，我保證，你們是第三，你們的基礎(chǔ)一點多不差，看我們班同學上課的氣氛多么活躍呀，怎么可能排最后呢。只是，有時候。。�！蔽彝Ａ艘幌�，神情嚴肅起來，繼續(xù)說，“我們同學太不懂事了，不懂得好好利用自己良好的學習基礎(chǔ)，總是在嘻嘻哈哈中過日子，學習是辛苦的，沒有人可以在學校吃喝玩樂地過日子，期末就能收獲碩果！”
我悄悄掃視一下同學們，大家都底下頭，“每次被老師批評后，我們是不是應該自己反醒一下，老師說得對不，自己究竟錯在哪里？......”
我耐著性子給他們講道理，教室里越來越安靜，同學們的頭低得不能再低了！
我乘機鼓勵他們，“大家都打醒精神，我們其實并不比別人差，看！！我們英語比很多同學，很多班都好，只要肯學，我們一定比別人強！”
那一節(jié)課雖然剩下 不到15分鐘的時間，但是同學們學得特別認真！
明確：恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
6、選擇合適時機
糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。家長們請記住：教育孩子的前提是了解孩子，賞識才能成功，抱怨導致失敗。
7、家長與孩子平等相處
孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻， 喜歡受人委托。所以，每當父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位， “你要”、“你應該”、“你不能”等詞語會常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。
小結(jié)：今天我們一塊從身教重于言教；要注意親子教育；營造一種良好的知識環(huán)境；無條件信任孩子；多贊美、少批評；選擇合適時機；家長與孩子平等七個方面相處討論、探討了父母與孩子如何溝通的問題，算是拋磚引玉，希望在這一問題上大家能有更多更好的方法產(chǎn)生，共同教育好我們的下一代。
馬占才
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