校園流行語是現(xiàn)代校園生活的即時反映，是一種重要的校園文化現(xiàn)象，不僅直接反映了社會現(xiàn)實的某些變化，而且形成了自己獨特鮮明的特點。
一、追新求奇
校園流行語的一個顯著特點就是標(biāo)新立異，追新求奇，富有創(chuàng)造性。校園流行語的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在兩個方面，一是使用并創(chuàng)造新詞新語；二是大膽改造舊詞，通過“舊瓶裝新酒”對已有的詞語、句篇進行再創(chuàng)造。
青年學(xué)生喜歡張揚個性、標(biāo)新立異、特立獨行，這種心態(tài)使他們往往捷足先登，率先使用并“積極”創(chuàng)造新詞。如“I服了your（我服了你）”、“考試又掛了（指考試不及格）”、“你的衣服很青春”、“這次考得超差”、“知本家（以知識為謀生手段的人）”等。同時，這種心態(tài)使很多學(xué)生有著強烈的創(chuàng)造欲與表現(xiàn)欲，都想創(chuàng)造屬于自己群體的語言。因此，當(dāng)他們與同學(xué)朋友談心聊天時，總會蹦出許多奇思妙語，如“后起之秀（起床較晚的同學(xué)）”、“大洗（喜）之日”、“教（覺）皇”、“情剩（情場上剩下的）”等等。這些詞匯新鮮活潑、別具風(fēng)格，富有濃郁的校園氣息。
舊詞新解層出層新。校園流行語中有一些詞語本已有之，但卻被青年學(xué)生們偷梁換柱、移花接木，賦予新的含義，含蓄幽默，活潑生動。如“青蛙（長得丑的男生）”、“恐龍（長得丑的女生）”、“孔雀（自作多情）”、“神童（神經(jīng)病兒童）”、“花間派（感情不專一的人）”、“可愛（可憐沒人愛）”等。
二、幽默風(fēng)趣
校園流行語經(jīng)常使用“反語”、“別解”、“比喻”、“仿擬”等修辭手法，有意對詞語的意義作歪曲的甚至是完全相反的解釋，并通過這些變化，賦予其嘲諷意味，顯示校園流行語的幽默特征。例如：
甲很失望地說：“你是博導(dǎo)，他是碩導(dǎo)，而我什么也不是�！�
乙說：“不呀，你也有一導(dǎo)：暈倒�！�
乙由“博導(dǎo)、碩導(dǎo)”仿出“暈倒”，思維靈敏，詼諧幽默。
此外，還有一些學(xué)生有意仿擬一些古典詩詞和名人名言，借此表達自己的某種思想感情，亦不失幽默。如：“橫眉冷對父母養(yǎng)，俯首甘為女子�！�，“考試時節(jié)雨紛紛，路上考生欲斷魂。借問答案何處有，老師遙指筆記本�！�
三、簡單快捷
青年學(xué)生崇尚簡單、方便、快捷，迫切需要縮短表述和寫作時間，因此常將復(fù)雜的詞語簡單化；此外，校園語言想要流行，客觀上也要求簡單快捷。校園流行語簡單快捷的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.使用字母詞。字母詞的使用頻率在校園內(nèi)更高，學(xué)生們受自身知識和網(wǎng)絡(luò)語言的影響，喜歡運用字母詞來表達意思。如FANS（追星族）、BT（變態(tài)）、CS（counter strike，反恐精英）、S（拐彎抹角）等。
2.使用數(shù)字詞。 數(shù)字本身比較枯燥乏味，但青年學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了隱藏在數(shù)字中間的巨大的語言價值：利用諧音轉(zhuǎn)換數(shù)字意思。如：“584（我發(fā)誓）”、“0748（你去死吧）”、 “7456（氣死我啦）”、“847（別生氣）”、“55（嗚嗚）”等。
3.使用縮略語�？s略語的大量運用也體現(xiàn)了校園流行語簡潔的特點。比如：“研究生（煙酒不離身的學(xué)生）”、“特困生（特別喜歡睡覺的學(xué)生）”、 “馬經(jīng)（馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)）等。
四、形式多樣
由于漢語中詞及詞以上的語言單位都能獨立運用并表達豐富的意義，所以造就了校園流行語“形式多樣”的特點，有的為單個的詞或短語，有的為句子，有的編成民謠，有的用英文表達或英漢夾雜，有的則以數(shù)字形式出現(xiàn)。
以詞或短語形式出現(xiàn)的校園流行語占絕大多數(shù)。如“油條”、“槍手”、“白菜”、“放電”、“武大郎”、“知本家”、“花間派”、“后起之秀”等等。
以句子形式出現(xiàn)的多為套用、仿用的名言、格言等。如“橫眉冷對父母養(yǎng)，俯首甘為女子�！�、“白天文明不精神，晚上精神不文明”、“金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的”。
以民謠形式出現(xiàn)的流行語在校園流行語中也占一定比例。民謠作為一種文學(xué)載體，被巧妙地運用到校園流行語中，給單調(diào)的校園生活注入了新的活力。如反映青年學(xué)生對金錢的不同追求方式的：中文系，投筆從“融”；歷史系，談“股”論“金”；醫(yī)學(xué)系，精益求“金”；外語系，西游取“金”。描寫不同年級學(xué)生心態(tài)、心智的：“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道”，“大一《彷徨》，大二《吶喊》，大三《傷逝》，大四《朝花夕拾》”，等等。
還有以數(shù)字、英文、字母等形式出現(xiàn)的流行語，在前面“簡單快捷”特點中已談及，這里不再贅述。
五、網(wǎng)絡(luò)詞語風(fēng)靡
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，網(wǎng)絡(luò)成為了青年學(xué)生生活的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)上不斷冒出的新詞新語通過上網(wǎng)的學(xué)生很快進入校園并風(fēng)行開來，網(wǎng)絡(luò)詞語成為青年學(xué)生交流不可或缺的組成部分。如“美眉”（美女）、“青蛙”（長得丑的男生）、“恐龍”（長得丑的女生）、“斑竹”（版主）、“東東”（東西）等。有的詞語如“恐龍”、“菜鳥”還蔓延到其他領(lǐng)域，形容某一方面沒有經(jīng)驗的新手。此外，一些早已存在的詞語通過網(wǎng)絡(luò)增加了形象意義，如“暈”，無論看到或聽到任何讓人爆笑或痛苦的新聞或事情，一個“暈”字足以表達人的一切反應(yīng)情緒。
六、外來詞、方言詞等大行其道
現(xiàn)代傳媒的飛速發(fā)展，使外來詞、方言詞、港臺詞、影視語等不斷進入校園領(lǐng)域并成為流行語，甚至部分詞已成主流詞匯。例如：酷（cool）、粉絲（fans）、pose（造型）、爽、靚、包裝、相當(dāng)、哇噻、真high、小case，等等。這些別有情調(diào)的流行語，給枯燥的校園生活增添了許多趣味。
除上面所提及的特點外，校園流行語還有一些其他特點，如針對性、諷刺性、時尚性、欠規(guī)范性等，這些特點主要是由校園流行語的創(chuàng)造者和使用者本身所決定的。校園流行語反映了青年學(xué)生創(chuàng)造語言的能力，大學(xué)校園為新興詞語的流行和傳播提供了廣闊的空間，我們要正確引導(dǎo)青年學(xué)生創(chuàng)造并使用健康純凈、積極向上的校園流行語，促進語言的創(chuàng)新和發(fā)展。
周艷芳
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