考點(diǎn)解讀：
理解文中重要的句子的含意。
【明確哪些語(yǔ)句是重要語(yǔ)句】
主旨句、文眼句、總起句、概括句、過渡句、總結(jié)句、哲理句、含義深刻的語(yǔ)句等。
【理解句子題兩類題型】
一是句子的含意理解
二是句子的作用理解
三是賞析句子
【考查實(shí)質(zhì)】
一是將使用了修辭手法的形象化的語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語(yǔ)言。
二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。
理解重要句子在文章中的含義的題型，是歷年來高考試卷中對(duì)現(xiàn)代文閱讀能力進(jìn)行考查的一個(gè)很重要的方式。正確理解文中重要句子的含義,有助于我們把握文段的意思和全文的主旨。
所謂理解句子,它包括三層意思:
首先是理解句子的表層意義,即字面意義。其次是理解句子的句內(nèi)意義。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語(yǔ)境意義,即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義。第三,是理解句子的句外意義,即“言外之意”,言在此而意在彼所產(chǎn)生的意義,包括各種轉(zhuǎn)義的修辭手法,如反語(yǔ)、雙關(guān)、婉曲等。
知識(shí)點(diǎn)說明
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)理解文中重要句子的方法。
2、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確篩選信息，規(guī)范答題思路。
【方法探究】
方法一：從抓句中關(guān)鍵詞語(yǔ)入手
文段１文中說聞一多“在故紙堆里討生活”，應(yīng)如何理解這句話的含意?(4分)
聞一多的著名，是因?yàn)閷懶略?shī)，因?yàn)楸惶貏?wù)暗殺，這兩件事都具有轟動(dòng)效應(yīng)。而容易被人忽視的，卻是他的做學(xué)問，是他對(duì)古典文獻(xiàn)所做的考訂工作。
聞一多的有趣，在于他做學(xué)問的極端。大多數(shù)的時(shí)間里，他都是個(gè)地道的書蟲，是在“故紙堆里討生活”�？箲�(zhàn)期間，西南聯(lián)大的文學(xué)院落腳蒙自，聞一多在歌臚士洋行樓上埋頭做學(xué)問，除了上課、吃飯，幾乎不下樓，同事因此給他取名為“何妨一下樓主人”。按照我的想法，聞一多之所以會(huì)走做死學(xué)問這條路，多少和他賭氣有關(guān)。
聞一多顯然想讓那些老派的教授明白，新派出身的人研究古典文獻(xiàn)不僅可能，而且會(huì)做得更出色。他身上的矛盾十分突出。一方面，他認(rèn)為中國(guó)的舊書中，壓根兒就沒有一點(diǎn)值得保留的東西，聲稱自己深入古典，是為了和革命的人里應(yīng)外合，把傳統(tǒng)殺個(gè)人仰馬翻。但是，另一方面。中國(guó)的傳統(tǒng)文化又是那樣讓他如癡如醉，其癡迷程度和任何有考據(jù)癖的學(xué)者相比毫不遜色，他走的是最正統(tǒng)的學(xué)術(shù)道路，從訓(xùn)詁和史料考訂下手，為一個(gè)字、一個(gè)詞大坐冷板凳。
聞一多的著名，是因?yàn)閷懶略?shī)，因?yàn)楸惶貏?wù)暗殺，這兩件事都具有轟動(dòng)效應(yīng)。而容易被人忽視的，卻是他的做學(xué)問，是他對(duì)古典文獻(xiàn)所做的考訂工作。
聞一多的有趣，在于他做學(xué)問的極端。大多數(shù)的時(shí)間里，他都是個(gè)地道的書蟲，是在“故紙堆里討生活”�？箲�(zhàn)期間，西南聯(lián)大的文學(xué)院落腳蒙自，聞一多在歌臚士洋行樓上埋頭做學(xué)問，除了上課、吃飯，幾乎不下樓，同事因此給他取名為“何妨一下樓主人”。按照我的想法，聞一多之所以會(huì)走做死學(xué)問這條路，多少和他賭氣有關(guān)。
……他走的是最正統(tǒng)的學(xué)術(shù)道路，從訓(xùn)詁和史料考訂下手，為一個(gè)字、一個(gè)詞大坐冷板凳。
１、文中說聞一多“在故紙堆里討生活”，應(yīng)如何理解這句話的含意?(4分)
答案：“故紙堆”是說他所做的是訓(xùn)詁和史料考訂工作，研究對(duì)象是古典文獻(xiàn)。(2分)“討生活”是指他對(duì)研究工作如癡如醉，做學(xué)問達(dá)到了極致，除了上課、吃飯，幾乎不下樓。(2分)
要從抓關(guān)鍵詞入手，去理解句子；
要有語(yǔ)境意識(shí)、整體意識(shí)。
文段2
第一次讀《少年維特之煩惱》，掰指計(jì)算作家當(dāng)時(shí)的年齡，感受一個(gè)少年的全部熱烈。那時(shí)覺得如此飽滿的情感只會(huì)來自一種寫實(shí)，而不需要什么神奇的技巧�！覀冎恢浪鼤�(huì)是一位偉大的藝術(shù)家寫的，它只要源于那樣的一顆心靈。心靈的性質(zhì)重于一切。
今天終于以另一種方式接近了你。今天來到了從小就覺得神秘的這位藝術(shù)家生活過的實(shí)實(shí)在在空間。多么不可思議，多么幸福。我們可以用手撫摸一下詩(shī)人觸摸的東西，小心翼翼。我們?cè)噲D通過逝去的詩(shī)人遺留在器物中的神秘，去接通那顆偉人的靈魂。（ 08山東卷《歌德之勺》）
1、“今天終于以另一種方式接近了你”這句話在文中的含意是什么？在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？
�、偻ㄟ^尋訪詩(shī)人生活過的實(shí)實(shí)在在的空間和遺留的器物，去接通（感受）歌德那顆偉人的靈魂。
②在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下（或：過渡）的作用。上文談的是年輕時(shí)閱讀歌德作品的情況，通過這句話，轉(zhuǎn)向下文對(duì)歌德故居的描述。
小結(jié)
解題思路：
⑴分析理解句子，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)
⑵結(jié)合語(yǔ)境分析，找出有效信息的區(qū)間。
⑶按題目要求，適當(dāng)提取文中詞句，按點(diǎn)整合信息，組織答案。
⑷要有一個(gè)語(yǔ)境意識(shí)、整體閱讀的意識(shí)。并始終注意 “中心意識(shí)”，即段落的中心，一篇文章的中心；只有考慮全面，答案方能較準(zhǔn)確。
延 伸
句子里的關(guān)鍵詞有以下幾個(gè)特點(diǎn)
1、句中的特定稱謂
2、句中的指示代詞
3、句中的動(dòng)詞和修飾語(yǔ)，多為形容詞和條件、原因狀語(yǔ)
4、運(yùn)用了修辭的詞語(yǔ)，多指比喻、比擬、借代、反語(yǔ)、反復(fù)。
5、注意句子中有特色的詞語(yǔ)。
方法二：從分析句子的修辭手法入手
文段3 （08重慶高考《時(shí)間怎樣地行走》 ）
語(yǔ)境：……時(shí)間如繁星一樣到處都閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。
十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。（08重慶高考《時(shí)間怎樣地行走》 ）
怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含意。（4分）
分析：挑主干，“它刺痛了我的眼睛”，
“它”指“白發(fā)”。
析修辭，比喻，喻體是雪線，本體是“白發(fā)”。
抓關(guān)鍵詞，“刺痛”，吃驚之情。
答案：一根銀白的頭發(fā)讓我發(fā)現(xiàn)生命的衰老，感嘆歲月的流逝。
文段4 《鄉(xiāng)村的瓦》（06四川卷）
鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍(lán)色，那種藍(lán)不是天藍(lán)也不是海藍(lán)，是近似土藍(lán)；我們鄉(xiāng)下有個(gè)詞說得準(zhǔn)確－－“瓦藍(lán)”。這個(gè)詞屬于瓦的專利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。
……鄉(xiāng)村藥譜如是說：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時(shí)候得過惡性瘧疾，久不見愈，姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。
小時(shí)候我常在夢(mèng)里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，蹺著腳丫，在我不知不覺的夜半時(shí)刻，正一顆顆摘星呢。那一柄北斗七星的長(zhǎng)勺低低地垂落下來，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一不小心，有兩顆最大的掉下來，緩緩地，落在我的眼角。
……
問： 文中說：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。”請(qǐng)解釋這句話的含意。
答案：“瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶。
解題思路：
⑴先確定句子使用的修辭格。
⑵“含義”題將句子“還原”，分析其深層含義；
“作用”題注意分析其表達(dá)效果（表情達(dá)意）。
⑶答題時(shí)要注意句子的陳述主體。
方法三：從分析句子的結(jié)構(gòu)（層次）入手
文段5
劉：那么多的人在抱怨世界對(duì)自己的不公平，一般說來尤其是越知識(shí)多的人越抱怨多，我抱怨過，當(dāng)然柏楊先生也抱怨過。這話您不介意吧！
柏：我承認(rèn)我確實(shí)抱怨過，不過我終生在抱怨又終生在奮斗爭(zhēng)取，并且我能做到在進(jìn)入天堂時(shí)一定把我所見到、經(jīng)歷過的、世間發(fā)生過的一切都統(tǒng)統(tǒng)包容：因?yàn)樘辔抑�、不知道的人在包容著、包容過我！你可以抱怨，但你不能僅限于抱怨。人要盡力而為，要竭盡全力，實(shí)在做不到了，你就試著順其自然吧！要承認(rèn)人與人的差異性，世間萬物有擺脫差異性的事物存在嗎？每個(gè)人在宇宙中都會(huì)有一個(gè)最終位置的！有的輝煌奪目，有的黯淡無光，這沒有什么錯(cuò)！
怎樣理解第二部分劃線句子的含意？（4分）
①面對(duì)世道的不公正和諸多不如意，可以抱怨發(fā)牢騷。（1分）
②更要發(fā)揮潛能，盡力爭(zhēng)得一個(gè)屬于自己的人生位置。（2分）
③真的無能為力也要順其自然，承認(rèn)人與人的差異性。（1分）
解題思路：
⑴分析句子，理清結(jié)構(gòu)（幾個(gè)句子間的關(guān)系）
⑵結(jié)合語(yǔ)境對(duì)每個(gè)分句一一分析
⑶按次序組織答案
第一步 分析句子
第二步 結(jié)合語(yǔ)境一一對(duì)應(yīng)解釋
第三步 組織答案
解題思路：回顧---理解文中重要句子的含意
找關(guān)鍵詞語(yǔ)
看修辭手法
理清結(jié)構(gòu)
全面作答不漏點(diǎn)（分點(diǎn)作答）
作用:修辭、結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意
含義：由淺入深，逐層分析
方法四：從分析句子的位置入手,分析句子的作用和意義 。
文段6 《城市是鄉(xiāng)村的紀(jì)念碑》
很久沒有回家鄉(xiāng)了。那個(gè)炊煙裊裊的小村子，是一劑良藥，須得按時(shí)服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城里呆得再久，那份散漫的野性也難以去除吧。這些年，想念村莊，已然成了一項(xiàng)必修的功課，或者是一種間歇性病灶，而且，其頻率隨年歲的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。
這種想念，實(shí)在不是什么輕松的事。想念一個(gè)人，是可以有所憑借的，所謂睹物思人，至少給思念留了個(gè)出口；而且，還有現(xiàn)代通訊工具幫忙�？墒�，在喧囂的城市里想念村莊，就如籠中之鳥想念山林一般，找不到一草一木一石的依據(jù)，所有的想像，都會(huì)被金屬絲無情地阻隔，只剩下煩躁的心緒。
首括句（鎖定有效閱讀區(qū)間）
1、 文章開頭說“那個(gè)炊煙裊裊小村子，是一劑良藥，須得按時(shí)服用”。這句話的意思是什么？根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。
答案：對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情能夠平復(fù)城內(nèi)的喧囂給人心里帶來的煩躁。
整合答案的原則:
(1)找出與題目相關(guān)的有效區(qū)間，準(zhǔn)確篩選信息
(2)結(jié)合自己對(duì)作者感情,文旨的理解整合.
答案：對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情能夠平復(fù)城內(nèi)的喧囂給人心里帶來的煩躁。
文段7《文赤壁》
①文赤壁在黃州，武漢向東，車子開一個(gè)來小時(shí)就到了。一下車,我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蘇東坡，是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤壁的名聲猶勝武赤壁，蘇東坡是這里的主角。大家走近前去，仰視這位千古文豪。一個(gè)人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如蘇軾，他那眉宇間，襟袍臨風(fēng)處，拂袖挪步，畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢？他的才情風(fēng)骨呢？他的失意豁達(dá)呢？一尊石像縱然萬古不朽，終究已不是有血有肉的那個(gè)人了。難怪，蘇東坡這樣豪放的人，也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮”。
�、艿桥R而觀，山壁下只剩兩池死水。抬頭北望，遠(yuǎn)處才是白茫茫的長(zhǎng)江江面�！ナ乐两褚丫虐俣嗄炅耍菗Q斗移，江山已改，雖是濤聲依舊，畢竟江面已遠(yuǎn)。
⑤唯有東坡在，剩有游人處。
⑥蘇東坡獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難這幾年，蘇東坡寫下了不朽名篇《赤壁懷古》、《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。后來朝廷發(fā)來誥命，任命他為“汝州團(tuán)練副使”。其實(shí)那只是一個(gè)虛職，掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個(gè)失意文人，被安排去掛職當(dāng)一名“武官”，真是陰差陽(yáng)錯(cuò)。
⑴第1自然段中，作者不直說遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的是蘇東坡的雕像,而說是蘇東坡。這樣表達(dá)有什么作用？
結(jié)構(gòu)方面作用-------引起下文
內(nèi)容、情感作用-----強(qiáng)化（或“強(qiáng)調(diào)”“突出”等）了對(duì)蘇東坡的熱愛、崇敬之情（或“強(qiáng)化了蘇東坡在作者心目中的重要地位”）。
⑵ “惟有東坡在，剩有游人處。”它在整篇散文中起什么作用？
起到了承上啟下（過渡）的作用，從眼前的景物描寫轉(zhuǎn)向了歷史抒寫。
延 伸
根據(jù)句子在文章中的位置和作用來看，大致有以下幾種情況。
1、位于文章的開頭(首句）
一般具有點(diǎn)明主旨，總領(lǐng)全文的作用；還可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作蓄勢(shì)(鋪墊、張本)；奠定感情基調(diào)；還可點(diǎn)題以及交代起因或緣由。作用大多是“引起懸念、吸引讀者”，或者是“暗示文章中心、引出話題（總領(lǐng)全文）”等。
2、位于文章的中間(過渡句)
多出現(xiàn)在文章的中間部分，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下（過渡）的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。
3、位于文章末尾（尾句）
多有前后照應(yīng)、卒章顯志、總括全文、深化主旨、啟人思索、言有盡而意無窮等作用。
總結(jié)
1.從抓句中關(guān)鍵詞語(yǔ)入手
2.從分析句子的修辭手法入手
3.從分析結(jié)構(gòu)（層次）
比較復(fù)雜的句子入手
4.從分析句子的位置入手,分析句子的作用和意義 。
答題時(shí)的注意事項(xiàng)：
1.審讀題干，抓住題目中的提示語(yǔ)或引導(dǎo)語(yǔ)答題
2.要有一個(gè)整體閱讀的意識(shí)。即始終保持一種“中心意識(shí)”，答案方能較全面。
3.按題目要求，結(jié)合語(yǔ)境分析，找出有效信息的區(qū)間適當(dāng)提取文中詞句，按點(diǎn)整合信息，組織答案。
王曉永
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