沙市六中 高三（4）班 班主任 劉擁軍
高三是學(xué)生最最辛苦，也是最最關(guān)鍵的的一個時期，作為班主任關(guān)注學(xué)生的動向是很自然的事情，但是關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，穩(wěn)定學(xué)生的情緒是我們的首要任務(wù)。如何做好高三學(xué)生情緒的穩(wěn)定做呢？我將自己的做法總結(jié)如下：
一、營造緊張的復(fù)習(xí)氛圍，收攏學(xué)生的心思
畢業(yè)班要求有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，但是我們的生源決定了不是所有的學(xué)
生都有緊張感的，都能將所以的精力投入到學(xué)習(xí)中去的，怎么辦？我采用了一系列的措施。
1、利用主題班會做好學(xué)生的動員工作。
在暑期高三補課期間我就召開了一次家長會，首先跟家長通氣，給家長提出
要求，主要是保證學(xué)生高三學(xué)年的物質(zhì)方面的供應(yīng)以及家庭的和諧氛圍的營造，讓學(xué)生安心。在此基礎(chǔ)之上，我利用了三次主題班會分別以“高三我怎么辦”“我的奮斗目標(biāo)”“我奮斗，我自信”為主題組織學(xué)生討論交流。學(xué)生的想法很多，奮斗目標(biāo)也很明確，看來發(fā)奮之志是要考老師來激勵的。很多學(xué)生的發(fā)言贏得了同學(xué)們的熱烈的掌聲，大家的相互激勵為良好的氛圍的形成打下了基礎(chǔ)。
2、貫之以經(jīng)常性的小結(jié)與個別交流。
學(xué)生的激情調(diào)動相對來說是比較容易的，但是前進(jìn)路上的困難是可想而知的，于是意志堅強的學(xué)生還可以堅持下去，但是意志薄弱者一遇到困難就退縮，甚至是放棄，這是前進(jìn)中的一股逆流或者說是消極的因素，一旦消極的情緒大面積的蔓延勢必會影響班級學(xué)生集體斗志。所以我每天都陪伴著自己的學(xué)生，目的一是讓學(xué)生感覺到有班主任在，自己就有主心骨；二是有問題立馬有班主任幫助解決，及時控制學(xué)生消極情緒的擴大與蔓延。我時常對我的學(xué)生說：“我將伴大家度過緊張而難忘的高三，讓高三留給我們美好的記憶，高三我與大家同在�！边@是我對學(xué)生的承諾，也是我在高三的誓言。經(jīng)常性的小結(jié)讓同學(xué)們及時認(rèn)識到自己的錯誤以及與目標(biāo)的距離，個別交流增強了師生之間的情感與信任度，這也為和諧氛圍的形成起到了促進(jìn)作用。
二、增強吃苦意識，做到以苦為樂
高三本來就是很苦的，所以我一方面在班級灌輸吃苦的意識，二是用緊縮空閑時間，保證學(xué)習(xí)時間的方法讓學(xué)生體驗吃苦的味道。高三的時間很緊張，任務(wù)也很繁重，我將每一學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃貼在了教室里，讓學(xué)生明白時間的重要性；另外將早上到校的時間提到了七點過五分，晚上晚自習(xí)的時間提到了六點半鐘，這樣每天又半個多小時的時間，天天如此積少成多，學(xué)習(xí)的時間自然比別的班級的要多了，這還不是最主要的目的，最主要的目的是讓學(xué)生養(yǎng)成到點就進(jìn)班學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓“以苦為樂”的觀念深入到心坎里，只有具備了這個思想意識，學(xué)生在遇到困難的時候才不至于打退堂鼓，相反會越戰(zhàn)越勇。
三、分門別類，對癥下藥，穩(wěn)定學(xué)生情緒
我在觀察中了解到，學(xué)生情緒煩躁不安的原因有很多種情況：有的是家里的事情扯到了自己的身上，牽扯到了自己的學(xué)習(xí)時間的安排，家長是很不明智的；有的是內(nèi)心渴望找到男女朋友，可以給自己空虛寂寞的心，找到一個臨時的依靠；有的是看不慣周圍人的表現(xiàn)，生悶氣；還有的是自己不知不覺中犯了錯，遭遇了老師的批評；還有的是在家里和家長產(chǎn)生了矛盾，跑到學(xué)校來生悶氣，或者是把氣撒在人家的身上；還有的是對自己目前的表現(xiàn)不是很滿意，很灰心；還有的是還在觀望猶豫，現(xiàn)在這個節(jié)骨眼上是埋頭做事呢，還是干脆混下去呢，于是很苦惱；還有的是干脆不想做事情，撮是惹非，搞得自己不安心；還有自己感冒發(fā)燒、皮膚過敏、拉肚子等身體疾病影響了自己的情緒。還有的是自己很想爭點氣，但是有沒有辦法改變自己的一些壞習(xí)慣，自己恨自己，很苦悶。還有的對某個老師有點意見，于是在課堂上唱點反腔，遭遇了老師的冷眼或者是批評，結(jié)果不但不能夠解自己心中的怨氣，反而怨氣越來越煩躁，再搞下去，自己都不知道自己在干什么了。這種人很是無知，因為這是搬起石頭來砸自己的腳。有錯誤就承認(rèn)，承認(rèn)了就好好改正。
我針對這些情況開出了用不同的藥方，綜合起來就是減少外來的干擾，激發(fā)內(nèi)在的活力。要避免外來的干擾就必須要有一個固定不變的生活與學(xué)習(xí)的模式。我是根據(jù)學(xué)校的要求與同學(xué)們商量之后決定的：按點到校，要求自己決不能遲到，把時間控制好；早上過早要抓緊吃不了湯水面的，就買干的吃；早上抓緊時間讀書、背書；課堂上集中注意力做事情，不要分心；晚上6點半到班，晚飯自己安排好，到了就沉下心來做事情，有事情說的到教室玩面去交流；晚上自習(xí)下了之后迅速回家，整理洗漱后立業(yè)一個小時的時間作業(yè)或看書；十一點半之前必須睡覺；早上6點到6點一刻起床；以開放的心態(tài)迎接緊張的一天的到來。
另外就是關(guān)注學(xué)生的動向，一旦發(fā)現(xiàn)好的情況，就在六點五十的晚自習(xí)前的小結(jié)中表揚，盡量以激勵為主；一旦發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象，馬上就找到學(xué)生談心，了解情況，幫助解決。我這里就不列舉具體的例子了，我總覺著要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，誠心誠意地幫助他們度過人生的轉(zhuǎn)折性點，雖然還不知道結(jié)果怎么樣，但是我堅信付出必定會有回報的，我期待著學(xué)生的進(jìn)步與成長。
劉擁軍