高三最后一輪大復(fù)習(xí)--第三輪大復(fù)習(xí)(以下簡(jiǎn)稱三輪復(fù)習(xí))如期而至。作為最后一輪復(fù)習(xí)，三輪復(fù)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但很重要。
善始善終，方可成功。伴隨著不斷攀升的氣溫，高三最后一輪大復(fù)習(xí)--第三輪大復(fù)習(xí)(以下簡(jiǎn)稱三輪復(fù)習(xí))如期而至。作為最后一輪復(fù)習(xí)，三輪復(fù)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但很重要。
基礎(chǔ)最重要 難題敢放棄
萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)知識(shí)最重要。高考（微博）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考核占60%～70%。東方高中高三(4)班班主任、化學(xué)教師吳琳說(shuō)：“如果學(xué)生能把基礎(chǔ)題全部作對(duì)，考上三本沒(méi)有問(wèn)題�！�
“在進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)依然是最重要的。”市二中高一年級(jí)組長(zhǎng)、一(12)班班主任張守明說(shuō)，教師串講時(shí)，照顧的是大部分學(xué)生，學(xué)生應(yīng)在緊跟教師的前提下，結(jié)合自己的實(shí)際情況，查漏補(bǔ)缺，把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)牢，讓自己的知識(shí)網(wǎng)構(gòu)建得更加密實(shí)。
要學(xué)會(huì)取舍，吳琳建議學(xué)生，不要把大量時(shí)間花費(fèi)在應(yīng)付難題、偏題、怪題上。尤其是成績(jī)中等的學(xué)生，應(yīng)敢于舍棄難題，把主要精力放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的再熟悉、再鞏固上。
高考雖然是選拔考試，是對(duì)學(xué)生綜合能力的考核，但能力是建立在基礎(chǔ)之上的，沒(méi)有穩(wěn)固的基礎(chǔ)也是難以應(yīng)對(duì)高考的。
天天要做題 "手感”不能丟
曾經(jīng)有個(gè)女生，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊啅?fù)習(xí)時(shí)，把大量時(shí)間花費(fèi)在了文綜上，數(shù)學(xué)題只是看看，想想解題思路，就放一邊了。高考后，她只走了一個(gè)二本學(xué)校，讓周圍人頗感意外。
看著容易做著難，三天不練會(huì)手生。張守明建議學(xué)生，在三輪復(fù)習(xí)時(shí)，要保證每天做一定量的題，保證“手熱”，不能把一輪、二輪復(fù)習(xí)時(shí)掌握熟練的知識(shí)、技能“放涼”或“整丟”。
高考時(shí)間緊迫，考場(chǎng)上學(xué)生心理緊張，需要有非常熟練的做題“手感”，才能在有限的時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量地完成考試。沒(méi)有做題“手感”，在分秒必爭(zhēng)的高考考場(chǎng)上，勢(shì)必影響做題速度，影響考試發(fā)揮。
反思很關(guān)鍵 總結(jié)要及時(shí)
如果把會(huì)做的題全部作對(duì)，分?jǐn)?shù)會(huì)更高一些。經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生這樣感嘆。東方高中高三(5)班班主任、地理教師王輝說(shuō)：“越是容易的題，學(xué)生越容易做錯(cuò)，一定要審清題意再作答。”
在認(rèn)真審題的前提下，還要學(xué)會(huì)對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行反思。王輝認(rèn)為，很多學(xué)生就是為了做題而做題，過(guò)分在乎所做題的數(shù)量、正確率，不對(duì)知識(shí)進(jìn)行反思，缺少對(duì)解題思路、解題技巧的總結(jié)和歸納，沒(méi)有構(gòu)建起自己的解題模式。
教師講題時(shí)，有些學(xué)生只是被動(dòng)地聽(tīng)。自己的答案和教師的一致了，就高興，不一致，就沮喪。僅是對(duì)照答案，而沒(méi)有認(rèn)真理解教師的解題思路、方法和技巧。
答案只是參照物，題目做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要能把題目和課本知識(shí)相結(jié)合，找到題目考核的知識(shí)點(diǎn)，分析題目，找出做錯(cuò)的原因，反思出一類題的解題方法和技巧，也是一種進(jìn)步和提高。
看似費(fèi)時(shí)，實(shí)則有助進(jìn)步。王輝建議學(xué)生，不要怕耽誤時(shí)間，一定要用些時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考、總結(jié)。不能只等著教師來(lái)“喂飯”，還要學(xué)會(huì)自己“做飯”。
復(fù)習(xí)有計(jì)劃 演練經(jīng)�；�
三輪復(fù)習(xí)時(shí)間雖短，卻不能沒(méi)有計(jì)劃。有些學(xué)生常感高考臨近，時(shí)間不夠用，卻又無(wú)從下手。
張守明建議學(xué)生，列一個(gè)時(shí)間表，這樣就能目的明確，條理清晰，使自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間同步，心中不慌亂。
去年，有個(gè)女生就做得非常好。在距離高考還有35天的時(shí)候，她訂了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃--把知識(shí)過(guò)三遍。第一遍，用15天時(shí)間，第二遍、第三遍各用10天時(shí)間。她把復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化到了每一天，列了一個(gè)計(jì)劃表，貼在課桌上。每完成一項(xiàng)，她就畫(huà)一個(gè)“√”。高考前，她順利完成了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
三輪復(fù)習(xí)時(shí)，模擬訓(xùn)練是家常便飯。但是，能與高考的時(shí)間完全吻合的訓(xùn)練并不多。高考上午考試時(shí)間在9點(diǎn)，而高三學(xué)生上午的模擬訓(xùn)練時(shí)間大多從8點(diǎn)就開(kāi)始了。
學(xué)生最好能利用雙休日時(shí)間，用“高考時(shí)間”做高考模擬題。比如做語(yǔ)文模擬題時(shí)，時(shí)間卡在9點(diǎn)～11點(diǎn)半，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，認(rèn)真答題，包括作文，要認(rèn)真寫(xiě)完。
有些學(xué)生做模擬題時(shí)，喜歡拖拖拉拉，一套題能做3個(gè)多小時(shí)。還有些學(xué)生，只做客觀題，不做主觀題。這都算不上是真正的模擬。
平時(shí)要養(yǎng)成用黑色水筆的習(xí)慣。張守明說(shuō)，有些學(xué)生平時(shí)喜歡用鉛筆、圓珠筆答題，說(shuō)等高考時(shí)再用水筆，這個(gè)習(xí)慣不好。
去年，有個(gè)學(xué)生，平時(shí)喜歡用圓珠筆，高考時(shí)，換成了黑色水筆。因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)用習(xí)慣水筆，加上高考答題紙又硬，他覺(jué)得寫(xiě)起來(lái)很費(fèi)勁，心情立馬不好了。心情不好，就影響了考試的發(fā)揮。
情緒要穩(wěn)定 不要早回家
急躁是高三學(xué)生在三輪復(fù)習(xí)時(shí)最易出現(xiàn)的情緒。運(yùn)動(dòng)可以幫助舒緩情緒，減輕壓力。
去年，張守明給學(xué)生支出的減壓妙方是跑步。男生每天跑10圈，女生每天跑7圈。
跑跑步，聊聊天，喊一喊，蹦一蹦，滿身大汗之后，沖個(gè)澡。再進(jìn)教室的時(shí)候，個(gè)個(gè)精神飽滿、狀態(tài)極佳。
不能提早回家復(fù)習(xí)。家里環(huán)境雖好，但是沒(méi)氛圍。
實(shí)踐證明，提早回家復(fù)習(xí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)效率低下。一會(huì)兒喝杯水，一會(huì)兒上趟廁所，一會(huì)兒吃個(gè)蘋(píng)果，或者干脆躺著看書(shū)，看著看著，就睡著了。
一個(gè)人在家復(fù)習(xí)，還會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感，對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有幫助。張守明建議學(xué)生，不要提早回家，應(yīng)留在學(xué)校，緊跟老師的進(jìn)度，有序復(fù)習(xí)。
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