一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、有感情地朗讀、背誦課文。     

2、理解積累一些文言實(shí)詞。  

3、認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源"所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想。

二、課文研討與交流

1、桃花源的美真是美不勝收，請(qǐng)用“這里的     美，美在     ”的句式給大家描繪一番。

2、桃花源的美麗歡樂令人神往，桃花源的離奇神秘更是引人入勝。那么，桃花源神秘在何處呢？（請(qǐng)用原文語句回答）

3、桃花源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想？

三、自測自評(píng)

1、 背誦課文。

2、 本文選自《                》作者_(dá)__________，        朝著名的詩人。這篇文章以___                   為線索，虛構(gòu)了一個(gè)：_________________________________________社會(huì)環(huán)境，表現(xiàn)了作者：_______________________________________________思想。后來人們用成語“__________________”來比喻理想生活中的安樂而環(huán)境幽靜的世界。 

3、 理解性默寫。

①突出桃花林優(yōu)美自然景色的句子：

②表現(xiàn)桃源自然環(huán)境美好的句子：

③表現(xiàn)桃源社會(huì)生活平靜的句子：

④突出桃源人熱情好客，淳樸友善的句子：

⑤文中暗示著故事是虛構(gòu)的句子：

4、完成作業(yè)本。

徐秀形

[《桃花源記》導(dǎo)學(xué)稿(第二課時(shí)) 導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊)]相關(guān)文章：

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