作文講評方案
第 周第 課時 總編第 課時
話 題 成長的煩惱 課型 作文講評課
主備人 備課時間 指導(dǎo)者 學(xué)習(xí)時間
學(xué)習(xí)方法 對照法、引進法、討論法、點撥法。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
講評步驟 時間 教學(xué)內(nèi)容及師生活動 二次設(shè)計
一、講評目的：
二、講評重點：
三、講評難點：
四、講評過程
講評目的：
1、通過這次作文講評，使學(xué)生進一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運用標(biāo)準(zhǔn)對照衡量自己的作文和他人的作文。
2、使學(xué)生進一步認識到修改作文的重要性。
3、通過講評，使學(xué)生明確話題作文的主要特點，避免話題作文容易犯的毛病。同時學(xué)習(xí)怎樣使文章更深刻，有文采。
4、通過開展語文活動，在比較討論中訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作思維。
講評重點：
1、會運用標(biāo)準(zhǔn)對照衡量自己的作文和他人的作文。
2、在比較討論中訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作思維。
講評難點：
1、運用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人的作文。
2、話題的切題和激活學(xué)生的思維，鞏固訓(xùn)練效果。。
一、導(dǎo)入課題
今天我們來上一節(jié)作文講評課。上次我們寫的話題作文《成長的煩惱》習(xí)作，老師批閱下來，可謂良莠不齊。老師從大家的習(xí)作中選出五篇。我們以這五篇作文為例，請大家做好討論評議準(zhǔn)備。
回顧上次作文題目及要求：
導(dǎo) 學(xué) 過 程
導(dǎo)學(xué)步驟 時間 教學(xué)內(nèi)容及師生活動 二次設(shè)計
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二、復(fù)習(xí)回顧
1、好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么？學(xué)生結(jié)合自己的認識談看法，教師適時幻燈演示“好作文的標(biāo)準(zhǔn)”：
濃郁的生活氣息, 細膩的生活感受；
真實的生活經(jīng)歷, 獨到的生活感悟；
深厚的閱讀積累，豐富的閱讀想象。
三、講評小結(jié)
1、快樂的一面：本次作文，寫得比較好的同學(xué)如下：
大家不妨課后讀讀他們習(xí)作，它山之石，可以攻玉嘛！
另外，有的同學(xué)題目（立意）擬得好，也給予表揚：
有的同學(xué)開頭文辭優(yōu)美，耐人尋味。
如
有的文章結(jié)尾不錯。如
2、郁悶的問題：（1）、復(fù)制話題
《成長的煩惱》屬典型的復(fù)制話題。該文只在材料堆中徘徊，沒有創(chuàng)造，只有復(fù)制，猶如一篇擴寫。
提示：試題給的是話題，要求圍繞話題“做文章”。話題作文要引發(fā)新的議論、展開新的聯(lián)想、講述新的故事、抒發(fā)新的感情。
（2）、偏離話題
《我的煩惱》-有的同學(xué)，開頭是對煩惱的排比書寫，接下來卻寫了煩惱事情給人帶來的影響，沒有敘述煩惱的事情。文章非常空洞。
3、綜合以上習(xí)作的對比分析，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谶@次作文中的成績和存在問題。
4、結(jié)束語：
老師眼中的好作文：
精美的文章語言，精要的文章結(jié)尾。
精彩的文章標(biāo)題，精妙的文章構(gòu)思；
精巧的文章角度，精當(dāng)?shù)牟牧咸幚怼?/p>
導(dǎo) 學(xué) 過 程
導(dǎo)學(xué)步驟 時間 教學(xué)內(nèi)容及師生活動 二次設(shè)計
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在陽光明媚的春天，被寒風(fēng)干涸了的心，懶洋洋的開始蘇醒，姹紫嫣紅，可是我卻漫步在里面 ，毫無快樂而言。
有的文章結(jié)尾不錯。如李穎穎同學(xué)在結(jié)尾化用詩詞點題，收束全文。尋尋覓覓 ，冷冷清清，春天好濃，我的心好冷-------
2、郁悶的問題：（1）、復(fù)制話題
《成長的煩惱》屬典型的復(fù)制話題。該文只在材料堆中徘徊，沒有創(chuàng)造，只有復(fù)制，猶如一篇擴寫。
提示：試題給的是話題，要求圍繞話題“做文章”。話題作文要引發(fā)新的議論、展開新的聯(lián)想、講述新的故事、抒發(fā)新的感情。
（2）、偏離話題
《我的煩惱》---趙欣穎，開頭是對煩惱的排比書寫，接下來卻寫了煩惱事情給人帶來的影響，沒有敘述煩惱的事情。文章非常空洞。
3、綜合以上習(xí)作的對比分析，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谶@次作文中的成績和存在問題。
4、結(jié)束語：
老師眼中的好作文：
精美的文章語言，精要的文章結(jié)尾。
精彩的文章標(biāo)題，精妙的文章構(gòu)思；
精巧的文章角度，精當(dāng)?shù)牟牧咸幚怼?/p>
張帥
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