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2012年高考語病題盤點

發(fā)布時間:2016-8-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 來源:中學(xué)語文(學(xué)生版) 2012年8期 

2012年高考語文17套試題,有15套涉及語病辨析或修改,現(xiàn)盤點如下:

  一、命題特點

  高考對病句的考查,題型仍然以客觀辨析題為主,重在考查對句子正誤的判斷能力。類型還是六種:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂,表意不明、不合邏輯。賦分絕大多數(shù)是3分。取材多為當(dāng)前社會關(guān)注的政治、經(jīng)濟、軍事、文化、外交、科技等熱點題材,地方特色的材料突顯。如歐債危機、次貸危機、冰川退縮、袖珍電腦、第六代深水半潛式鉆井、中南大學(xué)大三學(xué)生劉路、大合肥都市圈、五大道首屆文化創(chuàng)意節(jié)、生態(tài)山東建設(shè)、音舞詩畫《天安門》等等。

  二、重點類型

  結(jié)構(gòu)性語。ㄖ饕谴钆洳划(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂),特別是雜糅句,是今年的主考類型。今后還需注意語義性語病中的不合邏輯,明顯突出了理性思維的考查。

  三、分類解析

 。ㄒ唬┱Z序不當(dāng)

  1.歐債危機爆發(fā)之后,歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問題,嚴峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟復(fù)蘇。(全國新課標卷)

  語序不當(dāng)。“嚴峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟復(fù)蘇”改為“嚴峻的形勢給歐洲各國的經(jīng)濟復(fù)蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)”。

  2.一個省的文化系統(tǒng)如果能肩負起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命,那么這個省的文化底蘊就會得到保持,而不至于中斷和流失。(遼寧卷)

  語序不當(dāng)。前后兩個分句的主語不一致(前一分句的主語是“文化系統(tǒng)”,后一分句的主語是“文化底蘊”)時,關(guān)聯(lián)詞語宜放在各自的主語之前。即把“如果”調(diào)至“一個省的文化系統(tǒng)”之前。

  3.專家認為,我國人均飲茶量每天不足10克,加之大部分農(nóng)藥不溶于水,茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留,泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低,對人體健康影響不大。(廣東卷)

  語序不當(dāng)。在關(guān)聯(lián)詞語“即使……也”引導(dǎo)的復(fù)句“茶葉中即使有少量的農(nóng)藥殘留,泡出的茶湯中也會農(nóng)藥含量極低”中,前一分句的主語是“茶葉中”,后一分句的主語是“茶湯中”,前后兩個分句的主語不一致,關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)當(dāng)放在各自的主語之前。宜把“即使”調(diào)至“茶葉”的前面,使之成為讓步狀語。

 。ǘ┐钆洳划(dāng)

  4.坐上畫舫游清江,如行畫卷之中,江水清澈,綠樹蓊郁,自然與人,相遇相依,隨風(fēng)生長,好一派如詩如畫的風(fēng)光。(湖北卷)

  主謂搭配不當(dāng)!白匀慌c人”、“隨風(fēng)生長”不搭配,宜將“隨風(fēng)生長”移至“綠樹蓊郁”后。

  5.1999~2011年間,我國造林6643.36萬公頃,人工林面積位居世界第一,但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重,令人擔(dān)憂。(四川卷)

  主謂搭配不當(dāng)。“植被覆蓋率”與“十分嚴重”不搭配。宜改為“但是植被覆蓋率低,土地沙漠化、森林病蟲害等依然十分嚴重,令人擔(dān)憂”。

  6.很多人都知道他這個美院的編外學(xué)員,有的鼓勵,有的譏諷,但他不為所動,更加努力地學(xué)習(xí)繪畫。(重慶卷)

  主謂搭配不當(dāng)!安粸樗鶆印钡闹挥小白I諷”,而不應(yīng)有“鼓勵”。宜改“更加”為“依然”,也可在“他不為”與“所動”之間插入“譏諷”或“后者”二字。

  7.她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月,就為公司帶來了豐厚的利潤,為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。(全國新課標卷)

  主賓搭配不當(dāng)!叭〉玫某煽儭迸c“得到了回報”不搭配。

  8.該標準作出了“先驗貨后簽收”、“文明分揀”等決定。(福建卷)

  主賓搭配不當(dāng)!皹藴首鞒隽藳Q定”不搭配,宜改“決定”為“規(guī)定”。

  9.在學(xué)校師資不足的情況下,他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù),獲得了大家的一致好評。(江西卷)

  動賓搭配不當(dāng)。謂語動詞“挑起”和賓語中心詞“任務(wù)”不搭配,宜改為“他主動挑起了為請假的老師代課的重擔(dān)”;蚋臑椤八鲃映袚(dān)了為請假的老師代課的任務(wù)”。

  10.據(jù)悉,一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會,它采用語言輸入、太陽能供電,具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。(北京卷)

  定中搭配不當(dāng),成分殘缺。定語“高雅、時尚、方便”與賓語中心語“功能和作用”不搭配。謂語動詞“采用”缺少賓語中心語,宜在“供電”二字后加上“系統(tǒng)”。

  11.工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康,不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。(天津卷)

  定中搭配不當(dāng)!傲(xí)慣”只有好、壞之分,無所謂“健康”還是“不健康”。宜改“不健康”為“不良”。

  (三)成分殘缺或贅余

  12.關(guān)于《品三國》,粗粗一看,似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別,但反復(fù)品讀,就會發(fā)現(xiàn)其意味深長。(江西卷)

  主語殘缺。多用介詞“關(guān)于”造成主語殘缺。宜刪去“關(guān)于”。

  13.當(dāng)今已經(jīng)很少有人會像以前那樣閑情逸致,拿出一本小說,從頭到尾閱讀一遍,欣賞其委婉動人的故事。(湖北卷)

  謂語殘缺。缺少謂語動詞“有”,宜改為“當(dāng)今已經(jīng)很少有人會有像以前那樣的閑情逸致”。

  14.加強和改進藝術(shù)評論工作,引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平,糾正不良創(chuàng)作傾向,是藝術(shù)評論家必須承擔(dān)的職責(zé)。(浙江卷)

  謂語殘缺。缺少與賓語中心語“水平”相搭配的謂語動詞,宜在“群眾”二字前加“提高”。

  15.建立監(jiān)督機制非常重要,企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍,就能切實有效地增強執(zhí)行力。(全國大綱卷)

  介詞殘缺。缺少介詞“從”,宜在“對”字前加上“從”字。

  16.大型情景音舞詩畫《天安門》,一開場就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動,營造遠古“北京人”穿越時空向人們跑來。(北京卷)

  賓語殘缺。缺少動詞“采用”和“營造”的賓語中心語。宜分別補上“形式”和“的場景”,改為:一開場就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動形式,營造遠古“北京人”穿越時空向人們跑來的場景。

  17.今年5月在北京舉行的大學(xué)生文藝匯演,展現(xiàn)了新時代大學(xué)生的多才多藝創(chuàng)造活力,具有民族特色的各類歌舞表現(xiàn)了民族團結(jié)和熱情奔放。(四川卷)

 賓語殘缺。缺少謂語動詞“表現(xiàn)”的賓語中心語,宜在全句末添加“的主題”。

  18.《深化普通高中課程改革方案》要求推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展,為每個學(xué)生提供適合的教育,以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。(浙江卷)

  賓語殘缺。缺少謂語動詞“滿足”的賓語中心語。應(yīng)在句末加“需要”。

  19.凡事若不問青紅皂白,把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上,很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。(全國新課標卷)

  成分贅余。謂語動詞“造成、遭到”重復(fù)贅余。刪去其一,或改為“很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人的傷害”,或改為“很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害”。

  20.來自全國各地的捐款已經(jīng)達到20萬元,這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費用。(天津卷)

  成分贅余,“善款”與“費用”重復(fù),宜刪去“費用”。

 。ㄋ模┙Y(jié)構(gòu)混亂

  21.她對公益活動很有熱情,并將這份熱情帶給了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去,為公司樹立良好的社會形象做出了貢獻。(全國大綱卷)

  句式雜糅!皫Ыo了……工作”和“帶到了……中去”雜糅,要么說成“并將這份熱情帶給了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作”,要么說成“并將這份熱情帶到了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去”。

  22.中國科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn),喜馬拉雅山冰川退縮,湖泊的面積擴張,冰湖潰決危險性增大,引起了研究者的廣泛關(guān)注。(廣東卷)

  句式雜糅!把芯堪l(fā)現(xiàn)……”和“……引起了研究者的廣泛關(guān)注”兩個句式雜糅。要么說成“中國科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn),喜馬拉雅山冰川退縮,湖泊的面積擴張,冰湖潰決危險性增大”,要么說成“喜馬拉雅山冰川退縮,湖泊的面積擴張,冰湖潰決危險性增大,引起了研究者的廣泛關(guān)注”。

  23.本市國稅局繪制出“稅源分布示意略圖”,解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生。(山東卷)

  句式雜糅!敖鉀Q了……問題”和“避免了……問題的發(fā)生”雜糅。要么說成“解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題”,要么說成“避免了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭議扯皮等問題的發(fā)生”。

  24.規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標,打造以合肥為核心,包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。(安徽卷)

  句式雜糅!疤岢觥哪繕恕焙汀耙浴瓰槟繕恕眱蓚句式相雜糅。要么說成“規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市的目標”,要么說成“規(guī)劃以把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標”。

  25.依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示,各國接受測試的91家大小銀行,只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。(北京卷)

  句式雜糅!耙罁(jù)……結(jié)果”和“……結(jié)果顯示”二個句式雜糅。要么說成“依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果”,要么說成“歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示”。

  26.這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計有機結(jié)合,為讀者營造了一個極具文化魅力的立體閱讀空間。(浙江卷)

  句式雜糅。“選配了……”和“與……有機結(jié)合”雜糅為一句,不倫不類。要么分開說成“這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片,與版式設(shè)計有機結(jié)合”,要么說成“這本書精心選配的10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計有機結(jié)合”。

  27.300多人只能睡在陰濕的地上,沒有鋪的就找來谷草,蓋的除個別人有大衣可充當(dāng)被子外,絕大多數(shù)人擠在一起和衣而睡。(遼寧卷)

  句式雜糅。“蓋的除個別人有大衣可充當(dāng)被子外”把“蓋的除個別人有大衣外”和“除個別人有大衣可充被子外”兩種說法糅在了一個句子中。

  28.中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉路碩博連讀,為其專門制訂培養(yǎng)方案,將其作為后備人才,進入侯振挺教授的研究所從事研究工作。(安徽卷)

  中途暗換主語。前三分句的主語都是“中南大學(xué)”,而最后一個分句的主語顯然是“劉路”?稍凇斑M入”前添加“使其”二字,讓全句主語保持一致。

  29.如何更好地傳承民族文化?有學(xué)者提議,應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典,對弘揚民族文化更具積極意義。(天津卷)

  中途易轍。一句話說了一半,忽然另起爐灶,重來一句。學(xué)者提議“應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典”,之后怎樣,沒有了下文,卻又另起爐灶,說起了積極意義,致使結(jié)構(gòu)混亂。宜改為:應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典,重溫中華經(jīng)典對弘揚民族文化更具積極意義。

  30.責(zé)任感是沉甸甸的,為我們社會所需要,每個人都應(yīng)該具備,在所有價值中它處于最高的位置是毋庸置疑的。(遼寧卷)

  藕斷絲連。一句話結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整,卻把這句話的最后一部分用作另一句話的開頭,也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓!霸谒袃r值中它處于最高的位置是毋庸置疑的”把“在所有價值中它處于最高的位置”和“在所有價值中,它的位置最高是毋庸置疑的”不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓捔恕?/p>

  (五)表意不明

  31.日本在野黨強烈指責(zé)財務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不付責(zé)任的。(山東卷)

  表意不明。“公開談及”和“極不負責(zé)任”的主語是“在野黨”還是“財務(wù)大臣”?表意不明確,存在歧義。

 。┎缓线壿

  32.他在英語國家工作一年,不但進一步提高了英語交際能力,還參加過相關(guān)機構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn),掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。(全國大綱卷)

  不合邏輯!安坏”表遞進關(guān)系,遞進關(guān)系是指兩個或兩個以上的分句在意義上有進一層的關(guān)系,例如由輕到重、由小到大、由淺到深、由易到難等關(guān)系。“交際能力”要比“參加培訓(xùn)”“掌握基礎(chǔ)應(yīng)用”意義上更進一層,所以宜將前后分句調(diào)換位置。改為:“他在英語國家工作一年,不但參加過相關(guān)機構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn),掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用,還進一步提高了英語交際能力!

  33.今年廣東天氣形勢復(fù)雜,西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱,做到排查在前、排險在前、預(yù)警在前,確保群眾的生命財產(chǎn)安全。(廣東卷)

  不合邏輯。“排查在前、排險在前、預(yù)警在前”三者間存在時間邏輯和事理邏輯。應(yīng)該改為“預(yù)警在前、排查在前、排險在前”。

  34.貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事,他們已經(jīng)坦然地加入到個體戶行列中來。(江西卷)

  不合邏輯!柏毨忻窈拖聧徛毠ぁ贝嬖诮徊娌糠郑荒懿⒘。

  35.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查,選擇合適的眼鏡,切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。(山東卷)

  不合邏輯!凹伞北旧砭秃小安灰钡囊馑肌R藢ⅰ凹伞备臑椤坝洝被?qū)ⅰ扒屑刹灰焙蟮摹安灰眲h去。

  36.現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度,而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。(湖北卷)

  不合邏輯!安粌H……而且”表遞進關(guān)系,應(yīng)將“創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富”和“帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度”調(diào)換位置。

  37.對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進行科學(xué)倫理的評價把關(guān),是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。(安徽卷)

  不合邏輯。兩面對一面。宜刪去“能否”。

  38.我國首座自主建造、設(shè)計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺,在我國南海海域正式開鉆,標志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。(四川卷)

  不合邏輯!敖ㄔ、設(shè)計、開發(fā)”三者間存在內(nèi)在事理邏輯,宜改為“設(shè)計、開發(fā)、建造”。

 。圩髡邌挝唬焊拭C省隴南市教育局教學(xué)研究室]

唐軍文

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