班會主題：“語言儒雅 行為高雅 文明交往 健康生活 ”
班會的背景：去年開始，恩施州教育局把“忠、效、雅、誠”教育納入了德育的重要課程, 剛剛接七年級班主任的我，通過一個多月的觀察，發(fā)現(xiàn)新一屆學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，無數(shù)件小事證明，對學(xué)生“雅”的教育迫在眉睫。于是我在學(xué)校政教室的大力支持下，策劃并開展了這次主題班會。
班會活動具體目標(biāo)：
1、促使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成；
2、通過讓學(xué)生自己調(diào)查、采訪、搜集，鍛煉他們的口語交際能力和提取重要信息的能力；
3、通過合作完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們自主探究能力。
4、使他們懂得謙讓、學(xué)會感恩、培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取的精神。
5、形成書面材料相互交流，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。
活動實(shí)施的過程 ：
活動準(zhǔn)備：
1、告訴學(xué)生活動的大致時間（活動指導(dǎo)一課時、實(shí)踐活動一周、活動成果匯報一課時）
2、將活動、課題分成若干子課題，供學(xué)生選擇探究。
3、讓學(xué)生自愿組成若干小組，每組最多七人，最少五人。
4、準(zhǔn)備學(xué)生活動記錄檔案，每組一個，以便評價他們的活動。
活動指導(dǎo)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動主題
先給同學(xué)們朗讀《美國總統(tǒng)差點(diǎn)不是奧巴馬》（選自鄭淵潔新書《兩千萬之后的思索》），然后告訴同學(xué)們說：中國自古以來就是文明禮儀之邦，可現(xiàn)在國人的素質(zhì)不容樂觀，你有沒有隨手丟垃圾？你有沒有隨地吐痰？你有沒“出口成章”？你有沒有勾肩搭背？你有沒有情感冷漠、沒有愛心……(由一個關(guān)于文明謙讓的故事入手,列出一系列觀察到的不良現(xiàn)象,導(dǎo)入活動主題,可喚起學(xué)生的良知。)
二、告訴學(xué)生實(shí)施這次班會活動的目的、意義
通過這次活動知道什么是“雅”，怎樣做“雅”之人，并感召更多的人做“雅”之人。
三、介紹實(shí)踐活動注意事項(xiàng)
1、搜集資料可以上網(wǎng)查找，可以到圖書館查閱相關(guān)書籍。
上網(wǎng)可用引擎或直接輸入網(wǎng)址。
摘錄資料的方法有：復(fù)印、抄錄、摘錄、概括總結(jié)。
2、調(diào)查采訪要注意自己的言行舉止要得體，被調(diào)查或采訪的對象要有代表性。
3、宣傳要有感召力。
四、將課題分為幾個子課題
1、“古今中外‘雅’之典范”，引導(dǎo)學(xué)生用搜集的方式找出有關(guān)“雅”的人物和故事，了解“雅”的涵義。
2、“身邊的‘雅’與‘不雅’”，通過現(xiàn)場觀察和拍攝，了解學(xué)校、社會上的“雅”與“不雅”的現(xiàn)象。
3、“我心中的‘雅’”，通過采訪的方式了解人們對“雅”的認(rèn)識。
4、“雅思”、“雅言”、“雅行”、“雅趣”的暢想，由四個組的同學(xué)用多種方式分別對這四個方面全面了解，做總結(jié)性的報告。
5、“爭做‘雅’之人”，由一個組的成員擬一條標(biāo)語，對外宣傳。
五、實(shí)踐活動的要求
1、每組選好活動的小主題，擬出活動方案。要明確活動的目的、活動中每個人的任務(wù)、安排好活動地點(diǎn)、 確定匯報成果的方式。
2、每一次活動后要寫一點(diǎn)活動感言。
3、推選兩位主持人，隨時向他們匯報活動狀態(tài)。
4、遇到問題、或意想不到的情況隨時可以找老師，需要創(chuàng)造什么條件或需要物質(zhì)可以向?qū)W校申請。
5、主持人要準(zhǔn)備臺詞。
學(xué)生實(shí)踐活動手記
1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快分好了小組（自由組合的方式），并確立了自己的小課題。第二天都交上了自己的活動方案。
2、觀察組的成員借走相機(jī)當(dāng)天就開始行動。
3、宣傳組的同學(xué)第三天擬出了標(biāo)語“我要做‘語言儒雅、行為高雅’之人，文明交往，健康生活�！辈Q定以簽名的形式做宣傳。
4、從第四天起，發(fā)現(xiàn)每一組都在開始準(zhǔn)備書面材料。
活動成果匯報
一、激情導(dǎo)入
經(jīng)過將近一周的探討研究、調(diào)查采訪、同學(xué)們一定很順利地完成了這次班會活動的任務(wù)吧。今天，讓我們一起體驗(yàn)一次“雅”之旅吧。
二、主持人開場白
三、各組按實(shí)踐的情況，進(jìn)行交流
第一小組：“古今中外‘雅’之典范”
有四位同學(xué)分別詳細(xì)地介紹了古、今、中、外的四位名人，他們是：屈原、鄧亞萍、居里夫人、霍金。從四個不同的角度講述了體現(xiàn)在他們身上的“雅”。其他同學(xué)補(bǔ)充了自己搜尋到的“雅”之名人，有：李清照、毛澤東、周恩來、李白、撒切爾夫人、楊瀾、楊麗萍等等，并都用精練的語言概括為什么認(rèn)為他們“雅”。
另外，還有一位學(xué)生上臺解釋了“雅”的定義，總結(jié)了這次活動的經(jīng)驗(yàn)和不足。
第二小組：“身邊的‘雅’與‘不雅’”
這組的同學(xué)先表演了一個情景劇：一位學(xué)生在讀書，腳伸的老長，另一個學(xué)生經(jīng)過時踩了他一下，兩個人因此吵了起來，最終發(fā)展成打架。另外幾個同學(xué)勸開后，有一個同學(xué)分析這個情景劇中的不雅，由此引出拍攝成員的依次介紹。
有六位學(xué)生展示了拍攝的二十幾張照片：有學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)的、圍成一堆喧嘩的、衣冠不整的、隨手丟垃圾的、摧殘小樹苗的……；有老師在熱烈交談的、專注備課、改作業(yè)的……；有在操場上打籃球的；有在麻將館打麻將的……
他們邊展示邊介紹拍攝這些照片時的情景，并點(diǎn)評這些行為是雅還是不雅。
第三組：“我心中的‘雅’”
這組的兩位女同學(xué)用對話的方式匯報了采訪組的成果。她們設(shè)計(jì)了哪些問題，采訪了不同層次的多少人，這些人的回答有什么異同，她們從這些回答中得到了對“雅”的哪些新的認(rèn)識，采訪的過程中遇到哪些困難，怎么克服，通過這次采訪有哪些收獲……都從她們的對話中體現(xiàn)了出來。
第四組：“‘雅思’、‘雅言’、‘雅行’、‘雅趣’的暢想”
這組的同學(xué)分成了四個方陣，分別是“雅思亭”、“雅言臺”、“雅行樓”、“雅趣閣”。前三個方陣用總結(jié)歸納的方式陳述了中學(xué)生應(yīng)該擁有怎樣的道德思想和情懷才是雅，怎樣做到語言儒雅，行為高雅。第四個方陣用現(xiàn)場采訪的方式了解在座的老師和同學(xué)的興趣愛好，并邀請老師表演了“雅趣”--葉老師用口琴吹了一曲《梁祝》，郭老師用葫蘆絲吹了一曲《月光下的鳳尾竹》，李老師揮就一幅字畫。老師精彩的表演一定會在學(xué)生心中留下深刻的印象并指引他們發(fā)展興趣的方向。
第五組：“爭做‘雅’之人”
這組同學(xué)展示了簽了名的條幅。上面密密麻麻的名字和對“雅”的感言證明了他們所經(jīng)歷過的辛苦。
由一位同學(xué)講述了他們宣傳的大致經(jīng)歷以及在這過程中最感動的、最興奮的、最傷感的、最氣憤的事，還總結(jié)了他們在這次活動中的收獲。
四、主持人結(jié)束語
五、老師對班會活動做總結(jié)
1、同學(xué)們通過實(shí)踐活動鍛煉了自己各方面的能力，獲取了從書本上得不到的知識和經(jīng)驗(yàn)。
2、通過合作、探究，培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，增加了班集體的凝聚力。
3、成果匯報兩位主持人組織的有條不紊，但是有些匯報的同學(xué)過于緊張，以致發(fā)揮不好。
4、希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，該正缺點(diǎn)，以后做得更好。
活動評價與反思
總的來說，這次“忠、孝、雅、誠”主題班會活動取得了圓滿成功。它鍛煉了學(xué)生和陌生人交談的能力，合作探究的能力，搜集資料并整合的能力，訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力和表演能力；在實(shí)踐的過程中，還培養(yǎng)了他們的應(yīng)變能力；同時，還讓學(xué)生明白了怎樣的思想、行為、語言、興趣才算是“雅”。相信這次班會后，學(xué)生們會在學(xué)習(xí)、生活中，從這幾個方面嚴(yán)格要求自己。
不足的是，由于學(xué)生的活動空間有限，沒有走進(jìn)社會群體中，采訪、調(diào)查都只針對老師和學(xué)生，得到的結(jié)論顯然有一定的片面性；宣傳也只是在老師和學(xué)生中展開；制作的條幅過長，導(dǎo)致在匯報課上不能完全展示出來；還有一個遺憾就是沒有進(jìn)行現(xiàn)場的簽名活動，如果宣傳組在匯報時，發(fā)動現(xiàn)場的老師和學(xué)生簽名，這將是匯報課的一個亮點(diǎn)吧？
劉蕭
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