七（14）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了湖城學(xué)校，走進(jìn)了七（14）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會(huì)議六項(xiàng)議程：一、學(xué)生代表發(fā)言；二．期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；三、對(duì)家長(zhǎng)的意見；四、學(xué)校相關(guān)事宜望家長(zhǎng)相互配合。五、任課教師的講話；六、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；
一、學(xué)生代表發(fā)言
二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
1、考試情況
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，班級(jí)前十名的同學(xué)分別是：占佳穎、魯重煌、黃志可、李璇、萬韋、王海婷、余林焱、曹紫馨、李漢楷、吳雪慧。尤其是占佳穎同學(xué)總分在全年級(jí)排名40位，魯重煌、黃志可、李璇、萬韋在年級(jí)200名以內(nèi)，王海婷、余林焱、曹紫馨、李漢楷、吳雪慧、熊成煙、黃珊珊在年級(jí)300名以內(nèi)。
2、學(xué)生在校平時(shí)表現(xiàn)
我們班共有學(xué)生74人，其中男生59人，女生25人；這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。班級(jí)工作中涌現(xiàn)出一部分對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的同學(xué)，如我們班的班長(zhǎng)汪建平、學(xué)習(xí)委員李璇、吳雪慧、張小雨、宣傳委員張西婷以及各大小組長(zhǎng)都是老師的好幫手。他們?yōu)榘嗉?jí)做出很大的貢獻(xiàn)，讓我們班連續(xù)獲得“文明班級(jí)”的稱號(hào)。
通過這半學(xué)期的觀察，發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生積極樂觀向上，比較乖巧，對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。比如：占佳穎、魯重煌、黃志可、李璇、萬韋、曹紫馨、吳雪慧、江新偉、黎倩文、王海婷、張小雨、黃珊珊、張西婷這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上比較自覺，能夠主動(dòng)完成老師布置的任務(wù)。也有一些學(xué)生成績(jī)雖然比較好，但缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，不能很積極上進(jìn)的去學(xué)習(xí)，他們給多的缺點(diǎn)在于不能很好的控制自己，管理自己，容易受外界的干擾。比如：李漢楷同學(xué)上課總控制不住自己，喜歡說話。余林焱同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好，陳高波語文就有些退步。這樣的學(xué)生只要家長(zhǎng)與我們配合好，是能抓好的。還有一部分學(xué)生則平時(shí)表現(xiàn)很不自覺， 平時(shí)完成作業(yè)不及時(shí)，即使完成了也有很多時(shí)間是在敷衍老師。比如：胡辰鵬、楊宜濤、王永新、徐宇航、胡昌華、鐘太杰、程正海、朱童童、熊成煙、金德順這幾個(gè)同學(xué)字跡潦草。朱智霖、朱雨晴、章繼業(yè)、胡亮華、金德順、李茹晶、徐宇航作業(yè)喜歡偷工減料。還有幾個(gè)同學(xué)像王志東、王英、王永新、章繼業(yè)、寧萍萍、金德順基礎(chǔ)很差，跟不上。
根據(jù)以上情況我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在許多問題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．
對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。家長(zhǎng)要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少?zèng)]有看到考試試卷，上學(xué)去得很早、回來很晚等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
（4）、做一個(gè)看重孩子習(xí)慣重于看重分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)。
有很多家長(zhǎng)都十分看重孩子的考試分?jǐn)?shù)，而忽略了對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。我們說成績(jī)只是暫時(shí)的，習(xí)慣的養(yǎng)成才是一輩子的。孩子習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，我們就不愁他的成績(jī)上不去。相反，一個(gè)沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子即使目前成績(jī)好，他也會(huì)退步的。
（5）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（6）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子的成長(zhǎng)是最重要的。一個(gè)家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長(zhǎng)，你所有的成功都等于零，因?yàn)槟愕⒄`了下一代，你擁有再多的財(cái)富，也無法換回你對(duì)孩子的培養(yǎng)。所以我認(rèn)為我們大家在賺錢的同時(shí)，應(yīng)先教育好自己的孩子�？墒乾F(xiàn)實(shí)中的家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)孩子，讓孩子茁壯成長(zhǎng)的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學(xué)校，更準(zhǔn)確的說把自己孩子的成長(zhǎng)寄托給了老師。
我知道，家長(zhǎng)們都很忙，但對(duì)子女的學(xué)習(xí)、生活不能不關(guān)心。如果只管好孩子的生活，是不夠的。學(xué)校最重大的事就是教育孩子，家庭最重要的事同樣也是教育孩子。如果認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，家庭、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校，也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。
（7）合理規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)
首先，督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè)，每周要檢查孩子的作業(yè)。
其次，家長(zhǎng)要關(guān)注的活動(dòng)，我認(rèn)為有以下幾方面，不宜進(jìn)游戲廳和網(wǎng)吧，還有成人化較強(qiáng)的娛樂場(chǎng)所。有的家庭有電腦,也不要讓孩子老是呆在電腦前,更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往�，F(xiàn)在的孩子大都喜歡看電視,那我們家長(zhǎng)就得適當(dāng)控制一下這個(gè)時(shí)間了。
四、學(xué)校相關(guān)事宜望家長(zhǎng)相互配合。
1、作息時(shí)間 早上6:50到校 11：40放學(xué) 下午2:10上課 （學(xué)生最早1:30到校）5:40放學(xué) 請(qǐng)家長(zhǎng)按此作息時(shí)間關(guān)注自己孩子的上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間。如果你孩子提前或很晚回家就有可能到別的地方去玩了，甚至?xí)ド暇W(wǎng)。有情況及時(shí)和老師聯(lián)系，以免發(fā)生安全事故。
2、請(qǐng)假制度：孩子有事作為家長(zhǎng)一定要打電話和老師請(qǐng)假。
3、學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能帶手機(jī)入校，望家長(zhǎng)不要把手機(jī)給孩子，學(xué)生用手機(jī)就喜歡上網(wǎng)，沒心思學(xué)習(xí)。
五、任課教師的講話
六、班主任、任課老師與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表七（14）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家！
徐國(guó)愛
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