高中班會(huì)課教案集
一． 建立自信，爭創(chuàng)美好的未來
由班主任引入一個(gè)小故事：
有人曾用鯪魚和鰷魚做了個(gè)實(shí)驗(yàn)（注：鯪魚很喜歡吃鰷魚）：用窗格玻璃把一個(gè)水池隔成兩半，在一邊放進(jìn)鯪魚，另一邊放進(jìn)鰷魚。開始時(shí)，鯪魚飛快地往一邊游想去吃鰷魚，可一次次都撞在擋板玻璃上，通不過去，于是鯪魚放棄了努力。更有趣的是甚至當(dāng)實(shí)驗(yàn)者把玻璃板抽出來后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了，鯪魚對(duì)吃鰷魚失去信心。 時(shí)常，人有時(shí)也很像鯪魚的習(xí)性，缺少對(duì)于自己的信心，結(jié)果，好多能辦到的事付諸流水。
概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。 自卑──過低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書） 自大──過高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書） 自信──恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書） 過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
建立自信的方法（板書）
在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題："學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？"。提出這個(gè)問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)發(fā)覺周圍強(qiáng)手如云，加上一些同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題。 剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長。
認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長（板書） 每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？ "列優(yōu)點(diǎn)清單"（板書） 大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長處一一羅列出來。請(qǐng)課后大家填好表格"我的優(yōu)點(diǎn)"。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長處，寫在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。 當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。 通過"列優(yōu)點(diǎn)清單"如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來。對(duì)自已不足的地方一定要改正。
結(jié)束語：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來。全班同學(xué)唱《明天會(huì)更好》這首歌
二．如何合理利用時(shí)間
1． 容易流失的時(shí)間。 什么是容易流失的時(shí)間，包括早讀前，中午放學(xué)后，第九節(jié)下課至晚修前。這都是同學(xué)們?nèi)菀桌速M(fèi)的時(shí)間。有的同學(xué)總是覺得時(shí)間不夠，自習(xí)，晚自修，總有做不完的作業(yè)。沒有自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。早上7：00上早讀，提早十分鐘到課室。中午11：30放學(xué)，不急于去飯?zhí)�，留十幾分鐘給自己。晚自修提早半個(gè)小時(shí)回課室。這些都是同學(xué)們平時(shí)本來容易做到，但又忽略的。如果每天能夠節(jié)約那些容易流失的時(shí)間，用來做作業(yè)，復(fù)習(xí)，自習(xí)和晚修就不用浪費(fèi)了。每天持之以恒，效果相信很快在同學(xué)們上體現(xiàn)出來。 2． 屬于正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。 何謂正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，是指每天的上課，自修，晚自修，這些時(shí)間要充分利用。認(rèn)真聽好每一節(jié)課，領(lǐng)悟老師講課的內(nèi)容。自修課全情投入復(fù)習(xí)，或做今天所要完成的作業(yè)。晚自修要做到安靜復(fù)習(xí)，把今天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。預(yù)習(xí)明天的課程，多做一些課外的習(xí)題，增強(qiáng)自己的解題能力。有些同學(xué)一整晚都沒事可做，用來看報(bào)紙，開小差。這些，都阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步。本來屬于同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間，都不好好利用，成績又怎么能夠提高呢？ 3、 課外的時(shí)間。 這些時(shí)間就真的要同學(xué)們充分自覺了。什么是課外的時(shí)間？星期六晚上，星期天，節(jié)假日。在家里要有一定的時(shí)間看書，有的同學(xué)連星期天都回來學(xué)校復(fù)習(xí)，而有的同學(xué)一放假就把學(xué)習(xí)全拋在腦后，書本也不帶回去看。這樣，成績不是和別人的距離越來越大嗎？ 總之，學(xué)習(xí)要持之以恒，誰能夠合理利用時(shí)間，抓住時(shí)間的步伐，誰就能夠在來年的高考中取得好成績。
三．肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)
一.人生應(yīng)盡的責(zé)任 自我責(zé)任、角色責(zé)任、社會(huì)責(zé)任
二.如何肩負(fù)人生的責(zé)任和義務(wù) 1.自我責(zé)任：自理、自尊、自愛、自信、自強(qiáng) 什么是人生的自我責(zé)任？就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。如何才能肩負(fù)起人生的自我責(zé)任？（學(xué)生答，后歸納，投影）第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽(yù)，珍惜自己的生命，愛護(hù)自己的身體，保護(hù)好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信"天生我才必有用"（李白語）。 一個(gè)人在不同階段中，在不同場合里都會(huì)擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。 2.角色責(zé)任：在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生。為班集體建設(shè)承擔(dān)一份責(zé)任和義務(wù)。
在家你是兒女，在社會(huì)你是社會(huì)成員，在學(xué)校你是學(xué)生，分別該負(fù)起什么責(zé)任？（學(xué)生答，后概括，投影）
在班里大家作為班級(jí)的一員對(duì)于班集體的建設(shè)，是否認(rèn)為這是班干部的事情？是否有想過要承擔(dān)自己的一份責(zé)任和義務(wù)？又該負(fù)起什么責(zé)任？（學(xué)生答，后分析、評(píng)述）
相信大家都懂得："眾人拾柴火焰高"的道理，只有我們每一個(gè)成員都為班集體建設(shè)承擔(dān)自己的一份責(zé)任，我們的集體才能顯示出團(tuán)結(jié)友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。自覺承擔(dān)你自己的一份責(zé)任和義務(wù)，也是顯示你在一個(gè)集體中存在價(jià)值的一種表現(xiàn)。我相信每個(gè)人都渴望自己為別人所承認(rèn)、所接受、所信任，都希望能顯示出自己存在的重要和在集體生活中的價(jià)值，那么通過什么方式讓別人了解你、承認(rèn)你、接受你和信任你？就是通過你在集體事務(wù)中的表現(xiàn)，通過你在集體生活中所發(fā)揮的作用。
通過對(duì)班里個(gè)別學(xué)生對(duì)集體事務(wù)不關(guān)心例子的評(píng)析，使學(xué)生明白，在一個(gè)班集體中，大家都是集體的主人，應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神，要意識(shí)到自己的責(zé)任，自覺為班集體建設(shè)承擔(dān)自己的一份責(zé)任和義務(wù)。這樣我們每一個(gè)人在集體中的存在價(jià)值才能充分體現(xiàn)出來。正如德國的偉大詩人歌德所說的那樣："你若要尋求你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。"（投影）
人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)。一方面任何人都需要從社會(huì)中獲得生存必須的生活資料，實(shí)質(zhì)上就是享受某種社會(huì)權(quán)利；另一方面，任何社會(huì)的發(fā)展都離不開人，人們所享受的種種社會(huì)權(quán)利，都是通過人類的勞動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)造的，也就是個(gè)人對(duì)社會(huì)盡責(zé)任。
3.社會(huì)責(zé)任 如果沒有個(gè)人對(duì)社會(huì)盡責(zé)任，社會(huì)就談不上發(fā)展，個(gè)人也無法享受別人創(chuàng)造的權(quán)利�，F(xiàn)在有的學(xué)生只講權(quán)利，而不講責(zé)任和義務(wù)；只講索取，而不講回報(bào)。將來又如何給別人創(chuàng)造權(quán)利？如何才能肩負(fù)起中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任？（學(xué)生答，后歸納）
（1）立志做有益于他人、有益于社會(huì)的人 。評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生價(jià)值，不是看他從別人、從社會(huì)那里索取到什么，而是看他為別人、為社會(huì)貢獻(xiàn)了什么。正如美國科學(xué)家愛因斯坦所說的："一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)看他取得了什么。"（投影）以中國近代現(xiàn)代史上仁人志士的探索奮斗為例說明。
（ 2）把握今天，努力學(xué)習(xí)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的真正本領(lǐng) 作為學(xué)生，就要把握時(shí)機(jī)，珍惜時(shí)光，努力學(xué)好各門功課，全面提高自己的思想和文化素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（3）開創(chuàng)明天，在時(shí)代偉業(yè)中展現(xiàn)人生的價(jià)值 明末清初杰出的思想家顧炎武提出了一個(gè)振奮人心的口號(hào)："天下興亡，匹夫有責(zé)！"作為跨世紀(jì)的人才，國家的未來，民族的希望，時(shí)代在呼喚著有志青年，有志青年應(yīng)努力為祖國的振興、民族的騰飛作出自己的一份貢獻(xiàn)。
四．為了我們的大學(xué)夢(mèng)--段考分析
班級(jí)光榮榜： 最勤奮的２０名同學(xué)（名單略）；班級(jí)之星：學(xué)習(xí)最好、威信最高、口才最佳、集體感最強(qiáng)、紀(jì)律最好、最稱職科代表、才藝最多、工作最負(fù)責(zé)、待人最熱情、體育最好。（展示各星的單人照，并附以簡單的介紹）
中段考總結(jié) (1)單科前三名： (2)語數(shù)英綜合四科級(jí)部前200名 (3)按級(jí)次分段統(tǒng)計(jì)表： (4)進(jìn)步的同學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表 (8)退步的同學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表 (9)中段考成績情況分析
A. 思想上： ①思想上有所放松； ②還處在分流后遺癥的陰影里； ③有一種冷落感。 B.學(xué)習(xí)方法上： ①?zèng)]有真正理解各學(xué)科知識(shí)只是被動(dòng)死記； ②上課聽得明白，課后鞏固復(fù)習(xí)力度不夠； ③偏科現(xiàn)象嚴(yán)重； ④不會(huì)合理計(jì)劃提高學(xué)習(xí)效率； 寄語：這次中段考不是最后的勝利，而最后的勝利在于高考。努力吧，我們都可以成為二十一世紀(jì)的高層次人才
記�。盒υ谧詈螅攀切Φ米钐�！ (10)學(xué)生代表:談?wù)勎业闹卸慰嫉母惺埽?/p>
（四）老師寄語：《你盡力而為了嗎?》、
五）我班同學(xué)的座右銘和奮斗目標(biāo)。（略） （我班絕大多數(shù)同學(xué)把考上大學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)，以集中的形式反映出來，再一次提醒和加深同學(xué)們的印象。）
（六）結(jié)束語： （激發(fā)學(xué)生的斗志，明確實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)的大學(xué)夢(mèng)必須付出艱辛和汗水。）
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