一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知識與能力：了解攝影散文這種新型的文學(xué)體裁，體會聯(lián)想這一創(chuàng)作手法的運(yùn)用。
2．過程與方法：理清文章的結(jié)構(gòu)。把握作者提出的觀點(diǎn)。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)生通過對文本的研讀，能夠進(jìn)一步了解家園之思，了解人類的“精神家園“
二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
難點(diǎn)：對攝影散文這種文體的把握。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考“精神家園”，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。
三、學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
【資料鏈接】
曹文軒，生于1954年，江蘇鹽城人。中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他在改寫出版的歷史，他那些耳熟能詳?shù)淖髌�，具有“高品位、高效益”的雙高境界。他在臺灣出版的書累計(jì)已達(dá)15本，他的創(chuàng)作已成為臺灣許多高校中文系研究生的學(xué)術(shù)論文題目�！都t瓦》《草房子》以及一些短篇小說被分別翻譯為英、法、日、韓等文字，獲省部級學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)30余種。日本先后推出了《草房子》的日文版和電影，繼2001年〈〈紅瓦〉〉入選韓國〈〈中央日報(bào)〉〉網(wǎng)站“十本好書”之后，〈〈紅瓦〉〉的第九章又被韓國“語文教師協(xié)會”編入“全國高中通用教材”。曹文軒反對文學(xué)過多的貼近生活，力圖表現(xiàn)生活純凈的美。他創(chuàng)作的傾向就是對人類精神家園的構(gòu)建。
關(guān)于攝影散文：
“攝影散文”是一種新興的文體，顧名思義，它是由攝影作品和文字構(gòu)成的。隨著社會的發(fā)展，人們表達(dá)的手段也在發(fā)展變化。過去，傳媒是非常單調(diào)的。現(xiàn)在，人們把各種傳媒手段融合、交叉，形成新的綜合的表達(dá)手段和表達(dá)樣式。攝影散文也是其中一種。這種新的文體兼?zhèn)淞藘煞N表達(dá)手段的審美特點(diǎn)，即攝影的視覺性對瞬間畫面逼真的再現(xiàn)能力和散文體運(yùn)用語言來表達(dá)對象時(shí)的自由，散文可以不受影象的限制，展開聯(lián)想。所以，成功的攝影散文不應(yīng)該被攝影作品所束縛，不應(yīng)該成為呆板的毫無生氣的文字解說，而應(yīng)該有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造和生發(fā)，這樣才能使兩者互相影響、互相補(bǔ)充，成為一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體。曹文軒先生在觀賞了一組以“遠(yuǎn)行”為主題的攝影作品后，由作品《前方》引發(fā)了對人生的思考而寫了此文。
（一）、熟讀課文，找出重點(diǎn)字詞，利用工具書和課下注釋，解答下列問題。
1、給加點(diǎn)字注音
遷徙( ) 襲擊( ) 按捺不住( ) 憔悴( )
惶惑( ) 溫馨( ) 水中之屑( ) 拋錨( )
2．找出下列詞語中的錯(cuò)別字并予以改正。
焦燥( ) 篇副( ) 磐香( )
巔簸( ) 陡鞘( ) 山涯( )
3．成語積累。
(1)心里急躁，克制不住。指激動(dòng)、憤怒等感情無法抑制。( )
(2)形容神態(tài)失常，失去自制力。多用于形容閱讀詩歌、戲曲、音樂、小說等時(shí)的忘我的精神狀態(tài)。( )
（二）、課文學(xué)習(xí)
1.文章可分為哪幾部分 ？（自由朗誦，整理文章思路：攝影散文一般由攝影照片切入，然后由這個(gè)畫面展開聯(lián)想，最后再回到照片上來。 《前方》是否也采用了這個(gè)思路，我們一起看。請大家小聲朗讀課文，并思考本文思路。明確：文章第一段由這幅畫面切入；第二段開始展開聯(lián)想，寫他的感想、感觸；最后一段，文章又回到了這幅照片上來。）
2、作者在本文中提出哪幾個(gè)核心觀點(diǎn)？
3、哪幾節(jié)圍繞“人有克制不住的離家的欲望”這句話展開？如何展開？
4．人為什么有離家的愿望？默讀3-7小結(jié)，歸納一下
5．默讀第十小結(jié)，思考：路途上的苦不堪言體現(xiàn)在哪里？在文中找出來。
6．看第十一小節(jié)，思考?xì)w納人的悲劇性實(shí)質(zhì)是什么？
第二課時(shí)
課后練習(xí)
一、基礎(chǔ)積累
1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全相同的一項(xiàng)是…( )
A．遷徙 畏葸 膝蓋 晨曦
B．崔顥 耗損 浩大 嚎叫
C．溫馨 鐘磬 歆羨 薪水
D．召喚 詔書 棹漿 肇事
2．下列詞語書寫有誤的一組是( )
A．焦躁 鐘磬 噪音 音容笑貌
B．干燥 安寧 徒勞 眾口爍金
C．勞頓 宏大 惶惑 倉皇失措
D．拋錨 戈壁 盤纏 良辰美景
3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是…( )
(1)我們在電視上，總是看見美洲荒原或者非洲荒原上的動(dòng)物大遷徙的______場面。
(2)那個(gè)可避風(fēng)避雨的實(shí)在的家，并不能從心靈深處抹去他無家可歸的感覺。他只能望著江上煙波，在心中______一派蒼涼。
(3)現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，________從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。
A．宏大 體味 以致
B．宏偉 體會 以致
C．宏大 體味 以至
D．宏偉 體會 以至
4．下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是 …( )
A．據(jù)經(jīng)營者透露，近年來新興的書吧，以其豐富的藏書、優(yōu)雅的音樂、良好的服務(wù)吸引了越來越多的消費(fèi)者慷慨解囊。
B．奧運(yùn)會乒乓球團(tuán)體決賽的結(jié)果幾分鐘后就要揭曉了，我緊張地盯著屏幕，而小弟弟卻在一旁大喊大叫擾亂我，說了幾次也不聽，簡直按捺不住，真沒辦法。
C．環(huán)境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。
D．他把旅途的不安、無奈與焦躁不寧、索然無味細(xì)細(xì)地寫了出來：真是一番苦旅。
5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )
A．是命運(yùn)把人拋到了路上--形而上一點(diǎn)說。
B．《悉尼先驅(qū)晨報(bào)》援引美國喬治華盛頓大學(xué)太空政策研究室主任約翰勞格斯頓的話說，“神七”飛船太空行走是中國太空計(jì)劃發(fā)展到一定階段“非常符合邏輯的一步�！�
C．因此，人類自有歷史，便留下了無數(shù)逃離家園，結(jié)伴上路、一路風(fēng)塵、一路勞頓、一路憔悴的故事。
D．由20多個(gè)國家的生物學(xué)家參與的《生命百科全書》研究項(xiàng)目，計(jì)劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂入冊。
6．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A．人的悲劇性實(shí)質(zhì)，還不完全在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地，而在于走向前方、到處流浪時(shí)，又無時(shí)無刻地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)。
B．每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。
C．他們的心情就一定要比在這種沙丁魚罐頭一樣的車中的人們要好些嗎？
D．它們不停地奔跑著，翻過一道道山，穿過一片片戈壁灘，游過一條條河流，其間，不時(shí)遭到猛獸的襲擊與追捕，或淹死于激流、摔死于山崖。
二、閱讀鑒賞
閱讀下面的文字，完成7～10題。
綿綿土
牛 漢
①那是個(gè)不見落日和霞光的灰色的黃昏。天地灰得純凈，再沒有別的顏色。
②踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一個(gè)夢境。幾十年來，我從來不會忘記，我是誕生在沙土上的。人們準(zhǔn)不信，可這是千真萬確的，我的第一首詩就是獻(xiàn)給從沒有看見過的沙漠的。
③年輕時(shí)，有幾年我在深深的隴山山溝里做著遙遠(yuǎn)而甜蜜的沙漠夢，不要以為沙漠是蒼茫而干澀的，年輕的夢都是甜的。由于我家族的歷史與故鄉(xiāng)走西口的人們有說不完的故事，我的心靈從小就像有血緣關(guān)系似的向往著沙漠，我覺得沙漠是世界上最悲壯最不可馴服的野地方。它空曠得沒有邊沿，而我向往這種陌生的境界。
④此刻，我真的踏上了沙漠，無邊無沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激蕩著近乎重逢的狂喜。沒有模仿誰，我情不自禁地五體投地，伏在熱熱的沙漠上。我汗?jié)竦那邦~和手心，沾了一層細(xì)細(xì)的閃光的沙。
⑤半個(gè)世紀(jì)以前，地處滹沱河上游苦寒的故鄉(xiāng)，孩子都誕生在鋪著厚厚的綿綿土的炕上。我們那里把極細(xì)柔的沙土叫做綿綿土。“綿綿”是我一生中覺得最溫柔的一個(gè)詞，詞典里查不到，即使查到也不是我說的意思。孩子必須誕生在綿綿土上的習(xí)俗是怎么形成的，祖祖輩輩的先人從沒有解釋過，甚至想都沒有想過。它是圣潔的領(lǐng)域，誰也不敢褻瀆。它是一個(gè)無法解釋的活的神話。我的祖先們或許在想：人，不生在土里沙里，還能生在哪里？就像谷子是從土地里長出來一樣的不可懷疑。
⑥因此，我從母體降落到人間的那一瞬間，首先接觸到的是沙土，沙土在熱炕上焙得暖乎乎的。我的潤濕的小小的身軀因沾滿金黃的沙土而閃著晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生的仙園老姑姑那雙大而靈巧的手用綿綿土把我撫摸得干干凈凈，還湊到鼻子邊聞了又聞，“只有土能洗掉血?dú)狻！彼３Ｕf這句話。
⑦我們那里的老人們都說，人間是冷的，出世的嬰兒當(dāng)然要哭鬧，但一經(jīng)觸到了與母體里相似的溫暖的綿綿土，生命就像又回到了母體里安生地睡去一般。我相信，老人們這些詩一樣美好的話，并沒有什么神秘。
⑧我長到五六歲光景，成天在土里沙里廝混。有一天，祖母把我喊到身邊，小聲說：“限你兩天掃一罐子綿綿土回來！”“做甚用？”我真的不明白。
⑨“這事不該你問，”祖母的眼神和聲音異常莊嚴(yán)，就像除夕夜里迎神時(shí)那種虔誠的神情，“可不能掃粗的臟的。”她叮嚀我一定要掃聚在窗欞上的綿綿土，“那是從天上降下來的凈土，別處的不要�！�
⑩我當(dāng)然曉得。連麻雀都知道用窗欞上的綿綿土撲棱棱地清理它們的羽毛。
兩三天之后我母親生下了我的四弟。我看到他赤裸的身軀，紅潤潤的，是綿綿土擦洗成那么紅的。他的奶名就叫“紅漢”。
綿綿土是天上降下來的凈土。它是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方飄呀飛呀地落到我的故鄉(xiāng)的�，F(xiàn)在我終于找到了綿綿土的發(fā)祥地。
我久久地伏在塔克拉瑪干大沙漠的又厚又軟的沙上，百感交集，悠悠然夢到了我的故鄉(xiāng)，夢到了與母體一樣溫暖的我誕生在上面的綿綿土。
我相信故鄉(xiāng)現(xiàn)在還有綿綿土，但孩子們多半不會再降生在綿綿土上了。我祝福他們。我寫的是半個(gè)世紀(jì)前的事，它是一個(gè)遠(yuǎn)古的夢。但是我這個(gè)有土性的人，忘不了對故鄉(xiāng)綿綿土的眷戀之情。原諒我這個(gè)癡愚的游子吧。
1988年10月
7．本文描寫的“綿綿土”有哪些特點(diǎn)？
8．從全文看，為什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激蕩著近乎重逢的狂喜”？
9．除了以“沙漠--綿綿土--沙漠”為思路安排的文章結(jié)構(gòu)，本文還另有一個(gè)隱喻性的表達(dá)結(jié)構(gòu)，請寫出體現(xiàn)這一線索的三個(gè)關(guān)鍵詞語。
10．作者對綿綿土的回憶和對塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄托了什么樣的思想情感？請簡要分析。
三、語言表達(dá)
11．語文老師組織學(xué)生編輯一本供同學(xué)們閱讀的校本文選。下列文章篇目按內(nèi)容分成了兩個(gè)單元，請你為兩個(gè)單元各擬寫一個(gè)標(biāo)題。要求：標(biāo)題文字簡明，兩個(gè)標(biāo)題字?jǐn)?shù)相等，形式對稱。
第一單元：《燈下白頭人》《昨夜，慈母又入夢》《回家》《老屋》《游子吟》
第二單元：《收藏時(shí)光》《生活的腳步》《那銀色的夜晚》《每年一度燕歸來》《時(shí)間沉思錄》
12．把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?只寫句子序號)
①百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個(gè)消遣處。
②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意，“來日倚窗前，寒梅著花未”？
③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。
④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達(dá)。
⑤詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
序號：________________________________________________________________________
輕松練筆
從以下角度中任選一個(gè)，寫一篇200字左右的文章賞析。
(1)簡析《前方》一文新奇的立意。
(2)簡析《前方》一文豐富的聯(lián)想和想像。
(3)簡析《前方》一文精巧的結(jié)構(gòu)。
前 方 答 案
第一課時(shí)答案
（一）、
1．xǐ xí nà qiáo huáng xīn xiè máo
2．燥-躁 副-幅 磐-馨 巔-顛 鞘-峭 涯-崖
3．按捺不住 如癡如醉
（二）、課文學(xué)習(xí)
1、 A（1）從攝影畫面起筆，引出“離家”話題。B（2-7）對人類的離家進(jìn)行敘述和分析。
C（8-11）重在分析人類悲劇性的精神狀態(tài)。D（12）回點(diǎn)開頭，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步思考。
2、(1)人有克制不住的離家的欲望。(2)人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅。(3)人的悲劇性實(shí)質(zhì)。
3、A離家的習(xí)性與欲望沒有寂滅：人類祖先在沒有“家的意識與家的形式之前”就在無休止的遷徙中生活。有了家，人遠(yuǎn)行的欲望沒有寂滅。 B外面世界的誘惑：外面的世界誘惑著人們走出家門。
C出自無奈：離家也許是出自無奈。D前方的不確定性→理想的呼喚：前方的不確定性助長了人們幻想，使他們遠(yuǎn)行。
4、第三節(jié)：遷徙的習(xí)性 第五節(jié)：外界的誘惑
第六節(jié)：處于無奈 第七節(jié)：理想的召喚
5、（擁擠不堪的車?yán)铮换袒蠛兔Ｈ�；旅途的不安、無奈、與焦躁不寧索然無味）
那 “許多人也許坐在豪華的游艇上、舒適的飛機(jī)或火車上進(jìn)行他們的旅行”作者認(rèn)為這些人好受嗎？從哪邊看出來，用你自己通俗的話解釋一下。為什么不好受?（學(xué)生討論）
6、離家--想家 、無法還家、還家--無家
第二課時(shí)答案
一、1.D 解析：D項(xiàng)，都讀“zhào”。A項(xiàng)前兩個(gè)讀“xǐ”，后兩個(gè)讀“xī”；B項(xiàng)前三個(gè)讀“hào”，第四個(gè)讀“háo”；C項(xiàng)“磬”讀“qìng”，其余讀“xīn”。
2．B 解析：B項(xiàng)“爍”應(yīng)為“鑠”。
3．C 解析：“宏大”重在強(qiáng)調(diào)場面大，“宏偉”往往強(qiáng)調(diào)氣勢；“體味”和后邊的“蒼涼”更搭配；“以致”往往表示不好的結(jié)果。
4．D 解析：“索然無味”指一點(diǎn)意味和興趣也沒有。A項(xiàng)“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人。此處不合語境。B項(xiàng)“按捺不住”指情緒急躁，克制不住。對象一般是說話人本人，用在此處屬望文生義。C項(xiàng)“竭澤而漁”比喻只圖眼前利益，不考慮將來發(fā)展。
5．A 解析：B項(xiàng)句末句號應(yīng)在引號外，C項(xiàng)把頓號改為逗號，D項(xiàng)“生命百科全書”應(yīng)改為引號。
6．C 解析：A項(xiàng)“無時(shí)無刻地惦念著”改為“時(shí)時(shí)刻刻地惦念著”；B項(xiàng)“提前預(yù)支”重復(fù)；D項(xiàng)“淹死于激流、摔死于山崖”語序顛倒，與上文不照應(yīng)。
二、7.參考答案：細(xì)柔，溫暖，金黃色，是天上降下來的凈土。
解析：“細(xì)柔”信息來自第⑤段，“溫暖”信息來自第⑥⑦段，“金黃色”信息來自第⑥段，“是天上降下來的凈土”信息來自第⑧到段。文章開頭和結(jié)尾說的是沙漠，信息不會來自那里。此題考查篩選信息的能力。
8．參考答案：(1)作者誕生在綿綿土上，他認(rèn)為大沙漠是綿綿土的發(fā)祥地。(2)作者年輕時(shí)就有一個(gè)“沙漠夢”，大沙漠再現(xiàn)了他失落多年的“夢境”。
解析：第(1)點(diǎn)是在文中第段提取的信息。第(2)點(diǎn)是在文中第②③段提取的信息。這道題我們要注意題干所給的信息。一是“從全文看”，提示我們提取答案的信息所在的范圍。這樣我們的目光就不會局限在中間部分。一是“重逢”的狂喜，提示我們“以前是相識的”。再有答案中不能少“大沙漠”字樣，因題干中明確地問“為什么作者一踏上大沙漠就……”，這“沙漠”是連接點(diǎn)。
9．參考答案：母體--綿綿土--故鄉(xiāng)
解析：“隱喻性的表達(dá)結(jié)構(gòu)”這句話的意思不好理解。我們只有根據(jù)“沙漠--綿綿土--沙漠”這個(gè)思路，去想有比喻性的三個(gè)詞語。“沙漠”產(chǎn)生了“綿綿土”，這實(shí)際上也就是在說“綿綿土”的“母體”是“沙漠”，而文中又多次提到“母體”，所以第一個(gè)詞應(yīng)為母體。而文章中作者最后由回憶“綿綿土”，回到現(xiàn)實(shí)中來，回到“沙漠”，抒發(fā)的是對故鄉(xiāng)的懷念，因而第三個(gè)詞為“故鄉(xiāng)”。中間的連接詞是“綿綿土”。
10．參考答案：(1)對綿綿土的回憶，寄托了作者對故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)古老習(xí)俗的懷念。(2)對塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄托了作者對故鄉(xiāng)的熱愛。(3)講述生命與母體、人與故土之間難以割舍的精神、情感聯(lián)系，表達(dá)游子對故鄉(xiāng)深深的眷戀。
解析：要點(diǎn)(1)、(2)是分著回答題干的，而(3)是從總體上回答，答的是全文的主題，信息來自文章最后一段。注意(1)里的“懷念”和(2)里的“熱愛”是不能互換的。
三、11.參考答案：第一單元標(biāo)題：親情縈懷，第二單元標(biāo)題：歲月如歌。
解析：標(biāo)題字?jǐn)?shù)相同，形式對稱；內(nèi)容切合文題。
12．參考答案：③①⑤②④
解析：這是一段“說鄉(xiāng)愁”的議論性文字，結(jié)構(gòu)方式是“總-分”式。第③句“從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵”是總說句。①⑤兩句是分說“詩情”，緊承前文談如何排遣。第②句是分說“畫意”，其中的“亦”表明排在第⑤句后。第④句中“這么美麗的文字，這么傷感的情懷”又總括了全文，照應(yīng)了首句。
輕松練筆
答案示例：
(1)《前方》一文立意新穎，含義雋永，意味深刻�？梢詮囊韵聨追矫鎭碣p析。一是面對一車旅人，作者一改前人“戀家”“歸家”的思緒和吶喊，而是在“離家”上著筆，非常理性地分析了人類遠(yuǎn)行的原因和出走與鄉(xiāng)愁的關(guān)系。二是賦予“家”以新的含義，抒寫人類對“精神家園”的追尋，表面上寫離家，實(shí)質(zhì)是著眼于“歸家”。三是由一幅攝影作品，引發(fā)出對人生哲理的思考，表達(dá)對人類精神境遇深沉的悲憫之情和深切關(guān)懷。
(2)《前方》一文借助豐富的聯(lián)想和想像，擴(kuò)展了作品的藝術(shù)空間，增強(qiáng)了表現(xiàn)力�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面來賞析。一是由一輛破舊的汽車，想到人類的離家遠(yuǎn)行，再想到人生苦旅和對“精神家園”的追尋，鑄就了作品的思想深度。二是由離家遠(yuǎn)行，想到電視上動(dòng)物大遷徙的宏大場面，通過類比，形象地說明了人類遠(yuǎn)行的習(xí)性。三是由照片上的汽車，想到錢鐘書《圍城》中的汽車和豐子愷筆下的汽車，將旅行中的“苦”味含蓄地抒發(fā)了出來，給以人生苦旅的形象的解讀。四是由旅人思鄉(xiāng)，想到崔顥等人的詩句，揭示了遠(yuǎn)行與思鄉(xiāng)這一人類永恒的矛盾，并引申到人類對“精神家園”的追尋之苦，從而深化了主題。
(3)《前方》一文脈絡(luò)清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)十分精巧。可以從以下幾個(gè)方面來賞析。一是以“一輛破舊的汽車”為線索貫穿全文，使得文章首尾呼應(yīng)，過渡自然。二是由離家，談到離家的原因，再談到路上的表現(xiàn)及情感，然后從“具象化的旅行”“抽象化為人生的旅途”，最后談及“人生的悲劇性實(shí)質(zhì)”，上升到哲理思索的層面，層層深入，級級遞進(jìn)，主旨不斷升華。三是由實(shí)到虛，再虛而實(shí)，虛實(shí)相間，虛實(shí)相生，最后達(dá)到虛實(shí)的完美結(jié)合，渾然一體，結(jié)尾留給讀者不盡的思索。
任先生
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