用愛架起心與心之間的橋梁
--走近父母走進父母
【教學對象】初二年級學生
【教學課時】1課時
【設計意圖】使學生學會如何與父母溝通，構建和諧的親子關系，從而在日常生活中能夠以一顆寬容和感恩的心去關心別人、幫助別人
【教學目標】
1、認知目標：使學生認識到自己與父母溝通上存在的不足；
2、能力目標：使學生了解與父母發(fā)生沖突的原因，并掌握如何避免沖突的方法；
3、情感態(tài)度與價值觀：使學生能夠體諒父母、理解父母，同時引導學生在日常生活中能夠以一顆寬容和感恩的心去關心別人、幫助別人；
【教學重點】
引導學生認識到與父母溝通的重要性及學會如何避免沖突
【教學難點】
讓學生在活動中潛移默化地學習與父母避免沖突的方法，并從
中能理解父母、感恩父母，最后將情感升華。
【教學方式】活動教學法、小組合作教學法、啟發(fā)式教學法
【教學準備】學唱歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》
【教學過程】
一、主題導入
1、目的： 表演唱歌曲導入，營造寬松快樂的課堂氛圍，拉近師生之間的距離，激起學生參與熱情，有利于發(fā)揮學生主體作用，也為課堂以下環(huán)節(jié)的開展成功做好鋪墊。
2、形式：請學生一起表演唱《如果感到幸福你就拍拍手》
3、感悟：請學生簡述幸福的原因，從而引出課題。
曾經，我們如此的親密
【出示圖片】
出示一組父母關心子女的圖片，內容涉及日常生活的各個方
面，并輔以配樂，給學生造成視覺沖擊，引起情感共鳴，以便更
快地融入課堂情境。
【出示問題】
在你的人生經歷中，你的父母肯定也給予了你許許多多的關
愛，你能和大家分享一下嗎？比如在你上學時、放學時、失敗時
或生病時你父母是如何做的……（大家可以先組內分享，然后在
班內分享）
（此環(huán)節(jié)引導學生喚醒自己的情感記憶，搜尋曾經與父母幸福相伴的瞬間，并重溫這種濃濃的親情，并與以下環(huán)節(jié)形成鮮明對比。）
現(xiàn)在，我們如此的陌生
【出示宣戰(zhàn)書】
內容來自一個學生給家長的一封信，加以改編而成，可以讓
學生談談看完之后的感受。
（此宣戰(zhàn)書列舉的大部分內容和學生的生活實際極為相似，幾乎每
個學生可以從中找到自己或大或小的生活影子，因為素材來源于
學生，有助于學生的認同和接納，更凸顯了“課堂回歸生活”這
一理念。）
【出示問題】
1、進入初中以來你與父母發(fā)生過矛盾沖突嗎？
2、為什么現(xiàn)在的我們會與父母發(fā)生矛盾沖突呢？
（請先在組內交流，然后推薦代表回答）
（這兩個問題是在前面分析宣戰(zhàn)書的基礎之上提出來的，由他人
推及自己，可以讓學生有話想說，有話可說，之后給學生充分的
思考空間和討論時間。為了更好地營造寬松愉悅的課堂氛圍，可
以在學生討論時播放適合的背景音樂，但聲音一定要輕微，以不
影響學生討論為宜。）
我們，到底怎么了
【分析問題】
青春期心理特點
1、處于青春期的孩子身體和性的發(fā)育已漸趨成熟，經常會把自己當成一個大人。
2、獨立意識日益增長，希望獲得平等的話語權；自尊和逆反心理越來越強烈。
父母方面
1、忽視子女的心理需要，隨意給孩子設定行為準則，不能設身處地替孩子考慮。
2、管教過多過度，經常剝奪本屬于孩子的權利和自由，而孩子自我意識比較強烈，這就加劇了父母和孩子之間的沖突。
孩子與父母的差異
生活閱歷、成長背景、社會角色、行為習慣、思想行為、情感態(tài)度等不同
（先讓學生自己歸納，教師可以適時補充）
我們，還能回到從前嗎
【心靈密室】（一） 走近父母
你對父母了解多少
1、你知道父母的生日嗎？
2、你知道父母愛吃的水果嗎？
3、你知道父母愛吃的菜嗎？
4、你知道父母的鞋碼嗎？
5、你知道父母的興趣愛好嗎？
【心靈密室】（二） 走進父母
出示一份幸福賬單--13年來父母為孩子付出的明細賬單
（這兩個心靈密室的安排實際上是某些生活場景再現(xiàn)，主要是為了
讓學生明白，13年來父母對自己的付出實在是太多，不僅包括
金錢，更多的是精力，這種愛是樸素無華的，又是無私偉大的，
而自己作為子女對父母的關注少得可憐，從而為下一個環(huán)節(jié)的開
展做好了精神上的鋪墊。）
我們，一定能回到從前
【插入視頻】
（層層鋪墊，水到渠成，視覺沖擊，情感共鳴，由他人推及自己，由理論上升到行動）
【心靈驛站】
請認真填寫感恩卡,課下帶回家和父母一起分享
心香一瓣
如果以后和父母發(fā)生爭吵，請讓著他們；如果發(fā)生誤會，請
諒解他們；如果他們有煩惱，請和他們一起分擔；如果你有快
樂，請和他們一起分享……無論何時何地，他們是你們最最親
愛的父母��！只要你們心懷感恩之心，溝通從心開始，你們一
定會走近父母，走進父母��！
（這個環(huán)節(jié)是對本節(jié)課知識點的再次強化與理論提升，并為以后
解決生活中的實際問題提供良好的借鑒。播放背景歌曲《感恩
的心》，更為課堂增添幾分意蘊和詩意。）
【教學反思】
本節(jié)課充分關注學生心理需求，從與學生關系最密切的家庭入
手，將心理輔導巧妙融合在實踐活動中，讓學生親自體驗、感受，
認識到親子之間產生矛盾的原因，嘗試換位思考，能夠體諒父母、理解父母，在日常生活中能夠以一顆寬容和感恩的心去關心別人、幫助別人。另外，教學方式的恰當選擇、精美課件的大力展示、溫馨歌曲的鋪排渲染，也為本節(jié)課增添了不少亮色。
潘錫芳
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