執(zhí)筆：劉生 審核： 授課： 授課時間：
班級： 姓名： 小組： 學案編號：
課題 認識自我 5課時
學習目標 1. 在整體閱讀的基礎上，充分理解文中重要詞語和句子的含意
2. 認識自我，體驗生命成長過程中應有的堅定、樂觀等積極的人生態(tài)度。
3. 理解文章的寫作特點和語言特點
學習重難點 1. 理解文中重要詞語和句子的含意
2.多種表達方式和技巧
學習過程 自主
空間
第一課時
一 閱讀三篇課文，在課本上勾畫生字詞以及自己喜歡的語句（含語段）。（要求每篇不少于5個詞語，語句（含語段）每篇不少于3句。）
二 分析你所勾畫的語句語段：表達上有什么特點？為什么喜歡？
三 從每篇自己喜歡的句（段）中選擇一句，寫下自己喜歡的理由。
第1課：
第2課：
第3課：
四 課堂練習
下面是畢淑敏《愛是什么》中的語段，請根據(jù)自己的理解，將橫線上的部分補充完整。
愛是比天空和海洋更博大的宇宙，在那個獨特的穹隆中，有著億萬顆愛的星斗，閃爍光芒。____________________，就是愛的雨絲，綴起滿天清光。
愛是神奇的化學試劑，能讓苦難變得香甜，____________________________， ________________________，能讓喃喃細語壓過電閃雷鳴。
五 完成《金榜學案》P2、P7、P12的“預習檢測”部分，重點是第3.4題。
六．作業(yè)：閱讀課本P20“點擊鏈接”完成下列作業(yè)
1.自述文有哪些主要的特點和要求？
2.什么叫演講稿？演講稿有哪些特點？
演講稿是：
演講稿的特點有：
個人學習反思：
第二課時
內(nèi)容目標：1.理解文中重要詞語和句子的含意
2.多種表達方式和技巧
一．展示、總結(jié)語句優(yōu)美的特點和方法：
二．學習、探究《我很重要》
1.作者認為“我很重要”的依據(jù)是什么？
2. 本文的題目是“我很重要”，可文章為什么要以連續(xù)的“我不重要”開頭？這樣安排有什么好處？
3.課文中說“人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要�！蹦敲矗髡呤菑哪男┙嵌葋頂喽ā拔液苤匾钡�？
三．作業(yè)：《金榜學案》 P3“實戰(zhàn)演練”3、4、5、14、15
個人學習反思：
第三課時
內(nèi)容目標：理解課文結(jié)構(gòu)，認識自我，對立我很重要的思想。
一 問題探究
1.請同學們按照“我重要嗎--我很重要--宣布重要”的脈絡給文章分層。這三層之間有什么關(guān)系？ 體現(xiàn)了怎樣的情感變化？
2.在我們身邊，有一些人認為“我很重要”就是“以我為中心”，一切從“我”出發(fā)。你認為課文中所說的“我很重要”與這些人的“我很重要”一樣嗎？為什么？
3.“我很重要”能否改成“我最重要”，為什么？
4..（選作）你覺得“我很重要”的內(nèi)涵有哪些？
二．作業(yè)：《金榜學案》 P3“實戰(zhàn)演練”10-13題
三．課外閱讀
你真有那么重要嗎？ 李炳青
那天，被電臺抓去做臨時節(jié)目。一回家我就跟先生嘮叨，因沒有時間準備，講得沒有條理，感冒又把聲音弄得沙啞，還有幾個地方竟然前言不搭后語……夜里，竟輾轉(zhuǎn)反測難以入睡……終于，先生發(fā)話了：好了，別折騰了。首先這個世界是容易錯的，沒有哪個人能把每件事處理得天衣無縫，他們電臺最大的腕兒也做不到。再說了，你哪有那么重要？你以為你是誰，美國總統(tǒng)��！你想，每天有那么多的檔的節(jié)目和大家的手機電話一起在空中飄著，有多少人能從那么多的聲音中聽出你的沙啞聲，又有多少人是在專門盯著聽你有幾個地方前言不搭后語， 除了你自己 , 沒有人…… 我用被子蒙了頭偷笑起來 , 并想起了一件有趣的往事--
那時候，父親在一個鎮(zhèn)上當領(lǐng)導，母親在那個鎮(zhèn)上教小學。為迎接一個參觀團，父親出面接待，母親帶著她的學生夾道歡迎。參觀團到了，父親西服革履，滿面笑容走到最前面……可人群里的母親突然發(fā)現(xiàn)，父親腰帶不知為什么沒有弄好，在衣服里支楞著，像別了一把盒子槍，無論母親怎樣做手勢，遞眼神，父親都沒有反應，直窘得母親恨不得找個地縫鉆進去……一回家，就沖父親嚷嚷了：“你怎么那么不仔細啊，真跟你丟不起這個人！”父親寬慰她說，不會有誰對我的那點兒疏忽像你那樣上心。不信你可以去做個調(diào)查，看看有誰注意到我的“盒子槍”！
由此來關(guān)照我們生活中常常有的事，諸如：說了不得體的話，被什么人誤會，遭遇到了什么尷尬……都大可不必耿耿于懷，更不能揪著所有的人做解釋，因為事情一旦過去，沒有什么人還有那種耐心去理會曾經(jīng)的一句閑話，一個小疏忽……如果我們常這樣問問自己：別人一次失誤和尷尬，真的會總在你心頭揮之不去，讓你時時惦念？你對別人的衣食住行的關(guān)心，是不是超過了你自己的衣食住行？或者干脆說透徹些--你真有自己認為的那么重要嗎？
最終，你會明白，你的不堪與煩惱，往往不過是杯弓蛇影的自戀和自虐而已。
那天上班，社里的美編問我：×××是誰��？我驚詫：你連她都不知道？她是紅極一時的女作家！美編笑：不得了，我大概把她給得罪了。昨天，她給我打電話，自報家門說：我是×××。我說：我好像不認識你啊！
不知為何，心下頓生快感，說實話，在媒體工作，見慣了明星們的架子十足，心里早不是滋味：憑什么我就一定得知道你是誰？你對我來說有那么重要嗎？
反觀演藝界的明星們，大都是各領(lǐng)風騷三五年，自知的，自行隱退；不自知的，直掙扎到被甩出局。結(jié)果通常是，不管你是自行隱退還是被甩出局，不管你曾 經(jīng)是如何大紅大紫，大多時候都是人走茶涼，有誰會莫失莫忘？
如果你正在為某處遭受了白眼，受了冷落，被人忽視而怒氣沖沖，不妨在心里重復一下這樣的口號：連×××都會被忘記，何況我！你最崇拜誰，就把×××換成誰！
--摘自《讀者》 2004 年第 10 期
四：個人學習反思：
第四課時
內(nèi)容目標：學習第2課，體驗生命成長過程中應有的堅定、樂觀等積極的人生態(tài)度
一思考探究
1. 導語主要寫了什么？請用一句話概括。
2. 主線（文眼）是文中的哪句話，找出來。
3. 細讀課文，找出各部分的“困惑和思考”，用筆在課本上劃出關(guān)鍵句。
4. 課文中有許多表現(xiàn)作者堅定、樂觀、迷惘的語句或段落，找出一兩個能引起你共鳴的例子，談談你的感受，并加以仿寫。
5. 怎樣把握關(guān)鍵句？（高考鏈接）
（1）、從內(nèi)容上看，要抓住能揭示文章題意、主旨的語句，抓住每一個段落中有概括段意作用的語句。
（2）、從表達上，要注意文章中那些抒情和議論的語句。（如以“可見”“因此”“所以”“由此可見”等作為語言標志的語句。）
（3）、從結(jié)構(gòu)上看，要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語句，表示過渡的語句，有重要指示代詞的語句，位于文、段開頭或結(jié)尾的領(lǐng)起性、總結(jié)性語句等等。
（4）、從修辭上看，要注意那些運用了比喻、反問、排比、象征等手法的語句，以及語意比較含蓄的語句等。
二 作業(yè)：1.《金榜學案》P8第4.5.12題
2.閱讀 李磊的《點評王海桐》
對于狀元，人們看到的是籠罩在他們頭上的光環(huán)，想知道的是他們成功的經(jīng)驗。但是很少有人想知道他們十幾年含辛茹苦的 " 故事 " ，更別說那些時時纏繞他們的難以擺脫的困惑和思考了。
海桐可以說是一個成功的女孩，但在成功的路上，她又有多少痛苦，多少掙扎，恐怕連她自己都說不清。事實告訴人們，成功是在痛苦中孕育，在掙扎中降生的。回首往事，我們會深深地理解，成功是什么 ? 成功不是目標的終極，而是在追求成功的過程之中。成功正是在過程中體會，在掙扎中品味。
然而為人師者，為人母者，每一句話，每一個眼神，幾乎每一個無意識的體態(tài)，都會在他們幼小的心靈中播下種子。 " 這孩子腦子還行，就是手笨 " ，這句漫不經(jīng)心的話， " 可我牢牢記住并相信了 " 。一句無意識的話讓一個孩子傻傻地記住了那么多年，自卑了那么多年，可見教育無小事。教育者的每一句話都要讓受教育者在他的意識中獲得激勵，給他能量。然而我們有多少教育者又注意了這些小事呢 ?
習慣是一種力量，海桐有很多好習慣。其實，習慣就是一種素質(zhì)。好的學習習慣，好的思維習慣，不斷調(diào)整自己的習慣，經(jīng)常鼓勵自己的習慣， " 吾日三省吾身 " 的習慣……都是一個人成功的必備素質(zhì)。好的習慣會帶來成功，而失敗也常常是許多不好的，或不科學的，以至于壞的習慣造成的。習慣是什么 ? 習慣是一種心態(tài)，一種心理定勢，一種潛意識中的存在。當一個人形成良好的心理定勢時，我們就可以說他在心理上成熟了。而心理一旦成熟了，人就成功了。良好的習慣需要教育與培養(yǎng)。為人師者，為人父母者要在怎樣培養(yǎng)孩子的良好習慣上多下功夫，少問他們的 " 分數(shù) " 。有了良好的習慣就會有好的成績，沒有良好習慣，一時的 " 高分 " 也是不會持久的。 " 在小學第一次考試得了 99 分，因怕父親責備，就躲在門外小道上哭，不敢回家 " ， " 在逃風琴課后，我被罰跪在小凳上一整個下午，并被剝奪了晚飯 " ，我們分明看到了一個受到傷害的小姑娘可憐的身影，難道我們除此就沒有其他方法讓他們養(yǎng)成 " 好習慣 " 嗎 ?" 因為他們極相信我，我才學著相信自己 " 。海桐的成功在很大程度上是因為她 " 相信自己 " ，而相信自己是因為 " 他們相信我 " ，這些該給我們多少刻骨銘心的啟示啊 !
三 個人學習反思：
第五課時
內(nèi)容目標：精美語句品讀
一思考探究
1. 如何理解“你選擇了魚肉的美味，也就選擇了魚刺的糾纏，天下沒有只賺不賠的買賣�！�
2. 文章開頭作者說：“如果我引人注目，那個713分決不會是唯一的理由�！边@句話透露了什么情感信息？
3. 一個考上北大的學子，一個高考的狀元，她的成長之路是多么的不平坦，她的學習生活又是那樣的充實、豐富。現(xiàn)在，我們來思考一個問題：作者的北大夢為什么又美麗又羞澀呢？
3. 你覺得作者在成長的歲月里有過遺憾嗎？為什么？請談談你的看法 。
二 揣摩語言：品味下面語句（修辭、思想內(nèi)容或情感等方面）
1. “我在記憶的淺海里逡巡，想找出一些閃亮的貝殼讓‘高中生以及家長能從中得到什么更有價值的東西’，卻帶回滿身的沙礫�！�
比喻，生動形象。
2、“我應該是個八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場，也應該玉樹臨風，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”
三.作業(yè)
1.課內(nèi)素材積累
重視自我--《我很重要》
文品如人品。透過樸素自然的文章，我們讀到了畢淑敏睿智的人生。一篇《我很重要》，如驚雷一般，驚醒了平凡人生中走過的人們，它讓我們恍然大悟，“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾”。在平凡的生命過程中，我們應該擺正自己的位置，重視生命的過程�；钪�，不僅為自我，還為他人；活著，自己就不是被世界冷落或遺棄的一棵小草，而是一方有尊嚴的獨特的風景！
【應用角度】“尊嚴”“珍惜生命”“重視生命的過程”“文品與人品”等。
【精彩運用】讀文，讀你樸素自然的散文。此刻的是站在塵世間的敘事者，將眼睛看到的，耳朵聽到的統(tǒng)統(tǒng)記錄下來。那種大膽的記錄，像是挑戰(zhàn)，更像是本來的生活。于是，你的《我很重要》喚起所有讀者對生命的珍視。“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾�！闭l有權(quán)利來漠視自己的生命呢？
讀文，讀你真摯感人的散文。此刻的你猶如黑夜里的火把，溫暖而光明。你的文字透露著對至善至美的追求，讓我懂得，人生不需要裝飾，素面朝天，更是一種灑脫，一種歷練。
……
我徜徉在你的散文中，品嘗多彩的味道，觀賞每一處風景。讀文，我認識了你，也更因你而感悟了生活。
我陶醉了，因為，讀文，讀你。
寶劍鋒從磨礪出--《北大是我美麗羞澀的夢》
對于高考狀元，人們看到的是籠罩在他們頭上的光環(huán)，想知道的是他們成功的經(jīng)驗。但是很少有人知道他們十幾年含辛茹苦的“故事”，更別說那些時時纏繞他們的難以擺脫的困惑和思考了.
海桐可以說是一個成功的女孩，但在成功的路上，她又有多少痛苦，多少掙扎，恐怕連她自己都說不清。其實，無數(shù)像王海桐這樣的典型事例告訴我們，成功是在痛苦中孕育，在掙扎中降生的。回首往事，我們會深深地理解，成功不是目標的終極，而是在追求成功的過程之中。
【應用角度】“成功”“過程與結(jié)果”“堅持與成功”等。
【精彩運用】人生追求到一種美好的結(jié)果固然重要，但是追求的過程更加重要。夢想實現(xiàn)了，我們會更加快樂，但實現(xiàn)夢想的過程卻使我們的生命倍加充實。只要我們選擇的目標有意義，其過程苦也罷，樂也罷，本身就是一種美麗。
正像《北大是我美麗羞澀的夢》中的女孩王海桐一樣，她雖然最后實現(xiàn)了自己的夢想，體驗到了成功的快樂，但在她追求成功的路上不是也體驗到了種種“困惑”嗎？她的夢之所以羞澀，不正是因為在追求的過程中，她也曾不自信，也曾苦惱過嗎？
所以啊，我們無需刻意地去追求人生的輝煌，因為人生的輝煌是由生命的過程附帶的。要去尋找人生中的精彩，人生中的精彩是在生命的過程中固有的，只是看自己如何找到。
成功源于夢想--《我的故事以及背后的中國夢》
從一個邊遠小城的看不到希望的孩子，成長為一名家喻戶曉的見證過無數(shù)重要時刻的新聞人，是夢想照亮了他前進的方向。而在前進的道路上，他無時無刻不保持著平和的心態(tài)、自信的笑容，在《我的故事以及背后的中國夢》這一演講中，他以自己智慧、幽默的演講不僅僅展示了自己的成長歷程，更折射出中美關(guān)系四十年間的深刻變化，向美國大學生展示出了中國人的人格魅力。
【應用角度】“夢想”“個性”“自信”等。
【精彩運用】無愧無怍，樂在保持自信的笑容。
他的臉上，始終掛著自信的笑容；他的眼神，始終流露出自信的光芒。白巖松，這位如今在新聞主持界響當當?shù)拇笕宋铮瑓s無時無刻不保持著平和的心態(tài)、自信的笑容。當問及他怎樣才能做到滿懷笑臉地從當初吐字不清的困境中勇敢地走出來時，他依舊笑著說：“因為我很有信心，我認真地付出，不靠關(guān)系，不走后門，始終相信自己可以用汗水換來成功。”確實，他憑著自己踏實的努力，“不愧于天，不怍于人”，走出了一片新天地。他有底氣保持自信的笑容。
2.閱讀并完成《金榜學案》P9《大樹和我們的生活》
美文欣賞 一個人在途上 郁達夫
在東車站的長廊下，和女人分開以后，自家又剩了孤零丁的一個。頻年漂泊慣的兩口兒，這一回的離散，倒也算不得什么特別。可是端午節(jié)那天，龍死，到這時候北京城里雖已起了秋風，但是計算起來，去兒子的死期，究竟還只有一百來天。在車座里，稍稍把意識恢復轉(zhuǎn)來的時候，自家就想起了盧騷晚年的作品《孤獨散步者的夢想》的頭上的幾句話：
“自家除了己身以外，已經(jīng)沒有弟兄，沒有鄰人，沒有朋友，沒有社會了。自家在這世上，像這樣的，已經(jīng)成了一個孤獨者了......”
然而當年的盧騷還有棄養(yǎng)在孤兒院內(nèi)的五個兒子，而我自己哩，連一個撫育到五歲的兒子都還抓不��！
離家的遠別，本來也只為想養(yǎng)活妻兒。去年在某大學的被逐，是萬料不到的事情。其后兵亂迭起，交通阻絕，當寒冬的十月，會病倒在滬上，也是誰也料想不到的。今年二月，好容易到得南方，靜息了一年之半，誰知這剛養(yǎng)得出趣的龍兒，又會遭此兇疾的呢？
龍兒的病報，本是在廣州得著，匆促北航，到了上海，接連接了幾個北京的電報。換船到天津，已經(jīng)是舊歷的五月初十。到家之夜，一見了門上的白紙條兒，心里已經(jīng)是跳得慌亂，從蒼茫的暮色里趕到哥哥家中，見了衰病的她，因為在大眾之前，勉強將感情壓住。草草吃了夜飯，上床就寢，把電燈一滅，兩人只有緊抱的痛哭，痛哭，只是痛哭，氣也換不過來，更哪里有說一句話的余裕？
受苦的時間，的確脫煞過去得太悠徐，今年的夏季，只是悲嘆的連續(xù)。晚上上床，兩口兒，哪敢提一句話？可憐這兩個迷散的靈心，在電燈滅黑的黝暗里，所摸走的荒路，每會湊集在一條線上，這路的交叉點里，只有一塊小小的墓碑，墓碑上只有“龍兒之墓“的四個紅字。
妻兒因為在浙江老家內(nèi)，不能和母br>
妻兒因為在浙江老家內(nèi)，不能和母當時我在寄食的哥哥家去，是去年的四月中旬。那時候龍兒正長得肥滿可愛，一舉一動，處處教人歡喜。到了五月初，從某地回京，覺得哥哥家太狹小，就在什剎海的北岸，租定了一問渺小的住宅。夫妻兩個，日日和龍兒伴樂，閑時也常在北海的荷花深處，及門前的楊柳蔭中帶龍兒去走走。這一年的暑假，總算過得最快樂，最閑適。
秋風吹葉落的時候，別了龍兒和女人，再上某地大學去為朋友幫忙，當時他們倆還往西車站去送我來哩！這是去年秋晚的事情，想起來還同昨日的情形一樣。
過了一月，某地的學校里發(fā)生事情，又回京了一次，在什剎海小住了兩星期，本來打算不再出京了，然礙于朋友的面子，又不得不于一天寒風刺骨的黃昏，上西車站去乘車。這時候因為怕龍兒要哭，自己和女人，吃過晚飯，便只說要往哥哥家里去，只許他送我們到門口，記得那一天晚上他一個人和老媽子立在門口，等我們倆去了好遠，還“爸爸！爸爸！”的叫了好幾聲。啊啊，這幾聲慘傷的呼喚，便是我在這世上聽到的他叫我的最后的聲音！
出京之后，到某地住了一宵，就匆促逃往上海。接續(xù)便染了病，遇了強盜輩的爭奪政權(quán)，其后赴南方暫住，一直到今年的五月，才返北京。想起來，龍兒實在是一個填債的兒子，是當饑離困厄的這幾年中間，特來安慰我和他娘的愁悶的使者！
自從他在安慶生落地以來，我自己沒有一天脫離過苦悶，沒有一處安住到五個月以上。我的女人，也和我分擔著十字架的重負，只是東西南北的奔波飄泊。然當日夜難安，悲苦得不了的時候，只教他的笑臉一開，女人和我，就可以把一切窮愁，丟在腦后。而今年五月初十待我趕到北京的時候，他的尸體，早已在妙光閣的廣誼園地下躺著了。
他的病，說是腦膜炎。自從得病之日起，一直到舊歷端午節(jié)的午時絕命的時候止，中間經(jīng)過有一個多月的光景。平時被我們寵壞了的他，聽說此番病里，卻乖順得非常。叫他吃藥，他就大口的吃，叫他用冰枕，他就很柔順的躺上。病后還能說話的時候，只問他的娘：“爸爸幾時回來？”“爸爸在上海為我定做的小皮鞋，已經(jīng)做好了沒有？”我的女人，于惑亂之余，每幽幽的問他：“龍！你曉得你這一場病，會不會死的？”他老是很不愿意的回答說：“哪兒會死的哩？”據(jù)女人含淚的告訴我說，他的談吐，絕不似一個五歲的小兒。
未病之前一個月的時候，有一天午后他在門口玩耍，看見西面來了一乘馬車，馬車里坐著一個戴灰白色帽子的青年。他遠遠看見，就急忙丟下了伴侶，跑進屋里去叫他娘出來，說：“爸爸回來了，爸爸回來了！”因為我去年離京時所戴的，是一樣的頂白灰呢帽。他娘跟他出來到門前，馬車已經(jīng)過去了，他就死勁的拉住了他娘，哭喊著說：“爸爸怎么不家來嚇？爸爸怎么不家來嚇？”他娘說慰了半天，他還盡是哭著，這也是他娘含淚和我說的。現(xiàn)在回想起來，自己實在不該拋棄了他們，一個人在外面流蕩，致使他那小小的靈心，常有這望遠思親的傷痛。
去年六月，搬住什剎海之后，有一次我們在堤上散步，因為他看見了人家的汽車，硬是哭著要坐，被我痛打了一頓。又有一次，也是因為要穿洋服，受了我的毒打。這實在只能怪我做父親的沒有能力，不能做洋服給他穿，雇汽車給他坐。早知他要這樣的早死，我就是典當強劫，也應該去弄一點錢來，滿足他這點點無邪的欲望。到現(xiàn)在追想起來，實在覺得對他不起，實在是我太無容人之量了。我女人說，瀕死的前五天，在病院里，他連叫了幾夜的爸爸！她問他：“叫爸爸干什么！”他又不響了，停一會兒，就又再叫起來。到了舊歷五月初三日，他已人了昏迷狀態(tài)，醫(yī)師替他抽骨髓，他只會直叫一聲“干嗎？”喉頭的氣管，咯咯在抽咽，眼睛只往上吊送，口頭流些白沫，然而一口氣總不肯斷。他娘哭叫幾聲“龍！龍！”他的小眼角上，就會迸流些眼淚出來，后來他娘看他苦得難過，倒對他說：
“龍！你若是沒有命的，就好好的去罷！你是不是想等爸爸回來？就是你爸爸回來，也不過是這樣的替你醫(yī)治罷了。龍！你有什么不了的心愿呢？龍！與其這樣的抽咽受苦，你還不如快快的去罷！”
他聽了這一段話，眼角上的眼淚，更是涌流得厲害。到了舊歷端午節(jié)的午時，他競等不著我的回來，終于斷氣了。
喪葬之后，女人搬往哥哥家里，暫住了幾天。我于五月十日晚上，下車趕到什剎海的寓宅，打門打了半天，沒有應聲。后來抬頭一看，才見了一張告示郵差送信的白紙條。
自從龍兒生病以后，連日夜看護久已倦了的她，又哪里經(jīng)得起最后的這一個打擊？自己當?shù)骄┲�，見了她的衰容，見了她的淚眼，又哪里能夠不痛哭呢！
在哥哥家里小住了兩三天，我因為想追求龍兒生前的遺跡，一定要女人和我仍復搬回什剎海的住宅去住它一兩個月。
搬回去那天，一進上屋的門，就見了一張被他玩破的今年正月里的花燈。聽說這張花燈，是南城大姨媽送他的，因為他自家燒破了一個窟窿，他還哭過好幾次來的。
其次，便是上房里磚上的幾堆燒紙錢的痕跡！系當他下殮時燒給他的。
院子里有一架葡萄，兩棵棗樹，去年采取葡萄棗子的時候，他站在樹下，兜起了大褂，仰頭看樹上的我。我摘取一顆，丟人了他的大褂兜里，他的哄笑聲，要繼續(xù)到三五分鐘。今年這兩棵棗樹，結(jié)滿了青青的棗子，風起的半夜里，老有熟極的棗子辭枝白落。女人和我，睡在床上，有時候且哭且談，總要到更深人靜，方能人睡。在這樣的幽幽的談話中間，最怕聽的，就是這滴答的墜棗之聲。
到京的第二日，和女人去看他的墳墓。先在一家南紙鋪里，買了許多冥府的鈔票，預備去燒送給他。直到到了妙光閣的廣誼園塋地門前，她方從嗚咽里清醒過來，說：“這是鈔票，他一個小孩如何用得呢？”就又回車轉(zhuǎn)來，到琉璃廠去買了些有孔的紙錢。她在墳前哭了一陣，把紙錢鈔票燒化的時候，卻叫著說：
“龍！這一堆是鈔票，你收在那里，待長大了的時候再用，要買什么，你先拿這一堆錢去用罷！”
這一天在他的墳上坐著，我們直到午后七點，太陽平西的時候，才回家來。臨走的時候，他娘還哭著說：“龍！龍！你一個人在這里不怕冷靜的么？龍！龍！人家若來欺你，你晚上來告訴娘罷！你怎么不想回來了呢？你怎么夢也不來托一個呢？”箱子里，還有許多散放著的他的小衣服。今年北京的天氣，到七月中旬，已經(jīng)是很冷了。當微涼的早晚，我們倆都想換上幾件夾衣，然而因為怕見到他舊時的夾衣袍襪，我們倆卻盡是一天一天的捱著，誰也不說出口來，說“要換上件夾衫”。
有一次和女人在那里睡午覺，她驟然從床上坐了起來，鞋也不拖，光著襪子，跑上了上房起坐室里，并且更掀簾跑上外面院子里去。我也莫名其妙跟她跑到外面的時候，只見她在那里四面找尋什么，找尋不著，呆立了一會，她忽然放聲哭了起來，并且抱住了我，急急的追問說：“你聽不聽見？你聽不聽見？”哭完之后，她才告訴我說，在半醒半睡的中間，她聽見“娘！娘！”的叫了兩聲，的確是龍的聲音，她很堅定的說：“的確是龍回來了。”
北京的朋友親戚，為安慰我們起見，今年夏天常請我們倆去吃飯聽戲，她老不愿意和我同去，因為去年的六月，我們無論上哪里去玩，龍兒是常和我們在一處的。
今年的一個暑假，就是這樣的，在悲嘆和幻夢的中間消逝了。
這一回南方來催我就道的信，過于匆促，出發(fā)之前，我覺得還有一件大事情沒有做了。
中秋節(jié)前新搬了家，為修理房屋，部署雜事，就忙了一個星期。出發(fā)之前，又因了種種瑣事，不能抽出空來，再上龍兒的墳地里去探望一回。女人上車站來送我上車的時候，我心里盡酸一陣痛一陣的在回念這一件恨事。有好幾次想和她說出來，教她于兩三日后再往妙光閣去探望一趟，但見了她的憔悴盡的顏色，和苦忍住的凄楚，又終于一句話也沒有講成�，F(xiàn)在去北京遠了，去龍兒更遠了，自家只一個人，只是孤零丁的一個人。在這里繼續(xù)此生中大約是完不了的漂泊。
總結(jié)反思
（自己的收獲、存在問題等）
劉生
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