要點(diǎn)概括能力訓(xùn)練
--文學(xué)類文本閱讀訓(xùn)練之13題
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有效信息進(jìn)行篩選及整合，提高要點(diǎn)概括能力。
課前導(dǎo)學(xué)：
一．已做試題回顧。
《借千斤頂?shù)娜恕吩囶}回顧。
試題：見第一單元測(cè)試卷
請(qǐng)點(diǎn)評(píng)來自同學(xué)的答案：
答案一：1.對(duì)兒子交通出行安全不放心；
2.對(duì)兒子溫飽問題不放心；
3.對(duì)兒子前途未來工作生活不放心
評(píng)分： 理由：
答案二：1.交通事故
2.在外生存
3.穩(wěn)定工作
4.安定生活
評(píng)分： 理由：
答案三：1.飛機(jī)出事
2.在外流浪
3.辭退工作
4.迷惘度日
評(píng)分： 理由：
課堂導(dǎo)學(xué)：
一．探討、歸納要點(diǎn)概括答題要領(lǐng)。
二．當(dāng)堂演練1《歷史，讓我們看見》
試題：13.作者在此文中所說的“大敘事”和“小細(xì)節(jié)”具體指的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
推薦答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
大事件：趙襄子（人物）設(shè)計(jì)或用詭計(jì)（方式）1分；殺了代國(guó)精英，滅了代國(guó)，拓展了疆土（結(jié)果）1分。
小細(xì)節(jié)：趙襄子的姐姐（人物）不堪忍受仁與義的糾結(jié)或舍身取義或既不能無情也不能無義（自盡的原因）1分自盡（結(jié)果）1分。
請(qǐng)點(diǎn)評(píng)來自同學(xué)試卷的答案：
1.大敘事：是歷史強(qiáng)權(quán)與野蠻，大人物之間為權(quán)力拼死斗爭(zhēng)的記敘。
小細(xì)節(jié)：是小人物的鮮血眼淚與悲歡離合，以及其中充滿仁義的道德力量。
評(píng)分： 理由：
2.大敘事：趙襄子在服喪期請(qǐng)來代王進(jìn)行訪問，并在其喝酒時(shí)用銅勺將他拍死。
小細(xì)節(jié)：姐姐在夫死國(guó)滅時(shí)面對(duì)請(qǐng)她歸國(guó)的使者，用簪子自殺。
評(píng)分： 理由：
三、當(dāng)堂演練2。
閱讀下面文章，完成13題。
我的書齋
季羨林
最近身體不太好。內(nèi)外夾攻，頭緒紛繁，我這已屆耄耋之年的神經(jīng)有點(diǎn)吃不消了。于是下定決心，暫且封筆。喬福山同志打來電話，約我寫點(diǎn)什么，我遵照自己的決心，婉轉(zhuǎn)拒絕。但一聽說題目是《我的書齋》，于我心有戚戚焉，立即精神振奮，暫停決心，拿起筆來。
我確實(shí)有個(gè)書齋，我十分喜愛我的書齋，這個(gè)書齋是相當(dāng)大的，大小房間，加上過廳、廚房，還有封了頂?shù)年?yáng)臺(tái)，大大小小，共有8個(gè)單元。冊(cè)數(shù)從來沒有統(tǒng)計(jì)過，總有幾萬冊(cè)吧。在北大教授中，"藏書狀元"我恐怕是當(dāng)之無愧的。而且在梵文和西文書籍中，有一些堪稱海內(nèi)孤本。我從來不以藏書家自命，然而坐擁如此大的書城，心里能不沾沾自喜嗎?
我的藏書都像是我的朋友，而且是密友。我雖然對(duì)它們并不是每一本都認(rèn)識(shí)，它們中的每一本卻都認(rèn)識(shí)我。我每走進(jìn)我的書齋，書籍們立即活躍起來，我仿佛能聽到它們向我問好的聲音，我仿佛能看到它們向我招手的情景。倘若有人問我，書籍的嘴在什么地方?而手又在什么地方呢?我只能說："你的根器太淺，努力修持吧。有朝一日，你會(huì)明白的。"
我兀坐在書城中，忘記了塵世的一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之大，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。窗外粼粼碧水，絲絲垂柳，陽(yáng)光照在玉蘭花肥大的綠葉子上，這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了。連平常我喜歡聽的鳥鳴聲"光棍兒好過"，也聽而不聞了。
我的書友每一本都蘊(yùn)涵著無量的智慧。我只讀過其中的一小部分，這智慧我是能深深體會(huì)到的。沒有讀過的那一些，好像也不甘落后，它們不知道是施展一種什么神秘的力量，把自己的智慧放了出來，像波浪似的涌向我來�？上疫�沒有修煉到能有"天眼通"和"天耳通"的水平，我還無法接受這些智慧之流。如果能接受的話，我將成為世界上古往今來最聰明的人。我自己也去努力修持吧。
我的書友有時(shí)候也讓我窘態(tài)畢露。我并不是一個(gè)不愛清潔和秩序的人，但是，因?yàn)槭虑轭^緒太多，腦袋里考慮的學(xué)術(shù)問題和寫作問題也不少，而且每天都收到大量的寄來的書籍和報(bào)刊雜志以及信件，轉(zhuǎn)瞬之間就摞成一摞。在這樣的情況下，如果我需要一本書，往往是遍尋不得。"只在此屋中，書深不知處"，急得滿頭大汗，也是枉然。只好到圖書館去借，等我把文章寫好，把書送還圖書館后，無意之間，在一摞書中，竟找到了我原來要找的書，"得來全不費(fèi)工夫"，然而晚了，工夫早已費(fèi)過了。我啼笑皆非，無可奈何。等到用另外一本書時(shí)，再重演一次這出喜劇。我知道，我要尋找的書友，看到我急得那般模樣，會(huì)大聲給我打招呼的，但是喊破了嗓子，也無濟(jì)于事，我還沒有修持到能聽懂書的語(yǔ)言的水平。我還要加倍努力去修持。我有信心，將來一定能獲得真正的"天眼通"和"天耳通"。只要我想要哪一本書，那一本書就會(huì)自己報(bào)出所在之處，我一伸手，便可拿到，如探囊取物。這樣一來，文思就會(huì)像泉水般地噴涌，我的筆變成了生花妙筆，寫出來的文章會(huì)成為天下之至文。到了那時(shí)，我的書齋里會(huì)充滿了沒有聲音的聲音，布滿了沒有形象的形象。我同我的書友們能夠自由地互通思想，交流感情。我的書齋會(huì)成為宇宙間第一神奇的書齋，豈不猗歟休哉!
我盼望有這樣一個(gè)書齋。
1993年6月22日
13.讀文章2--5段，概括作者十分喜愛書齋的原因。（4分）
&nbp;
四、課堂小結(jié)
課后導(dǎo)學(xué)
閱讀文本答題
斑馬萬年青
一開始我以為是自己的眼睛花了，我惟一的觀賞植物---斑馬萬年青的葉子上出現(xiàn)了一個(gè)小小的斑點(diǎn)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)非同小可，我頓時(shí)就感到自己身體的某個(gè)部位（有可能是心臟），出現(xiàn)了相同面積的斑點(diǎn)。
我曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)植物抱無所謂態(tài)度的人，不僅五谷不分，對(duì)大多數(shù)蔬菜植株的形態(tài)往往大吃一驚：啊，這就是胡蘿卜……就花來說，我的記性也好不到哪里去，我認(rèn)不出康乃馨，分不清玫瑰與月季。當(dāng)然，在應(yīng)當(dāng)分清的時(shí)候我并非沒有吃過虧。在我讀過的書里，我發(fā)現(xiàn)英國(guó)人和波蘭人極為熱愛自己的小花園，在他們的話題中花園占據(jù)了非常重要位置。至于我市居民，他們似乎特別在意茂密植物所帶來的蚊蟲，如果發(fā)現(xiàn)哪里有點(diǎn)空地，他們好像更愿意去種點(diǎn)蔥蒜。就我來說，這兩者都沒有多大的吸引力。
斑馬萬年青是一個(gè)朋友在我生病住院期間送給我的。很長(zhǎng)很寬的綠色葉子，一片葉子十塊錢。我數(shù)了數(shù)，一共有六片。這株生機(jī)勃勃的亞熱帶植物一開始被我機(jī)智的朋友賦予了健康的含義，我出院后它自然而然成了我健康的象征。我每天給它喝水，結(jié)果它一口氣又長(zhǎng)出了四片葉子，還有新的嫩葉裹緊了身子，在深綠色的螺旋中心也露出了頭�？吹轿业乃接匈Y產(chǎn)在增值，我感到說不出的高興。另一方面，看到自己健康狀況一覽表呈現(xiàn)出如此動(dòng)人的綠色曲線，沒有人會(huì)想像得到我的喜悅是怎樣充盈了整個(gè)陽(yáng)臺(tái)。我在書中讀到過，人類祖先南方古猿起源于更早的森林古猿，在我血脈中尤其稀少的依戀植物的古老成份，終究還是被我感覺到了。
準(zhǔn)確地說，斑點(diǎn)并不很大，但每次澆水時(shí)它喚起的痛苦卻都像雙胞胎一樣不分軒輊，于是我想最好是向?qū)＜掖蚵犚幌隆Ｎ壹腋浇幕ǖ晟庀喈?dāng)清淡，老板耐心地向我解釋了斑馬萬年青的生活習(xí)性，于是我恍然大悟：我澆的水太多了。于是我向他請(qǐng)教如何去掉這個(gè)斑點(diǎn)，老板微笑著說：“不行，除非你下毒手把那片葉子剪了。”
我了解自己，我知道這是不可能的。這不僅僅關(guān)系到一片葉子多少錢的問題，拿身體來說，哪個(gè)地方突然生長(zhǎng)出一個(gè)無傷大雅的癤子，還不是只能讓它呆在那里？
接下來的日子里，我沉溺于各種治療花草的偏方之中。我請(qǐng)那片葉子喝啤酒，洗牛奶浴。（還有人出過更可笑的主意，就不一一列舉了。）在長(zhǎng)久的凝視中，斑點(diǎn)似乎時(shí)大時(shí)小，有時(shí)好像就要消失了，然而第二天它還在那兒，像一個(gè)觸目驚心的傷口。這個(gè)痛苦的過程類似于屠格涅夫式的愛情：又長(zhǎng)又沒有指望。
有一陣子很忙，我借故不再去看那株斑馬萬年青了。寒潮過去的第三天，那個(gè)綠色的精靈已經(jīng)萎黃，輕輕一推，它就從根部斷了。我愣住了。毫無疑問，我又一次犯了錯(cuò)誤。 （曾園)
13.“我”在照顧斑馬萬年青時(shí)犯了一些錯(cuò)誤，最終導(dǎo)致了他的死亡。請(qǐng)?zhí)顚懴嚓P(guān)內(nèi)容。
過多澆水-- -- --借故不管
鄧華
[現(xiàn)代文精讀概括能力訓(xùn)練 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(鄂教版九年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
1.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
4.新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課件
8.人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《楊修之死》教案設(shè)計(jì)