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年度導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)

時間:2023-04-28 11:08:18 年終總結(jié) 我要投稿
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年度導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的年度導(dǎo)師帶徒工作總結(jié),歡迎大家分享。

年度導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)

年度導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)1

  為了深入貫徹落實總公司有關(guān)會議精神,我們項目部扎扎實實開展了導(dǎo)師帶徒活動。我們工程項目部工是一個綜合性比較強的工程,包括等分項工程,這對于青年技術(shù)干部和新分配來的學(xué)生都是一個非常難得的學(xué)習(xí)、鍛煉機會。我們項目部結(jié)合實際,實施了“導(dǎo)師帶徒”這一行之有效的人才培養(yǎng)辦法,通過一年多來的實踐和探索,“導(dǎo)師帶徒”活動取得了明顯的效果,使青年技術(shù)干部充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用,得到了扎扎實實的鍛煉,并給項目部帶來了明顯的經(jīng)濟效益,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一、做好思想動員,提高對活動意義的認識

  首先,“導(dǎo)師帶徒”活動是在總公司實施人才發(fā)展戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,為了適應(yīng)經(jīng)營規(guī)模不斷擴大,經(jīng)濟態(tài)勢不斷增長,經(jīng)濟效益持續(xù)穩(wěn)步增長的形勢,大批引進優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,盡快解決技術(shù)人才短缺的矛盾,充分發(fā)揮人才效應(yīng),增強企業(yè)發(fā)展后勁,保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程,一個人才興企的活動。

  其次,我們項目部共有正式職工人,其中35歲以下青年職工人,占職工總數(shù)的%。近年來,由于歷史原因形成的人才“斷層”問題尤為突出。要實現(xiàn)的目標(biāo),必須培養(yǎng)一支高素質(zhì)的生產(chǎn)技術(shù)管理人員隊伍。因此培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀青年生產(chǎn)技術(shù)管理人才,造就一批能夠擔(dān)當(dāng)重任的帶頭人,全面提高項目各類人員的整體素質(zhì),是項目部面臨的一項重要而緊迫的任務(wù)。

  二、項目部導(dǎo)師帶徒組織了豐富多彩的活動

  1、抓管理機制,確保“導(dǎo)師帶徒”有序開展

  “導(dǎo)師帶徒”活動是一項涉及到各個方面的工作,必須同聲和諧。項目部通過建章立制,規(guī)范管理,加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo),并通過有效的激勵方法,促進活動的全面開展。

  我們項目部結(jié)合人才培養(yǎng)實際,成立了“導(dǎo)師帶徒”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了師徒雙方的權(quán)利與義務(wù),簽訂師徒協(xié)議書,落實考核細則,采取脫產(chǎn)培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合,師傅講授與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論知識與工作實踐相結(jié)合。實施黨、政、工、團齊抓共管的多輪驅(qū)動,黨總支加強領(lǐng)導(dǎo),行政大力支持,工會、團組織和人事部門具體實施,及時解決活動過程中遇到的困難和問題,確保此項工作扎實有效地開展下去。

  2、抓激勵機制,促進“導(dǎo)師帶徒”引向深入

  本著總結(jié)經(jīng)驗、選樹典型、促進工作的目的,項目部領(lǐng)導(dǎo)積極采取措施,搞好“導(dǎo)師帶徒”活動的總結(jié)評比和激勵工作。在季度檢查和年度考核結(jié)束后,及時將考核得分在報欄上公布,起到了鼓勵先進、鞭策后進的作用,評選出的年度“優(yōu)秀師徒”,除總結(jié)表彰外,還給予一定的獎勵,對合格師徒,為師傅發(fā)放“導(dǎo)師帶徒”獎金。同時,將“優(yōu)秀師徒”的先進事跡在板報專欄和工地簡報中進行宣傳,讓更多的師徒從中得到啟發(fā),受到教育。并將考核結(jié)果作為評先、職稱評審、職務(wù)聘任、外出培訓(xùn)等重要的參考依據(jù),從而形成了有效的“導(dǎo)師帶徒”活動激勵機制。

  3、抓雙向選擇,確保“導(dǎo)師帶徒”有效進行

  在實踐中,我們項目部根據(jù)師傅自愿申報、徒弟自愿拜師和師徒雙向選擇的原則,采取幫教的方式,大力開展“導(dǎo)師帶徒”活動,有效地促進了不同層次青年管理人員的成長成才。項目部總工根據(jù)各個崗位上的人才情況,有意識地促成崗位上的新同志與水平高、素質(zhì)好、經(jīng)驗豐富的老同志結(jié)成師徒對子,有針對性地提高徒弟的崗位技能。

  4、抓活動延伸,豐富“導(dǎo)師帶徒”活動內(nèi)涵

  在開展師徒幫教的同時,項目部還選擇有效載體,開展豐富多樣的青年學(xué)習(xí)活動,融“導(dǎo)師帶徒”于有聲有色的活動之中。這些活動是“導(dǎo)師帶徒”活動的補充延伸,使“導(dǎo)師帶徒”的廣泛性、群眾性和覆蓋面進一步擴大。活動中既有理論方面的探討,又有提高崗位技能的日常培訓(xùn),還有結(jié)合碾壓混凝土生產(chǎn)一線的實踐活動。

  5、抓經(jīng)費投入,保證“導(dǎo)師帶徒”持續(xù)開展

  為進一步提高師徒的理論和業(yè)務(wù)水平,項目部堅持“缺什么,補什么”的原則,撥一定經(jīng)費購置專業(yè)書籍,還采取走出去、請進來的方法,加強技術(shù)交流和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),積極為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一年來,項目部先后選派名青年骨干脫產(chǎn)或非脫產(chǎn)讀本科、?频葘I(yè)學(xué)習(xí);選派名青年管理人員到局參加安全培訓(xùn);在技術(shù)、質(zhì)量、安全管理和貫標(biāo)等方面邀請專家、老師傅來授課,先后舉辦專業(yè)技術(shù)講座期,有多人次參加了這些活動,極大地促進了青年管理人員技能素質(zhì)的提高。

  三、導(dǎo)師帶徒在項目部所起到的作用

  “導(dǎo)師帶徒”活動的開展,有助于剛走出校門的青年學(xué)生盡快完成角色的轉(zhuǎn)換,迅速適應(yīng)新的工作崗位,并將自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐當(dāng)中。比如新來的學(xué)生在此次“導(dǎo)師帶徒”活動中,跟著業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)常態(tài)混凝土施工方面的知識,他不懂就問,仔細看圖紙,不斷地跑現(xiàn)場,處理問題的能力也得到不斷提高。說:“參加'導(dǎo)師帶徒'活動以來,在師傅的教導(dǎo)下,有較快的進步,師傅結(jié)合施工現(xiàn)場進行具體的技術(shù)指導(dǎo),教方法、教經(jīng)驗,這是書本上所學(xué)不到的,從而使自己把書本上的理論融匯到具體工作中,起到了事半功倍的效果”。我們在工程、設(shè)計、預(yù)算、技質(zhì)、車間等關(guān)鍵崗位建起了對導(dǎo)師帶徒崗,現(xiàn)已初步形成了師傅傾心教,徒弟認真學(xué)的比學(xué)趕幫氛圍!皩(dǎo)師帶徒”活動調(diào)動了廣大青年學(xué)知識、鉆業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)的積極性,他們從這項活動中嘗到了甜頭,得到了益處,進步很快。現(xiàn)在項目部多數(shù)青年業(yè)余時間都把精力放在完成師傅安排的學(xué)習(xí)工作任務(wù)上。

  四、存在問題

  一差是有些作業(yè)隊、班組沒有認真開展此項活動,活動流于形式,對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后,就把它束之高閣,也忘記了師徒責(zé)任,各行其是。有的'連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

  二差是沒有檢查考核,落實責(zé)任差。由于初次開展此項工作,有些作業(yè)隊、班組缺乏經(jīng)驗,但是主要是我們沒有進行深入的指導(dǎo)和檢查,使“導(dǎo)師帶徒”活動缺乏動力,相關(guān)人員也失去了積極性和主動性,沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。

  三差是人員變動大,活動成效差。雖然首批確立的對中,涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子,但是成功的比例太低,與指揮部的期望相去甚遠。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進。

  通過項目部不斷為青年職工提供鍛煉成才的環(huán)境,各種途徑充實他們的技術(shù)管理知識,尋找各種機會鍛煉他們的工作技能,為青年技術(shù)人員成長打下了良好的基礎(chǔ)。今后,我們圍繞制度創(chuàng)新、文明創(chuàng)建、提升企業(yè)形象等方面進行全面規(guī)劃,結(jié)合生產(chǎn)實際需要,從思想品德、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平上嚴(yán)格把關(guān),內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象。努力本著“缺什么、補什么”、“干什么、學(xué)什么”的原則,請技術(shù)人員、資深技師擔(dān)任授課教師,針對不同工種的重點、難點及工作中易出現(xiàn)的問題,開展理論知識、現(xiàn)場操作等授課活動,進一步促進理論知識與實踐操作的有機融合,提高新生力量的綜合素質(zhì),激發(fā)新生力量的創(chuàng)新熱情。繼續(xù)抓好職工隊伍的作風(fēng)建設(shè),營造文明禮貌的良好風(fēng)尚。整體提升產(chǎn)品形象、質(zhì)量形象、安全形象、誠信形象,讓企業(yè)的形象資本升值,后繼有人。

年度導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)2

  為加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強實施新課程的能力,在平山區(qū)教育局舉辦的"師帶徒"活動中,我與邰秀蘭教師結(jié)為師徒,我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果

  一、鼓勵多學(xué)、多問,更新教育觀念。

  我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給她們,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她們,鼓勵她們多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。

  本學(xué)期,邰秀蘭老師擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作,此時的我們既是師徒,又是同頭教師,沒有因為距離而疏遠我們之間的聯(lián)系,我們經(jīng)常通過電波研究如何突破每單元的重難點,共同備課,我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂"教學(xué)相長",在與她們的交流中,也從她們身上學(xué)到許多東西。

  二、鼓勵多聽、多上,提高教學(xué)水平。

  邰秀蘭教師由于經(jīng)驗的原因,一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方,因此,我鼓勵她每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。上半年,邰秀蘭老師參加了區(qū)組織的青年教師個人教學(xué)研討會,我與她一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽課,聽一節(jié),評一節(jié),一點一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負有心人,她執(zhí)教的兩節(jié)課,深受學(xué)生的喜愛,獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,分獲一等獎。經(jīng)過我們的共同努力,她在課堂教學(xué)中的`教法學(xué)法比以前更為豐富了,對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

  三、鼓勵多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗。

  作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn),及時記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時整理半年來的收獲,撰寫論文。

  學(xué)無止境,教無止境,面對教學(xué)中的諸多問題,我們永遠需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進步。

年度導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)3

  為培養(yǎng)各類技術(shù)人才,項目部對剛分配到項目部大學(xué)生的培養(yǎng)十分重視,為盡快讓他們從學(xué)生的身份適應(yīng)于工作崗位,從思想上,生活上,工作上項目部都給以了很大的關(guān)心,項目部高度重視職工技術(shù)工作,制訂了詳細的師帶徒活動方案,要求結(jié)合自身實際,選定合格勝任師傅,從思想進步、工作作風(fēng)好的青年中挑選徒弟人選。雙方簽訂師帶徒協(xié)議,明確各自的權(quán)利義務(wù)。師傅在傳授職工技術(shù)素質(zhì)的同時,還得傳授良好職業(yè)道德,培養(yǎng)年青人愛崗敬業(yè)無私奉獻的職業(yè)稟性。師傅一方對徒弟的學(xué)習(xí)、工作和安全等負責(zé)給以全面指導(dǎo),重點抓好徒弟的技術(shù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中要勤講解、勤示范、勤檢查。

  20xx年7月密涿項目部組織了導(dǎo)師帶徒活動。師徒雙方簽訂了帶徒協(xié)議。經(jīng)過一年的工作,在工作中取得了一定的成績,在工作上也不斷的創(chuàng)新和上進。

  現(xiàn)將工作中取得的成績和工作上的創(chuàng)新總結(jié)如下:

 。1)圖紙審核方面:20xx年至20xx年7月經(jīng)過一年多的工作,密涿支線項目工程建設(shè)時間緊、任務(wù)重,能迅速培養(yǎng)出剛畢業(yè)的大學(xué)生是一項很具有意義的任務(wù)。20xx年密涿項目開工后,技術(shù)干部帶領(lǐng)剛畢業(yè)大學(xué)生對施工圖紙進行了全面的復(fù)核,復(fù)核過程中找出了圖紙中的大量問題。工程數(shù)量,結(jié)構(gòu)尺寸。在圖紙復(fù)核過程中,他們對不懂的問題善于思考,經(jīng)常請教師傅。對工程圖紙有了比較全面的了解。

  (2)工程施工方面:在施工過程中,他們對工作認真負責(zé),有吃苦耐勞的精神,他們所負責(zé)的樁基施工無任何的質(zhì)量事故,在施工過程中,他們善于思考,比如,鋼筋籠的的定位,水下砼的灌注方面,都有自己獨特的見解,不斷的創(chuàng)新,尋找比較科學(xué)實用的辦法保證樁基施工的質(zhì)量。橋梁涵洞,路基的施工都有了初步的了解,臺背回填是路基施工中最容易出質(zhì)量問題的地方,如何保證其臺背回填的質(zhì)量,就是要嚴(yán)格按照施工圖紙及施工規(guī)范進行施工,加強現(xiàn)場施工的過程控制。在施工過程中,能看出施工中存在的問題,及時向師傅請教。在施工中不斷的積累經(jīng)驗,特別是對結(jié)構(gòu)物的結(jié)構(gòu)尺寸,鋼筋數(shù)量,各部位的預(yù)埋鋼筋的預(yù)埋,都形成了比較系統(tǒng)的了解和掌握。

 。3)技術(shù)交底方面:為了提高現(xiàn)場工程施工的準(zhǔn)確性,保證其工程質(zhì)量,技術(shù)人員最為重要的一點就是要把施工圖紙轉(zhuǎn)化為技術(shù)交底,技術(shù)交底要做到簡單明了。對現(xiàn)場施工具有針對性和指導(dǎo)意義,通過一年的工作學(xué)習(xí),他們已經(jīng)具備了這方面的能力。能自己交底,相互之間復(fù)核。技術(shù)交底無誤,注解詳細。

 。4)技術(shù)素養(yǎng)方面:對工作做到盡職盡責(zé),有認真負責(zé)的態(tài)度,工作上絕對來不得半點馬虎。認真看清圖紙,做好技術(shù)交底,明白施工中的各項施工注意事項。另外,加強過程控制也是一個技術(shù)人員必須具備的一項技術(shù)素養(yǎng),用圖紙指導(dǎo)施工,現(xiàn)場施工對圖紙進行再次復(fù)核。

  其次,在施工過程中難免會遇到一些工程質(zhì)量事故,如何及時處理,如何采取措施,也是技術(shù)人員必須具備的能力。5)思想認識方面:從學(xué)校生活到工地生活上的轉(zhuǎn)變,大部分大學(xué)生在思想上都會有很大的落差,但是在師傅及項目部領(lǐng)導(dǎo)的幫組和指導(dǎo)下,相互交流,相互溝通,能很快的適應(yīng)工地上的生活。工作上認真負責(zé),思想上要求積極上進,積極踴躍要求入黨。繼承了愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神。以上是工作中取得的成績,但同時工作也存在一些問題與不足:

  施工理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,實際經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之需要在實踐中不斷學(xué)習(xí),不斷的完善自我。

  通過開展導(dǎo)師帶徒活動,對培養(yǎng)各類青年技術(shù)人才有很大的幫助,能使徒弟盡快的適應(yīng)自己的工作崗位,迅速掌握各項技術(shù)和現(xiàn)場施工經(jīng)驗,能盡快為公司培養(yǎng)出大量的人才。

  在今后的師帶徒活動中,希望人員盡量無變動。實行責(zé)任明確,

  獎懲分明,加強活動宣傳,注重實效,合理結(jié)對。

  密涿項目:朱樹懷日期:20xx年7月4日

  一以顧客為中心

  組織依存于顧客。因此,企業(yè)應(yīng)理解顧客當(dāng)前和未來的`需求,滿足顧客要求兵爭取超越顧客期望。顧客是每一個組織存在的基礎(chǔ),顧客的要求是第一位的,組織應(yīng)調(diào)查和研究顧客的需求和期望,并把它轉(zhuǎn)化為質(zhì)量要求,采取有效措施使其實現(xiàn)。這個知道思想不僅領(lǐng)導(dǎo)要明確,還要在全體職工中貫徹。二領(lǐng)導(dǎo)作用

  領(lǐng)導(dǎo)必須將本企業(yè)的宗旨,方向和內(nèi)部環(huán)境統(tǒng)一起來,并創(chuàng)造使員工能夠充分參與實現(xiàn)組織目標(biāo)的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)的作用,即最高管理者具有決策和領(lǐng)導(dǎo)一個租住的關(guān)鍵作用。為了營造一個良好的環(huán)境,最高管理者應(yīng)建立質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo),確保關(guān)注顧客要求,確保建立和實施一個有效的質(zhì)量管理體系,并隨時將企業(yè)運行的結(jié)果和目標(biāo)比較,根據(jù)情況決定實現(xiàn)質(zhì)量方針,目標(biāo)才措施,決定持續(xù)改進措施。三全員參與

  各級人員之間是企業(yè)之本,只有他們的充分參與,殘能使他們的充分參與,殘能使他們的才干為企業(yè)帶來最大的效益。全體職工是每個組織的基礎(chǔ)。組織的質(zhì)量管理不僅需要最高管理者的正確領(lǐng)導(dǎo),還有賴于全員的參與。所以要對職工進行質(zhì)量意識,職業(yè)道德,以顧客為中心的意識和敬業(yè)精神的教育,還要激發(fā)他們的積極性和責(zé)任感。

  四過程方法

  任何有輸入和輸出的活動或操作就被視為過程。制造產(chǎn)品或提供服務(wù)的各個活動和操作基本上都是過程。

  企業(yè)為發(fā)揮其職能,就必須確定各種內(nèi)部相關(guān)的過程并對其進行管理。通常,一個過程的輸出就是下一個過程的輸出。對企業(yè)內(nèi)部的各種過程的標(biāo)示和管理,特別是對過程接口的標(biāo)準(zhǔn)和管理就構(gòu)成“過程方法“的管理。

  將相關(guān)的資源和活動作為過程進行管理,可以更高效的得到期望的結(jié)果!癙CDA“的方法適用于所有過程:

  P—策劃:根據(jù)顧客的要求和組織的方針,建立提供結(jié)果所必要的目標(biāo)和過程。D—實施

  C—檢查:根據(jù)方針,目標(biāo)和產(chǎn)品要求,對過程和產(chǎn)品進行監(jiān)視和測量,并報告結(jié)果。A—改進:采取措施,以持續(xù)改進過程業(yè)績。五管理的系統(tǒng)方法針對設(shè)定的目標(biāo),識別,理解并管理一個由相互關(guān)聯(lián)的過程所組成的體系,有助于提高組織的有效性和效率。這種建立和實施質(zhì)量管理體系的方法,既可以新建體系,也可用于現(xiàn)有體系的改進。此方法的實施可在三方面受益:一是提供對過程能力及產(chǎn)品可靠性的信任;二是為持續(xù)改進打好基礎(chǔ);三是使顧客滿意,最終使企業(yè)獲得成功。六持續(xù)改進持續(xù)改進是組織的一個永恒目標(biāo),持續(xù)強調(diào)了以一系列彼此銜接的步驟進行改進的思想。在質(zhì)量管理體系中,改進指對產(chǎn)品質(zhì)量,過程及體系有效性和效率的提高,持續(xù)改進包括:了解現(xiàn)狀;建立目標(biāo);需找,評價和實施解決方法;測量,驗證和分析結(jié)果,把更改納入文件等活動。七基于事實的決策方法對數(shù)據(jù)和信息的邏輯分析或直覺判斷是有效決策的基礎(chǔ)。以事實為依據(jù)做決策,可防止決策失誤在對信息和資料做科學(xué)分析時,統(tǒng)計技術(shù)是最重要的工具之一。統(tǒng)計技術(shù)是可用來測量,分析和說明產(chǎn)品和過程的變異性,統(tǒng)計技術(shù)可以為持續(xù)改進的決策提供依據(jù)。八與供方互利的關(guān)系通過互利關(guān)系,增強組織及其供方創(chuàng)造價值的能力。供方提供的產(chǎn)品將對企業(yè)向顧客提供滿意的產(chǎn)品長生重要影響,因此處理好于供方關(guān)系,影響到租住能否持續(xù)穩(wěn)定地提供顧客滿意的產(chǎn)品。對供方不能只講控制不講合作互利,特別是對關(guān)鍵供方,更要建立互利關(guān)系,這對企業(yè)和供方都不利。

年度導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)4

  我和史運紅的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)期了。在這個學(xué)期內(nèi),我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,也很清楚自己作為師傅,對于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

  一、從容應(yīng)對平常工作

  從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開始享受自如的工作狀態(tài)的時候,往往會遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。

  當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,其實后面的路或者會走得索然無趣,或者就按部就班,這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)⻊訐u她們的信心。

  針對青年教師這個特點,我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,主動施壓,著重讓她擺正心態(tài),積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動,使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗,整理成功教學(xué)案例,這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)

  二、努力鉆研日常教學(xué)

  工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。

  小史經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,她會不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時,她更清楚地意識到,會上課,上好課,上孩子喜歡的、難忘的課,這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確,揚長避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動腦,認真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗,漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點是難能可貴的.。

  三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

  一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”,它讓我意識到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,我也逐日努力充實自己,勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

  相信在以后的師徒結(jié)對活動中,我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史,說教的力度也會更強,指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。

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