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足球年終總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的足球年終總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
在今年的7月21日至28日,我有幸參加了省校足辦舉辦的第四期校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)班,地點(diǎn)是鄭州師范學(xué)院。培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聆聽了專家、教授的講解,足球講師的技能傳授,職業(yè)裁判員的言傳身教,鄭州名師的大課間活動介紹,豐富的教學(xué)內(nèi)容,多變的教學(xué)方法,使我在這有限的時間內(nèi)獲益匪淺,F(xiàn)將我的所感所悟總結(jié)如下:
通過校足辦主任劉言和教授對校園足球特色學(xué)校的具體要求的講解,讓我明白校園足球活動的實(shí)施,使學(xué)生多了一種身體素質(zhì)鍛煉的手段和方式,校園活動更加多樣化。在對照“十個一”的要求中,我們學(xué)校有兩點(diǎn)落實(shí)起來困難較大,其中之一是建設(shè)一塊足球場地,這需要上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持才能實(shí)現(xiàn);其二是有一名專業(yè)足球教師,因?yàn)槲覀儏^(qū)現(xiàn)在有且只有一名專業(yè)教師,我是通過培訓(xùn)有了一些足球方面的專業(yè)知識,需要一定的時間去實(shí)踐才能勝任。
在培訓(xùn)期間,我跟著講師學(xué)習(xí)了足球教案的設(shè)計(jì)和編寫,并將那時的教案拿來在課堂上進(jìn)行時間,發(fā)現(xiàn)效果很不理想,理由是我們的學(xué)生是初學(xué)者,制定的起點(diǎn)太高,學(xué)生接受不了。面對這樣的現(xiàn)實(shí),我認(rèn)真對照教學(xué)大綱,結(jié)合我校的實(shí)際情況,重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,讓我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué),一定遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律,一步一步向前推進(jìn)。
以前我們的大課間實(shí)施主要以跳繩、做操為主要內(nèi)容,現(xiàn)在要我們將以足球?yàn)橹饕獌?nèi)容融入到大課間去,雖然可以借鑒鄭州金水區(qū)農(nóng)業(yè)路小學(xué)、金橋小學(xué)的案例,但由于我校建筑布局不合理,場地空間有限,對這樣活動的開展確實(shí)有很大的阻礙作用。所以,我們要從實(shí)際出發(fā),將大課間的形勢和內(nèi)容認(rèn)真的驚醒合理設(shè)計(jì),采用靈活多變的方式予以實(shí)施。
趙講師是一位國家級裁判員,她主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)裁判判罰和規(guī)范判罰手勢,我學(xué)習(xí)回來之后,缺乏實(shí)踐,主要是沒有足球比賽,再者執(zhí)法起來手勢是否規(guī)范,學(xué)生能否明白其所代表的含義,這一切都需要時間來磨合、驗(yàn)證。同時,對于校級聯(lián)賽,我們還需要摸索、實(shí)踐,不斷去借鑒、去嘗試、去總結(jié),從中找到適合自身的聯(lián)賽制度。
我回來以后,在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn):主要缺少實(shí)踐,無論是系統(tǒng)訓(xùn)練上,還是比賽組織和裁判執(zhí)法上,我們有太多的不足,需要多次的學(xué)習(xí)和臨場實(shí)踐,希望上級領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造更多的機(jī)會。
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