職業(yè)教師培訓(xùn)方案（通用16篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的職業(yè)教師培訓(xùn)方案（通用16篇），希望能夠幫助到大家。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 1
一、指導(dǎo)思想
圍繞實施素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，以造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以薄弱校教師為重點，全面開展中小學教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學習體系和保障支撐服務(wù)體系，著力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水平較高的教師隊伍，為我縣教育事業(yè)的持續(xù)快速健康均衡發(fā)展提供強有力的師資保障。
二、基本原則
（一）全面提升與突出重點相結(jié)合。中小學幼兒園教師培訓(xùn)要把提升教師整體素質(zhì)與突出提高教師履行崗位職責的能力結(jié)合起來，根據(jù)不同崗位教師教育教學的職責要求和專業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要組織教師培訓(xùn)。
�。ǘ┓謱优嘤�(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合。按照統(tǒng)一規(guī)劃，分級實施，全員參訓(xùn)，注重過程，注重實效，謀劃推進教師培養(yǎng)培訓(xùn)。
�。ㄈ┮�(guī)范管理與體制創(chuàng)新相結(jié)合。按照省級統(tǒng)籌、市縣負責、以縣為主的教師培訓(xùn)管理體制，規(guī)范教師培訓(xùn)管理，確保教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作順利開展。
三、總體目標
以“國培計劃”為引領(lǐng)，省級培訓(xùn)為拓展，市、縣培訓(xùn)為主體，校本研修為基礎(chǔ)，遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式，有目的、有計劃地抓好學科專任教師培訓(xùn)、教師專項能力培訓(xùn)和教育管理崗位培訓(xùn)。以實施“海西省中小學教師素質(zhì)提升工程”為契機，保證全縣中小學幼兒園教師和校（園）長從20xx年至20xx年參加不少于360學時的培訓(xùn)。
四、主要任務(wù)
（一）教師全員培訓(xùn)。
著重幫助教師提升師德水平，更新教育理念，提高教育教學實踐能力和水平。三年內(nèi)，教育局將分批安排全縣所有教師參加不少于360學時的培訓(xùn)，其中校本培訓(xùn)不能少于120學時，學科專業(yè)知識集中或遠程培訓(xùn)不少于160學時，教育技術(shù)能力培訓(xùn)不少于80學時，新教師不少于150學時的崗前培訓(xùn)。全縣中小學幼兒園教師全員培訓(xùn)將依托“國培計劃”，并兼以“陽光師訓(xùn)”工程，深入實施中小學幼兒園專業(yè)素質(zhì)提高計劃，在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上進一步增強教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，確保全縣教師整體素質(zhì)有質(zhì)的提升。
（二）校長崗位培訓(xùn)。
著重幫助校長熟悉現(xiàn)代學校制度，提高管理能力。新任校長參加校長任職資格培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于300學時；在職校長參加提高培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于240學時。此外，校長還必須參加不少于80學時教育技術(shù)能力培訓(xùn)和不少于120學時的校本培訓(xùn)。20xx年至20xx年，教育局計劃開辦三期全縣中小學幼兒園校（園）長崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)班，培訓(xùn)小學正副校長及后備人員150名。屆時將邀請省內(nèi)外知名專家學者來我縣講學。同時，還將采取“走出去”戰(zhàn)略，選派部分優(yōu)秀校長參加省市級校長培訓(xùn)。
�。ㄈ┕歉山處熀兔麅�(yōu)教師培訓(xùn)。
積極貫徹落實《海西省教育廳關(guān)于實施海西省“中小學教學名師成長計劃”和“中小學骨干教師培養(yǎng)計劃”的通知》（海教師[20xx]72號），有計劃、按步驟地組織優(yōu)秀教師參加各級骨干教師培訓(xùn)，挑選部分優(yōu)秀校長和教師到省內(nèi)外或者國外進行高級研修。利用三年時間，著力加強全縣中小學幼兒園教師隊伍骨干體系建設(shè)，努力打造一批教學名師和領(lǐng)軍人才，力爭到20xx年培養(yǎng)培訓(xùn)各級骨干教師100名。
�。ㄋ模┙處煂W歷培訓(xùn)。
拓寬學歷提高渠道，建立有效激勵機制，充分調(diào)動廣大教師參加高層次學歷教育的積極性，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。鼓勵和支持45歲以下中青年教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種途徑提高學歷水平。力爭到20xx年全縣各級各類學校教師的學歷達標率達到100%，在全縣教師學歷提升方面實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
五、工作措施
（一）進一步改進集中培訓(xùn)模式。
充分利用省內(nèi)外、國內(nèi)外教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，加強與有關(guān)高等院校合作，認真實施和積極創(chuàng)新臵換脫產(chǎn)培訓(xùn)、短期集中培訓(xùn)、掛職培訓(xùn)和海外研訓(xùn)。注重研修對象的自主研究性學習和實踐性學習。通過案例式、參與式、探究式、情景式、討論式、導(dǎo)師制、研修任務(wù)驅(qū)動、同伴互助等途徑，提高培訓(xùn)效率。注重培訓(xùn)結(jié)束后的跟蹤指導(dǎo)，通過“前移后拓”，拓展培訓(xùn)的`時間和空間，促進教師學以致用。
（二）充分發(fā)揮遠程培訓(xùn)優(yōu)勢。
充分發(fā)揮遠程培訓(xùn)資源與師資共享、快捷、靈活、優(yōu)質(zhì)、互動、高效等特點，推進教師的全員培訓(xùn)。加強遠程培訓(xùn)的輔導(dǎo)、管理和服務(wù)工作，嚴格考核制度，切實提高參培率、學習率、結(jié)業(yè)率。
（三）努力提高校本研訓(xùn)實效。
逐步完善校本研訓(xùn)的制度建設(shè)，扎扎實實開展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動。通過有效的制度和科學的評價提高教師參與研訓(xùn)的自覺性。建立校本研訓(xùn)專業(yè)團隊，逐步建立校際、縣際和省市研訓(xùn)協(xié)作體，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量和實效。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮優(yōu)質(zhì)中小學校的示范引領(lǐng)作用。
三年內(nèi)，建設(shè)一批教育質(zhì)量高、辦學特色鮮明、教師隊伍強、基礎(chǔ)條件好、重視教師培訓(xùn)工作的中小學校，作為中小學教師培訓(xùn)基地，使其成為各級教師培訓(xùn)的實踐、研究和示范，充分發(fā)揮其在教師培訓(xùn)工作中的示范引領(lǐng)作用。
�。ㄎ澹�(gòu)建教師培訓(xùn)協(xié)作聯(lián)動機制。
積極探索縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的改革和建設(shè)，促進電教、教研、信息技術(shù)等相關(guān)機構(gòu)的資源整合和聯(lián)合，加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè)，力爭形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學的區(qū)域性教師學習中心、資源中心和研究中心，在集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)和校本研訓(xùn)的組織指導(dǎo)、服務(wù)支持等方面發(fā)揮重要作用。
（六）加強教師培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。
以理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富的中小學優(yōu)秀教師和教研員為主體，建立專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊伍。探索實行培訓(xùn)項目首席專家制度，建立教師培訓(xùn)項目專家?guī)�，加強教師培�?xùn)團隊研修，專職培訓(xùn)者每年研修時間不少于72學時。完善培訓(xùn)者考核評價制度，形成培訓(xùn)者隊伍動態(tài)管理機制。
（七）構(gòu)建完備的培訓(xùn)內(nèi)容體系。
三年內(nèi)，我縣中小學幼兒園教師非學歷培訓(xùn)內(nèi)容暫定為七個模塊：師德修養(yǎng)、教育基本理論素養(yǎng)、學科教學專業(yè)知識與專業(yè)能力、教育技術(shù)能力、實驗技能和創(chuàng)新教育能力、健康教育與班級管理能力、地方課程與校本研訓(xùn)課程。我縣將采取開發(fā)本縣潛在資源、引進外地優(yōu)質(zhì)等方式，培植多樣化的優(yōu)質(zhì)課程資源，并實施教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計劃，努力建立教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源庫，促進優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享。
六、工作要求
（一）加強教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
縣教育局統(tǒng)籌全縣中小學幼兒園教師培訓(xùn)工作，負責制定中小學幼兒園教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃，落實教師培訓(xùn)年度計劃和培訓(xùn)經(jīng)費，加強教師培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，督促指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。縣教研室負責全縣中小學幼兒園教師培訓(xùn)工作的組織管理，重點抓好全縣義務(wù)教育階段學校中小學教師全員培訓(xùn)的組織實施及其它專項培訓(xùn)。中小學校長、幼兒園園長是教師培訓(xùn)工作的第一責任人，負責組織并督促全體教師有計劃、有步驟地參加各級各項培訓(xùn)。
�。ǘ┘哟蠼處熍嘤�(xùn)工作的經(jīng)費投入。
認真落實有關(guān)部門關(guān)于教師培訓(xùn)的經(jīng)費保障政策，足額安排資金，專款用于教師培訓(xùn)。健立健全教師培訓(xùn)專項經(jīng)費管理制度，提高教師培訓(xùn)經(jīng)費使用效益。任何部門、單位和個人不得侵占和挪用教師培訓(xùn)經(jīng)費。
�。ㄈ⿵娀處熍嘤�(xùn)工作的評估考核。
建立教師培訓(xùn)目標管理考核機制，完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評估體系，將教師培訓(xùn)工作納入教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容之一，并作為各單位年終崗位目標績效考核的重要內(nèi)容。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 2
一、加強教師職業(yè)道德理論的學習
1、以《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為教本，認真領(lǐng)會教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，即，依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，以理論為教學實踐作指導(dǎo)，把理論充分運用到實踐當中，使理論更好地為教學實踐服務(wù)。
具體辦法：
(1)以教師自學為主，認真寫好學習筆記，每學期組織xxx次集體學習活動。期末交流自己學習的心得體會，不斷提高自身的師德修養(yǎng)水平。
(2)年輕教師每學期撰寫一篇師德論文，把教學實踐的心得體會上升到理論高度，以生動的事例來講明提高教師職業(yè)道德水平與新課程改革與教育大發(fā)展之間的關(guān)系。
2、組織教師觀看師德教育錄相片，每學期至少組織教師觀看兩次師德教育錄相。通過優(yōu)秀教師的現(xiàn)身講座來震撼教師的心靈，陶冶教師熱愛教育的情操，每學期撰寫一篇觀后感。
二、加強督導(dǎo)檢查，保障教師職業(yè)道德培訓(xùn)的順利進行。
學校成立督導(dǎo)檢查小組(附名單)
組長：
副組長：
組員：
職責：
1、監(jiān)督檢查全體職工的師德修養(yǎng)情況，了解落實教師是否有體罰和變相體罰等問題。
2、檢查教師的.儀表形象及考勤情況。
3、檢查落實學校布置的有關(guān)師德培訓(xùn)的各項活動情況。
4、對教師職業(yè)道德的各項檢查量化考核。
本年度對師德進行督查的主要內(nèi)容有：
1、督查教師的考勤情況。
2、規(guī)范教師在升旗儀式上的形象。
3、檢查辦公環(huán)境，對各辦公室的衛(wèi)生、物品擺放及上網(wǎng)情況進行檢查(禁止在辦公時間上網(wǎng)聊天及玩游戲)。
4、了解教師是否有體罰或變相體罰現(xiàn)象。
對教師職業(yè)道德培訓(xùn)情況及督導(dǎo)檢查的結(jié)果按照《職業(yè)道德培訓(xùn)檢查的獎懲制度》的要求納入教師位次管理中，對教師的職業(yè)道德培訓(xùn)工作進行量化，逐步提高全體教師的師德水平。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 3
為了進一步提高老師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的實際需要，為切實增強培訓(xùn)工作的針對性、實效性，特制定以下暑期培訓(xùn)方案。
一、專家授課。
xxx校長是位德高望重的教育專家，擅管理，懂教書。榮譽串串，桃李千萬。他對治校、教學、人生理念等方面的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富。一位校長，就是一個學校的靈魂。所以，有必要請xxx校長給大家分享他的人生財富，以便給老師們進行理論上的拔高和滲透。培訓(xùn)結(jié)束后每位教師必須寫一份心得體會表。
二、學校制度的學習。
為了讓教師（特別是新教師）開學后更好地了解學校，融入學校，遵守學校的規(guī)章制度，所以，學習學校的規(guī)章制度是當務(wù)之急。
必須要學習學校的教學管理篇、班級管理篇等規(guī)章制度，分別教導(dǎo)主任、政教主任進行理論的學習與培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，為了取得更好的效果，可以穿插考試、讓教師到講臺前發(fā)表個人見解等形式，以求加深印象，從而更好地理解學校的規(guī)章制度。
三、能力拓展訓(xùn)練。
為了讓青年教師盡快融入學校作足心理準備，為了深化新老教師的溝通能力和團隊協(xié)作的精神，為了讓新老教師更深刻地體會到“多一點勇氣與自信、多一點理解與溝通、多一點進取與互助”的深刻意義，暑期開展能力拓展訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)。
可以開展的項目有：促進互相信任的“信任背摔”、增強團結(jié)協(xié)作的“穿越生死電網(wǎng)”、培養(yǎng)主動溝通意識的`“七巧板”、加強凝聚力的“雙手傳遞團隊力量”、突出奉獻精神的“聾盲共攙扶，同走人生路”、打造團結(jié)一心、眾志成城的“團隊墻”等。新老教師在積極合作與不斷挑戰(zhàn)的過程中，會樹立強烈的進取心、頑強的拼搏精神與意志力，從而獲得良好的溝通與合作精神，贏得豐富的人生體驗，熔煉了教師團隊，也將為實現(xiàn)“做強華景，做優(yōu)華景”目標注入新鮮血液和無窮動力。
四、學習制作多媒體課件。
為了提高我校教師多媒體課件的獲取能力及制作水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，為新課改在多媒體環(huán)境下的教學應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，所以必須學習制作多媒體課件。
學習PPT課件的制作（包括如何下載課件、穿插音樂、穿插文本框、書寫藝術(shù)字等最基本的課件制作）。
五、教師基本功培訓(xùn)。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 4
一、 指導(dǎo)思想：
為進一步深化教師職業(yè)道德建設(shè)工作，明確師德培訓(xùn)內(nèi)容，提高師德培訓(xùn)實效，以市教育局《關(guān)于開展20xx年教師職業(yè)道德專題培訓(xùn)的通知》（宜教人〔20xx〕3號）文件精神和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合我校“博健講壇”的實施計劃，以“四個實小”建設(shè)的美好愿景為藍圖，提升我校教師無私的育人師德理念，夯實我校教師“真在內(nèi)者，神動于外”的實小師德氣度，呈現(xiàn)我校教師博學強健的高尚師德素養(yǎng)，推動學校教育扎實、穩(wěn)步發(fā)展。
二、 培訓(xùn)目標：
1、在提高教師思想素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認真學習，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。
2、在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。緊扣教師職業(yè)行為“八不準”，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導(dǎo)廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
3、在樹立教師良好形象上求突破。依據(jù)學校教師隊伍現(xiàn)狀，面向全員，正面教育，追求實效，不斷提高廣大教師的師德師風水平，形成嶄新的教育風貌。
4、總結(jié)一批師德先進個人的典型經(jīng)驗，樹立一批起示范作用的先進個人,全面提升我校職業(yè)道德教育整體水平。
三、 培訓(xùn)內(nèi)容：
以《做一個學生喜歡的老師：我的為師之道》一書的閱讀為專題，在廣泛閱讀交流的基礎(chǔ)上，做好讀書筆記，同時將個人自學與心得撰寫相結(jié)合，定期撰寫學習心得，組織學習交流，全面培育我校良好的師德風尚。
四、培訓(xùn)形式：
1、兩周一次的全校教師大會辟時間集中培訓(xùn)，或進行專題輔導(dǎo)，或在每次“博健講壇”，請兩位老師精讀該書的一個章節(jié)，圍繞這個章節(jié)，結(jié)合自己的'教育教學實踐，談體會，談想法，談收獲，進行主題演講。
2、安排專門時間，邀請師德標兵或獲獎?wù)叻窒砀醒裕e行師德專題報告會。
3、在個人閱讀的基礎(chǔ)上，每位教師進行案例分析、主題反思，至少撰寫一篇學習心得，并組織一次心得交流會。
4、以演講的形式，進行校級選撥評比，獲獎心得結(jié)集成冊，并推舉表彰校級師德先進個人。
五、主要措施：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)有保障。
分工負責，協(xié)同工作。建立健全師德教育的工作機制，將師德培訓(xùn)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，內(nèi)容落實。
2、廣泛宣傳入人心。
發(fā)揮�？蟆⑿麄鳈�、紅領(lǐng)巾廣播、學校網(wǎng)站、QQ群的作用，加大宣傳力度，擴大師德培訓(xùn)影響。
3、樹立典型凝氛圍。
以我校“博健”講壇為師德培訓(xùn)平臺和基地，培育、樹立一批校級師德先進個人，進行表彰；在全校形成學習師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
4、開展活動出實效。
開展主題突出、喜聞樂見的師德主題教育活動，提升培訓(xùn)的針對性、實效性。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 5
建設(shè)一支高水平的職教教師隊伍是推進職業(yè)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵。為了增強培訓(xùn)的針對性、適用性，在調(diào)研基礎(chǔ)上，結(jié)合全市職業(yè)院校教師隊伍現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，同時考慮到區(qū)劃調(diào)整和宿州對接，以提高含山、和縣雙師型教師比例為目標，以專任教師專業(yè)技能培訓(xùn)為主，以兼職教師教學能力培訓(xùn)為補充，全力提升全市職教教師教育教學水平。
一、培訓(xùn)目標
為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，形成“教壇新星、專業(yè)學科骨干、名師專業(yè)學科帶頭人”的教師成長梯隊，促進教師隊伍建設(shè)；加強班主任隊伍建設(shè)，增強職教德育工作的針對性和實效性，進一步提升職教德育管理工作的層次和水平；進一步提升教師的高一層次學歷水平，努力建設(shè)一支“崇德尚技、一專多能”的教師隊伍。今年計劃組織300名左右的教師參加通識培訓(xùn)、專業(yè)教師企業(yè)實踐培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。
二、培訓(xùn)類別與內(nèi)容
（一）“雙師型”專業(yè)教師分層培訓(xùn)：“雙師型”教師培訓(xùn)以各職業(yè)工種高級工及以上職業(yè)資格標準為依據(jù)，旨在提高專業(yè)課教師的專業(yè)技能水平，培養(yǎng)具有高級工及以上職業(yè)資格的“雙師型”教師。
1．骨干專業(yè)教師培訓(xùn)。以機械（數(shù)控）、電工電子、汽修、計算機、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等專業(yè)為重點，參加對象根據(jù)教育局要求，由學校推薦。培訓(xùn)內(nèi)容以職業(yè)教育理論、專業(yè)教育內(nèi)容分析、專業(yè)核心課程教材教法和專業(yè)教學實踐等為主要內(nèi)容，旨在提高專業(yè)課教師的專業(yè)教學實踐能力，促進專業(yè)教學改革，提高專業(yè)教學質(zhì)量。
2．企業(yè)實踐。安排八大類專業(yè)教師參加企業(yè)培訓(xùn)，重點學習操作技能，專業(yè)教師考證培訓(xùn)，鼓勵教師參加各類職業(yè)技術(shù)資格證書考證培訓(xùn)，并取得相應(yīng)證書。
3．中外合作或境外培訓(xùn)。選拔部分優(yōu)秀教師或特殊專業(yè)的.教師參加中外合作或境外高端培訓(xùn)。
（二）教師通識培訓(xùn)。今年是職業(yè)教育改革全面推進年，精品課程建設(shè)全面啟動，計劃通過集中培訓(xùn)、教研活動落實新課改的通識培訓(xùn)，通過開展學校優(yōu)質(zhì)選修課評比，省市級精品課程建設(shè)和優(yōu)秀校本教材評比活動，努力打造一支高素養(yǎng)的教師隊伍。參加對象為各校專兼職教師。
（三）青年教師適崗培訓(xùn)。引導(dǎo)學校1-3年教齡教師通過認真學習新教育理念，掌握所教學科的教學目標、課堂教學常規(guī)。通過崗前通識培訓(xùn)、學科專題培訓(xùn)、校本研修和教師個人的自主成長計劃四大載體完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)方式以導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)、基本功考核為主。
�。ㄋ模┙虒W負責人培訓(xùn)。以課程改革、新教材實踐、學分制管理、教科研方法等為內(nèi)容，以提高其教學管理水平和實踐探索能力為目的，深化職業(yè)教育教學改革。參加對象為各校教務(wù)實訓(xùn)主任、教科室主任、教研組長、專業(yè)負責人、學科骨干等。
三、培訓(xùn)保障機制
（一）組織保障
加強領(lǐng)導(dǎo)，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。由局人事科統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、學校的師訓(xùn)工作，堅持以人為本，加強師訓(xùn)工作調(diào)研，把握培訓(xùn)工作的方向。制定培訓(xùn)規(guī)劃和有關(guān)計劃，有效組織培訓(xùn)、管理和考核，進一步完善教師繼續(xù)教育檔案分級管理制度、校本研修的考核驗收標準及學分管理辦法。
（二）經(jīng)費保障
各學校制訂的培訓(xùn)計劃報市教育局，由人事科、職成教辦、職教研究室研究確定報局辦公會通過后，列入教育局職教教師繼續(xù)教育專項經(jīng)費預(yù)算，所需經(jīng)費按相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。教育局確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費的落實，實行專款專用，為高質(zhì)量開展教師培訓(xùn)提供有力保障。
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一要建立必要的檢查評估制度。把教師繼續(xù)教育工作的檢查評估納入學校年度考核內(nèi)容，將教師參加繼續(xù)教育學習的情況，列入教師考核的必備內(nèi)容，作為教師職務(wù)聘任、職稱晉升、評優(yōu)評先的必備條件之一。
二要加強教師培訓(xùn)的信息化管理。明確部門的培訓(xùn)任務(wù)與職責，規(guī)范培訓(xùn)計劃的科學制定，培訓(xùn)過程的檔案記錄和考核評估的績效管理。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 6
為實現(xiàn)達到高技能人才的培養(yǎng)目標，系里迫切需要建立一支具有扎實的理論基礎(chǔ)和較強的專業(yè)實踐能力的“雙師型”教師隊伍，根據(jù)國家對職業(yè)院校雙師型教師隊伍建設(shè)的基本要求，制定本辦法。
一、“雙師型”教師資格認定條件
1、教學能力
�。�1）具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)；
�。�2）能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學；
�。�3）能主編所任課程的教學大綱，參編相關(guān)課程的教學大綱；
（4）勝任與專業(yè)相關(guān)的實驗。實習、實訓(xùn)、課程設(shè)計組織與指導(dǎo)工作；
�。�5）能運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行教學，教學效果好，受到學生和同行好評。
2、教科研能力
（1）能承擔綜合課程開發(fā)工作，并編寫課程教材；
（2）積極探索中職教育教學規(guī)律，進行教育教學改革。
二、“雙師型”教師資格認定程序
1、“雙師型”教師資格認定每年受理一次，一般時間為每年九月。
2、教師個人提出申請，填寫醫(yī)學系“雙師型”教師資格認定申報表，并提交相關(guān)支持材料。
3、申請人由系部對申請人的申報表及提交的材料進行初審，提出初審意見，最終由學校認定。
4、由學校頒發(fā)“雙師型”教師資格證書。
三、“雙師型”教師的待遇
1、對確認為雙師型教師資格的教師，按學�！蛾P(guān)于教職工提高學歷學位和進修有關(guān)問題的暫行規(guī)定》享受相應(yīng)待遇。
2、對確認為雙師型教師資格的教師，在技術(shù)職務(wù)評審或?qū)I(yè)進修等方面給予優(yōu)先。
3、每年優(yōu)先選派“雙師型”教師參加專業(yè)、行業(yè)的交流會議。
4、有計劃地優(yōu)先選派“雙師型”教師到職業(yè)教育發(fā)達的地區(qū)考察學習。
四、“雙師型”教師的職責
1、學年應(yīng)承擔一門及以上實踐課程（課程設(shè)計、實訓(xùn)、實習等）的教學工作。
2、五年內(nèi)要參加以下實踐活動中的一種：
（1）根據(jù)工作需要安排其到周邊醫(yī)院兼職或工作，了解醫(yī)院信息，增強行業(yè)職業(yè)實踐能力；
�。�2）主持（或主要參與）實驗室建設(shè)。
五、“雙師型”教師隊伍的'建設(shè)
1、要重視“雙師型”教師隊伍建設(shè)，要在分析專業(yè)需求和教師隊伍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上制定“雙師型”教師培養(yǎng)計劃，注意教師群體的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。
2、在每年預(yù)算的教師培訓(xùn)經(jīng)費中劃出一定比例專用于“雙師型”教師隊伍建設(shè)。
3、要為教師申請“雙師型”教師資格創(chuàng)造條件，要在政策上給予傾斜。鼓勵教師積極參加實踐、參加專業(yè)技能培訓(xùn)并考取高級技術(shù)（技能）等級證書。
4、在培養(yǎng)的同時也要加大“雙師型”教師的引進力度，通過各種努力，建設(shè)一支符合學校辦學宗旨要求的”雙師型”教師隊伍。
5、要積極與醫(yī)院聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系，建立穩(wěn)定的“雙師型”兼職教師隊伍，聘請有實踐經(jīng)驗又能勝任教學任務(wù)的專家或技術(shù)能手來承擔實踐教學任務(wù)，對教學效果優(yōu)秀者給予獎勵。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 7
一、培訓(xùn)對象及培訓(xùn)目標：
1、培訓(xùn)對象：
依據(jù)《貴州省中小學教師“十五”繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)意見》要求，所有具有教師資格的人員都要參加。
2、培訓(xùn)目標：
使全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道水準有較大提高，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到教書育人，為人師表。
二、培訓(xùn)教材：
統(tǒng)一使用貴州省教育委員會人事處組織專家審定的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。
三、培訓(xùn)方式：
根據(jù)學校的培訓(xùn)方案精神，結(jié)合我校的實際情況，采取組織面授與自學相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)。
1、組班面授：
正副主任組織全體參加培訓(xùn)人員，按三級培訓(xùn)內(nèi)容及要求進行四級培訓(xùn)。
2、網(wǎng)上討論：
利用學校網(wǎng)站在“師德培訓(xùn)”論壇中進行相關(guān)案例的討論和培訓(xùn)，必須參加網(wǎng)上論壇并且要用真實姓名。
3、進行自學：
�。�1）個人自學：
在集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每位教師抽時間進行自學，并做好自學記錄，在十一月中旬上交。
�。�2）分組討論：
按教材的要求，以辦公室及學校教研組為單位進行自學，各組組長要認真組織討論，有關(guān)人員要積極參加，組長做好記錄。
四、組織管理
成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責本課程培訓(xùn)的組織和監(jiān)督工作，在培訓(xùn)的'基礎(chǔ)上組織好師德交流活動和作業(yè)完成工作。
五、工作安排：
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)工作
1、20xx年10月下旬至12月下旬對校內(nèi)參加培訓(xùn)的人員進行四級培訓(xùn)。
2、網(wǎng)上培訓(xùn)，培訓(xùn)對象隨時關(guān)注學校網(wǎng)站設(shè)立的師德培訓(xùn)論壇，對其中發(fā)布的師德培訓(xùn)相關(guān)文章和案例，積極參加網(wǎng)上的學習討論，人人都要發(fā)表評論。
（二）完成作業(yè)工作
完成作業(yè)是深化師德培訓(xùn)、保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組務(wù)必做好布置、督促、收繳等工作。
1、課前作業(yè)：
嚴格按照教材第2頁要求落實。
2、課后作業(yè)：
遵照教材第181頁要求。
（1）寫一篇學習體會“我的新感悟、新打算”，上傳學校網(wǎng)站“師德培訓(xùn)”欄內(nèi)，同時在校內(nèi)師德交流會上作發(fā)言。
（2）寫一篇“師德典型案例與分析”，上傳學校網(wǎng)站“師德培訓(xùn)”欄內(nèi)，同時開展校內(nèi)交流活動。
上述書面作業(yè)于12月10日前完成，經(jīng)師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員審閱后，上交學校存留。
�。ㄈ┡嘤�(xùn)評價
1、按教材第182頁要求開好交流會（分層次進行），20xx年12月30日前完成。
2、認真如實填寫校本評價表及各項任務(wù)完成情況人數(shù)表，對完成情況進行統(tǒng)計，12月30日前上交學校。
�。ㄋ模┩瓿蓞⒓訁^(qū)師德交流選手的選拔工作
推薦2名在校內(nèi)師德培訓(xùn)活動中有突出表現(xiàn)的教師，6月30日前將教師名單上報學校。
（五）做好總結(jié)工作
12月30日前，對本校的師德培訓(xùn)工作認真總結(jié)（寫出書面材料），要注重此項工作與隊伍建設(shè)的作用，要有典型案例，并將書面總結(jié)上交學校。
六、考核評價
采用綜合評價的方式
1、考勤（10％）
2、課堂參與：發(fā)言質(zhì)量，參與次數(shù)（10％）
3、作業(yè)：個體作業(yè)、小組合作作業(yè)（50％）
4、效果：學校鑒定，教師自評與反思（30％）
七、課時及學分
總課時為120課時，折合2個學分。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 8
一、指導(dǎo)思想
為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的教育教學水平，搞好教育教學改革，努力提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我校師資隊伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。
二、培訓(xùn)保障措施
1、學校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，提供有力的保障。
2、學校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況
3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。
4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修。
5、學校負責制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓(xùn)時間，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，落實本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及對象
1、學歷達標培訓(xùn)及學歷提高培訓(xùn)。對于在職教師，學校根據(jù)上級規(guī)定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓(xùn)和學歷提高培訓(xùn)。
2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅持“三為主、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余、自學、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合，分散自學與集中面授相結(jié)合，校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師在教學中研究，在研究中教學。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓(xùn)，使每位教師定期都得到培訓(xùn)，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，積極開展教育教學科研，撰寫論文。
3、新教師培訓(xùn)。學校必須對新分配、新調(diào)入教師進行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實行一幫一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學水平。
四、培訓(xùn)原則
1、培訓(xùn)方案注重分層次。
學校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案，以促進不同層次的.教師均能取得明顯發(fā)展。
2、培訓(xùn)目標注重多元化。
我校根據(jù)具體對象的不同特長，制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。
3、過程管理注重科學性。
4、評價機制注重發(fā)展性。
5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。
五、培訓(xùn)教師學習要求
1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、鼓勵教師在搞好教學工作的前提下，積極參加培訓(xùn)，堅持在崗進修。
3、學校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn)，教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。
4、被指定教師原則上要服從學校安排，并安排好課務(wù)，方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。
5、在培訓(xùn)期間，要認真學習，領(lǐng)會精神，不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。
6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教務(wù)處檢查備案后，方可報銷有關(guān)費用。
7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學習培訓(xùn)的有關(guān)信息。
8、培訓(xùn)所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預(yù)先承擔，待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報銷有關(guān)費用。具體培訓(xùn)費用按照上級規(guī)定執(zhí)行。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 9
一、指導(dǎo)思想：
為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼?zhèn)�、富有科學理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍，來帶動全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，促進教育質(zhì)量和辦學水平全面提高。特制定本年度骨干教師的'培養(yǎng)計劃如下：
二、工作目標：
以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
三、培訓(xùn)時間、地點、形式
集中培訓(xùn)：
20xx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。
集中講座地點：
xx縣二中；
學科研討地點：
xx縣實驗小學、xx縣二中、研訓(xùn)中心。
研修期間，學員每天學習不少于6小時。
分組研討：
7月17日—8月1日。由各校組織進行。
四、培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn)使全體學員進一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。進一步增強教學研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1.師德培訓(xùn)：
開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：
加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學科專業(yè)培訓(xùn)，使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。
3.教學能力和教育行為培訓(xùn)：
按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用實施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學行為，并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。
六、培訓(xùn)管理、考核與認定
1.管理：
本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負責工作的組織實施：
各校指定一名校級領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助集中培訓(xùn)管理。
2.考試、考核：
考試分為筆試（基本教學能力測試內(nèi)容：
�、賹W科思想和教學方式；
�、诮虒W重、難點把握和突破；
�、劢鉀Q問題的能力；
�、芙虒W過程場境問題分析；
�、菥C合實踐活動教學設(shè)計與推進）和面試（說課）兩部分組成�？荚嚂r間8月1日—8月4日。
考核主要是培訓(xùn)過程考核，主要指學習時間、作業(yè)、研討等方面。
3.認定：
按考試分加考核分合計為綜合成績，結(jié)果計入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強教考核、教師競聘、評優(yōu)晉級、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 10
根據(jù)教育部《關(guān)于開展小學中學新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神，為切實做好這一年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成優(yōu)良的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學基本知識和技能, 對我縣新教師進行上崗前培訓(xùn) ，并由xx教師進修學校承擔培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實施方案:
一、培訓(xùn)原則
按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，采用“學習-實作-考評”的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學習教室管理方法，提高教室管理能力;樹立正確的教室觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應(yīng)新課程教學;初步掌握教學新方法、新技能、新手段，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
三、培訓(xùn)對象
通過公開招考被錄取的教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》
《教室領(lǐng)導(dǎo)工作新探》
《新課程下的教室觀》
《新課程下的學生觀》
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》
《新課程教師教室技能指導(dǎo)》
《新課程怎樣說課、聽課和評課》
《怎樣撰寫教育教學成果展示文章》
《課件制作》
《遠程教育網(wǎng)絡(luò)使用》
五、培訓(xùn)時間
培訓(xùn)時間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日
六、培訓(xùn)地點
景東教師進修學校
七、培訓(xùn)考核辦法
新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：
1、小學教師完成小學階段語、數(shù)學科近2年的.升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時教學設(shè)計。
3、寫出一份不少于1500字的學習心得體會。
新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為：
1、教室實作考核(以任教學�？己藶橹�)。
2、制作出一課時課件，并進行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方法評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學論文、教學反思、教學敘事、教學案例、教學日志、教學心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等)的教育教學成展示文章各一篇，并進行展示與交流。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 11
為提升我區(qū)教師的信息化應(yīng)用教學能力，提高教師課件制作以及信息化軟件運用水平，促進“班班通”設(shè)備和教學軟件在教學中有效應(yīng)用，經(jīng)研究決定，于20xx年3月開展柴桑區(qū)教師信息素養(yǎng)提升全員線上培訓(xùn)活動。
一、活動目標
1.提升教師的課件制作水平，進一步提高課堂教學質(zhì)量；
2.豐富教師微課錄制形式，進一步提高學生自主學習能力；
3.提升教師的信息素養(yǎng)，進一步提高班級管理和家校溝通效率。
二、活動時間
20xx年3月13日至3月25日
三、活動對象
全區(qū)中小學、幼兒園在職在崗教師（含校級領(lǐng)導(dǎo)）
四、活動形式
培訓(xùn)階段：
本次培訓(xùn)采用“直播課程+線上研修”的方式進行。
3月13日—3月20日，（直播課+線上研修7天），在此期間教師觀看線上直播課+自主安排時間線上研修。
3月xx日至3月25日（提交大作業(yè)5天），需提交課件大作業(yè)參與線上考核。
線上研修通過“希沃學院”平臺或公眾號，進入“20xx年柴桑區(qū)中小學教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)”研修班，完成線上研修課程學習（進入研修班的'方法會在直播課結(jié)束后，統(tǒng)一在微信群里發(fā)布操作指引）。
五、線上研修培訓(xùn)課程安排及考核要求
線上研修視頻課程學習安排：在培訓(xùn)期間，教師每天自由安排時間學習、考試并進行打卡。參加培訓(xùn)的教師，需完成所有課程學習并通過考試，課程頁面學習進度為100%即視為通過培訓(xùn)學習，合格后將統(tǒng)一發(fā)放培訓(xùn)電子證書。（具體課程見附件）
六、其他說明
1.本次培訓(xùn)情況將納入學校年度教學研修檢查評估內(nèi)容；本次培訓(xùn)通過的證書將作為下一屆區(qū)信息化教學應(yīng)用骨干教師評審依據(jù)，請各校務(wù)必高度重視，積極組織廣大教師參加培訓(xùn)。
2.本次培訓(xùn)考核通過后，縣區(qū)可及時掌握教師的學習時長和成績情況，特別突出優(yōu)秀的教師可進一步參與“區(qū)域骨干教師研修班”的線下培訓(xùn)。
3.本次線上研修培訓(xùn)的報名、學習和測試均由學員自主在線上完成，活動具體流程課程后(詳情看附件)。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 12
一、培訓(xùn)目標
1.使參訓(xùn)教師具有更扎實的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，教育教學和科研能力等方面的綜合素質(zhì)顯著提高。
2.使參訓(xùn)教師成為具有終身學習能力和教育創(chuàng)造能力的、在教學實踐中發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀骨干教師。
3.著重解決教育教學觀念和思路的更新，學術(shù)視野的拓展，強化語文教育的改革精神，培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)的自我更新能力。
4.掌握有效學習理論、有效學習評價知識，學習國內(nèi)可資借鑒的有效教學的實踐經(jīng)驗。
5.使參訓(xùn)教師能獨立指導(dǎo)新教師的教育教學工作，受到學生、家長的歡迎和學�？隙�。
6.更新師德觀念，逐步形成良好的師德行為。
二、培訓(xùn)主題
1.教師職業(yè)理想與道德培訓(xùn)；
2.學科知識拓展培訓(xùn)；
3.教學理論及實踐水平提升培訓(xùn)；
4.提高課堂教學效益教學策略培訓(xùn)；
5.高中語文教師快速作文方法培訓(xùn)；
6.語文課六種課型及其課堂模式和教法。
三、目標定位
1.包括“理論研修”和“實踐研修”兩個維度。理論研修重點解決學員理論素養(yǎng)的問題，實踐研修主要解決低層次研修的問題。通過兩個維度的研修，提高學員的實際操作能力和示范引領(lǐng)能力。主要分為理論與技能培訓(xùn)、實踐與考察、課題研究、結(jié)題答辯與教育教學成果交流等四個方面。
2.反思當前語文校本研修中的困惑及重難點問題，切實解決實際問題，并在解決問題的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、研究問題、解決問題的意識和能力，提高語文研修的水平。
3.做到理論與實踐相結(jié)合，前瞻性與現(xiàn)實性相結(jié)合，把握整體與突出重點相結(jié)合。
四、對象分析
學員具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度，是大家公認的、具有較為豐富的中學教育經(jīng)驗的教師，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較強的能力，取得過一定的教育教學研究成果，并對一般教師具有一定示范作用和帶動作用，能夠支撐所在地區(qū)或?qū)W校的高中語文教學和教學研究工作。通過學習，更新其學科知識，提升學員的語文素養(yǎng)，從而啟迪學員的教學智慧，提高學科教學水平和教學研究能力；通過相關(guān)專題講座的學習，進一步梳理新課程基本理論，強化其課程意識；通過對實施有效教學的反思、討論以及對具體課文的教學設(shè)計，加深對有效教學理論的認識，提高有效教學實踐能力；通過培訓(xùn)，進一步提高校本研修意識，掌握開展校本研修和指導(dǎo)校本研修的主要策略，鼓勵開展多種形式的.校本研修，提高校本研修能力和校本研修指導(dǎo)能力。培訓(xùn)期滿后，成為高中語文學科的教學科研主要骨干和帶頭人，成為教師的優(yōu)秀代表。
五、課程模塊
1.理論研修模塊，學習了解國內(nèi)外教育教學理論的最新成果和發(fā)展趨勢，拓展參訓(xùn)者的理論視野。
2.備課上課模塊，解決實踐操作中的流于形式、低效重復(fù)的問題，研究提高備課上課效率的問題。
3.有效教學模塊，解決課堂教學層面存在著低效與無效的問題。
4.聽評課模塊，借助案例研究，認識聽評課研修活動的問題，研討交流尋找解決問題的辦法。
5.教科研模塊，重點研究課題的設(shè)計與實施，教學論文的寫作，教研組教研活動的設(shè)計與評價。
六、內(nèi)容設(shè)計
�。ㄒ唬┘信嘤�(xùn)學習內(nèi)容：
1.教師職業(yè)理想與道德專題；
2.語文課程標準與教學行為專題；
3.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新專題；
4.現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)專題；
5.高效課堂教學模式、教學策略專題；
6.高中語文教師快速作文方法專題；
7.語文課六種課型及其課堂模式和教法專題；
8.教育科研意識與方法的專題。
�。ǘ┙逃虒W實踐培訓(xùn)內(nèi)容：
1.學員承擔或參與一項課題研究。
2.承擔校內(nèi)外公開教學1-2次，并撰寫教學反思。
3.學員提供優(yōu)秀教案或教學案例1-2篇。
4.學員舉行一次專題講座。
5.學員要有教育教學論文在市級以上獲獎或發(fā)表。
6.要指導(dǎo)一名新教師搞好教育教學工作，使其在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高和進步。
7.完成“六個一”的教學任務(wù)：讀一本教育教學著作；上一節(jié)公開課；出一份試卷；做一次詳細的質(zhì)量分析；寫一篇教育教學論文；制一件多媒體課件。
8.讀一本有關(guān)教育教學理論方面的書并交流心得。
七、培訓(xùn)方式
1.集中培訓(xùn)方式：
（1）專題講座
�。�2）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用
（3）教育教學研討與交流
�。�4）教育教學實踐與考察
�。�5）經(jīng)驗分享。
2.分散研修方式：
�。�1）自學反思
�。�2）課題研究
�。�3）撰寫案例、教育教學論文
�。�4）讀書交流。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 13
一、培訓(xùn)內(nèi)容
學校教師培訓(xùn)方案針對不同年級的教師，制定不同的教育培訓(xùn)方案。其中包括教育教學理論知識、動手實踐、心理素質(zhì)、學科教育培訓(xùn)等。教育教學理論知識方面，依據(jù)學段的不同，培訓(xùn)內(nèi)容也不同。例如對于小學一、二年級的教師，重點培訓(xùn)兒童心理、生活求知、情感態(tài)度的教育教學技巧。對于初中生、高中生的教師，就需要重點培訓(xùn)與學科有關(guān)的教育教學知識、現(xiàn)代教學技術(shù)與實踐等。動手實踐方面主要是進行教學設(shè)計和教學實踐，通過音視頻展示、實物展示和教學實踐課程的現(xiàn)場演示來輔助教師進行教學理念、方法的掌握和實踐。心理素質(zhì)方面，主要是培養(yǎng)教師面對學生成長過程中的各種問題的應(yīng)對策略和心態(tài)，推廣教師專業(yè)發(fā)展和個人成長的先進理念和技能，全方位增強教師的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。學科教育培訓(xùn)方面是為教師量身定制的全方位學科教育培訓(xùn)，涉及文化知識、科學教育、藝術(shù)教育、體育教育等各個學科領(lǐng)域，旨在升華教師對相應(yīng)學科內(nèi)容的認知水平與教學策略的優(yōu)化與改進。
二、培訓(xùn)形式
學校教師培訓(xùn)方案以線上線下相結(jié)合的形式，兼顧單位的實際需求，因教師教學時間和教學安排的限制，以及教師們的方便性為考慮，旨在更好地調(diào)動教師學習熱情、促進教師職業(yè)發(fā)展與個人成長。線上培訓(xùn)以約15-30分鐘的微視頻為主，適合隨地隨時及時學習、及時反饋之教師；線下培訓(xùn)以集體培訓(xùn)和集體備課為主，適合需要進行現(xiàn)場交流、操作、展示和講解的教師。同時線上線下相結(jié)合，兼顧教師們的學習方式和時空限制，來實現(xiàn)教師的效果最大化。
三、培訓(xùn)質(zhì)量評估
學校教師培訓(xùn)方案的'質(zhì)量評估，以“全過程、多維度、多角度、深度掌握質(zhì)量，提升效果和成效”為目標。具體表現(xiàn)為：采用“常規(guī)考核+不定期督導(dǎo)”雙管齊下的方式，通過線上線下考試、互動答疑、現(xiàn)場展示等多種方式來主動和被動地檢測培訓(xùn)的效果和成果。尤其是督導(dǎo)方面，開設(shè)“督導(dǎo)課堂”服務(wù)，定期對被督導(dǎo)的教學體系、內(nèi)容實施以及實驗現(xiàn)場的教學展示進行督導(dǎo)，根據(jù)教學現(xiàn)場的真實情況來評估其當前的培訓(xùn)效果，針對性地采取措施，解決存在的問題。
四、培訓(xùn)效果跟蹤
學校教師培訓(xùn)方案在工作結(jié)束后，開展有關(guān)培訓(xùn)方案的效果跟蹤調(diào)查，以檢驗和評定教師培訓(xùn)方案的實際成效，并對此加以總結(jié)和改進。調(diào)查現(xiàn)場，為教師制定一份有針對性的學習計劃，并根據(jù)實際情況和老師反饋及需求來不斷的細化和修正，做到真正的“因材施教”。同時，為了更好地促進教育教學水平提高，還應(yīng)及時記錄和反饋各項評估工作的結(jié)果，并加以改進。
綜上所述，學校教師培訓(xùn)方案在教師與學生的成長中具有不可替代的作用。學校要結(jié)合實際，在учебный год、срок休息期等特定時間段，積極開展主題教育活動和集中學習，為教師培訓(xùn)提供更充分的機會和渠道，通過努力提高教師素質(zhì)和教育教學效果，為學生的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 14
一、指導(dǎo)思想
為進一步落實我校青年教師培養(yǎng)制度，規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作，切實提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對性，本著“分類培養(yǎng) 分層評價 分步提高”的指導(dǎo)思想，促進全體青年教師教育、教學和教科研的基本技能的提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供充實的后備力量。
二、培養(yǎng)對象
8年以內(nèi)的青年教師。
三、具體措施
1、加強師德師風建設(shè)，塑造教師健全的人格。
“學高為師，身正為范”，師德師風是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設(shè)，塑造教師健全的.人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。學校要逐步給他們壓擔子，促使他們早日成為各級各類的骨干。
2、加強教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
�。�1）堅持參加各類培訓(xùn)和學科組活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
�。�2）創(chuàng)造機會組織青年教師外出聽課學習，及時上交學習心得。
�。�3）規(guī)定每學期讀一本教育理論的書籍，并上交讀書筆記。
�。�4）規(guī)定青年教師每學期參加一次各級論文評比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。
�。�5）組織青年教師參加或主持課題研究。
3、實施“導(dǎo)師制”，促進教師專業(yè)化成長。
在學科教學中，由教務(wù)處指定骨干教師為指導(dǎo)導(dǎo)師，與青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，包括：
�。�1）教學計劃的制定及總結(jié)的書寫；
�。�2）備課及教案書寫；
�。�3）作業(yè)批閱及學生學習評價；
�。�4）課堂教學過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評課）；
�。�5）習題選編及命題判卷；
�。�6）了解學情及教學輔導(dǎo)等。
在教育工作中，由政教處指導(dǎo)有經(jīng)驗的班主任，與青年教師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年教師參與班主任的各項工作，使青年教師盡快適應(yīng)管理工作的各項要求。
包括：
（1）班級工作的計劃和總結(jié)的書寫
�。�2）組織學生開班、團會
�。�3）詳細記錄與學生的一次談話
�。�4）組織學生進行課外活動
�。�5）組織學生進行早鍛煉
�。�6）組織學生進行社會實踐
4、創(chuàng)造機會，促進青年教師苦練基本功
�。�1）組織青年教師參加每年兩次的蘇南模考，并進行統(tǒng)一閱卷。
（2）組織青年教師參加每年一次“百花獎”賽課，成績優(yōu)異的推薦參加各級青年教師基本功大賽。
�。�3）每學期組織一次青年教師教學設(shè)計和教學反思的評比。
�。�4）組織青年教師承擔班主任或管理學生社團的工作。
5、建立青年教師“成長檔案”，包括：
�。�1）指導(dǎo)導(dǎo)師的聽課筆記、評課紀錄。
（2）青年教師的匯報課、“百花獎”評課、基本功大賽等教案及反思。
�。�3）青年教師教學設(shè)計、隨筆、工作總結(jié)等。
（4）青年教師班主任工作的考核。
6、加強對青年教師的考核和評估
�。�1）教務(wù)處每學期末組織聽一節(jié)新教師考核課，并進行相關(guān)評優(yōu)活動。指導(dǎo)教師做好安排，并且作好評課總結(jié)。
�。�2）教務(wù)處組織檢查青年教師的聽課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況，檢查指導(dǎo)教師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時檢查。
�。�3）每一學年，由教務(wù)處、政教處等部門組織對青年教師進行一次綜合考核評估，其中包括學生座談?wù){(diào)查，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽課等。對每一個教師做一個綜合評價，存入成長檔案。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 15
為打造一支業(yè)務(wù)精良，專業(yè)過硬，示范引領(lǐng)的縣級教師培訓(xùn)團隊，借助省統(tǒng)招項目的集中培訓(xùn)、縣自主項目的集中研修和送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)渠道，切實加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，明顯縮小城鄉(xiāng)師資差距，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平，有質(zhì)量的教育。同時加大普通高中教師的培訓(xùn)力度。20xx年將根據(jù)省市相關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實際情況，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
以《教師長期發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，全面落實教育部《鄉(xiāng)村教師發(fā)展計劃》，著力打造我縣教師培訓(xùn)團隊，提升我縣鄉(xiāng)村教師教學技能，突出縣域內(nèi)“普及有效教學，構(gòu)建高效課堂”建設(shè)工作，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
聚焦鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊及管理者、教師全員綜合能力和教師核心素養(yǎng)全面提升，拓展鄉(xiāng)村中小學校長，幼兒園園長視野，增長見識，全面提升管理水平，有力提升鄉(xiāng)村教師教2學能力和水平。通過組織鄉(xiāng)村教師訪學習，幫助鄉(xiāng)村教師開闊視野，掌握教育教學新方法，新技能和新技術(shù)（具體目標任務(wù)見附件）。
三、組織機構(gòu)
為使這項專項工作順利實施，以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，教育股、人事股、教研室、電教館和學校負責人為成員，組建教師培訓(xùn)執(zhí)行工作組，工作組設(shè)在教育股。教育股負責負責項目政策解讀；教研室負責送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)整體工作，送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)；人事股負責推薦教導(dǎo)主任和校（園）長人員；電教館負責課堂錄像及信息技術(shù)教師培訓(xùn)；計財股和結(jié)算中心負責國培經(jīng)費管理審核，全體成員在組長的領(lǐng)導(dǎo)下開展教師培訓(xùn)工作。
四、工作措施
�。ㄒ唬┙處熍嘤�(xùn)團隊:
建設(shè)人員選在20xx年教師培訓(xùn)團隊的基礎(chǔ)上，從縣域內(nèi)3專兼職教研員、省市縣教學能手、一線教師中遴選優(yōu)秀骨干教師75名，組建縣級培訓(xùn)團隊。培訓(xùn)團隊成員涉及幼兒園、小學、初中、高中學段的所有學科。教師培訓(xùn)團隊建設(shè)的目標任務(wù)就是推動縣域內(nèi)以骨干兼職教師培訓(xùn)團隊建設(shè)為抓手，發(fā)展縣域內(nèi)學科骨干教師專業(yè)提升與跨越，幫助他們尋找專業(yè)發(fā)展新的著力點和支撐點，借助送培送教下鄉(xiāng)，以案例課為載體培養(yǎng)打造農(nóng)村優(yōu)秀中青年教師專業(yè)發(fā)展走向優(yōu)秀和卓越，最終實現(xiàn)在專家引領(lǐng)下農(nóng)村城鄉(xiāng)教師一體化發(fā)展。
�。ǘ┼l(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊研修：
全面提升鄉(xiāng)村中小學教師培訓(xùn)團隊的培訓(xùn)能力、教研能力和教育教學能力，使其勝任送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修培訓(xùn)指導(dǎo)與管理任務(wù)，培養(yǎng)造就一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的培訓(xùn)團隊。通過培訓(xùn)學習，引導(dǎo)培訓(xùn)者有效實施具有針對性和實效性的教師學科專業(yè)培訓(xùn)水平，建構(gòu)完善基于教師培訓(xùn)主體性實踐為主的.“以課領(lǐng)訓(xùn)”。為開展“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)”培養(yǎng)培訓(xùn)的組織管理者和實施者。
�。ㄈ┧徒滔锣l(xiāng)培訓(xùn)：
以教師培訓(xùn)團隊為主要力量，組織以高校、異地優(yōu)秀學科研訓(xùn)團隊、本縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學科骨干教師組成的專家團隊，有組織有計劃地推動教師培訓(xùn)團隊深入鄉(xiāng)村中小學課堂和現(xiàn)場指導(dǎo)，不斷提升鄉(xiāng)村中小學教師課堂教學能力。由培訓(xùn)教師團隊梳理教師課堂教學真實科學需求，確立送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)主題，遴選專家團隊圍繞主題專業(yè)發(fā)展準備案例課、主題理論微專題、交流研討互動話題等。
�。ㄋ模┼l(xiāng)村教師訪培訓(xùn)：
通過建立鄉(xiāng)村教師訪制度，為教師拓展教育教學視野，更新教育教學理念，掌握教育教學新技能，提升鄉(xiāng)村教師課堂教學能力。推進送培送教落地搭建教師培訓(xùn)和學臺，以名師工作坊帶動學科教師整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。ㄎ澹┼l(xiāng)村校長培訓(xùn)：
通過培訓(xùn)，拓展教育治理視野沒更新辦學理念，提升鄉(xiāng)村校長專業(yè)素質(zhì)和解決實際問題能力，有效建設(shè)師資隊伍專業(yè)發(fā)展和學校全面發(fā)展專業(yè)理論素養(yǎng)；通過行為跟進，落實鄉(xiāng)村校園長培訓(xùn)學習行動落實，改變鄉(xiāng)村校園辦學面貌，提升鄉(xiāng)村校辦學水平。
�。┘醒行蓿�
為了解決培訓(xùn)工學矛盾，培訓(xùn)時間基本安排在暑假和雙休日。
�。ㄆ撸└鷯弻嵺`：
以學科為單位，在教研室組織進行研課磨課，打磨出符合學科特色的精品課程。
五、相關(guān)要求
1、課程資源建設(shè)：
依托近年各類主題培訓(xùn)建立的縣域內(nèi)教師培訓(xùn)課程資源開發(fā)體系，優(yōu)化隊伍建設(shè)。課程資源建設(shè)過程中以教師培訓(xùn)真實科學需求為依據(jù)，圍繞培訓(xùn)目標設(shè)計主題培訓(xùn)課程專題及課程專題目標，遴選資深專家授課團隊擔任學科專業(yè)理論提升授課者，承擔學科專題理論引領(lǐng)，組織縣域內(nèi)優(yōu)秀教師承擔案例課，由遴選案例課教師學校組建案例課磨課團隊，由磨課團隊在學科專題理論引領(lǐng)教師指導(dǎo)下完成培訓(xùn)案例課備課準備。
2、教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系構(gòu)建:
多年來我縣教研、電教有著良好默契地合作，自主探究形成的基于教師培訓(xùn)主體性實踐、集“教研訓(xùn)”一體的“信息技術(shù)與學科有效整合”的培訓(xùn)模式，在教研、電教、基層學校中發(fā)揮了積極的作用。
職業(yè)教師培訓(xùn)方案 16
一、培訓(xùn)對象：
我區(qū)所有學校專職、兼職及代課體育教師80余人。
二、培訓(xùn)目的：
通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的`綜合能力。同時也為下半年市教育督導(dǎo)團對我區(qū)的學校體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：
1、新課程培訓(xùn)（主講人：xxx）
2、體育教師教學業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)（主講人：xxx）
3、學校體育課外訓(xùn)練及運動員選材（主講人：xxx）
4、籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：xxx）
5、足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：xxx）
6、田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓(xùn)（主講人：xxx）
四、培訓(xùn)經(jīng)費：
xxx
五、培訓(xùn)時間及地點：
培訓(xùn)時間定于6月底7月初（三天）
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