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幼兒園消防安全培訓(xùn)方案

時間:2022-12-22 17:12:00 培訓(xùn)方案 我要投稿

幼兒園消防安全培訓(xùn)方案(6篇)

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,往往需要預(yù)先制定好方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園消防安全培訓(xùn)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園消防安全培訓(xùn)方案(6篇)

幼兒園消防安全培訓(xùn)方案1

  一、演練主題:

  師生火災(zāi)緊急疏散。

  二、演練的目的意義:

  通過本次演練提升我園火災(zāi)疏散演練的組織與管理水平,強(qiáng)化師幼安全意識和火災(zāi)疏散能力,培養(yǎng)幼兒終身受益的火災(zāi)應(yīng)急行為習(xí)慣。

  三、演練場景設(shè)置:

  本次演練設(shè)定為區(qū)域游戲時間發(fā)生教學(xué)樓火災(zāi),進(jìn)行師生火災(zāi)緊急疏散演練。

  四、演練時間和地點:

  1.時間安排:20xx年11月5日下午2:30分。

  2.地點安排:園內(nèi)。師生由班級或辦公室內(nèi)疏散至操場進(jìn)行集結(jié)。

  五、參與演練人員:

  全體幼兒和教師。

  六、活動準(zhǔn)備

  七、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)分工:

  1.應(yīng)急疏散演練指揮部

  總指揮:李秋香

  副總指揮(現(xiàn)場總指揮):李曼

  成員:龐成美云、王歡歡、佘丹

  職責(zé):⑴全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作;

  ⑵執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令,領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其分管或負(fù)責(zé)部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé);

 、呛侠韯澏▽W(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地(避險場所)、疏散通道;明確應(yīng)急疏散信號方式;提醒教師熟悉和掌握應(yīng)急疏散的流程和紀(jì)律。

  2.應(yīng)急疏散演練工作小組

 、沤M織協(xié)調(diào)組

  組長:李曼

  成員:蔣梅、端禎云、梁珊珊、王歡歡

  職責(zé):①負(fù)責(zé)演練方案的制定;②做好演練過程的協(xié)調(diào)指揮;③做好校內(nèi)信息的上傳下達(dá),負(fù)責(zé)對外與上級主管部門及社區(qū)相關(guān)部門的聯(lián)系溝通等;④負(fù)責(zé)科學(xué)編制應(yīng)急疏散路線圖、班級應(yīng)急疏散路線方案等。張貼疏散路線圖和疏散標(biāo)識;⑤組織開展疏散演練質(zhì)量自評工作;⑥負(fù)責(zé)演練的考評和總結(jié)工作。

 、菩麄鲌蟮澜M

  組長:王小杰

  成員:蔣梅、端禎云、梁珊珊、班主任

  職責(zé):①負(fù)責(zé)安排演練前的宣傳教育和知識培訓(xùn);②負(fù)責(zé)演練的攝影、計時、記錄等。

 、鞘枭⒁龑(dǎo)組

  組長:李曼

  成員:蔣學(xué)林、談翠云、姚珍、冉春燕

  安全崗人員職責(zé):①組織、引導(dǎo)師生進(jìn)行安全有序地疏散;②及時扶助摔倒及受傷師生;③及時報告疏散過程中的重大險情;④疏散完成后協(xié)助其他各組工作。

 、葥岆U救護(hù)組

  組長:時冬梅

  成員:蔣學(xué)林、袁麗思、時冬梅

  職責(zé):①負(fù)責(zé)第一時間組織實施校內(nèi)自救互救,搶救遇險師幼,視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等;②如發(fā)生意外事故,負(fù)責(zé)將受傷師幼運(yùn)送到指定安全區(qū)域,并撥打120聯(lián)系急救中心;③檢查師幼身心狀況,在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達(dá)之前,進(jìn)行臨時救治和必要的心理疏導(dǎo)。

 、珊笄诒U辖M

  組長:王歡歡

  成員:王小杰、王歡歡、蔣學(xué)林

  職責(zé):①制作準(zhǔn)備疏散路線圖和疏散標(biāo)識;②布設(shè)演練場地:對集結(jié)場地進(jìn)行區(qū)域劃分和標(biāo)示;③負(fù)責(zé)治安及警戒工作,維護(hù)演練秩序,保障演練安全;④負(fù)責(zé)通訊、廣播、救助等演練所需物資器材的準(zhǔn)備;⑤負(fù)責(zé)演練信號音源的采集與發(fā)布;⑥演練結(jié)束后檢查、恢復(fù)學(xué)校水電、通訊等后勤保障設(shè)施。

  八、應(yīng)急疏散路線安排:

  1.疏散路線安排,東邊樓梯中一、大一、中二、大二;西邊樓梯中四、大四、中三、大三。

  2.集結(jié)地為操場。

  九、演練工作準(zhǔn)備安排:

  1.演練工作組會議:20xx年11月4日12:20在二樓園長室召開行政領(lǐng)導(dǎo)小組會議。

  2.全體演練工作人員(應(yīng)急救援人員、班主任、安全崗人員)會議:20xx年11月4日16:10在二樓會議室召開全體演練工作人員會議。

  3.安全教育:20xx年11月1日8:00各班班教師對幼兒進(jìn)行安全教育并進(jìn)行身體問詢檢查。

  4.準(zhǔn)備工作檢查:20xx年11月4日8:20進(jìn)行準(zhǔn)備工作檢查。

  十、演練的程序與內(nèi)容:

  1.演練準(zhǔn)備:20xx年11月5日下午3:30,⑴指揮部、各工作組人員到各自崗位進(jìn)行各項準(zhǔn)備工作的最后檢查。⑵安全崗人員到達(dá)指定安全崗位置,并對所屬責(zé)任路段進(jìn)行最后檢查,發(fā)現(xiàn)疏散通道被堵塞或占用、安全門上鎖或堵塞、地面濕滑等情況要及時排除。⑶各班主任對本班幼兒身體情況問詢檢查。⑷搶險救護(hù)組負(fù)責(zé)對教師問詢檢查。

  2.疏散演練:20xx年11月5日下午3:05,

  ⑴現(xiàn)場總指揮宣布演練開始;廣播施放警報聲與每分鐘60次節(jié)拍音合成聲,長鳴60秒,停30秒,循環(huán)播放,同時現(xiàn)場總指揮發(fā)布人工指令“現(xiàn)在園內(nèi)發(fā)生火災(zāi),師幼立即疏散!保ǚ磸(fù))。

  ⑵班級老師立即發(fā)出指令:“大家分別從前后門疏散,面向疏散方向成兩列縱隊集合”。教師在確認(rèn)無人遺留后最后離開班級。

 、抢蠋熝杆俚竭_(dá)隊列前方,帶領(lǐng)本班隊伍疏散。

 、鹊竭_(dá)集結(jié)區(qū)域,每班按4路縱隊蹲下,班主任及時清點并上報本班人員情況。

  十一、演練的要求:

  1.樓梯間只允許同時通過兩列縱隊,其中靠墻一路通過時用手扶墻,靠欄桿一路手扶欄桿,方便上行的救援人員通過。

  2.疏散演練師幼應(yīng)嚴(yán)格遵守七個不準(zhǔn):不準(zhǔn)嬉笑、不準(zhǔn)推拉、不準(zhǔn)滯留、不準(zhǔn)超速、不準(zhǔn)超越(特別是班與班之間)、不準(zhǔn)蹲下、不準(zhǔn)逆行,步伐不超過快走。

  3.各班幼兒用濕毛巾、紙巾或衣角捂住口鼻,排成2排,沿墻角邊彎曲身體下蹲式有秩序的撤離。

  十二、意外情況處置:

  1.演練引導(dǎo)老師或安全崗人員發(fā)現(xiàn)師幼摔倒、受傷等情況,立即發(fā)出“停止前進(jìn)”的指令,情況允許時可發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的指令。

  2.演練引導(dǎo)老師和就近安全崗老師進(jìn)行簡要商量評估,視情況進(jìn)行處置:

  (1)發(fā)生個別人員摔倒或受輕傷,及時扶持后讓其隨隊疏散到集結(jié)地點后再行處置;

  (2)發(fā)生多人摔倒或有人員嚴(yán)重受傷,由一人控制現(xiàn)場,另一人立即向指揮部報告。

  3.指揮部根據(jù)情況迅速派出搶險救援組及校醫(yī)到場處置。

  (1)若情況嚴(yán)重,總指揮的應(yīng)對程序為:

 、偌皶r停止演練。現(xiàn)場總指揮通過校園廣播發(fā)出指令:“全體注意,停止前進(jìn),向后轉(zhuǎn),目標(biāo)各班活動室,前進(jìn)!。

 、谌M(jìn)行傷員救治。組織搶險救援組進(jìn)行積極救治,同時撥打急救電話120。

 、垡暻闆Q定是否上報上級相關(guān)部門。

  4.到達(dá)集結(jié)區(qū)域,班主任清點本班幼兒情況,發(fā)現(xiàn)有受傷人員或心理狀況不穩(wěn)定的.人員,及時向搶險救護(hù)組報告;情況嚴(yán)重時,搶險救護(hù)組向現(xiàn)場總指揮報告,現(xiàn)場總指揮根據(jù)情況決定是否送醫(yī)。

  十三、總結(jié)工作安排:

  1.20xx年11月5日15:35,總指揮進(jìn)行現(xiàn)場點評。

  2.20xx年11月10日前,組織協(xié)調(diào)組做出總結(jié)報告。

  3.20xx年11月20日前,所有演練資料交……歸檔。

幼兒園消防安全培訓(xùn)方案2

  我園以“119消防宣傳日”及校園安全教育工作的要求為契機(jī),組織開展“119”消防日——“查火災(zāi)隱患,保家校平安”為主題的教育活動,為有序開展活動,特制定如下方案:

  一、活動主題:

  查火災(zāi)隱患,保家校平安

  二、活動目標(biāo):

  1、通過系列的消防活動,提高小朋友的安全知識和安全意識,并通過逃生演習(xí)培養(yǎng)幼兒消防安全意識,懂得基本消防知識及基本消防技能、自救技能,熟悉安全疏散路線。

  2、提高小朋友的自救能力。

  三、活動內(nèi)容:

  1、消防知識競賽。

  2、各班進(jìn)行消防知識教育課。

  3、觀看消防卡通短片,增加消防基本知識和自救能力。

  4、消防演習(xí)。

  5、消防知識展覽

  四、活動準(zhǔn)備:

  橫幅、各種消防知識、消防展板,

  五、活動時間和負(fù)責(zé)人員:

  1、中、大班消防知識競賽(xx月x日上午10:15分級部同時進(jìn)行)

  2、各班消防知識教育課(于x月x日下午完成)

  3、觀看消防卡通短卡(x月x日各班主任組織進(jìn)行)

  4、消防演習(xí)(x月x日下午,各班請?zhí)崆白龊眯∨笥训乃枷霚?zhǔn)備,小班請?zhí)崆笆煜ぬ由穆肪。)

  5、消防知識展覽(xx負(fù)責(zé),展板于x月x日前完成)

  6、安全檢查——滅火器安全使用檢查、火災(zāi)隱患排查(安全小組xx負(fù)責(zé))

  六、活動要求:

  1、明確職責(zé)

  為了消防宣傳日活動的開展,幼兒園由園長任組長;安全員、保健老師為組員的安全宣傳活動小組。制定切實可行的消防逃生演練方案,精心組織,真正把開展消防日宣傳活動納入“平安校園”創(chuàng)建的重要內(nèi)容,確保校園和師生安全的重要措施落實到位,抓實抓出成效。

  2、查改到位

  在安排專項檢查時,要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備完好和有效、疏散通道和安全出口是否通暢等問題進(jìn)行重點查改,徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。

  3、宣傳到位

  發(fā)揮園內(nèi)各種宣傳途徑,營造輿論氛圍,通過幼兒園網(wǎng)站、班級QQ群給全園家長和教職工發(fā)送信息,增強(qiáng)家長及師生消防意識。

幼兒園消防安全培訓(xùn)方案3

  一、活動目標(biāo)

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  圖片、電視、安全出口、消防車聲音,錄像;幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗,且知道自己家的住址。

  三、活動過程

  1、幼兒觀看動畫,引出問題

  師:發(fā)生了什么事?垃圾筐著火了,怎么辦?

  教師利用圖片和繪畫的形式記錄幼兒的回答。

  幼:用水潑。

  幼:用腳踩。

  幼:用石頭壓。

  幼:用鏟子拍。

  分析:中班幼兒的思維方式是具體形象思維,教師利用圖片的形式,能夠形象地幫助幼兒記錄他們想出的辦法。

  2、教師放映大火的錄像,討論著火了怎么辦

  (1)鼓勵幼兒積極回答問題,利用圖片的形式記錄幼兒的回答

  報警:火警電話119。

  用濕毛巾、濕布捂住口鼻,彎腰摸墻撤離。

  打開窗戶,用鮮艷的衣服或手電等呼叫求救。

  把床單撕成一條一條的當(dāng)繩子從窗戶逃生。

  用滅火器滅火。

  一個跟著一個走,不能擁擠下樓。

  分析:在活動前豐富幼兒的感知經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,只有這樣,幼兒在活動中才能積極思考,積極回答問題。

 。2)引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做

  教師和幼兒一起模擬打119,讓幼兒說出家庭住址。

  為什么要用濕毛巾捂住口鼻?

  小朋友為什么要一個跟著一個走?

  3、逃生演習(xí)

  告訴幼兒:現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個逃生演習(xí)。

  情境:警報拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:小朋友不好了,幼兒園著火了,我們趕快想辦法逃到安全的地方。

  提醒幼兒不要害怕,引導(dǎo)幼兒有序彎腰摸墻從安全出口撤離。來到院中安全的地方,教師清點人數(shù),總結(jié)逃生中出現(xiàn)的問題。

  分析:幼兒通過親身體驗逃生的過程,了解一些逃生、白救的方法,提高幼兒的自我保護(hù)意識。

  四、活動延伸

  一次活動可能不會達(dá)到明顯效果,在其他有關(guān)活動或教學(xué)活動中,可以繼續(xù)滲透防火逃生教育和練習(xí)。

  五、活動評價

  防火逃生意識要從小培養(yǎng),孩于們從小就要掌握一些防火逃生的方法。本活動結(jié)合幼兒的實際需求,利用多種手段教學(xué),使幼兒感受到了火災(zāi)的危害,同時,也使幼兒了解到簡單的逃生方法,提高了幼兒的安全意識,有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

幼兒園消防安全培訓(xùn)方案4

  活動目標(biāo):

  1、通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

  2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。

  3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、通過圖片展示和錄音,讓幼兒知道火災(zāi)中自救的基本常識,了解發(fā)生火災(zāi)時周圍環(huán)境的變化,以及火災(zāi)時發(fā)出的警報聲,能夠有意識的找老師站隊,用濕毛巾捂住口鼻、彎腰跟老師有序的逃到安全地帶,不私自離開隊伍。

  2、熟悉本班的逃生路線。

  活動過程:

  1、警報響起,教師迅速做好準(zhǔn)備工作,包括,為幼兒準(zhǔn)備好濕的毛巾并折疊兩下,檢查班級的電源是否全部處于關(guān)閉狀態(tài)。

  2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒站隊,并請配班老師檢查陽臺、衛(wèi)生間是否還留有幼兒,清點班級人數(shù),老師手捂口鼻,要求幼兒也做到,接著迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。

  3、在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。

  消防演習(xí)反思:

  在此次的活動中,幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗。讓幼兒知道,萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護(hù)自己。

  我班幼兒這次演習(xí)過程中,幼兒能聽從老師的指揮,但是我們班此次所用的時間較長,有些幼兒在下樓的時候,沒有做到彎腰前進(jìn),毛巾在幼兒的手中到后來有些已經(jīng)不是四塊了,但我班幼兒都能跟著老師,沒有離隊現(xiàn)象,還是值得表揚(yáng)的奧!呵呵呵,通過此次的消防演習(xí),我也獲益匪淺,希望我能在以后的類似活動中,好好的吸取本次的優(yōu)點,改進(jìn)不足之處,順利完成各項工作!

幼兒園消防安全培訓(xùn)方案5

  一、活動目標(biāo)

  1、了解火的用途,知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

  2、認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)識,知道它們的含義,學(xué)會簡單的自我保護(hù)的方法。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”標(biāo)識各一張。

  2、有關(guān)用火的圖片(做飯、煉制鋼鐵、照明、取暖、發(fā)電)。

  三、活動過程

  (一)火的用處

  1、教師出示用火圖片,幼兒觀察。

  相關(guān)提問:圖片告訴我們什么?火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬拢?/p>

  2、簡單小結(jié)火的用途。

 。ǘ┗鸬暮μ

  結(jié)合幼兒生活實際和生成的問題組織討論,即時點拔和回應(yīng)。

  相關(guān)提問:說說你們看到或碰到的“火”,火有害處嗎?

 。ㄈ┱J(rèn)識標(biāo)識

  1、出示“嚴(yán)禁煙火”“安全出口”“火警119”的標(biāo)識。

  相關(guān)提問:你們在哪看到過這些標(biāo)識?這些標(biāo)識是什么意思?

  2、引導(dǎo)幼兒交流分享,根據(jù)現(xiàn)場幼兒的基本經(jīng)驗進(jìn)行整合小結(jié)。

 。ㄋ模┯懻摗熬然稹狈椒

  相關(guān)提問:發(fā)生了火災(zāi)怎么辦?家中著火怎么辦?在公共場所碰上火災(zāi)怎么辦?鄰居

  家著火怎么辦?根據(jù)孩子的經(jīng)驗逐一歸納來自孩子的、切實可行的方法和技能。

  四、活動延伸

  引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識有關(guān)火的標(biāo)識,并通過積極思考,了解簡單的自救方法,學(xué)會保護(hù)自己。

  五、活動評價

  幼兒安全教育需要滲透防火意識。本活動結(jié)合幼兒的實際需要,同時,關(guān)注了幼兒的興趣點,從生活中引發(fā)教育內(nèi)容,用提問、討論的方式讓幼兒掌握簡單的自我保護(hù)的方法。

幼兒園消防安全培訓(xùn)方案6

  背景:

  人們在日常生活中每時每刻都離不開火,其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火,稍不注意,都可有發(fā)生火災(zāi)事故。幼兒是未成年人需要教育,更需要保護(hù)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此,在幼兒期進(jìn)行消防安全教育,是現(xiàn)實的需要,是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容,也是教幼兒“學(xué)會生存”的重要方面。本活動通過觀看錄像、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處,了解安全自救逃生的常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。通過教育,使消防安全教育在潛移默化中實施,使幼兒從小樹立消防意識,掌握消防常識,培養(yǎng)自救自護(hù)能力,這對于幼兒自身,將受益終生;對于整個社會,則具有提高全民族素質(zhì),保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場,了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。

  2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的自救方法,提高自我保護(hù)意識,懂得愛惜自己的生命。

  3、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志,掌握一些基本的安全知識。

  4、進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力。

  活動準(zhǔn)備:

  火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志,各1個,小毛巾、小被、小臉盆等若干。

  活動過程:

  一、引出課題:

  1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。

  2、教師提出問題:(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))

  (2)如果發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣?

  (火災(zāi)帶來的危害性)

  3、請幼兒自由發(fā)言、討論。

  4、教師總結(jié):火災(zāi)帶來的危害:A、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。B、大火能燒死人和動物。C、污染空氣。

  二、出示圖片,觀看錄像,引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。

  三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

  引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法:

  (1)小朋友不能隨便玩火。

  (2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

  (3)不能隨便燃放煙花爆竹。

  (4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

  (5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

  四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。

  1、提出問題、討論:如果真正發(fā)生了火災(zāi),我們該怎么辦?

  (1)趕緊找電話,打火警電話119(認(rèn)識消防標(biāo)志“火警119”)。

  (2)在公共場所時趕快找安全出口(認(rèn)識消防標(biāo)志“緊急出口”)。

  2、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。

  3、請幼兒觀看錄像,總結(jié)逃生的自救方法:

  (1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服、被子包住身子,彎腰逃離火場。

  (2)喊大人來救。

  (3)往窗口陽臺處扔?xùn)|西。

  4、幼兒再一次進(jìn)行消防演習(xí),活動結(jié)束。

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