培訓方案精華(7篇)
為確保事情或工作高質量高水平開展,時常需要預先制定方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的培訓方案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培訓方案 篇1
為了加強我校新班主任隊伍建設,努力營造有助于新班主任專業(yè)成長的良好氛圍,推進新班主任隊伍建設可持續(xù)發(fā)展,使新班主任盡快熟悉我校各項規(guī)章制度,適應教育教學工作環(huán)境,并進一步引導新教師走專業(yè)化發(fā)展道路,特制定新班主任校本培訓方案。
一、本期培訓名單
吳華平、方根和、郭豐婷、王婷、姚麗芳、劉穎、游小鴻、何巖、
馮薇、李銀鵬、王磊、石小平、韓敏、柯桂英、林雪娥、肖麗秀
二、培訓內容和要求
1.講座與座談
舉辦專題講座,重點進行班主任班級常規(guī)管理的培訓。德育處將邀請本校資深教師開主題講座,并與新教師面對面座談,傳經送寶,答疑解惑,互促共進。
班主任班級常規(guī)管理培訓的`主要內容包括:學生的考勤管理;班干部的選拔和培養(yǎng);班級文化的構建;突發(fā)事件的處理原則和技巧;與學生、與家長溝通的注意事項。
時間
座談主題
主講資深教師
20xx年11月20日
家校聯系,如何開好家長會
陳靈鋒
班級常規(guī)建設
廖志瑛
20xx年4月
班主任如何引導學生參與學;顒
柯麗萍
應對特殊生
林情華
2.自學
新班主任也要利用課余時間采取多種形式、途徑學習教育教學理論知識,努力把心理學、教育學與班主任工作實踐相結合,提高自身的班主任工作能力。
3.參加教育教學實踐
新班主任要積極開展班團的主題活動,上主題班會公開課,編寫班會教案、德育論文和班主任工作反思和工作心得等。
三、培訓作業(yè)
見附表。
附表:新班主任每學期培訓內容和上交資料(裝入班主任上交資料文件袋)
培訓方案 篇2
第六次人口普查作為一項重大的國情國力調查,是我國和平時期最大的社會動員,在這項龐大的系統工程里,普查指導員和普查員業(yè)務培訓工作是其中重要的一環(huán),是保證普查工作質量的基礎工作。根據區(qū)人口普查工作總體安排,9月15日前,我街將采取集中的方式完成對人口普查人員的培訓。為保證全街培訓工作正常有序推進,并取得良好的培訓效果。根據《第六次全國人口普查方案》及有關細則,結合我街實際,特制訂本方案。
一、培訓目的
培訓工作是普查準備階段的一個重要環(huán)節(jié),通過培訓,使全體普查人員明確普查目的、意義,掌握普查對象、范圍、指標含義、資料來源及普查的具體操作要求等,切實提高廣大普查人員的業(yè)務素質,保證普查方案統一、規(guī)范地貫徹實施,保證客觀、準確、及時地填報普查表。
二、培訓對象
四唯街機關科室包點人普業(yè)務負責人(13人)及社區(qū)普查指導員、普查員(176人),共計189人。(注:社區(qū)普查指導員除負責一個普查小區(qū)普查工作外,還必須負責本社區(qū)4—5個普查小區(qū)普查員指導工作。)
四唯轄區(qū)將劃分成為7個普查區(qū)(7名人普首席指導員協助街分包科室負責人完成對應普查區(qū)域的人普工作),176個普查小區(qū)(176名普查員,其中35名骨干普查員同時兼任指導員工作)。
三、培訓組織
全街的培訓工作在街人口普查 領導 小組辦公室的統一指導下,組織實施。街人普辦負責培訓各街轄普查區(qū)的普查指導員和普查員,并負責檢查、指導和督促各街轄普查區(qū)的業(yè)務答疑工作;各街轄普查區(qū)普查指導員負責本普查區(qū)中普查小區(qū)普查員的普查業(yè)務咨詢工作。
四、培訓內容
普查指導員和普查員的'培訓主要以《第六次全國人口普查普查員手冊》為基本內容,掌握繪制和使用《普查小區(qū)圖》、編制《戶主姓名底冊》、填寫普查表(四種)、搞好復查和快速匯總等工作的方法。要強調工作職責、工作紀律、調查技巧、填報方法和注意事項,并加強對普查員保密教育的培訓。
五、培訓會議議程
(一) 9月13日上午8:30 四唯路小學 階梯教室大會
1、 領導 講話 ;(高小。
2、講解第六次人口普查方案及工作流程;(宋國祥)
3、講解區(qū)域劃分、地址編碼和繪圖細則。(焦菲)
(二) 9月13日下午2:30 四唯路小學 階梯教室大會
1、講解摸底細則及相關內容、摸底測試、講解摸底測試題;(焦菲)
2、講解長表抽樣;登記、復錄工作細則。(宋國祥)
(三) 9月14日上午8:30四唯路小學 階梯教室大會
1、講解長短表填寫說明、講解港澳臺、外籍人員和死亡人口調查表填表說明;(焦菲)
2、長&短表測試、講解長&短表測試題。(焦菲)
(四) 9月14號下午2:30四唯路小學 階梯教室大會
1、快速匯總工作細則;(焦菲)
2、編碼工作細則、資料包裝、運送和管理細則、調查技巧。(宋國祥)
六、培訓要求
培訓方式以教員面授為主,輔之以課件等多媒體手段,教員要認真?zhèn)湔n,授課時要有實際的案例,要通俗易懂,在培訓講課前要先進行試講。培訓保證全部參訓人員都能比較熟練地掌握普查內容和方法,對試填中的疑難問題,要認真討論,并進行講評和 總結 。如遇疑難問題,要及時向上級請示匯報,由上級人普辦負責解釋,防止出現大范圍系統性差錯。
普查指導員和普查員經培訓并測試合格后,由縣級人普辦統一頒發(fā)全國統一的證件。普查證件須張貼本人照片(一寸),并加蓋當地人普辦印章,進行編號。普查員入戶登記以及普查指導員指導、檢查工作時,必須佩帶證件。
七、培訓物資
市人普辦負責《第六次人口普查普查員手冊》、《第六次人口普查工作手冊》、《第六次人口普查宣傳手冊》、《致被調查戶一封信》、各種樣表、普查指導員和普查員證,并統一制作下發(fā)培訓課件,以保證全市人口普查業(yè)務培訓口徑的一致性。街道人普辦負責本地培訓所需要的物資(包、筆、本等調查員所需用品)及測試題目。
八、其他事項
。ㄒ唬 培訓費用
1. 講義費(指筆記本200個、水性筆200支和資料袋200個):5元/人 200=1,000元
2. 午餐費:10元/餐 2 190=3,800元
3. 礦泉水:1元/瓶 200 2(上/下午) 2天=800元
4. 培訓橫幅:100元
全程培訓需要開支費用人民幣5,700元
。ǘ﹨⒓优嘤柸丝谄詹閱T名單
由各社區(qū)人普首席指導員于XX年9月3日前將各普查小區(qū)參加培訓的人口普查員名單(姓名、聯系方式),以excel格式上報街人普辦。
本方案由四唯街人口普查領導小組辦公室負責解釋。
聯系人:焦*
聯系電話:5 526 (辦) 130 1877
地址:x路78號 街辦事處 210室 經協科
培訓方案 篇3
為適應現代化教育教學發(fā)展的需要,深入開展學校信息技術教育工作,使教師了解現代化的教學手段,掌握交互式電子白板(以下簡稱“電子白板”)的知識和應用技能,充分發(fā)揮現代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術應用到教育教學中去,使電子白板的應用在我校開展普及,切實提高骨干教師應用的水平,決定從2月18日至26日開展我鄉(xiāng)全體教師交互式電子白板教學應用全員培訓活動。
一、培訓目標
1、通過培訓,加強教師的電子白板應用能力,提高全鄉(xiāng)教師多媒體課的整體水平。
2、積極開展電子白板課的普及,使教師依托電子白板進行有效的教研與學習。
3、使每一位教師擁有自制電子白板課件的能力,加寬學校電子資源的積累。
4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用電子白板技術,不斷提高教育信息資源的使用效益,提高教育教學管理的質量和效率,實現學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓對象
培訓對象:全體任課教師。
三、培訓原則:
1、面向全員,突出骨干,按需實施,分類指導。
2、理論與實踐相結合的原則。
四、培訓時間、學科教師、考勤負責人具體安排:
主講:劉明2月18日晚(周二)6:00-7:00語文教師
考勤負責:余正武、徐波2月19日晚(周三)6:00-7:00數學教師
考勤負責人:黃飛、顏光春2月20日晚(周四)6:00-7:00英語教師
考勤負責人:楊萬富、劉博文2月24日晚(周一)6:00-7:00物理、化學教師
考勤負責人:周德順、沈桂林2月25日晚(周二)6:00-7:00政治、歷史教師
考勤負責人:余正武、徐波2月26日晚(周三)6:00-7:00地理、生物教師
考勤負責人:黃飛、顏光春
五、培訓內容
1、軟件安裝及設備調試。
2、電子白板軟件基本功能與操作。
3、主工具箱的使用;資源庫使用。
4、課件介紹及分解學習制作方法。
5、自制課件中技巧的運用。
6、電子白板配套設備運用及常見問題解析維護。
六、培訓形式及地點
集中在多媒體教室進行
七、培訓要求:
1、提高電子白板運用的`意識,真正使電子白板技術與學科整合。
我們就是要通過電子白板的培訓,切實提高教師的電子白板運用能力,將電子白板運用與學科的教學有機的融到一起。
2、加強技能學習,全面提高教育教學質量
在教師熟練掌握計算機操作的基礎上,熟練運用電子白板也是運用現代教育技術教學的關鍵。
在本次培訓中,我們結合學校教學和教師實際,主要培養(yǎng)教師電子白板的基本運用及課件制作。
3、參培教師要遵守請假制度,有事履行請假手續(xù)。
4、按時出席,不遲到,不早退。
5、集中培訓時,關閉手機,在老師授課過程中,教師之間不準互相說話,要求教師認真做好筆記。
6、進行計算機實踐操作中,教師要按要求進行練習,不要做與培訓無關的事。
培訓方案 篇4
根據衛(wèi)生專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定和工作需要,為使20xx新進人員充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設過程及辦院理念,熟悉工作崗位特點和要求,了解醫(yī)療行業(yè)相關法律法規(guī),增強團隊意識以及集體榮譽感和自豪感。特制定此新進工作人員培訓方案,具體內容如下:
一、培訓目的:通過有效的培訓,提高員工的`自身素質和業(yè)務水平,盡快適應我院的工作環(huán)境,有效的發(fā)揮自己的才能。
二、培訓時間:7月22日―7月30日
三、培訓地點:體育城、醫(yī)院會議室
四、培訓內容:
(一)陽光城拓展訓練
。ǘ┰簝扰嘤
1、正視現實 審視自己 作好人生職業(yè)規(guī)劃
。1)學習醫(yī)院核心制度,找到立足方位感
。2)學習醫(yī)院文化理念,找到價值認同感
。3)學習醫(yī)院發(fā)展歷史,找到職業(yè)規(guī)劃感
2、醫(yī)院業(yè)務發(fā)展相關情況)
3、醫(yī)教科培訓內容 (待定)
4、院感――預?婆嘤杻热
(1)傳染病報告
。2)醫(yī)院感染控制
(3)相關法律法規(guī)內容培訓
5、保衛(wèi)科培訓內容
(1)消防安全知識培訓
。2)工作崗位注意事項
6、藥劑科培訓內容
**品、抗菌素、處方管理相關內容
7、財務科培訓內容
。1)欠費管理
(2)職工費用報銷程序及標準
。3)差理費管理條例
8、醫(yī)保辦培訓內容
9、急救知識與技能培訓
五、培訓制度:
六、培訓費用:體育場拓展訓練費用340/人,合計9860元。
七、培訓考核
。ㄒ唬┕P試。
。ǘ┩ㄟ^學習以上內容,以書面形式,談談此次崗前培訓的心得。
培訓方案 篇5
我校近百位名優(yōu)教師的教育教學經驗、學校豐富教科研成果、學校近五十年的歷史、學校五十年的文化積淀是學校教師傳承歷史、開拓創(chuàng)新的寶貴資源和財富。學校以此構成新教師培訓課程,并使新教師培訓逐漸走規(guī)范化、程序化、校本化、課程化、系列化之路。
一、指導思想
新教師培訓是我校教師培訓中的一個重要環(huán)節(jié),根據我校校本理論培訓的理念和設計,新教師的培訓也應從學校規(guī)范化項目培訓、傳統優(yōu)勢項目培訓和重點項目培訓三個方面入手,根據剛畢業(yè)的應屆大學畢業(yè)生以及從其他省市、學校調入我校的已從事過教師工作,有必須工作經歷的準“新”教師這兩類不同的教師類型,根據其不同的特點,所采取培訓的指導思想和培訓的側重點也應有所區(qū)別。
1、對于應屆大學畢業(yè)生,其培訓的重點應放在對其進行學校規(guī)范化項目的職初培訓上,由于他們從未從事過教師這個工作,因此培訓應使其盡快實現從學生到教師的主角轉變,盡快熟悉教育教學的常規(guī)要求、基本規(guī)范,并能基本掌握教育教學的一般規(guī)律。同時培訓也應結合我校校本課程體系的特色,對其進行必要的學校優(yōu)勢項目和重點項目的培訓。由于應屆大學畢業(yè)生幾乎沒有從事教師這一工作的經驗(盡管在大學最后一年有過教育實習,但由于時間限制,大學生不可能對如何做一名教師,如何從事教育教學有系統的、全面的認識和實踐),他們對于教育教學的感知更多的是來自于大學課程中的教育學理論、心理學知識等等,這些理論在他們的腦海中就應是“新鮮出爐”,記憶猶新的。因此培訓還應結合這一特點,充分地做好理論和實踐的結合工作,用理論指導實踐,在實踐中發(fā)現問題,不斷反思,再從理論中尋求支持,找尋解決問題的方案。
2、對從外省市、其他學校調入我校的已有必須教學經歷和經驗的新教師,這個“新”其實只是意味著他們到了一個新環(huán)境,并非教育教學生涯的新開始。因此,對這部分教師的培訓其重心應放在傳統優(yōu)勢項目的培訓和重點項目的培訓上。透過培訓課程,使這些教師盡快了解、熟悉宜川中學教育教學的特點、風格、特色,盡快地適應宜川中學的教育教學環(huán)境,及早融入宜川中學這個群眾之中。
二、培訓目的
1、對于應屆大學畢業(yè)生的新教師,透過學校規(guī)范化項目的培訓課程,應使其做或實現以下幾點:
(1)從了解到基本熟悉教學的環(huán)節(jié)、常規(guī)要求和做法,如怎樣備課,教案應如何書寫,應注意些什么,上課時如何調控課堂秩序和教學進度,習題、測驗安排的量及難易程度,如何上復習課等等。透過系統、全面的培訓,每位新教師都應基本熟知并能實際操作和完成教學的常規(guī)要求和基本環(huán)節(jié)。
。2)教書育人,德育工作也是每位新教師都面臨的又一項重要任務。盡管有的新教師這一學年并不擔任班主任工作,但學習德育的一般規(guī)律,學習如何應對班級紛繁復雜的工作,如何做好班級的常規(guī)管理,抓好班風建設,如何做學生細致的思想工作,如何培養(yǎng)班干部隊伍等等這些對于每位新教師而言,其好處和重要性并不亞于教學。透過培訓,每位新教師都應對如何塑造班群眾從理論上更明晰,并能將學的理論、原則和其他教師的成功經驗付諸于實踐,在實踐中更深刻地理解和感知教育的基本原則,能夠按照學校德育工作的要求做好和完成班級的管理。
。3)透過培訓,每位新教師還應全面、系統地了解學校,了解學校在具體的教育教學工作中的要求和規(guī)范,使自己能盡快勝任我校的教育教學工作。
2、對于從外省市、學校調入我校的準“新”教師而言,培訓的目的在于加快其“宜川化”的進程。透過一系列培訓課程,使其了解、熟悉我校教育教學工作的思路、原則、基本要求和做法,使自己的工作和學校的要求相一致。更重要的是,透過重點的我校傳統優(yōu)勢項目和重點項目的培訓,使這些有必須教學經驗的教師了解我校教育教學工作的風格、特色,縮短適應期,提前成熟期,構成對學校的認同感和歸屬感,使自己的教學更快地融入“主體研究式”教學模式的探索與實踐,使自己的教育盡快地適應我!耙匀藶楸荆椭C發(fā)展”,“揚美求是,以美輔德”的教育特色,成為學校教育教學的又一批中堅力量。
三、培訓形式
新教師培訓不同于其他培訓,學校要根據本校的實際狀況自行安排,并沒有指定的教材可用。由于培訓的最終目的是使新教師盡快適應我校的教育教學環(huán)境,幫忙新教師盡快上崗,因此培訓擬采用以下幾種形式進行:
。1)聽必須數量和質量的專題報告:
A、專家的理論指導性報告(包括教育與教學)
B、我校有必須教育教學經驗的老教師的實踐指導性報告
。2)必須規(guī)模的聽課、評課活動(包括我校名師工作室教師、中高級教師、學科帶頭人、骨干教師以及師德標兵的教學隨堂課、教學公開課、主題班會等,也包括新教師自己上的教育教學課)
。3)安排新教師在學習了有關理論和經驗,觀摩了一些實踐的課堂教育教學活動以后進行交流心得、互談感受的活動。
(4)充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的人力資源,透過“師徒結對”、“互幫互助”、“名師指路”等形式,構成各種有針對性的培養(yǎng)途徑,加速新教師的成長。
A、“師徒結對”。這種方式主要針對于剛畢業(yè)的應屆大學生。各教研組和年級組可根據自己的實際,設計“師徒帶教”方案。老教師豐富的教學經驗和新教師敢做敢當先的青春活力,是師資隊伍優(yōu)化的得天獨厚的條件,他們的互補效應可構成教學的巨大能量。
B、“互幫互助”。這種方式既適用于剛畢業(yè)的應屆大學生,也適用于從外省市學校掉入我校的“準”新教師。教師之間開放合作的備課,開放合作的研討,能夠實現教學經驗和資源的共享,有利于教師之間互相取長補短,能夠很大地促進教師的個人專業(yè)成長。
C、“名師指路”。依托我校趙林林老師的“名師工作室”以及我校的特級教師、一大批中高級教師、學科帶頭人和骨干教師等,用心發(fā)揮名師的輻射示范作用。
四、培訓項目
1、對于新畢業(yè)的應屆大學畢業(yè)生,其培訓的重點在于學校規(guī)范化項目的培訓上。它包括以下三個方面的資料:
A、學校發(fā)展項目培訓(包括學校發(fā)展的歷史與傳統、學校辦學的思想與理念、學校發(fā)展規(guī)劃等)這部分資料可請學校有關領導進行介紹和培訓。
B、師德規(guī)范項目培訓(包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)行為規(guī)范、優(yōu)秀教師案例培訓等)這部分資料可請有關專家、學校相關負責領導以及我校部分優(yōu)秀教師以做報告或講座的形式進行培訓。
C、教育教學規(guī)范項目培訓(包括學校制度培訓、教學規(guī)范培訓、德育工作規(guī)范培訓等),其中教育和教學又是教師每日工作的核心及重心,其涉及的資料紛繁廣泛,重要性不言而喻。就教育和教學的具體環(huán)節(jié)操作的培訓,又可分為以下資料:
。1)、教學方面:
a)如何備課(備教材、備學生)
b)教案的`正確、合理地書寫
c)如何有效調控課堂秩序和教學進度
d)正確、適宜地安排習題量和測驗
e)如何幫忙學生有效地復習
f)對于學習潛力較強和較弱的學生的學習指導
g)課堂教學藝術探究
那里,可充分地發(fā)揮我校名師工作室以及特級教師、中高級教師、學科帶頭人的作用。
。2)、教育方面:
a)如何進行學生行為規(guī)范的教育及班級日常事務的管理
b)在構成良好班風和學風的過程中,班主任應著重做些什么
c)如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊伍
d)對不同性格學生的教育,班主任應注意和掌握的原則及策略
e)如何充分發(fā)揮家庭的教育作用,構成學校和家庭的教育合力
f)如何發(fā)現和幫忙學生解決心理上的困惑
g)如何發(fā)揮學生特長,構成班級特色
德育工作較之教學工作而言,其可操作的規(guī)范和要求較為靈活和機動,因此對從未獨立做過德育工作的應屆大學畢業(yè)生,首先進行必要的與實際有聯系的理論指導是十分必要和重要的?烧堃恍┦、區(qū)德育工作的專家做一些專題講座,進行理論構建。同時,德育工作又重在實踐,在這方面,我校班主任工作有特色的老師很多,他們是新教師學習最鮮活的榜樣和例子,可充分發(fā)揮他們的力量和作用,進行實踐方面最直接有效的指導,也可透過講座的形式進行,同時可按照年級組的安排,組成新老教師的結對拜師活動,以幫忙新教師在實踐中盡快成長
2、對從外省市、學校調入我校的準“新”教師而言,培訓的重心應放在我校傳統項目和重點項目的培訓上:
。1)、傳統項目培訓:
這是讓這些準“新”教師了解宜川、融入宜川的一個很好的載體。宜川中學在47年的發(fā)展歷程中構成了許多傳統和優(yōu)勢,這些學校發(fā)展過程中的財富,需要宜川人共同繼承和發(fā)揚。目前,我校傳統優(yōu)勢項目的培訓主要開展的是美育工作的相關培訓。
A.首先,進行理念的學習和構建。可組織這些新教師認真學習有關文件,并開設專題講座,邀請一些專家名家進行理論輔導,幫忙教師理解和提高認識,使每一位教師在“沒有美育的教育是不完全的教育”“美育是推進素質教育的有效途徑”等問題上逐步構成共識。每一位教師都樹立起“以美啟真,以美引善,以美導行,融美于德”的育人觀念。
B.從大美育觀出發(fā),采取講座、報告等形式對新教師進行美育知識和美育潛力的培訓,組織新教師進行美育活
動觀摩交流。學科教師充分發(fā)揮美育的優(yōu)勢,培養(yǎng)學生的美感和興趣、發(fā)展學生觀察力、想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)學生的潛能,為終生發(fā)展打下良好的基礎。
。2)進行以“二期課改”為資料的重點項目培訓。
A.新課程與新標準培訓。組織教師學習“上海市二期課改方案”,準確理解“以學生發(fā)展為本”的課程理念,把握二期課改的基本要求;邀請專家做一些理論指導性的報告。透過培訓,使教師逐漸認同并投身于“二期課改”的改革實踐中,逐漸向課程教材改革的實踐者、開發(fā)者轉變。
B.課程實施技術培訓:開展以“主體研究式課堂教學”為主題,以案例研究為載體的教學技術培訓,開展主體研究式教學、課例研究和現代信息技術等理論培訓。進行研究性課程和拓展性課程實施的相關指導和培訓。
C.課程研究技術培訓:聘請課程專家開展校本課程開發(fā)的理論培訓,校本教材建設的理論培訓。
D.我校在“揚美求是,以美輔德”的德育工作思想指導下,以美育為契機,構成了宜川獨特的德育工作特色,如學生自主管理模式的資料及操作,學生社團活動,藝術與體育特色項目,學生綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施等。
五、培訓課程
1、宜川中學的歷史、現狀及發(fā)展
培訓主要資料:學校發(fā)展的歷史與傳統、學校辦學的目標與理念、學校發(fā)展的現狀與前景等。
主講:現任校領導、歷任校領導
2、宜川中學教師素質與師德修養(yǎng)
培訓主要資料:教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)常識和青少年保護條例、我校歷屆市、區(qū)園丁獎獲得者、師德標兵、優(yōu)秀共產黨員和優(yōu)秀教師先進事跡介紹。
主講:黨、優(yōu)秀教師等
3、教學常規(guī)培訓
培訓主要資料:如何備課(備教材、備學生);教案的正確、合理地書寫;如何有效調控課堂秩序和教學進度;正確、適宜地安排習題量和測驗;如何幫忙學生有效地復習;對于學習潛力較強和較弱的學生的學習指導;課堂教學藝術探究
主講:教導主任、教研組長、備課組長、部分中高級教師
4、班主任工作培訓
培訓主要資料:如何進行學生行為規(guī)范的教育及班級日常事務的管理;在構成良好班風和學風的過程中,班主任應著重做些什么;如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊伍;對不同性格學生的教育,班主任應注意和掌握的原則及策略;如何充分發(fā)揮家庭的教育作用,構成學校和家庭的教育合力;如何發(fā)現和幫忙學生解決心理上的困惑;如何發(fā)揮學生特長,構成班級特色。
主講:教導主任、政教主任、年級組長、特色班主任
5、提高教育教學質量的策略與方法
培訓主要資料:趙林林名師工作室專題講座;盧小明教學特色介紹;汪正煜語文教學四十年;孫桂賢化學有效教學的探索。
主講:分管教學副校長、相關教師
6、教育科研潛力的培養(yǎng)與提高
培訓主要資料:宜川中學發(fā)展規(guī)范解讀;研教結合與自主發(fā)展
主講:科研室主任、部分教研組長
7、新課程教材教法專題
培訓主要資料:二期課改的精神和有關理論;二期課改課程設置的依據和目的;如何在教學中體現二期課改的理念;如何上好研究課拓展課。
主講:教研組長、部分研究課拓展課優(yōu)秀教師、學校校本課程委員會成員
六、培訓時間:一年
七、培訓考核:
1、每學期每位培訓教師交一篇學習小結,談自己參加培訓活動的認識、感受
2、每學期每位培訓教師寫一篇教學案例、一篇評課文章,開兩節(jié)教學匯報課,并參加相關的教學基本功大賽,考評其課堂教學中基本環(huán)節(jié)的落實和把握狀況
3、每學年每位培訓教師讀一本教育教學理論書籍,并進行交流發(fā)言。
4、擔任班主任的新教師每人每學期開一節(jié)公開主題班會課,考評其班級日常管理、班干部培養(yǎng)、班風建設等班級德育工作狀況
5、平時應加強對新教師教育教學工作的管理和督察,如不定期檢查教案,檢查學生作業(yè)布置和批改狀況,召開學生、家長座談會,平時對新教師所帶班級的常規(guī)要求達成狀況、班級紀律、學風等方面給予更多的關注和指導。
培訓方案 篇6
1、培養(yǎng)目標
卓越班以課程培訓、項目訓練和崗位模擬相結合,以提高“技能大賽”水平、提升“服務社會”能力、服務“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目”為目標,以實際項目“設計+操作”為載體,學會應用專業(yè)技術解決實際問題,掌握裝飾設計理論、裝飾設計軟件操作、各類空間裝飾設計、裝飾工程施工與管理、企業(yè)及市場調研、企業(yè)頂崗體驗等。
通過培訓使學生整體掌握裝飾技術在工程項目中的實際應用,培養(yǎng)具備較強實戰(zhàn)能力的裝飾技術技能型人才,滿足裝飾行業(yè)發(fā)展對技術人的根本需求。培養(yǎng)“技能卓越、素質優(yōu)秀、全面發(fā)展”的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的`高端裝飾設計人才。
2、組織機構
為了更好的組織好本次卓越班,特成立領導小組,所有活動均在領導小組領導下進行。
領導小組組成情況如下:
組 長:
副組長:
組 員:
3、基本思路
1、以“拔尖、卓越,分層次”培養(yǎng)為原則。理論與實踐相結合,與遼陽市瀚軒建筑裝飾設計中心等企業(yè)進行合作,建立“課”與“崗”的零距離對接,將企業(yè)文化、技能操作、企業(yè)人員引入培訓體系,使學生步入企業(yè),使學生在真實的崗位環(huán)境中學習和工作,使培訓模式與裝飾企業(yè)深度融合。
2、聘請遼陽市瀚軒建筑裝飾設計中心資深設計師為卓越班校外導師,建立“雙導師”制度,指導學生各類裝飾設計大賽、服務社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)大賽等項目,開設“企業(yè)講堂”,不定期聘請校外導師就行業(yè)規(guī)范、技能操作等相關內容來校宣講。
3、創(chuàng)新教學模式,制定詳細的教學計劃卓越班實行“教學做”一體化教學模式,開展“設計+操作”的教學形式,在培訓中充分利用遼陽市瀚軒建筑裝飾設計中心等實踐資源,積極舉辦技能大賽、服務社會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務的基礎上,精選項目并邀請企業(yè)人員參與到項目中,企業(yè)還可以提供卓越班實踐場所及崗位。
4、卓越班與技能大賽、服務社會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務相結合,對應項目培訓內容。將技能大賽、服務社會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務規(guī)定內容列入教學計劃并開展持續(xù)訓練。
4、培訓模塊
5、實施措施
。、提高認識,加強組織領導
系部成立卓越班領導小組,負責高端裝飾設計卓越人才培養(yǎng)方案及教學計劃的總體策劃、統籌協調和組織實施,按照方案要求研究建立教學計劃,明確責任分工,細化教學任務,認真組織實施。
。、精心組織實施
卓越人才培養(yǎng)內容的準備和安排上做到精心策劃、精心安排,內容和形式與遼陽市瀚軒建筑裝飾設計中心深度融合。在內容上,融專業(yè)性、技能性和特色性,構建實踐基地—項目—大賽為一體,使培訓內容固化,以項目化推進。
。场⒆ズ脤嵺`基地建設
加強遼陽市瀚軒建筑裝飾設計中心裝飾實訓基地建設,推出系列特色項目,將企業(yè)文化、企業(yè)實踐技術、企業(yè)人員引入卓越班教學中,使學生步入企業(yè),使學生在真實的職業(yè)環(huán)境中學習和工作,使育人模式與裝飾企業(yè)深度融合。
。、創(chuàng)新工作方式
探索與遼陽市瀚軒建筑裝飾設計中心聯合育人新模式,提高學生專業(yè)技能突出學生個性發(fā)展,搭建校企聯合育人載體,不斷加大人才培養(yǎng)模式和教學模式的改革力度。
培訓方案 篇7
一、指導思想。
積極推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,深入貫徹落實科學發(fā)展觀。建立健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系,加強基層衛(wèi)生人才隊伍建設,提升基層醫(yī)療衛(wèi)生人員全科醫(yī)療服務能力和水平,逐步實現人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的目標。
二、基本原則。
。ㄒ唬┙y一規(guī)劃。
以培訓基地為中心,分級實施。轉崗培訓工作以《規(guī)劃》為指導。社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在崗臨床醫(yī)師為對象,全省統一規(guī)劃,市州分配培訓計劃,縣區(qū)確定培訓人員,基層醫(yī)療機構落實培訓任務。
(二)立足省情。
與社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓工作、農村衛(wèi)生人員在職培訓工作相銜接,分類培養(yǎng)。根據我省衛(wèi)生人員培訓無專項經費的具體情況。根據每位培訓對象的實際需要,有針對性地安排培訓時間、內容與流程。
。ㄈ┩怀鲋攸c。
以加強培訓對象臨床實踐能力與臨床實用技術為重點,提高能力。采取臨床觀摩、教學查房、病例討論、基層現場指導等靈活多樣的形式。提高培訓對象對常見病的臨床診療水平,增強預防保健、健康教育等公共衛(wèi)生服務能力。
。ㄋ模┴熑畏纸。
省衛(wèi)生廳科教處擬定全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓實施方案,各負其責。建立全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓組織管理網絡。負責方案實施的綜合協調工作;省衛(wèi)生廳婦社處負責組織實施社區(qū)醫(yī)療機構全科醫(yī)師轉崗培訓工作;省衛(wèi)生廳農衛(wèi)處負責組織實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)師轉崗培訓工作;各市、州衛(wèi)生局負責培訓基地的管理和日常工作的監(jiān)督檢查;各縣(市、區(qū))衛(wèi)生局負責培訓對象的確定與相關工作的協調、溝通;各培訓基地根據衛(wèi)生行政部門的要求,建立指導老師與培訓對象的一對一聯系,具體組織實施全科醫(yī)生培訓、考核和培訓效果評價。
三、培養(yǎng)目標。
通過開展轉崗培訓。培養(yǎng)一支適應城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療衛(wèi)生服務需求的全科醫(yī)生隊伍,提升基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的基本醫(yī)療技術水平和公共衛(wèi)生服務能力;緦崿F城市每萬名居民擁有1。5名全科醫(yī)生,農村每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院1名全科醫(yī)生的目標,基本滿足“小病在基層、公共衛(wèi)生服務在身邊”基層衛(wèi)生技術人才需求,逐步緩解人民群眾“看病難、看病貴”問題。
四、培訓對象。
(一)培訓對象條件。
社區(qū)衛(wèi)生服務機構、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事醫(yī)療工作1年以上。取得執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格,具有醫(yī)學中專以上學歷。有一定的臨床醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務能力。優(yōu)先安排基層醫(yī)療衛(wèi)生機構衛(wèi)生技術骨干人員以及曾接受過全科醫(yī)師崗位培訓、全科醫(yī)師骨干進修或農村衛(wèi)生技術人員崗位培訓的人員。
。ǘ┡嘤枌ο筮x拔。
省衛(wèi)生廳科教處根據衛(wèi)生部下達的培訓任務。廳婦社處、農衛(wèi)處向各市、州衛(wèi)生局下達培訓計劃,按照我省培養(yǎng)目標向廳婦社處、農衛(wèi)處分解任務。各市、州衛(wèi)生局向各縣、區(qū)衛(wèi)生局分配培訓名額,各縣、區(qū)衛(wèi)生按照培訓對象條件確定培訓人員名單,并上報市、州衛(wèi)生局。
五、培訓基地。
(一)基地確定。
1、理論培訓基地。
分別確定社區(qū)醫(yī)療機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生轉崗理論培訓基地。結合全省基層醫(yī)療機構在崗人員培訓工作實際。
2、臨床技能培訓基地。
根據我省實際。分別承擔本市、州培訓任務。確定14個市、州醫(yī)院為轉崗培訓的臨床技能訓練基地。
3、基層實踐培訓基地。
以各縣、區(qū)醫(yī)院為主。由縣、區(qū)衛(wèi)生局遴選,選擇部分有條件的社區(qū)衛(wèi)生服務中心或中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為補充。市、州衛(wèi)生局確定。
(二)基地職責。
負責本基地教學計劃制訂、教學課程安排、教學質量檢查與培訓對象的日常管理。主要包括:根據衛(wèi)生部的培訓大綱安排培訓對象的理論學習、技能培訓和臨床實踐等。組織與實施培訓對象科室輪轉、進出科考核與培訓結業(yè)考試、技能考核,組織管理指導老師與培訓對象的培訓計劃的制訂和落實。組織落實培訓對象集中學習期間的'生活安排與管理。
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理論培訓指導老師由各基地相關專業(yè)任課教師擔任。臨床技能和基層實踐培訓指導老師應具有主治醫(yī)師以上職稱。須經基地推薦,并有較豐富的臨床實踐經驗和教學經驗。由市、州衛(wèi)生局認定。
六、培訓時間及方式。
培訓時間不少于12個月;鶎訉嵺`不少于4個月。培訓方式可采用集中理論培訓、個別面授、臨床觀摩、學術講座、科室輪轉、基層現場指導、遠程教學等多種形式進行。其中理論培訓不少于1個月(132學時)臨床技能訓練不少于7個月。
原則保證培訓大綱所要求課時的情況下。應本著“缺什么,對已參加過全科醫(yī)生骨干培訓、全科醫(yī)生在崗培訓、農村衛(wèi)生技術人員崗位培訓的人員。補什么”原則,由指導老師參考培訓對象個人的意愿,采取按需分程、必修與選修相結合的方式相應縮短培訓時間。
七、培訓內容及要求。
培訓內容以衛(wèi)生部制訂的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓大綱》為主。主要包全科醫(yī)學理論培訓、臨床技能訓練及基層實踐。結合我省基層醫(yī)療機構實際確定。
。ㄒ唬├碚撆嘤。
重點學習全科醫(yī)學及相關理論、醫(yī)患關系與人際溝通、康復醫(yī)學、心理衛(wèi)生、預防醫(yī)學和醫(yī)療信息管理等內容。遠程教學為輔的形式進行。以集中面授為主。
。ǘ┡R床技能訓練。
分為臨床基礎培訓和臨床科室輪轉兩部分。學員可以根據自己原來的?疲暂嗈D科室為重點。選擇其中至少四個科室進行輪轉。各科實習內容及時間,可根據各地實際情況作適當調整。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員培訓也可參照衛(wèi)生部組織編寫的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員在職培訓指導手冊》和《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員在職培訓系列教材急診急救指導手冊》對培訓內容做適當調整。
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主要是帶教醫(yī)師的指導下。使其掌握全科醫(yī)療服務技能和預防保健相關工作的能力,通過學員直接參加基層全科診療實踐和病人管理活動。以培訓講授、具體工作實踐、演示觀摩、案例討論等形式進行。具體為:
1、全科醫(yī)療服務技能實踐不少于1個月。
掌握全科醫(yī)生的接診方式、醫(yī)患溝通技巧;以個人為中心的照顧方式;家庭保健的內容與方法、家系圖的繪制與家庭結構分析;居民健康檔案的建立與管理(每人至少完成2份規(guī)范的健康檔案)社區(qū)常用藥物的用量、用法及不良反應觀察;雙向轉診原則及其操作方式;病人群體和個體的健康教育技能(包括教育、咨詢、評價等)至少組織實施一次群體性的健康教育活動;法定傳染病報告程序。熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務需求評價、社區(qū)衛(wèi)生診斷的原則和基本步驟;社區(qū)衛(wèi)生服務計劃、實施與評價的基本方法;社區(qū)衛(wèi)生服務網絡及團隊合作的工作方法;兒童免疫規(guī)劃知識和預防接種技術要求;傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告與處理規(guī)范;重性精神疾病患者管理服務規(guī)范。
2、慢性病管理實踐不少于0.5個月。
掌握高血壓、糖尿病、copd腦卒中等重點慢性病人及高危人群的篩查、預防控制與連續(xù)性綜合管理技能;健康促進與健康教育;營養(yǎng)學基本知識;慢性病的膳食、運動及心理指導原則與方法;居民群體和病人個體健康教育的組織、實施和評價方法。解冠心病、copd腦卒中等常見疾病的康復方法。
3、重點人群保健不少于1個月。
包括《孕產婦健康管理服務規(guī)范》預防接種服務規(guī)范》036個月兒童健康管理服務規(guī)范》老年人健康管理服務規(guī)范》熟悉老年保健的目標、內容、方法與要求;老年常見健康問題的預防、處理及居家照顧、家庭病床管理。掌握重點人群的健康管理及相關政策;國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范。
4、疾病預防控制中心和婦幼保健院參觀見習不少于0.5個月。解傳染病的防控體系及工作流程;兒童保健、婦女保健體系、內容與方法。
5、基層衛(wèi)生服務管理不少于1個月。
熟悉基層衛(wèi)生服務中的質量管理的基本概念、常用評價指標、方法和程序;病人滿意度調查及分析方法;基層衛(wèi)生服務團隊的工作模式;與社區(qū)組織和其他專業(yè)人員溝通的渠道和溝通的技術。解基層衛(wèi)生服務機構的運行及管理模式。
八、結業(yè)考核。
結業(yè)考核由省衛(wèi)生廳統一組織?己藘热莘譃槔碚摽荚嚭蛯嵺`技能考核兩部分,廳婦社處、農衛(wèi)處、科教處和各市、州衛(wèi)生局各負其責。對考試考核全部合格者由省衛(wèi)生廳頒發(fā)《全科醫(yī)生轉崗培訓合格證書》廳婦社處、農衛(wèi)處分別負責社區(qū)人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員的理論培訓階段的理論考試;各市、州衛(wèi)生局負責臨床技能訓練和基層實踐培訓階段的實踐技能考核;廳科教處負責考試考核的過程監(jiān)督和證書發(fā)放。主要檢查培訓對象的理論考試試卷、實踐技能考核方式與過程、臨床技能訓練和基層實踐記錄。組織專家對培訓對象全科醫(yī)學的基本理論、基礎知識、基本技能掌握情況進行抽查。
九、組織實施.
(一)執(zhí)行時間。
20xx年xx月xx日。
。ǘ┡嘤栍媱潯
。ㄈ┱咧С。
崗人員轉崗培訓培訓期間。由所在醫(yī)療機構發(fā)放,工資福利待遇保持不變。計算工作年限,住宿由培訓基地統一安排。經過培訓考核合格者可變更注冊為全科執(zhí)業(yè)范圍,同時作為職稱晉升的必備條件之一。
。ㄋ模┡嘤柦涃M。
社區(qū)衛(wèi)生人員全科醫(yī)生轉崗培訓結合中西部社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓項目進行。
。ㄎ澹┍O(jiān)督檢查。
省衛(wèi)生廳負責轉崗培訓實施的過程監(jiān)管和效果評價工作。保證培訓任務的落實和培訓質量的穩(wěn)定。將適時組織專家對培訓的實施進行督導。
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