培訓(xùn)方案通用7篇
為確保事情或工作順利開展,就常常需要事先準備方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的培訓(xùn)方案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓(xùn)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
1、以全面提高正副班主任教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),全面提高教師的育人藝術(shù)水平,通過班主任自身工作實踐的總結(jié)反思,結(jié)合專家的指導(dǎo)引領(lǐng),促進班主任隊伍的培養(yǎng)和提升。
2、引導(dǎo)教師準確、深入理解把握童心教育理念,吸收當(dāng)前相關(guān)教育領(lǐng)域的最新研究成果與動態(tài),結(jié)合學(xué)校實際情況,推進漢東小學(xué)童心教育研究課題的深入研討。
3、進行普通話、規(guī)范字、書法、演講的基本功訓(xùn)練,提高教師語言文字運用水平,營造良好的語言文字氛圍,激發(fā)教師對中華傳統(tǒng)文化的熱愛,促進教師積極主動地堅持語言文字基本功的.訓(xùn)練。
4、通過集體性的體育健身拓展運動,鍛煉身體,增強體質(zhì),促進教師團隊凝聚力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排。
時間 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)形式 培訓(xùn)專家 培訓(xùn)對象 地點
元月7日上午9:00—11:30
班主任工作培訓(xùn)
名優(yōu)班主任工作室教師匯報與專家點評結(jié)合
市教科院教科所德育研究室主任z
全體教師
學(xué)校教師閱覽室
元月7日下午1:30—3:00
演講、辯論基本功培訓(xùn)
專家講座與教師練習(xí)相結(jié)合
江漢大學(xué)實驗師范學(xué)院z老師
45歲以下教師
學(xué)校教師閱覽室
元月7日下午3:00—5:00
羽毛球、網(wǎng)球、籃球、游泳等健身活動
自由健身、教練指導(dǎo)、分組比賽相結(jié)合
洪山體育館教練
45歲以下教師
洪山體育館
元月8日上午8:30—10:00
普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)
專家講座與教師練習(xí)相結(jié)合
江漢大學(xué)實驗師范學(xué)院程娟老師
全體教師
學(xué)校教師閱覽室
元月8日上午10:15—11:45
毛筆書法基本功培訓(xùn)
專家講座與教師練習(xí)相結(jié)合
z老師
45歲以下教師
學(xué)校教師閱覽室
元月8日下午1:30—3:00
童心教育研究課題
教師研究成果匯報與專家點評
華中師范大學(xué)教育科學(xué)研究院教授z
全體教師
學(xué)校教師閱覽室
三、培訓(xùn)前的準備。
1、名優(yōu)班主任工作室代表工作匯報材料。(z)。
2、教師“童心教育”論文收集篩選。(z)
3、我校教師演講辯論錄像收集。(z)
4、洪山體育館活動場地預(yù)定。(z)
培訓(xùn)方案 篇2
一、現(xiàn)狀分析:
經(jīng)過一年多的園本培訓(xùn),結(jié)合園本課程的開發(fā),我園教師在學(xué)習(xí)與落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中,教育觀念日益更新,教育水平不斷提高,教育理念逐漸提升,體現(xiàn)出較扎實的專業(yè)基本功和豐富的教育經(jīng)驗。同時由于在園本培訓(xùn)中我們也十分注重保育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),保育員保教結(jié)合的工作能力日漸提高?偟膩碚f,園本培訓(xùn)使教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的進步。然而對于一間歷史悠久的公辦園而言,我園教師絕大多數(shù)是事業(yè)單位在編人員,現(xiàn)在班保教人員18人,其中16人是在編教師,僅2人是聘用的年輕教師。16人中有14人是教師編制,僅2人是工人(保育員)。在編教師平均年齡達38歲,故帶班教師大多數(shù)超過30歲,工作逾10年。這些教師基本是幼師畢業(yè)后就來到石牌幼兒園,對工作非常熟悉,對孩子的特點比較清楚,對教材教法掌握得比較透徹,積累了相應(yīng)的教育經(jīng)驗,常規(guī)工作得心應(yīng)手。但我們認為這個階段的教師面臨著事業(yè)發(fā)展上的第二個關(guān)卡,進可成名成家,成就事業(yè),退則流為平庸之人。一般而言這個年齡段的教師上有老,下有小,家庭擔(dān)子不輕,而工作上又可以比較輕松就能應(yīng)付自如,因而從大量教師的成長過程中,我們都不難發(fā)現(xiàn)這個階段成了教師的分水嶺:堅持不懈勇于探索的教師克服家庭困難,很可能就成為優(yōu)秀的幼兒教育工作者,而滿足于現(xiàn)狀的教師即使曾經(jīng)優(yōu)秀過,也會不進則退,成為一個碌碌無為的普通教員。我園在編的帶班教師基本都處于這個階段,如何使她們對幼教事業(yè)仍保持如初的新鮮感,激發(fā)她們的探索欲望,闖過這個將教師隊伍一分為二的關(guān)卡,使更多教師成為幼教的佼佼者?這將成為新一階段我們園本培訓(xùn)的主要任務(wù),我們將集中針對這些教師共同存在的專業(yè)缺陷,采取相應(yīng)的措施調(diào)動教師參與園本培訓(xùn)的積極性,促使她們向更高層次邁進。從過去一年的園本課程開發(fā)中看來,我園教師的家長工作相對欠缺,專業(yè)理論水平不高,口才和組織成人(家長、同事)活動的能力還不夠。因此我們將著重從提高教師的理論素養(yǎng)、口才、家長活動的組織能力等方面入手,促使教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、組織機構(gòu):
鑒于原小組成員吳冬梅調(diào)離,我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為:劉錦蓉(組長)、田美萍(副組長)、吳東紅、彭奇志、羅麗娜、潘卓(檔案管理負責(zé)人)。
三、措施與方法:
1.家長辨析會
上一學(xué)期我園每月組織兩次幼兒教育家長辨析會,每次確定一個專題(專題來自于教師或家長),有針對性地邀請10—20位家長來園(其他未被邀請的家長可自愿參加),由教師輪流擔(dān)任主持人,組織家長針對家庭教育中感到困惑、困難或有爭議的問題進行分析、辯論,探討共同關(guān)注的熱點問題,交流經(jīng)驗、交換意見。我們打破了班級、年級的界限,邀請不同班家長參加,以豐富大家的'認識。
這項活動不但使家長工作的針對性更強,更有效,而且使教師的學(xué)習(xí)意識更主動,組織家長活動的能力、口才得到鍛煉。教師們第一次嘗試組織不同班家長的活動,要想將辨析會能做到層層深入、解決育兒難題,非得下一番苦功夫不可,以辨析話題為專題做一段時間的充分準備,才可能使家長信服,才可能使家長尊重教師。由于我們將此項活動作為對教師專業(yè)能力的考驗形式、鍛煉形式,因此由園長開始,已分別進行了四次辨析,后因非典而終止。本學(xué)年我們將繼續(xù)這一活動。我們?nèi)詫⒁笾鞒纸處熣J真設(shè)計并撰寫辨析會指導(dǎo)方案,活動后寫分析,促使教師主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識,并運用專業(yè)知識指導(dǎo)家長工作。
2.家長約談
上學(xué)期我園嘗試引用美國流行的“家長約談”活動。這項工作要求教師具有細致觀察孩子、分析孩子的能力,而且要有系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識、豐富的教育經(jīng)驗和與家長溝通的能力。其具體做法是教師通過觀察孩子了解他的發(fā)展?fàn)顩r后,發(fā)現(xiàn)其發(fā)展的缺陷,針對缺陷分析原因,找出對策,與家長共同商議解決的辦法,擬定出在園在家相互配合的具體做法。一段時間后,家園雙方就可根據(jù)需要再行約談,調(diào)整方案,如此反復(fù),直至問題解決。這項工作對于教師而言,可以算是對孩子的個案研究,是一項理性思考與實踐相結(jié)合的科研活動。因此對教師的成長具有一種極大的推動力。上學(xué)期我園已有一名教師嘗試運用,積累了對某項問題的豐富材料,受益很深。因此本學(xué)年將要求所有教師按約談的要求對本班孩子最起碼做一個個案研究,并寫出研究報告。
3.教師沙龍
去年我們針對教師調(diào)查收集到的十多個教研專題,設(shè)立了教師沙龍活動,由每名教師自選一個問題組織一次沙龍活動。為了成功主持活動,每位教師都特別認真地查閱了相關(guān)資源,并整合成個人見解,這些見解在與其他教師交流時又不斷補充,使個人的認識更全面科學(xué)。這個過程有力地促進了教師向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們又將針對工作中的新問題設(shè)定新一輪沙龍活動的話題,使教師在暢所欲言中產(chǎn)生思想的撞擊,碰撞出靈感與智慧。
4.教師辯論
上學(xué)期我們舉辦了題為“幼兒教育要不要設(shè)立常規(guī)”的辯論賽。教師根據(jù)個人見解自行分為兩組,自己查閱資料,加班加點地籌備活動。辯論時,由行政和保育員作評委,氣氛十分熱烈。這項與平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大不相同的活動大大激發(fā)了教師們主動學(xué)習(xí)“綱要”的積極性,教師們一致認為通過這個小小的辯題,她們對“綱要”的理解更深入了。本學(xué)年我們還將繼續(xù)選擇適宜的話題組織辯論,使教師將所學(xué)所思,所做所想能用專業(yè)化的語言表達出來,使教師在工作中的疑難,在認識上的困惑通過激烈的辯論而得以解決。
5.兼職教研組長活動
為配合本學(xué)年園本培訓(xùn)工作的深入開展,豐富園本培訓(xùn)的層次,我園擬通過輪崗兼職教研組長的活動,提高骨干教師的業(yè)務(wù)、管理水平,為培養(yǎng)幼兒園的管理人員提供實踐基礎(chǔ)。本崗位實行每半年至一年輪換,同時設(shè)主副班教研組長各一人。任職期間除完成本職工作外,原則上每兩周組織一次教研。每兩年評選一次“優(yōu)秀教研組長”,頒發(fā)證書和獎金。此活動程序是由教師提交申請書,交由園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,確定本期主副班教研組長,兩名教研組長在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下撰寫任期工作計劃,期滿撰寫工作總結(jié)。申請在開學(xué)兩周內(nèi)完成,要求在申請報告中分析個人任職的可行性(可從個人的有利條件方面闡述,類似競崗演講)。
6.異園教學(xué)
上學(xué)年我園有三位教師隨廣東省學(xué)前教育協(xié)會到清遠、梅州等地進行支教活動。三位教師對這種異地教學(xué)的方式感觸很深,激起其他未能參加者的好奇。我們認為異地教學(xué)對教師的應(yīng)變能力、調(diào)動孩子積極性的技能、捕捉孩子瞬間的心理變化等方面都要求很高,是對有經(jīng)驗教師的一種新考驗。因此本學(xué)年我們將結(jié)合片活動以及與其他姊妹園的業(yè)務(wù)交流中采取異園教學(xué)的教研形式,使更多教師有異地教學(xué)的體驗,提高個人隨機教育的水平,以適應(yīng)生本活動、生成活動的要求。
四、園本培訓(xùn)課程安排
1、法規(guī)學(xué)習(xí)
主要內(nèi)容:幼兒園教育指導(dǎo)綱要
負責(zé)人:田美萍
培訓(xùn)形式及時間安排:
a).辯論賽(20xx、6)
b).論文寫作(20xx、5)
c).知識競賽(20xx、9)
培訓(xùn)對象:教師
學(xué)時:40
2、職德教育
主要內(nèi)容:a).異園優(yōu)質(zhì)教學(xué);b).半日生活領(lǐng)導(dǎo)
負責(zé)人:劉錦蓉
培訓(xùn)形式及時間安排:
a).支教、異園教學(xué)(20xx、11)
b).“大手牽小手”活動(20xx、4)
c).教育筆記展示(20xx學(xué)年每月一次)
培訓(xùn)對象:主班教師
學(xué)時:50
3、教育技能培訓(xùn)
主要內(nèi)容:
a).生成活動
b).語言教育活動
c).自選活動的組織
d).教學(xué)觀摩與評價
e).如何充分利用社區(qū)和家長教育資源
f).注重幼兒學(xué)習(xí)過程與動手操作能力
g).教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)
h).家長工作
負責(zé)人:田美萍、劉錦蓉
培訓(xùn)形式及時間安排:
a).集體備課(20xx、11)
b).案例分析(20xx、12)
c).外出參觀(20xx、10)
d).經(jīng)驗交流(20xx、3)
e).自我反。恐芤淮危
f).互相點評20xx、52003、12
培訓(xùn)對象:教師
學(xué)時:100
4、理論學(xué)習(xí)
主要內(nèi)容:
a).園本課程開發(fā)與反思型教師的成長
b).幼兒個性心理學(xué)
負責(zé)人:田美萍、劉錦蓉
培訓(xùn)形式及時間安排:
a).家長辨析會(每月一次)
b).家長約談(每學(xué)期一個個案)
c).教師沙龍(每月一次)
e).兼職教研組長每學(xué)期一任)
培訓(xùn)對象:教師
學(xué)時:80
培訓(xùn)方案 篇3
酒店服務(wù)質(zhì)量的好壞,決定于員工的素質(zhì),而要提高員工之素質(zhì)、水平,重要是抓好培訓(xùn)。沒有培訓(xùn)就沒有服務(wù)質(zhì)量,沒有服務(wù)質(zhì)量就沒有效力。
培訓(xùn)是一個持續(xù)的過程,在態(tài)度、知識、技能三方改變,加強或改正一個人的行為或表現(xiàn),提高人的素質(zhì),以達到酒店要求目標(biāo)。
一、酒店培訓(xùn)工作的'原則:
1、層次化:(部門經(jīng)理層、主任層、部長層、服務(wù)員層),按每個層次的工作性質(zhì)、特點,應(yīng)具備知識、技能、素質(zhì)、工作技巧等的深度和廣度進行培訓(xùn);
2、標(biāo)準化:根據(jù)酒店的目標(biāo)制定各部門工作的標(biāo)準、考核標(biāo)準,以此標(biāo)準來檢查考核員工水平;
3、系列化:根據(jù)員工工作的深、淺度,寬廣度編寫成一個或多個系列進行培訓(xùn),使員工經(jīng)過培訓(xùn)后不斷提高;
4、電器化:培訓(xùn)工作應(yīng)盡量使用現(xiàn)代化的電器教具進行,以取得更迅速、更好的培訓(xùn)效果。
二、培訓(xùn)人員崗位職責(zé):
(一) 培訓(xùn)部經(jīng)理(副經(jīng)理):
1、按照酒店經(jīng)營管理的方針政策,負責(zé)計劃、組織、檢查、督促各項培訓(xùn)工作;
2、負責(zé)制定每項培訓(xùn)計劃的實施方案,組織實施;
3、組織編寫培訓(xùn)教材及資料;
4、組織本部門員工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),監(jiān)督員工執(zhí)行《員工守則》,考核員工表現(xiàn);
5、安排教學(xué)儀器設(shè)備的保養(yǎng)、維修及購置;
6、計劃每年度培訓(xùn)預(yù)算,交部門經(jīng)理審批。
(二) 培訓(xùn)部主任(培訓(xùn)教師):
1、協(xié)助經(jīng)理組織舉辦各種培訓(xùn)班,包括草擬計劃,選用教材,組織上課,審閱試題,批改試卷,跟蹤和總結(jié)培訓(xùn)情況;
2、經(jīng)常深入部門了解培訓(xùn)情況,提出可行建議,促進部門培訓(xùn)工作;
3、負責(zé)新招聘員工的面試,批改試卷及錄用工作;
4、組織員工業(yè)務(wù)考核,負責(zé)出試題,批改試卷及有關(guān)口試等工作;
5、編寫結(jié)合酒店實際的英語教材。
(三) 人事培訓(xùn)部文員:
1、協(xié)助經(jīng)理搞好內(nèi)部工作與外部溝通,做好上傳下達、文件收發(fā)的登記工作;
2、建立全酒店的人事培訓(xùn)檔案,將有關(guān)培訓(xùn)資料、數(shù)據(jù)存檔或輸入電腦;
3、負責(zé)油印有關(guān)培訓(xùn)資料、表格、教材等,做好培訓(xùn)教材準備工作;
4、協(xié)助部門經(jīng)理做好全酒店員工、管理人員個人檔案的建立和保管工作;
5、做好各種教學(xué)設(shè)備、儀器使用的保管、保養(yǎng)工作;
6、負責(zé)圖書、雜志、培訓(xùn)資料的購入、保管及借閱工作。
三、培訓(xùn)工作分類:
按層次劃分:部門經(jīng)理培訓(xùn)、主管培訓(xùn)、領(lǐng)班培訓(xùn)、服務(wù)員培訓(xùn);
按系列劃分:入職前培訓(xùn)、升職培訓(xùn)、調(diào)職培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、外語培訓(xùn);
1、部門經(jīng)理培訓(xùn):外出參觀考察,總經(jīng)理專題講座或外聘專題講座,參加函授學(xué)習(xí)及自學(xué);
2、主管培訓(xùn):既是學(xué)習(xí)者,以是培訓(xùn)者,成績考核有三方面?理論考試;
*擬訂培訓(xùn)計劃;*上培訓(xùn)課;
3、入職前培訓(xùn):培訓(xùn)其對酒店的基本情況、員工守則、工作紀律、禮貌禮節(jié)、個人衛(wèi)生、消防、保安、設(shè)備維修等有初步了解;
4、升職培訓(xùn):培訓(xùn)其掌握新職務(wù)必須具備的管理知識與管理技巧,提高其管理能力;
5、調(diào)職培訓(xùn):培訓(xùn)其對新工作、新職務(wù)有一個基本的了解,能基本了解新崗位的工作;
6、在職培訓(xùn):在職培訓(xùn)是員工在正式崗位因種種需要而進行的培訓(xùn),培訓(xùn)時間可長可短,方式靈活多樣,可由各部門或人事培訓(xùn)部安排進行。
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升 職 考 核 表
考核內(nèi)容 意見 評分(100分)
出勤率及勞動紀律遵守
儀表儀容
禮節(jié)禮貌
個人衛(wèi)生
工作態(tài)度 工作表現(xiàn)
積極性
自覺性
責(zé)任心
領(lǐng)導(dǎo)能力估計
工作知識熟悉程度
對工作操作技術(shù)掌握程序
人際關(guān)系
道德品質(zhì)及工作作風(fēng)
發(fā)展?jié)撡|(zhì)
能獨立進行培訓(xùn)工作
其它意見
部門經(jīng)理簽名:
培訓(xùn)方案 篇4
為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本邏輯關(guān)系和數(shù)學(xué)概念。幫助孩子認識各種幾何圖形、數(shù)字、認識周長和面積的意義。開發(fā)學(xué)生的智力和想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,豐富學(xué)生課余生活,我校決定開設(shè)課外活動 “智力七巧板”培訓(xùn),現(xiàn)擬定如下培訓(xùn)方案:
一、 培訓(xùn)時間
每周五最后一節(jié)課
二、 培訓(xùn)對象
1---6年級愛好七巧板的.學(xué)生即由班主任推薦
三、培訓(xùn)地點
教學(xué)樓一樓空教室
四、培訓(xùn)目的
1、讓學(xué)生認識七巧板的結(jié)構(gòu),拼的原則。
2、能夠臨摹
3、讓學(xué)生能夠?qū)⑵磮D分解
4、少數(shù)學(xué)生能夠創(chuàng)作。
五、培訓(xùn)教師:董大嬌
六、報名時間及方法
由班主任統(tǒng)一報名于 10月25日以前交董大嬌處。請各位班主任按時報名,以便按計劃開班。
七、選拔參加縣級比賽選手時間定于12月8日下午。
西沖鎮(zhèn)中心小學(xué):XX年10月20日
培訓(xùn)方案 篇5
為了加強我校新班主任隊伍建設(shè),努力營造有助于新班主任專業(yè)成長的良好氛圍,推進新班主任隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展,使新班主任盡快熟悉我校各項規(guī)章制度,適應(yīng)教育教學(xué)工作環(huán)境,并進一步引導(dǎo)新教師走專業(yè)化發(fā)展道路,特制定新班主任校本培訓(xùn)方案。
一、本期培訓(xùn)名單
吳華平、方根和、郭豐婷、王婷、姚麗芳、劉穎、游小鴻、何巖、
馮薇、李銀鵬、王磊、石小平、韓敏、柯桂英、林雪娥、肖麗秀
二、培訓(xùn)內(nèi)容和要求
1.講座與座談
舉辦專題講座,重點進行班主任班級常規(guī)管理的培訓(xùn)。德育處將邀請本校資深教師開主題講座,并與新教師面對面座談,傳經(jīng)送寶,答疑解惑,互促共進。
班主任班級常規(guī)管理培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括:學(xué)生的考勤管理;班干部的`選拔和培養(yǎng);班級文化的構(gòu)建;突發(fā)事件的處理原則和技巧;與學(xué)生、與家長溝通的注意事項。
時間
座談主題
主講資深教師
20xx年11月20日
家校聯(lián)系,如何開好家長會
陳靈鋒
班級常規(guī)建設(shè)
廖志瑛
20xx年4月
班主任如何引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校活動
柯麗萍
應(yīng)對特殊生
林情華
2.自學(xué)
新班主任也要利用課余時間采取多種形式、途徑學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,努力把心理學(xué)、教育學(xué)與班主任工作實踐相結(jié)合,提高自身的班主任工作能力。
3.參加教育教學(xué)實踐
新班主任要積極開展班團的主題活動,上主題班會公開課,編寫班會教案、德育論文和班主任工作反思和工作心得等。
三、培訓(xùn)作業(yè)
見附表。
附表:新班主任每學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容和上交資料(裝入班主任上交資料文件袋)
培訓(xùn)方案 篇6
一、培訓(xùn)目的
通過舉辦培訓(xùn)班,提高心理委員的思想認識水平,明確心理健康教育工作的重要性,了解相關(guān)的心理知識,初步掌握大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對措施,熟悉心理委員的工作職責(zé),能夠進行自我心理調(diào)節(jié),發(fā)展自助能力,在日常的工作中提高心理健康教育工作能力與技巧。
班級心理委員是學(xué)院心理健康教育工作的基礎(chǔ)力量,他們生活在學(xué)生之中,最容易發(fā)現(xiàn)問題,最容易與學(xué)生溝通。對他們進行選拔培訓(xùn),使他們自覺開展朋輩心理輔導(dǎo)工作,觀察并及時報告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象,建立和完善大學(xué)生宿舍、班級、系、學(xué)院和社會專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)的預(yù)防與危機干預(yù)系統(tǒng)。
二、培訓(xùn)對象
學(xué)院各班心理委員
三、組織機構(gòu)
由心理咨詢室制訂,聯(lián)合各系在全院具體組織實施培訓(xùn)工作。
四、培訓(xùn)形式與內(nèi)容
全院集中培訓(xùn)與各系集中培訓(xùn)相結(jié)合。針對大學(xué)生心理健康狀況的主要特點及影響因素,采取專家講座、經(jīng)驗介紹、團體輔導(dǎo)、交流討論為主的形式。師資為我院心理咨詢的專業(yè)老師。培訓(xùn)內(nèi)容涉及心理健康知識技能培訓(xùn)和心理委員素質(zhì)拓展培訓(xùn)。包括心理健康教育基礎(chǔ)理論、心理委員的'角色定位與成長、大學(xué)生常見的心理問題與成因、朋輩輔導(dǎo)技能技巧、大學(xué)生心理危機的識別與干預(yù)、健全人格與完善自我、經(jīng)驗交流與分享體會。
目的:學(xué)習(xí)如何帶團體
內(nèi)容:基本技能(傾聽、溝通、共情)
基本素質(zhì)(尊重、觀察、保密)
對象:40人左右
團輔一:團隊建設(shè)1個半小時
1、破冰熱身10
2、分組認識15
。▋蓛纱蛘泻、喊停、最后兩人交流互動、四人、八人)注意:此處為雙方向他人介紹彼此
。ㄐ〗M一人向其他小組介紹本組成員,被介紹到者向大家打招呼)
5組,每組8人
3、團隊建設(shè)15(大白紙)(組長、組名、組號、組歌、組舞)公共展示
4、集體智慧40(制作15,分享25)合作、溝通、分工(一樣的材料,做一個“心靈”象征物。)公共展示
5、團輔流程介紹(回顧本次團輔)大家提問10
流程:(1)培訓(xùn)目標(biāo)(2)設(shè)計團體輔導(dǎo)方案(3)篩選組員(4)招募組員(5)實施方案(6)評估效果
團輔二:傾聽、溝通一個半小時
1、破冰熱身15大風(fēng)吹小風(fēng)吹
2、撕紙(單雙向溝通)20
3、分組每組三人(觀察者、畫畫者,邊聽邊畫者)
小組內(nèi)交流,互換后再練,再交流然后一個志愿者出來知道大家撕紙,看看怎么說能讓大家撕得紙形狀都一樣。
大組討論40
。ㄗⅲ簝A聽中要注意些什么,怎么做更好等)
4、結(jié)束15
團輔三:觀察、共情兩小時
1、破冰熱身15
2、啞劇表演(觀察能力)圍繞一個主題從頭到尾串演,每人1分鐘50
3、共情40
4、結(jié)束15
團輔四:團隊結(jié)束1個半小時
1、破冰熱身15
2、搶占金沙江40
3、相互拍打,放松,分享感受
4、討論整體培訓(xùn)的收獲和感受,以后的期望
5、團體活動理論知識介紹、提問
培訓(xùn)方案 篇7
為預(yù)防項目部食堂火災(zāi)、爆炸事件的發(fā)生,保證項目部食堂的生命、財產(chǎn)安全,特制定本預(yù)案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:胡文俊
副組長:夏耀斌、靜國鋒
組 員:孫曉義、海曉波、楊歲戰(zhàn)、孫建斌、張烜、洋軍、
王文明、吉永華
二、職責(zé)分工
組長、副組長職責(zé):全面部署救援行動 ,負責(zé)現(xiàn)場指揮工作。
組員職責(zé):當(dāng)聽到火災(zāi)報警,立即取用身邊的滅火器和跑向距起火部位最近的滅火器設(shè)置點,提取滅火器后,迅速跑向起火部位,及時滅火;迅速跑向最近的水源,采用龍頭接管的方式進行滅火;立即跑向起火部位附近的疏散出口處,做出手勢,呼叫、引導(dǎo)現(xiàn)場人員通過最近的.疏散通道、安全出口疏散;跑向起火部位的區(qū)域或本樓層安全出口處,做出手勢,呼叫、引導(dǎo)現(xiàn)場人員通過安全出口或疏散通道安全疏散。做到每個安全出口和疏散通道處有人引導(dǎo)。
三、教育、宣傳、培訓(xùn)、維護
1、項目部堅持經(jīng)常性消防安全宣傳、教育工作,利用各種形式(如黑板報、圖片、錄像等)宣傳、普及消防知識,提高全體人員消防安全意識,增加防火工作的自覺性。
2、加強項目部員工的消防知識的管理和教育培訓(xùn),力爭使人人做到“四全”即會宣傳消防知識,會操作滅火器具,會疏散人員,會逃生自救。不斷提高項目部員工防火、防爆自救能力。
3、定期不定期堅持對消防設(shè)施的檢查、維修、更新。使其長期處于戒備狀態(tài),樹立常抓不懈的思想。確保防火、防爆安全工作萬無一失。
四、應(yīng)急處理
1、出現(xiàn)事故后,先立即報告防火、防暴應(yīng)急小組,同時利用所學(xué)消防知識,正確使用食堂配備的滅火器等消防設(shè)施,進行自救。
2、應(yīng)急小組應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案,逐級上報、并積極組織人員進行消防工作。
3、如局面難以控制,應(yīng)急小組專門人進行與當(dāng)?shù)叵啦块T的聯(lián)系,請求支援。
五、聯(lián)系電話
急救電話:110 119 120
辦公室:xxxxxxxxxxx
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