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教師培訓(xùn)方案

時(shí)間:2024-02-12 12:50:13 培訓(xùn)方案 我要投稿

教師培訓(xùn)方案[優(yōu)選6篇]

  為了確保事情或工作有序有力開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼慕處熍嘤?xùn)方案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師培訓(xùn)方案[優(yōu)選6篇]

教師培訓(xùn)方案 篇1

  為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(教師〔20xx〕6號(hào))、《東營(yíng)市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《東營(yíng)市高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃(20xx-20xx年)》等文件精神,結(jié)合東營(yíng)市教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)際,東營(yíng)市教育局依托國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院實(shí)施“教師專業(yè)化發(fā)展”全員培訓(xùn)工程,計(jì)劃利用三年時(shí)間對(duì)全市教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。為保障培訓(xùn)工作有效實(shí)施,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  立足于全市教師先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)與創(chuàng)新,通過系統(tǒng)的教育政策和法規(guī)學(xué)習(xí),先進(jìn)教育理念的熏陶,業(yè)內(nèi)標(biāo)桿職業(yè)精神的引領(lǐng),以“教師職業(yè)精神引領(lǐng)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,帶動(dòng)教師主動(dòng)發(fā)展、內(nèi)化教師自我發(fā)展行為”為主題開展遠(yuǎn)程培訓(xùn),使全市教師不斷提升教育理念,創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,體味職業(yè)幸福感,傳遞教書育人的正能量,進(jìn)而造就一批教育專家、教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  全市教師通過培訓(xùn)提高專業(yè)化理論水平、提升職業(yè)精神境界,增強(qiáng)職業(yè)使命感與責(zé)任感,從身心兩方面減輕職業(yè)倦怠感,提高工作積極性,形成學(xué)校發(fā)展合力。具體目標(biāo)如下:

 。ㄒ唬(zhǔn)確掌握教育發(fā)展形勢(shì),明晰學(xué)校發(fā)展核心價(jià)值,喚起教師的自我發(fā)展意識(shí),并內(nèi)化為自己的自覺行為,使全體教師的自我發(fā)展與學(xué)校發(fā)展意識(shí)相結(jié)合,激發(fā)全員為學(xué)校發(fā)展謀利益的責(zé)任心。

  (二)引領(lǐng)教師職業(yè)精神,增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感,加強(qiáng)教師專業(yè)信念,打造積極健康向上的教師心理氛圍,營(yíng)造合作共贏的團(tuán)隊(duì)文化。

 。ㄈM足教師專業(yè)發(fā)展需求,提供普適性的教學(xué)實(shí)踐技能,在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生自我專業(yè)發(fā)展的需要,同時(shí)提升教師信息化課堂教學(xué)技術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能與信息技術(shù)的有機(jī)融合。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

 。ㄒ唬└髦行W(xué)、幼兒園管理人員、專任教師;

 。ǘ└骷(jí)教育行政管理干部;

 。ㄈ└骷(jí)教研員。

  20xx年度東營(yíng)市教育管理干部高級(jí)研修項(xiàng)目學(xué)員不在本次培訓(xùn)之列。

  四、培訓(xùn)計(jì)劃

  培訓(xùn)分六期進(jìn)行,三年完成《東營(yíng)市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中制定的全員教師培訓(xùn)目標(biāo)。

  總體培訓(xùn)時(shí)間:20xx年3月—20xx年12月。

  期數(shù) 時(shí)間安排 計(jì)劃人數(shù) 備注

  1 20xx.03-20xx.06 20xx 以各級(jí)教育行政部門和學(xué)校、幼兒園管理干部、教研員為主

  2 20xx.09-20xx.12 4000 以教師為主

  3 20xx.03-20xx.06 4000

  4 20xx.09-20xx.12 4000

  5 20xx.03-20xx.06 4000

  6 20xx.09-20xx.11 統(tǒng)籌

  五、培訓(xùn)模式

  采取網(wǎng)上研修、專家答疑和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩相結(jié)合的方式進(jìn)行。網(wǎng)上研修通過中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)平臺(tái)開展,專家答疑和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩結(jié)合我市實(shí)際需求確定,主要提供與專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

  六、培訓(xùn)內(nèi)容

 。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)研修

  依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需要,力求形成多元化培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式,既體現(xiàn)出學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的共性需求,又考慮教師個(gè)性發(fā)展的需要;既有理論課程,又有實(shí)踐課程;既有工具性課程,又有文化素養(yǎng)課程。課程內(nèi)容由以下六個(gè)模塊組成:

  模塊一教育政策和法規(guī)武裝:使教師了解國(guó)家教育政策、地區(qū)教育發(fā)展形勢(shì)、區(qū)域之間教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、了解依法治校相關(guān)法律法規(guī)與應(yīng)對(duì)媒體技巧等;

  模塊二學(xué)校管理創(chuàng)新與文化建設(shè):創(chuàng)新管理體制,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,營(yíng)造育人文化,引領(lǐng)教師成長(zhǎng),提升辦學(xué)水平;

  模塊三教師職業(yè)精神引領(lǐng):教育理論、教育教學(xué)方法、科學(xué)人文素養(yǎng)等,釋放教師的生命激情;

  模塊四教師教學(xué)能力提升:課堂教學(xué)能力、課堂有效提問、課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合;

  模塊五關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展:教師專業(yè)信念、專業(yè)態(tài)度以及教師的個(gè)性化發(fā)展、班主任班級(jí)管理、學(xué)生心理健康等;

  模塊六關(guān)注家校合作共管:了解家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義,明確學(xué)校及教師在指導(dǎo)家庭教育當(dāng)中的重要作用,掌握家校合作的理論與方法,構(gòu)建和諧家校關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

 。ǘ⿲<掖鹨膳c現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩

  1.專家報(bào)告

  每期組織1次專家報(bào)告。主題涵蓋教育改革發(fā)展趨勢(shì)、有效課堂教學(xué)、教師職業(yè)精神、教師心理、課堂教學(xué)信息技術(shù)化等。

  2.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩

  本環(huán)節(jié)采取網(wǎng)上研修成績(jī)與學(xué)校推薦相結(jié)合的原則遴選,每期組織1次,每次限50人。

 。ㄈ┚W(wǎng)上測(cè)評(píng)結(jié)業(yè)考試

  圍繞每期組織的研修科目和教育實(shí)際,通過網(wǎng)上測(cè)評(píng)考試。

 。ㄋ模┳珜懷行迗(bào)告

  每個(gè)學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后需提交一篇不少于3000字的研修報(bào)告。

  七、學(xué)員考核

  (一)成績(jī)計(jì)算

  1.網(wǎng)絡(luò)課程:占考核權(quán)重的40%;

  2.結(jié)業(yè)考試:占考核權(quán)重的30%;

  3.研修報(bào)告:占考核權(quán)重的30%。

 。ǘ┙Y(jié)業(yè)必要條件

  1.參訓(xùn)學(xué)員完成以上所有考核環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)考試任務(wù);

  2.每門成績(jī)不低于總分的一半;

  3.學(xué)習(xí)總成績(jī)達(dá)到70分以上(滿分100分)。

 。ㄈ┆(jiǎng)懲

  1.學(xué)員達(dá)到結(jié)業(yè)條件,由國(guó)家教育行政學(xué)院頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,并按有關(guān)規(guī)定折算繼續(xù)教育學(xué)分;未達(dá)到結(jié)業(yè)條件,不予結(jié)業(yè),繼續(xù)教育學(xué)分計(jì)零分。

  2.結(jié)業(yè)考試未及格者,取消當(dāng)年評(píng)先樹優(yōu)、職稱晉級(jí)資格,本年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀等級(jí);給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì),補(bǔ)考不及格者,取消兩年評(píng)先樹優(yōu)、職稱晉級(jí)資格,兩年考核不得評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

  3.研修報(bào)告嚴(yán)禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),通報(bào)批評(píng),并取消當(dāng)年的評(píng)先樹優(yōu)、職稱晉級(jí)資格;本年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

  4.按學(xué)員研修成績(jī)?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,并優(yōu)先安排參加高級(jí)研修、海外研修等進(jìn)一步培訓(xùn)活動(dòng)。

  八、組織管理

  為確保培訓(xùn)順利進(jìn)行,國(guó)家教育行政學(xué)院與東營(yíng)市教育局雙方均組建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、工作團(tuán)隊(duì)和專家團(tuán)隊(duì)(含理論專家、實(shí)踐專家和項(xiàng)目秘書),負(fù)責(zé)相關(guān)組織管理與實(shí)施工作。

 。ㄒ唬﹪(guó)家教育行政學(xué)院團(tuán)隊(duì)

  1.領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì):

  組 長(zhǎng):郭壘 國(guó)家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)部主任

  2.工作團(tuán)隊(duì):

  李彬、欒淑秀、張曉婷

  3.專家團(tuán)隊(duì):

  魏書生 當(dāng)代著名教育改革家,曾獲“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的`專家”、 首屆“中國(guó)十大杰出青年”、“中國(guó)十佳師德標(biāo)兵”等殊榮。

  李鎮(zhèn)西 四川省成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、當(dāng)代著名教育家、教育哲學(xué)博士。曾獲“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”、“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”等稱號(hào),被譽(yù)為“中國(guó)蘇霍姆林斯基式的教師”。

  李炳亭 著名教育記者、高效課堂首倡者、當(dāng)代著名教育改革實(shí)踐者、高效課堂行動(dòng)研究代表性人物。他是第一個(gè)解構(gòu)“高效課堂”概念、理論、實(shí)踐,并形成系統(tǒng)性研究論述的人,F(xiàn)任《中國(guó)教師報(bào)》總編助理、編輯部主任,兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)。

  許 莉 中國(guó)教育品牌高級(jí)策劃師、教育部“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革師資培訓(xùn)”著名講師、北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院首席講師、廣西省基礎(chǔ)教育課程改革與培訓(xùn)工作首席專家。

  季 蘋 北京教育學(xué)院教授、全國(guó)知名教育專家、北京市名校長(zhǎng)工作室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

  王金戰(zhàn) 著名教育專家,全國(guó)優(yōu)秀教師、中科院博士、寬高教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、美國(guó)名校教育學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)卓越校長(zhǎng)局長(zhǎng)峰會(huì)主席、國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題《素質(zhì)教育中的家長(zhǎng)作用研究》課題組組長(zhǎng)、著名全國(guó)高中心理輔導(dǎo)專家。

  韓 玲 國(guó)家新課改課題組核心成員、北京市平谷區(qū)德育教研室主任、北京市骨干教師、優(yōu)秀班主任、人大附中和北大附中特聘培訓(xùn)教師及青年教師輔導(dǎo)顧問。曾在全國(guó)各地作報(bào)告400余場(chǎng),代表作有《我的班級(jí)管理之道》、《名校之門向你敞開》、《和諧班集體建設(shè)》等。

  王建宗 北京市特級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第十四中學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)家教育行政學(xué)院兼職教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、北京教育學(xué)院名校長(zhǎng)第一工作室研究員。

  于維濤 博士、山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心副主任,曾主持山東省多年全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作。常年致力于教師培訓(xùn)的研究與實(shí)踐,其策劃實(shí)施的多項(xiàng)培訓(xùn)在全國(guó)具有一定影響力。

 。ǘ〇|營(yíng)市教育局團(tuán)隊(duì)

  1.領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì):

  組 長(zhǎng):梁海偉 市教育局黨委書記、局長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):陳召華 市教育局副局長(zhǎng)

  各縣區(qū)教育局長(zhǎng)、勝利教育管理中心主任

  2.工作團(tuán)隊(duì):

  李洪光 市教師培訓(xùn)辦公室主任

  馬 干 市教師培訓(xùn)辦公室

  牛美鋒 市教師培訓(xùn)辦公室

  各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心師訓(xùn)辦負(fù)責(zé)同志,市直各單位分管副校(園)長(zhǎng)。

  3.專家團(tuán)隊(duì):

  市教育局領(lǐng)導(dǎo)

  各縣區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)

  市教科院領(lǐng)導(dǎo)、專家

  齊魯名師、名校長(zhǎng),東營(yíng)名師、名校長(zhǎng)

  東營(yíng)市省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的教育專家

  九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

  網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)費(fèi)由市教育局統(tǒng)一支付。其他具體培訓(xùn)活動(dòng)按實(shí)際支出另行安排。

教師培訓(xùn)方案 篇2

  為全面提升中職學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì),加快中職教育發(fā)展適應(yīng)社會(huì)對(duì)中職人才的需要,加快中職教師隊(duì)伍的培訓(xùn),改革中職教育人才培養(yǎng)模式成為當(dāng)前中職教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)課題。因此,加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)成為當(dāng)前教育改革的重要任務(wù)。根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)文件精神,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校烹飪學(xué)專業(yè)的教育教學(xué)實(shí)際,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo),堅(jiān)持按需施教培訓(xùn)原則,突出培訓(xùn)的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性;堅(jiān)持學(xué)研用相結(jié)合的培訓(xùn)理念,推行教研、培訓(xùn)、自修一體化,探索優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)模式,以更新教育教學(xué)觀念,提高教師綜合素質(zhì)和實(shí)

  踐能力為重點(diǎn),培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高職業(yè)教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平的職業(yè)教師隊(duì)伍,為中等職業(yè)教育的發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  中等職業(yè)學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校骨干教師培訓(xùn)本著“立足課堂,聚焦實(shí)踐”的宗旨,突出以參訓(xùn)教師為主體,以更新教師教育觀念為前提,以培養(yǎng)其研究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,以提高理論水平和實(shí)踐操作能力為目的,努力建設(shè)一支理念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的中職骨干教師隊(duì)伍。烹飪學(xué)專業(yè)中等職業(yè)教師的在職培訓(xùn),是面向21世紀(jì)中國(guó)烹飪學(xué)專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的需要,以提高專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn),培訓(xùn)具有“雙師型”素質(zhì)的專業(yè)骨干教師。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)改革、校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、烹飪技術(shù)新工藝等內(nèi)容。通過培訓(xùn),提升教師的職業(yè)教育理念、教育教學(xué)手段、專業(yè)技術(shù)與技能、教育科研與實(shí)踐等綜合素質(zhì)和能力,適應(yīng)國(guó)家對(duì)技能型人才培養(yǎng)的新要求,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員應(yīng)達(dá)到以下培養(yǎng)目標(biāo):把握烹飪學(xué)專業(yè)的建設(shè)方向,理解烹飪學(xué)專業(yè)的.人才培養(yǎng)方案,能結(jié)合培養(yǎng)方案指定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃;通過學(xué)習(xí)觀摩,掌握主要專業(yè)課程“理實(shí)一體化”的課程建設(shè)思路和教學(xué)方法;掌握主要實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)思路和操作要求,能承擔(dān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)任務(wù);了解烹飪學(xué)專業(yè)的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝及發(fā)展動(dòng)態(tài);掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體課件

  開發(fā)技術(shù);能組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練工作,形成新的職教模式,并在全國(guó)的職業(yè)教育中起到引領(lǐng)和示范作用。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  中等職業(yè)教育學(xué)校烹飪專業(yè)骨干教師

  四、培訓(xùn)方式

  烹飪學(xué)專業(yè)中職教師培訓(xùn)將引進(jìn)先進(jìn)理念和成熟模式,根據(jù)骨干教師培訓(xùn)目標(biāo),結(jié)合參訓(xùn)教師的實(shí)際情況,以集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,并在其指導(dǎo)下通過與廣大中職教師的研討和實(shí)訓(xùn)等形式,創(chuàng)造一個(gè)能體現(xiàn)先進(jìn)職業(yè)教育特點(diǎn),并與我省職業(yè)教育現(xiàn)狀相適應(yīng)的全新的職業(yè)教育模式。通過對(duì)烹飪學(xué)專業(yè)所涉及的專業(yè)核心課與專業(yè)特色課程的教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研討,以項(xiàng)目設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,通過專題講座、互動(dòng)研討、觀摩教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作、現(xiàn)場(chǎng)參觀等方式完成培訓(xùn)項(xiàng)目。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排

 。ㄒ唬┚C合講座(64學(xué)時(shí))

  (二) 專業(yè)技能訓(xùn)練(56學(xué)時(shí))

  六、培訓(xùn)考核

  1、學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后考核方式為等級(jí)制,分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等級(jí);

  2、學(xué)員的成績(jī)由以下二部分組成:

 。1)學(xué)員的出勤(30%):學(xué)員的出勤不得低于總考勤量的80%。

 。2)學(xué)員提交的報(bào)告(70%):專業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告一份;學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告一份。

教師培訓(xùn)方案 篇3

  為了使全校教師都能正確使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,更好地發(fā)揮設(shè)備的作用。學(xué)校經(jīng)研究決定,對(duì)我校的在職教師進(jìn)行全員培訓(xùn),培訓(xùn)方案如下:

  一、培訓(xùn)對(duì)象:

  全校在職教師。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有關(guān)硬件知識(shí)(認(rèn)識(shí)有關(guān)硬件)。

  2、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有關(guān)硬件的使用和維護(hù)。

  3、遠(yuǎn)程教育電視節(jié)目的'接收、調(diào)試、下載、刻錄等相關(guān)知識(shí)。

  4、遠(yuǎn)程教育有關(guān)軟件的使用及維護(hù)。

  5、遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用過程中的操作規(guī)程。

  6、熟悉《遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)方案》。

  三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

  為了使本次培訓(xùn)能收到實(shí)效,特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:

  組長(zhǎng):xxx

  副組長(zhǎng):xxx、劉xxx

  教師:xxx、xxx

  四、學(xué)習(xí)要求:

  1、參加培訓(xùn)的所有人員必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。

  2、參加培訓(xùn)的所有人員都要做好學(xué)習(xí)筆記。

  3、參加培訓(xùn)的所有人員都必須按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè),以求鞏固所學(xué)知識(shí)和技術(shù)。

  五、培訓(xùn)時(shí)間:

  利用每周星期六下午學(xué)習(xí)。

  六、紀(jì)律:

  1、無特殊情況者,不得缺席、遲到、早退。

  2、因特殊情況缺課者,要抽時(shí)間把所缺的功課補(bǔ)上。

  3、無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補(bǔ)課,除扣相應(yīng)考核分外,并以此作為年終評(píng)優(yōu)先的依據(jù)之一。

教師培訓(xùn)方案 篇4

  為切實(shí)加強(qiáng)信息化工作的有序開展,讓遠(yuǎn)程教育資源真正走進(jìn)課堂,為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要,使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段,掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能,推進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展,根據(jù)中心的培訓(xùn)要求結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期制定教師電教培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  一、 培訓(xùn)目標(biāo)

  按學(xué)校的要求,本學(xué)期我們將對(duì)對(duì)教師進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息;能自己維護(hù)好機(jī)器,會(huì)做安裝殺毒軟件,會(huì)打補(bǔ)丁,能夠獨(dú)立安裝系統(tǒng);能制作簡(jiǎn)單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績(jī)等信息。力圖通過培訓(xùn),使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的應(yīng)用原則,運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。

  二、 培訓(xùn)對(duì)象及內(nèi)容

  (1)培訓(xùn)對(duì)象是學(xué)校45歲以下教師。

  (2)培訓(xùn)內(nèi)容:通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的`信息;能自己維護(hù)好機(jī)器,會(huì)做安裝殺毒軟件,會(huì)打補(bǔ)丁,能夠獨(dú)立安裝系統(tǒng);能制作簡(jiǎn)單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績(jī)等信息;教師可以來利用新疆基礎(chǔ)資源平臺(tái)上傳優(yōu)課查看下載優(yōu)秀教學(xué)資源。

  三、時(shí)間安排

  全員培訓(xùn)在每周三下午第七節(jié)課后。培訓(xùn)在微機(jī)室中進(jìn)行,保證一人一機(jī),邊學(xué)邊練。

  為提高全體教師的信息技術(shù)實(shí)際應(yīng)用水平,我校將在本學(xué)期結(jié)合教學(xué)需求,對(duì)全體教師進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),分電腦基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體制作,具體安排如下:

  培訓(xùn)內(nèi)容:電腦基礎(chǔ)應(yīng)用 培訓(xùn)對(duì)象 45歲以下教師

  培訓(xùn)時(shí)間:周三下午 第七節(jié)課后(6:45-7:30)

教師培訓(xùn)方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  為了進(jìn)一步深化嘉定區(qū)教育綜合改革,貫徹落實(shí)《嘉定區(qū)中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作方案》要求,圍繞當(dāng)前教師課堂教學(xué)、教師教育管理、教師心理等教育熱點(diǎn)問題,開展南翔學(xué)區(qū)聯(lián)盟及校本培訓(xùn),通過全員、分項(xiàng)、分類,線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式,解決教師教學(xué)中面臨的問題與困難,提高教師的課程、課堂教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、通過《對(duì)接教育綜合改革,深化品質(zhì)教育實(shí)踐》的專題報(bào)告,讓廣大教師進(jìn)一步了解嘉定教育的發(fā)展,激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng)造性,提升對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感與責(zé)任感。

  2、通過學(xué)科本體知識(shí)、作業(yè)命題等“1+5”專業(yè)能力的培訓(xùn),優(yōu)化教師教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)。

  3、通過教育科研、教師培訓(xùn)管理、慧雅閱讀燈項(xiàng)目的培訓(xùn),建立可持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn)管理、課程建設(shè)等方面的.發(fā)展。

  4、通過聯(lián)盟與校本研修,加強(qiáng)集團(tuán)、學(xué)區(qū)間學(xué)校的橫向協(xié)作,提升集團(tuán)、學(xué)區(qū)、聯(lián)盟,以及各學(xué)校不同層面的教育變革攻堅(jiān)能力。

  三、培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容

  四、培訓(xùn)對(duì)象

  20xx年全體在編教師

  五、組織保障

  1、建立推進(jìn)機(jī)制

  校長(zhǎng)室暑期教師培訓(xùn)實(shí)施的第一責(zé)任人。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以教學(xué)分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組,組織落實(shí)好學(xué)校的暑期校本培訓(xùn)工作。

  (1)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):浦秋靜

  副組長(zhǎng):顧敏豪

  組員:管曉艷、金玉成、華秋琴、李琳、凌雪花

  (2)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作小組

  組 長(zhǎng):顧敏豪

  副組長(zhǎng):凌雪花

  組員:趙萍、郭飛、陳德福、華秋琴、陸慧華、張麗杰

  2、完善運(yùn)行機(jī)制

  為了確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施,各部門要加強(qiáng)溝通與合作,共同做好培訓(xùn)前的組織與準(zhǔn)備、培訓(xùn)中的管理及培訓(xùn)后相關(guān)數(shù)據(jù)資料、檔案收集、總結(jié)等工作,深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。

  3、嚴(yán)格培訓(xùn)要求

  參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,積極參與培訓(xùn),完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)。

  4、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障

  教師培訓(xùn)期間的就餐在培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校,執(zhí)行每人每天25元標(biāo)準(zhǔn),暑期教師培訓(xùn)的外聘專家講課費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)。

  5、建立考評(píng)機(jī)制

  暑期教師培訓(xùn)將按學(xué)時(shí)計(jì)算學(xué)分納入“十三五”教師培訓(xùn)學(xué)分考核,校本培訓(xùn)開展情況、教師培訓(xùn)的出勤率、參與度等將納入學(xué)校教師培訓(xùn)管理工作考核。

  6、做好后勤工作

  安排好車輛,組織好在校教師的培訓(xùn)和用餐,確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)快速暢通,培訓(xùn)好攝影師,對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行整理、對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

教師培訓(xùn)方案 篇6

  為了開闊教師視野,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念,開闊視野,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng)

  副組長(zhǎng)

  成 員:各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng) 各學(xué)科教研組長(zhǎng)

  三、培訓(xùn)要求

  1、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

  2、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的'教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),力爭(zhēng)通過學(xué)習(xí)考察,解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問題。

  3、外出學(xué)習(xí)考察期間,參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào),安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程。

  四、人員選拔

  采取個(gè)人申報(bào),年級(jí)組、教研組推薦,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定

  五、報(bào)銷原則

  依據(jù)杭州市財(cái)政局相關(guān)規(guī)定實(shí)施。

  備注:請(qǐng)有意向的老師于3月25日(下周三)下班前發(fā)到z的K12(ypxx_ww)郵箱。

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