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教師培訓(xùn)方案

時(shí)間:2024-02-18 14:09:37 培訓(xùn)方案 我要投稿

(精選)教師培訓(xùn)方案4篇

  為確保事情或工作順利開展,就需要我們事先制定方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)方案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(精選)教師培訓(xùn)方案4篇

教師培訓(xùn)方案 篇1

  1、項(xiàng)目背景:

  根據(jù)xx省體育局、xx省教育廳《關(guān)于組織實(shí)施第二期xx省萬名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)工程的通知》文件精神和《20zz年xx省中學(xué)體育教師培訓(xùn)指南》,以及《xx省教育廳xx省財(cái)政廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師和校長省級(jí)國內(nèi)培訓(xùn)工作的通知》的要求,作為省指定培訓(xùn)基地,xx師范學(xué)院體育學(xué)院負(fù)責(zé)承擔(dān)xx市、xx市普通初中體育教師xx人的培訓(xùn)任務(wù),特制定《20xx年xx省中學(xué)體育教師培訓(xùn)工作方案》。

  2、培訓(xùn)主題:

  提升體育教師在體育與健康新課程改革中的實(shí)踐創(chuàng)新能力和課余訓(xùn)練與競(jìng)賽方面的指導(dǎo)能力。

  3、培訓(xùn)目標(biāo):

 。1)培訓(xùn)總目標(biāo):

  拓寬視野、創(chuàng)新思維、更新觀念是本次培訓(xùn)的主題。拓寬學(xué)校體育工作的視野,在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),有效實(shí)施體育與健康新課程改革的同時(shí),融入課余訓(xùn)練的新領(lǐng)域;創(chuàng)新學(xué)校體育工作的思維,在面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)體育教育價(jià)值、目的與任務(wù)的同時(shí),關(guān)注有運(yùn)動(dòng)天賦的后備人才的發(fā)掘、培養(yǎng)與指導(dǎo);更新學(xué)校體育工作的觀念,在堅(jiān)持以生為本、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的“素質(zhì)教育觀”的同時(shí),建立培養(yǎng)體育后備人才的“體育人才觀”。

 。2)具體目標(biāo):

 、賹W(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)的》新變化與新要求;了解我省針對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)體育工作、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康等方面出臺(tái)的一系列法規(guī)、政策與措施;為持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)體育工作的改革實(shí)施和“教體融合”的轉(zhuǎn)型,奠定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

 、诮榻B運(yùn)動(dòng)生理學(xué)(心理學(xué))、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體育教育學(xué)等基礎(chǔ)理論學(xué)科研究的新成果,為準(zhǔn)確把握青少年身心發(fā)展特征、有效實(shí)施體育教育學(xué)、科學(xué)指導(dǎo)課余訓(xùn)練、奠定理論基礎(chǔ)。

  ③總結(jié)十年新課程教學(xué)改革和“體教結(jié)合”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),研討“陽光體育”和改善學(xué)生體質(zhì)健康措施,為有效實(shí)施體育教育學(xué),有效推進(jìn)陽光體育、有效改善學(xué)生體質(zhì)健康狀況,有效處理學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系并形成體育后備人才可持續(xù)發(fā)展的模式,奠定基礎(chǔ)。

 、茚槍(duì)學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,強(qiáng)化參培教師在運(yùn)動(dòng)選材、課余訓(xùn)練、競(jìng)賽組織、器材使用保養(yǎng)、場(chǎng)館管理等方面的業(yè)務(wù)能力。以實(shí)踐性、操作性為主,重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練方法與手段的'研修。為體育后備人才得培養(yǎng),奠定基礎(chǔ)階段教練人才基礎(chǔ)。

  4、培訓(xùn)對(duì)象:

  xx市、xx市中學(xué)體育教研組長或中學(xué)骨干教師和縣區(qū)教研室體育學(xué)科教研員。本次培訓(xùn)分兩批共計(jì)xx名。

  5、培訓(xùn)內(nèi)容(培訓(xùn)的課程模塊、課程名稱、主要內(nèi)容等)。

  按照《20xx年xx省中學(xué)體育教師培訓(xùn)指南》的內(nèi)容執(zhí)行。同時(shí),適當(dāng)增加具有我院特色,適合初中體育教師的培訓(xùn)內(nèi)容。

  6、培訓(xùn)模式、方式(培訓(xùn)管理模式、教學(xué)模式及具體的教學(xué)方式)。

 。1)集中授課:

  由“xx省萬名中小學(xué)體育教師培訓(xùn)”專家組成員、省內(nèi)知名專家、縣市區(qū)體育教研員,以及淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院體育教學(xué)、訓(xùn)練方面的教授組成講師團(tuán),完成培訓(xùn)計(jì)劃通識(shí)理論課程、專題教育課程的培訓(xùn)。講授采用大班教學(xué)為主(每班75人左右)

 。2)觀摩學(xué)習(xí):

  采用大班到xx市中學(xué)進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的觀摩,觀摩討論采用分組形式(分成2—3組,相關(guān)講師團(tuán)成員參加各組討論)。

  7、培訓(xùn)師資:

  根據(jù)相關(guān)要求,聘請(qǐng)了相關(guān)專家。具體見附件材料。

  8、教學(xué)計(jì)劃:

  培訓(xùn)分兩批次進(jìn)行,每期培訓(xùn)時(shí)間為5天,計(jì)40學(xué)時(shí)。第一批xx月xx——xx日,xx人;第二批xx月xx——xx日,xx人。

  9、考核評(píng)價(jià):

  以制定初中校體育教學(xué)教案和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃(或大課間活動(dòng)計(jì)劃)為主,結(jié)合討論發(fā)言、考勤情況及培訓(xùn)小結(jié)評(píng)定。

  10、項(xiàng)目組織與管理:

 。1)成立培訓(xùn)組織管理機(jī)構(gòu)。由體育學(xué)院院長李雷教授任組長,體育學(xué)院書記楊洪輝、副院長周衛(wèi)東、成教教務(wù)秘書何賓任組員。

 。2)選派專人擔(dān)任教學(xué)班主任,負(fù)責(zé)組織管理,廣泛吸收課改信息,加強(qiáng)與學(xué)員之間的互動(dòng)。

  (3)選派專人擔(dān)任生活班主任,負(fù)責(zé)后勤保障工作。

  11、培訓(xùn)資源情況:

  本次培訓(xùn)后形成的培訓(xùn)課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源、案例資源以及實(shí)踐基地資源等。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái),將部分授課資料上傳共享,觀摩課的視頻資料共享,為學(xué)員提供交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。

  12、保障條件:

  由淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),落實(shí)、安排培訓(xùn)學(xué)員的通知、報(bào)到、教學(xué)場(chǎng)館、器材設(shè)備準(zhǔn)備的后勤保障工作。食宿接待由淮陰師范學(xué)院成人教育學(xué)院負(fù)責(zé)。

教師培訓(xùn)方案 篇2

  xx省教育廳委托xx省國際教育交流中心于20xx年七月二日至八月四日期間,在哈爾濱舉辦了xx省英語骨干教師第九期培訓(xùn)班。北美教師一共8名,領(lǐng)隊(duì)1名,學(xué)員來自牡丹江地區(qū),大興安嶺地區(qū),佳木斯地區(qū)和我們鶴崗地區(qū)。全部學(xué)員通過分班測(cè)試,按測(cè)試成績分為7個(gè)教學(xué)班,每班16人,由一名北美教師負(fù)責(zé)。中方項(xiàng)目主任1人,助教2人及其它服務(wù)人員。具體培訓(xùn)地點(diǎn)在xx信息技術(shù)學(xué)院,教室、宿舍和食堂都在一個(gè)校園內(nèi),生活學(xué)習(xí)都很方便。我們就是在這里度過了五周的緊張學(xué)習(xí)生活。回想這段時(shí)光,感覺收獲不小,觸動(dòng)很大。下面我把學(xué)習(xí)的收獲和感受向領(lǐng)導(dǎo)和在座的教師做一下匯報(bào),同時(shí)也希望就由此所聯(lián)想到的與我們英語教學(xué)有關(guān)的問題,和同行們?cè)诖诉M(jìn)行交流。

  一 首先關(guān)于外籍教師

  (1)充沛的精力和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神

  可以說這些北美教師作為一個(gè)群體給我留下了很深的印象。我很羨慕他們充沛的體力和精力,來自北美的這些教師多數(shù)已經(jīng)退休,年齡在60---70歲之間,但他們的體力和精力卻出乎我們的意料,他們每天要進(jìn)行5,6個(gè)小時(shí)的教學(xué),每天午間要開會(huì),沒有休息時(shí)間,晚間9點(diǎn)之前要組織活動(dòng)再加上常規(guī)的備課,工作任務(wù)之繁重可想而知,此外,有的教室在5 層樓,但年邁的他們?nèi)匀荒軌蜃匀绲厣舷聵。在具體的教學(xué)工作中,他們的敬業(yè)精神也給我留下了深刻的印象,我們班的JOY LARGE就是其中的一位。按要求教師每天早晨八點(diǎn)上班,但她總是七點(diǎn)半到班級(jí),帶領(lǐng)我們開始互動(dòng)―――唱歌跳舞,六十多歲的老人像三十多歲的,充滿魅力,臉上總是洋溢著青春的笑容。記得有一回,我們正在上課,他們的領(lǐng)隊(duì)走進(jìn)來,手捧鮮花獻(xiàn)給我的老師。然后,領(lǐng)隊(duì)向我們解釋了原因,我們的老師的父親昨晚去逝了。這時(shí),我的老師眼淚涌上了眼眶,站在講臺(tái)上,仍舊給我們講課,那一刻我覺得她好偉大。她告訴我們這是她的責(zé)任。如果她的父親知道,也一定贊賞她的。我們的眼淚不由自主地滑落下來。如果是我,我能做到如此的敬業(yè)嗎?也會(huì)異國他鄉(xiāng)的學(xué)生傾注如此的熱情嗎?他們給我們講課時(shí),對(duì)待其它班級(jí)的學(xué)生像自己班級(jí)的學(xué)生一樣。我們?cè)诨?dòng)時(shí),他們讓我們坐著,自己走下講臺(tái),和我們探討問題,有時(shí)還會(huì)跪下來,有時(shí)還會(huì)裝扮成小孩兒,動(dòng)物。盛夏的哈爾濱市,非常悶熱,他們的身材非?,汗水常常從臉上淌下來,也顧不得擦一下。一周兩天晚上與我們談話持續(xù)到八點(diǎn)多。嗓子累啞了,感冒了,卻不耽誤我們的課。星期六出去玩,走在最前面的永遠(yuǎn)是我們的老師。我們不敢嘗試的游戲項(xiàng)目,他們都要試一下。掉到河里,哈哈一樂,手破了,貼上邦迪;腿腫了,仍舊不回去,堅(jiān)持到最后。他們可以花費(fèi)一個(gè)小時(shí)來準(zhǔn)備一節(jié)課的道具。北美教師非常守時(shí),早晨上課之前,很早就到教室做準(zhǔn)備工作,從來沒有早下課一分鐘。他們會(huì)花好多的時(shí)間和精力去了解熟悉學(xué)生,很短的時(shí)間內(nèi)就能記住你的中英文名字。無論大事小事他們做的總是很認(rèn)真。

 。2)高素質(zhì)的外教隊(duì)伍

  這次來華的9位北美教師,其中絕大部分在國內(nèi)都是中學(xué)或大學(xué)的專職教師,專業(yè)素質(zhì)極高。此外他們的綜合素質(zhì),尤其與教學(xué)相關(guān)的各方面素質(zhì)也很高,給我留下深刻的印象,如下幾個(gè)方面:

  1. 性格開朗,善于表達(dá),

  2. 善于表演,不做作。

  3.具有一定的音樂,舞蹈,美術(shù),朗誦等方面的素質(zhì)。比如,我的老師告訴我在美國,如果要當(dāng)老師,必須要學(xué)習(xí)六年的師范課程,還要接受兩年的對(duì)待殘疾學(xué)生教育課程,要讓這些孩子真正走向社會(huì),給予他們平等的受教育權(quán)力。為了能做到這一點(diǎn),每一個(gè)老師都要像一位演員一樣,具有表演才能。依靠肢體語言,達(dá)到與學(xué)生溝通的能力。我的老師會(huì)說六種語言―――英.德.日.法.漢.西班牙。她會(huì)任何一種游泳方式,能熟練彈奏鋼琴曲,跳各種舞蹈。有時(shí)候看到他們的表情和動(dòng)作,你簡直不敢相信他們是六十到七十的老人。他們?cè)谂啪毥Y(jié)業(yè)儀式上每個(gè)班要演出的節(jié)目時(shí),有的班級(jí),外教帶領(lǐng)同學(xué)們排練英語歌曲“Do Ray Me”時(shí),我們受訓(xùn)的中國教師遇到了不小的困難,了解<<音樂之聲>>這部電影的人知道,歌曲結(jié)尾部分是按順序每個(gè)人唱出一個(gè)音階,中國教師就是完成不了這一套音階,最后只好改成合唱音階,不倫不類,由此我想,作為一名教師我們?cè)谔岣邔I(yè)知識(shí)水平的同時(shí),是否也應(yīng)該提高一下我們的綜合素質(zhì)。

  二 新的教學(xué)理念與教法

  1 Learner-centered 以學(xué)生為主體,發(fā)展他們的個(gè)性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,張揚(yáng)他們的個(gè)性。

  所謂以學(xué)生為主體的英語教學(xué), 就是讓學(xué)生積極參與說英語,以學(xué)生的需要為中心,注意研究學(xué)生怎樣才能學(xué)得會(huì),以及學(xué)生需要了解什么。這里,簡要介紹幾種英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中所使用的方法:

 。1)Framework: 此方法是指閱讀時(shí)抓中心思想和注意文章的組織形式

  (2)Guessing-meaning: 就是指根據(jù)構(gòu)詞法及上下文猜測(cè)詞義。

  (3)Background-knowledge: 就是指把新材料與已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,使新知識(shí)更加容易接受。

 。4)Predicting: 是指根據(jù)文章的標(biāo)題預(yù)測(cè)其可能涉及到的內(nèi)容。

  通過這種方法,可以讓學(xué)生不要死記硬背單詞,輕松地渡過單詞關(guān)。美國的教師最常說的一句話是,今天你背了五百個(gè)單詞,明天又會(huì)出現(xiàn)五百個(gè)單詞,語言是不斷地發(fā)展的,你不可能把所有的單詞背完。如果學(xué)生掌握了這種能力,將來會(huì)受益匪淺。讓學(xué)生脫離了單詞的苦海,了解語言的魅力。同時(shí),學(xué)生還能把新舊知識(shí)聯(lián)接起來,真正做到“溫故而知新”。

  2 Meaningful Learning or Contextualized Learning

  此原則強(qiáng)調(diào)的是,某一部分或某一階段語言學(xué)習(xí)及練習(xí)應(yīng)該圍繞同一話題組織進(jìn)行。通過這種方法,可以讓學(xué)生加深理解;同時(shí),還能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)了解,做到實(shí)際應(yīng)用。培養(yǎng)交際能力。

  3 Communication Principle 交際原則

  此原則包括兩個(gè)方面:

  (1)Interactive Learning: 就是說學(xué)生不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)語言知識(shí),還必須練習(xí)實(shí)際運(yùn)用語言的能力,把真實(shí)的語境引入課堂。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們實(shí)際應(yīng)用的能力,讓他們善于表現(xiàn)自己,營造一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)他們說英語的能力,以及他們學(xué)會(huì)傾聽,鍛煉他們的聽力,達(dá)到“互幫互助”,促進(jìn)他們之間學(xué)習(xí)的能力,做到“兵教兵”。

 。2)Task-based Learning 任務(wù)型學(xué)習(xí)

  就是指通過完成某項(xiàng)任務(wù)而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。例如,讓學(xué)生通過口語交流來調(diào)查同學(xué)的興趣愛好,然后填寫表格。再如,在我們培訓(xùn)期間,每個(gè)班級(jí)被布置一項(xiàng)中國文化介紹的任務(wù),在完成這項(xiàng)任務(wù)的過程中,我們學(xué)到了許多。我所在的班級(jí)分配的任務(wù)是介紹春節(jié)。為了不輸于其他班級(jí),我們開了幾次會(huì)議,最后決定用小品的形式,中間穿插春節(jié)習(xí)俗的介紹。

  這樣,班級(jí)最差的同學(xué)也有了自己的任務(wù),他們非常認(rèn)真,表現(xiàn)突出,敢于在全體學(xué)員的面前說英語,聲情并茂,惟妙惟肖,把每一位角色都表演的恰倒好處,令所有的人大吃一驚。結(jié)果,獲得空前的成功。那時(shí),我才知道,不是干不好,而是只要用心去做,就會(huì)取得成功如果我們教師也能注意每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),他們也會(huì)發(fā)出自己的光芒。

  這種方法,可以稱為七步教學(xué)法。

  1、聽 讓學(xué)生采取“心記法”聽1-2遍課文錄音。要求學(xué)生帶著問題聽,整體感知全文,尋找有關(guān)信息,完成對(duì)課文的表層理解即聽準(zhǔn)

  (1)課文的`主要線索或?qū)哟?/p>

  (2)課文的主題

  (3)作者的主要觀點(diǎn)或意圖。

  2、問 采用搶答式,就上述3個(gè)方面的問題進(jìn)行提問。

  3、讀 學(xué)生自讀課文1-2遍(低年級(jí)學(xué)生1-2遍,高年級(jí)學(xué)生一遍即可)。教師借機(jī)在黑板上畫出說明課文主要情節(jié)的簡筆畫,并標(biāo)出關(guān)鍵詞、要點(diǎn)及提示。

  4、解 破除對(duì)課文的分割式串講法及逐句翻譯法,只對(duì)課文中出現(xiàn)的影響學(xué)生閱讀理解的主要語法或詞語做必要的解釋,排除閱讀障礙。該環(huán)節(jié)控制在3分鐘以內(nèi)。

  5、導(dǎo) 教師可利用簡筆畫、圖表、關(guān)鍵詞給以提示,恰當(dāng)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。即在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),畫出可以表達(dá)對(duì)話或課文的主要內(nèi)容的一連串的簡筆畫(也可用掛圖、表格、投影器或多媒體等),并在每幅畫的下面寫出能串連課文內(nèi)容的關(guān)鍵詞語或典型句子結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生在圖文提示下背誦或復(fù)述。這樣做可以充分依照認(rèn)知和記憶規(guī)律,通過反復(fù)刺激,提高語言要點(diǎn)特別是新學(xué)詞語的復(fù)現(xiàn)率。圖文提示提供了具體的語言情景,為右腦的形象思維創(chuàng)造了條件,因而使雙腦效應(yīng)優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮,使背誦和復(fù)述能夠順利進(jìn)行。

  6、創(chuàng) 引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)詞語,再創(chuàng)情景展開隨心所欲的演講,將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)為真實(shí)情境中的言語交際運(yùn)用。在教學(xué)過程中要注意鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解,允許同學(xué)之間不同意見的爭論,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,寬松,活潑,用英語進(jìn)行討論的氛圍,逐步使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到技能再到交際能力的轉(zhuǎn)化,學(xué)有所得,學(xué)有所用,在用中學(xué),學(xué)中用,從而達(dá)到理解的最高境界。如教完《Li Shan‘s Family》之后,要求學(xué)生以My Family為題,介紹家人的favourite food,favourite sport,hobby等等。

  7、練 依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和能力,結(jié)合教材內(nèi)容,激發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生思維。操作時(shí)所采用的方法可由簡到繁,由單一到綜合。如在一定的語境中找關(guān)鍵詞、主題句及整篇文章的主題段落,然后進(jìn)行連句成段、連段成篇或討論,表演等等。另外,也可以采取小組合作形式進(jìn)行整體閱讀訓(xùn)練,即每個(gè)小組派代表上講臺(tái)將自己喜歡的文章改編成演講、短劇或?qū)υ挼冗M(jìn)行展示。學(xué)生喜歡這種方式,課堂參與十分積極。此外,通過教學(xué)實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn),課堂辯論賽和英語短劇比賽不僅可以促進(jìn)英語學(xué)習(xí),而且對(duì)他們的性格培養(yǎng)有幫助。在這樣的活動(dòng)過程中,學(xué)生為了獲勝,在課下多方收集各種資料,課上與其他同學(xué)精誠合作,培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

  三 新的教學(xué)形勢(shì)對(duì)英語教師的要求

 。1)熟練的口語:

  我個(gè)人認(rèn)為:作為一名好的英語教師,第一要素就是標(biāo)準(zhǔn)流利的口語表達(dá)能力。這是現(xiàn)代語言教學(xué)法的要求。這是語言交際功能的要求。教師良好的口語表達(dá)能力,能夠給學(xué)生們營造一個(gè)語言小環(huán)境,刺激學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。增大課堂容量。也會(huì)鍛煉他們的聽力,為高中的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。2)一定的音、體、美素養(yǎng)及相關(guān)學(xué)科的知識(shí):

  以上我已談到我們中國教師排練節(jié)目所遇到的尷尬。較高的綜合素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)的有力助手,它會(huì)讓我們與學(xué)生拉近距離。我們可以從現(xiàn)在做起,把我們的不足之處迎頭趕上。我個(gè)人認(rèn)為,一位老師可以樣樣懂一些,才能包羅萬象。這樣,才會(huì)適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)生,讓學(xué)生真正地佩服你,他們才會(huì)愿意上你的課。

  四 豐富多樣的教學(xué)手段和資源

  為了充實(shí)我們的教學(xué),有時(shí)我們有必要使用多樣化的教學(xué)手段,利用課外教學(xué)資源。

  除各類教學(xué)參考,教學(xué)輔導(dǎo)資料外,開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源,能夠幫助我們看、聽、說、教英語。這次出去,我感到最大的不足是 不會(huì)電腦,涉及到做課件,打材料,全都求別人,非常不方便。所以,大家一定要學(xué)會(huì)使用電腦,才能適應(yīng)時(shí)代的要求。

  下面向大家推薦一些可利用的網(wǎng)址:

  這里有教案,教學(xué)論文,教學(xué)題材,練習(xí)題和考試題

  以上幾個(gè)網(wǎng)址都可以給你提供英語口語練習(xí)與交流的機(jī)會(huì),尤其在后四個(gè)網(wǎng)址,你可以很容易找到以英語為母語的人進(jìn)行口語交流。

  在以上網(wǎng)址你可以找到閱讀材料,名人演講錄音,錄像,英文歌曲,西方風(fēng)俗與文化。

  在以上兩個(gè)網(wǎng)址你可以觀看上百個(gè)國外的英語頻道。

  五 關(guān)于備課和教案

  以前看過許多英語教師的教案,看得多了,所以有了一點(diǎn)點(diǎn)感受。對(duì)于多數(shù)教師來講,備課就等于寫教案,而寫教案就等于寫教學(xué)材料。我想這種認(rèn)識(shí)或做法是錯(cuò)誤的。備課包括學(xué)生、教材、教法等諸多方面。教案應(yīng)該是我們思考、設(shè)計(jì)、查找的結(jié)晶。把教學(xué)材料謄寫在我們的教案本上只能是浪費(fèi)時(shí)間,這樣的教案只能用來應(yīng)付檢查,沒有什么實(shí)用價(jià)值。美國的老師常說教案是死的,人是活的。他們常常邊講課,邊給我們說一些風(fēng)土人情,機(jī)動(dòng)靈活的調(diào)節(jié)課堂?匆娢覀兝Я耍徒o我們講一個(gè)小故事,或做一個(gè)小游戲,使每一節(jié)課都妙趣橫生。所以,我個(gè)人認(rèn)為,在教師備一節(jié)課時(shí),應(yīng)該準(zhǔn)備一些輔助的內(nèi)容,便于學(xué)生更好地理解課堂的內(nèi)容,使課堂生動(dòng)有趣。

  三十五天的培訓(xùn)生活結(jié)束了,感覺時(shí)間是那么短暫。北美教師的精神給我留下深刻的印象,他們將是我一生的教師。我要把他們先進(jìn)的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到我的教學(xué)中,取其精華,去其糟粕。為我們的教育事業(yè)增添一份光彩。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)感受和想法,不當(dāng)指出,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝!

教師培訓(xùn)方案 篇3

  為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業(yè)技能,同時(shí)也為了更加貼近老師們的需要,特制訂我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  以建設(shè)一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的屯小教師隊(duì)伍為目標(biāo);以提高教師的整體素質(zhì)為主線;以多形式、多層次、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效為原則,構(gòu)建我校合理的教育培訓(xùn)體系,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)新格局。

  二、培訓(xùn)對(duì)象:

  全體教師

  三、培訓(xùn)要求:

  1、培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)分形式出現(xiàn)。每參加一次培訓(xùn),就得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)期結(jié)束后,核算培訓(xùn)的總分,60為合格,70-80為良好,90分為優(yōu)秀,作為學(xué)期末校本培訓(xùn)考核的'依據(jù)。每位教師根據(jù)學(xué)校要求和自己的情況選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

  2、參加培訓(xùn)時(shí),請(qǐng)到教導(dǎo)主任處簽到,以簽到為準(zhǔn),不得代簽;不遲到、不早退。

  3、培訓(xùn)對(duì)象多是自愿參加著,請(qǐng)老師們結(jié)合自己的時(shí)間和需要進(jìn)行選擇,培訓(xùn)期間不做與培訓(xùn)無關(guān)的事情。

  四、培訓(xùn)菜單:

  時(shí)間地點(diǎn)培訓(xùn)人或負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對(duì)象分值

  10月17日 15:55-16:30四13教室王傳鈞寫好粉筆字自愿參加者10分

  10月22日 16:10-17:00報(bào)告廳何傳蘭班級(jí)管理與小干部培養(yǎng)自愿參加者10分

  10月31日 13:10-13:50機(jī)房胡安兵ppt以及視頻制作自愿參加者10分

  11月5日 16:10-17:00報(bào)告廳童培教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)各相關(guān)學(xué)科教師10分

  11月19日 16:10-17:00待定教研組長負(fù)責(zé)觀看學(xué)科名師課堂教學(xué)光盤自愿參加者10分

  11月21日 13:20-14:00美術(shù)教室周文如何畫好簡筆畫自愿參加者10分

  11月26日 16:10-17:00報(bào)告廳胡昕小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)自愿參加者10分

  12月10日 16:10-17:00報(bào)告廳許金芝情緒管理和自我減壓自愿參加者10分

  12月12日 13:00-14:00報(bào)告廳盧淑娟觀看教育電影《地球上的星星》自愿參加者10分

  紅衛(wèi)路小學(xué)教導(dǎo)處

教師培訓(xùn)方案 篇4

  《20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)方案范文》適用于20xx年幼兒教師暑期的培訓(xùn)方案,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能,應(yīng)柞水縣教育局要求,開展"20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)"活動(dòng)。

  一、指導(dǎo)思想

  以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),為進(jìn)一步提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和專業(yè)技能,應(yīng)柞水縣教育局要求,開展"20xx年幼兒教師暑期培訓(xùn)"活動(dòng)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  幼兒園二盟全體教師(城區(qū)第二幼兒園、杏坪鎮(zhèn)中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺(tái)幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園)

  四、培訓(xùn)具體內(nèi)容

  1、集體教學(xué)活動(dòng)師幼互動(dòng)的'有效性

  2、幼兒園課程游戲化的理論和實(shí)踐

  3、優(yōu)秀游戲課程交流探討

  4、游戲活動(dòng)嘗試

  5、幼兒園大型活動(dòng)的策劃與組織

  6、信息技術(shù)培訓(xùn)

  五、培訓(xùn)方式

  線上視頻學(xué)習(xí)、講授、實(shí)踐

  六、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

  時(shí)間:20xx年8月24日--20xx年8月26日,共3天

  地點(diǎn):城區(qū)第二幼兒園

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