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培訓(xùn)實施方案

時間:2024-03-29 18:02:46 培訓(xùn)方案 我要投稿

[集合]培訓(xùn)實施方案

  為了確定工作或事情順利開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案具有可操作性和可行性的特點。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編為大家收集的培訓(xùn)實施方案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[集合]培訓(xùn)實施方案

培訓(xùn)實施方案 篇1

  我校對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的總結(jié),我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了很大提高,教育理念有了根本性的轉(zhuǎn)變,在肯定成績的同時,我們?nèi)匀桓械轿覀兊墓ぷ鬟離市、縣級要求有很大的距離,為了使我校的遠(yuǎn)程教育工作較之前有更大的提高,我們準(zhǔn)備做好以下幾項工作:

  一、繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo),注重引導(dǎo)、監(jiān)督和考核相結(jié)合的考評機制

  本年度,我校將繼續(xù)加強遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育研究中心的管理功能,將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)工作納入年度教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)之中,加強管理、認(rèn)真實施。經(jīng)過培訓(xùn),全校的遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用水平要得到明顯提高,加強考核的力度,爭取90%的教師能夠主動運用遠(yuǎn)程教育資源于課堂教學(xué)中,對不合格的教師進行通報批評。

  二、加強我校遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)小組的功能,豐富學(xué)校教學(xué)資源

  學(xué)校資源建設(shè)小組,尤其是責(zé)任編輯要認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應(yīng)用工作,充分利用這些教育資源為本校資源庫建設(shè)服務(wù),為師生的教與學(xué)服務(wù)。這樣,學(xué)校資源接收,資源的存儲、分類和應(yīng)用工作由各學(xué)科教師自己管理,從而加強管理的針對性和有效性。

  另外根據(jù)城域網(wǎng)建設(shè)較為發(fā)達(dá)的特點,健全學(xué)校網(wǎng)站的功能,投入資金擴充服務(wù)器硬盤的容量,將地面衛(wèi)星接收的錄像資料錄入學(xué)校網(wǎng)站的服務(wù)器硬盤,與我校定購的電教教材,以及自制教材一起分類存檔,這樣更便于師生的查閱。為了更好做到資源共享,我校將教師的BQQ、QQ、學(xué)校網(wǎng)站的帳號、電子郵箱等進行登記,人手一份,便于教師間信息的交流。

  三、加大培訓(xùn)的力度,讓教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有質(zhì)的飛躍

  為了使教師對遠(yuǎn)程教育資源的運用能力有較大提高,我校準(zhǔn)備對全體教師加大培訓(xùn)力度,通過培訓(xùn)使全體教師了解“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的意義,提高教育信息化的理論水平和實踐能力;掌握光盤播放系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的基本知識和技能,具備獲取、處理和應(yīng)用教育信息的基本技術(shù)以及設(shè)備使用和維護的基本知識和技能,使教師們具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用網(wǎng)上資源上課的能力。

  在培訓(xùn)時間上,采用統(tǒng)一培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法,統(tǒng)一培訓(xùn)星期一下午4:30-5:30,分散培訓(xùn)每天管理人員沒有課的時間。然后根據(jù)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)情況,對有一定基礎(chǔ)又對現(xiàn)代教育技術(shù)感興趣的教師,可參加選修提高培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上,根據(jù)教學(xué)實際,確定了培訓(xùn)內(nèi)容如下:、課件制作(主要是PPT、flashmx)。在培訓(xùn)方法上,采取集中授課、小組討論、協(xié)作互助學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)等方式。

  四、注重引導(dǎo),讓遠(yuǎn)程教育深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

  網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸,只要引導(dǎo)得當(dāng),網(wǎng)絡(luò)不只是一個游戲工具,更是提高學(xué)生素質(zhì)的`有效手段。在建立教師網(wǎng)頁的同時,鼓勵學(xué)生建立自己的網(wǎng)站。以學(xué)校網(wǎng)站為依托,以班級為單位,自主設(shè)計,自主創(chuàng)建?紤]到學(xué)生的實際,主要開辟了三個板塊:

  1、研究性學(xué)習(xí),內(nèi)容涵蓋語、數(shù)、科學(xué)、英語、品德與社會等五個學(xué)科;

  2、第二課堂,內(nèi)容包括:老師我想對你說;我的發(fā)現(xiàn);我的創(chuàng)作等;

  3、思品陣地,內(nèi)容包括各種專題的電子報刊及相關(guān)鏈接等。

  在此基礎(chǔ)上,學(xué)生還可以根據(jù)本班的情況進行創(chuàng)新,真正實現(xiàn)了桃李爭艷,百花齊放。開放學(xué)校的多功能教室,讓學(xué)生進入“同步學(xué)堂”進行學(xué)習(xí),使學(xué)生在微機前進行模擬的網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,每學(xué)期運用遠(yuǎn)教資源開展各類活動都在10次以上,讓農(nóng)村的孩子也享受到現(xiàn)代教育技術(shù)的熏陶和教育。

培訓(xùn)實施方案 篇2

  根據(jù)我局創(chuàng)先人才隊伍建設(shè)、發(fā)展的需要,通過與行業(yè)內(nèi)外先進企業(yè)對標(biāo),分析現(xiàn)狀,找準(zhǔn)突出存在的問題,對癥下藥,超前規(guī)劃,謀求發(fā)展。培訓(xùn)管理創(chuàng)先的總體思路是通過“培訓(xùn)管理創(chuàng)先”推動“人才創(chuàng)先”和各項“工作創(chuàng)先”,最終支撐局實現(xiàn)全面“領(lǐng)先”。

  一、對標(biāo)找準(zhǔn)創(chuàng)先切入點

  為了進一步提升培訓(xùn)指標(biāo)和培訓(xùn)管理水平,通過與省公司、廣州局、深圳局、ibm、偉創(chuàng)力、平安大學(xué)、寶潔等行業(yè)內(nèi)外先進單位進行各層面對比,方案得出局教育培訓(xùn)工作當(dāng)前存在的五個薄弱環(huán)節(jié)和培訓(xùn)管理創(chuàng)先的重點在于:

  1、“一體化”培訓(xùn)體系和聯(lián)動機制還不健全。

  2、員工職業(yè)生涯的培訓(xùn)發(fā)展支持體系有待完善。

  3、培訓(xùn)針對性和實效性不強,培訓(xùn)質(zhì)量有待提高。

  4、缺少系統(tǒng)有效的內(nèi)訓(xùn)課程和強有力的師資隊伍。

  5、培訓(xùn)基地急需充分使用和加緊建設(shè)。

  二、勾畫總體目標(biāo)藍(lán)圖

  培訓(xùn)管理創(chuàng)先的總體目標(biāo)是通過培訓(xùn)管理的“四個創(chuàng)先”支持局實現(xiàn)“四個領(lǐng)先”,并在此過程中形成具有局特色的“四有四快樂”培訓(xùn)文化品牌。到20xx年底教育培訓(xùn)實現(xiàn)國內(nèi)領(lǐng)先,力爭20xx年底達(dá)到國際先進水平。

  三、培訓(xùn)方案實施步驟

  教育培訓(xùn)創(chuàng)先工作主要分成三個階段開展,第一階段要突出體系建設(shè)和人才培養(yǎng);第二階段要突出機制完善、資源整合和人才優(yōu)化;第三階段要突出人才強企和確立品牌。

  具體而言,方案從構(gòu)建教育培訓(xùn)的管理子系統(tǒng)、課程子系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)子系統(tǒng)、師資子系統(tǒng)和培訓(xùn)基地子系統(tǒng)等培訓(xùn)管理的5個子系統(tǒng)和培訓(xùn)項目創(chuàng)先、人才培養(yǎng)等方面,提出了3個階段的'7個子任務(wù),包含22項具體措施和39項具體措施,并將20xx年的各項措施任務(wù)分解落實到各有關(guān)單位。

  針對當(dāng)前最薄弱的環(huán)節(jié),20xx年主要的突破口在于五個培訓(xùn)管理子系統(tǒng)互相配合形成合力:

  1、培訓(xùn)管理子系統(tǒng):1.進一步明確培訓(xùn)工作的思路,理清人事部與各單位之間培訓(xùn)職能分工,人事部主要負(fù)責(zé)提供培訓(xùn)資源和發(fā)現(xiàn)、推廣培訓(xùn)亮點,職能部門應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)職能范圍內(nèi)的全局培訓(xùn),各生產(chǎn)部門和區(qū)局具體開展針對性的培訓(xùn);2.試點培訓(xùn)、考核、使用、待遇、職業(yè)發(fā)展一體化機制,鼓勵有想法、有辦法的單位積極申請進行試點,共同探索,形成亮點;3.為配合和指導(dǎo)培訓(xùn)職能分工明晰后各單位實施針對性培訓(xùn),人事部牽頭編制,以便各單位規(guī)范化開展培訓(xùn)管理;

  2、師資子系統(tǒng)與課程子系統(tǒng):在變電運行和配電運檢兩個專業(yè)試點師資與課程結(jié)合的方式,抓好內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與課件開發(fā);

  3、網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng):抓好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)一期的推廣與二期完善開發(fā);四、基地子系統(tǒng):抓好培訓(xùn)基地的利用與高明培訓(xùn)基地實操場地的建設(shè),編制培訓(xùn)基地規(guī)劃;五、突出抓好幾類人員重點培訓(xùn)班,尤其是中層干部培訓(xùn)班和班組長培訓(xùn)班;六、突出抓好人才培養(yǎng),開展一線員工持證上崗。

  三個階段的七項子任務(wù)如下:

  培訓(xùn)項目創(chuàng)先。

  培訓(xùn)體系和聯(lián)動機制創(chuàng)先,加大五類人才培訓(xùn)。

  優(yōu)化人才培養(yǎng):探索五類人才培養(yǎng)模式,加大高素質(zhì)人才培訓(xùn)培養(yǎng),實現(xiàn)一線班組人員全部持證上崗。

  優(yōu)化健全培訓(xùn)機制和體系建設(shè),整合資源。

  進一步健全培訓(xùn)體系和一體化的聯(lián)動機制,調(diào)整優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。

  推廣五類人才相對成熟的培養(yǎng)模式和培訓(xùn)支持體系。

  持續(xù)改進優(yōu)化培訓(xùn)管理工作,建立局特色的培訓(xùn)文化品牌。

  四、建立保障機制

  為了保障培訓(xùn)管理創(chuàng)先各項工作能落實到位,方案建立了組織機構(gòu),提出了對標(biāo)學(xué)習(xí)的需求,明確了與各單位之間的職責(zé)和任務(wù)分工;方案還特別提出要建立內(nèi)外部資源的“組、團、庫”,除準(zhǔn)備完善局教育培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員,建立外部專家?guī)欤鼊?chuàng)新性的提出將建立“基層顧問團”,從基層選取精英分子參與重要事件的參謀,使培訓(xùn)舉措更切合實際。

培訓(xùn)實施方案 篇3

  為應(yīng)對金融危機影響,鼓勵和支持困難企業(yè)不裁員或少裁員,通過開展在職職工培訓(xùn)穩(wěn)定職工隊伍和就業(yè)局勢,根據(jù)省勞動保障廳、財政廳、地稅局《關(guān)于減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)局勢有關(guān)問題的通知》(勞社明電〔20xx〕2號),省勞動保障廳、財政廳《關(guān)于實施困難企業(yè)特別職業(yè)培訓(xùn)計劃的通知》(勞社秘〔20xx〕11號)精神,結(jié)合我市困難企業(yè)情況,制定宣城市困難企業(yè)特別職業(yè)培訓(xùn)計劃實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  通過實施困難企業(yè)特別職業(yè)培訓(xùn)計劃,鼓勵困難企業(yè)樹立戰(zhàn)勝金融危機的信心,幫助困難企業(yè)職工提升勞動技能,穩(wěn)定職工隊伍和就業(yè)局勢,為企業(yè)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)積累人力資本。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  利用一年左右時間,對有培訓(xùn)愿望和培訓(xùn)要求的困難企業(yè)在職職工開展技能提升、轉(zhuǎn)崗就業(yè)等方面培訓(xùn),減少企業(yè)裁員穩(wěn)定就業(yè)。

  三、困難企業(yè)界定

  困難企業(yè)由受益財政同級政府組織勞動保障、財政、地稅、經(jīng)委等部門根據(jù)勞社明電〔20xx〕2號精神進行認(rèn)定。

  四、特別培訓(xùn)計劃申報

  困難企業(yè)在培訓(xùn)前向勞動保障部門申報培訓(xùn)計劃,勞動保障部門在3個工作日內(nèi)審核批準(zhǔn),并報同級財政備案。困難企業(yè)申報特別培訓(xùn)計劃須提交以下材料:

 。ㄒ唬┍唤缍槔щy企業(yè)的批文復(fù)印件1份;

  (二)20xx年不裁員或裁員不超過10%的承諾書;

 。ㄈ┊(dāng)年職工教育培訓(xùn)經(jīng)費提取、使用有效證明文件原件(驗后返還)和復(fù)印件1份;

  (四)20xx年12月全體職工工資發(fā)放花名冊復(fù)印件1份;

 。ㄎ澹镀髽I(yè)在職職工培訓(xùn)開班計劃表》1式3份(見附件1);

 。└髋嘤(xùn)項目(工種)的教學(xué)計劃1份,教學(xué)計劃應(yīng)包含以下內(nèi)容。授課教師介紹、培訓(xùn)課程、進度安排;培訓(xùn)人員花名冊(見附件2);

  (七)《困難企業(yè)培訓(xùn)補貼資金預(yù)撥申請表》1式3份(見附件3)。

  五、培訓(xùn)要求

  培訓(xùn)總課時不少于120個,其中技能培訓(xùn)應(yīng)包括理論教學(xué)和實際操作教學(xué),培訓(xùn)時間不少于1個月,培訓(xùn)學(xué)員出勤率不低于80%。

  培訓(xùn)結(jié)束后,企業(yè)應(yīng)組織學(xué)員進行結(jié)業(yè)考試,根據(jù)需要開展職業(yè)技能鑒定,企業(yè)應(yīng)提前7個工作日將結(jié)業(yè)考試考務(wù)安排報勞動保障部門,勞動、財政等部門應(yīng)派人督考和巡考。企業(yè)應(yīng)保存好《困難企業(yè)職工培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試準(zhǔn)考證》存根(見附件4)、考卷、考試記錄、培訓(xùn)考勤表、培訓(xùn)日志(見附件5),檔案材料便于日后有關(guān)部門檢查。

  六、特別職業(yè)培訓(xùn)補貼

  困難企業(yè)開展在職職工培訓(xùn)所需資金先從企業(yè)職工教育經(jīng)費中列支、不足部分由財政按照每人不超過400元標(biāo)準(zhǔn)給予補貼,補貼人數(shù)不超過企業(yè)20xx年底在職職工人數(shù)的.50%,同一人只能享受一次培訓(xùn)補貼。

  特別職業(yè)補貼資金采取先期預(yù)撥,培訓(xùn)后核實結(jié)算的方式。培訓(xùn)計劃批準(zhǔn)后,財政部門應(yīng)在開班前期將預(yù)撥資金撥入企業(yè)基本帳戶。預(yù)撥資金原則上不超過擬補貼資金的50%。

  培訓(xùn)結(jié)束后,困難企業(yè)根據(jù)實際培訓(xùn)人數(shù)向勞動保障部門申請辦理培訓(xùn)補貼結(jié)算手續(xù),經(jīng)勞動保障、財政部門審核確定實際補貼金額,實行多退少補,預(yù)撥資金不足的,財政部門將不足的補助資金直接撥入企業(yè)在銀行開立的基本帳戶;預(yù)撥資金多余的,企業(yè)將多余資金退回財政專戶。

  困難企業(yè)申報培訓(xùn)補貼結(jié)算資金應(yīng)提交以下材料:

  (一)《困難企業(yè)培訓(xùn)補貼資金結(jié)算申請表》1式3份(見附件6);

 。ǘ杜嘤(xùn)考勤表》1份(見附件7);

 。ㄈ┙Y(jié)業(yè)考試成績匯總表(見附件8);

 。ㄋ模┡嘤(xùn)期內(nèi)職工工資發(fā)放表1份。

 。ㄎ澹┡嘤(xùn)補助預(yù)撥資金使用有效證明文件原件(驗收返還)和復(fù)印件一份。

  七、工作要求

 。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo),精心組織。各縣市區(qū)勞動保障部門要加強對特別培訓(xùn)計劃實施工作的組織領(lǐng)導(dǎo),各有關(guān)企業(yè)要增強戰(zhàn)勝金融危機的信心,盡早、盡快、分期、分批組織開展職業(yè)培訓(xùn),各縣市區(qū)要把特別職業(yè)培訓(xùn)計劃與企業(yè)高技能人才隊伍建設(shè)和農(nóng)民工技能培訓(xùn)結(jié)合起來,廣泛宣傳發(fā)動,發(fā)揮特別培訓(xùn)計劃在幫助困難企業(yè)轉(zhuǎn)危為機中的重要作用。

 。ǘ┞鋵嵸Y金補助政策,做好資金監(jiān)管工作。各級勞動保障、財政部門要加強對企業(yè)培訓(xùn)全過程的監(jiān)管,嚴(yán)格按照省勞動保障廳、財政廳《安徽省困難企業(yè)特別職業(yè)培訓(xùn)補助資金管理辦法》(勞社秘〔20xx〕10號)的規(guī)定,做好補貼資金的審核、撥付工作。同時要加強服務(wù),調(diào)度資金,保障特別職業(yè)培訓(xùn)計劃的實施。

  (三)勞動保障部門對培訓(xùn)工作加強檢查,重點檢查教學(xué)計劃執(zhí)行情況。對結(jié)業(yè)考試實行督考。在審核補貼資金時要進行抽查核實,抽查人數(shù)不少于總申報人數(shù)的10%。對發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)不實或存在弄虛作假行為的,據(jù)實追回相應(yīng)資金,通報批評,并依法律法規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任。

  八、其它

  本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行,暫定執(zhí)行期截止20xx年底。本實施方案由市勞動保障局、財政局負(fù)責(zé)解釋。

  各縣市區(qū)可依據(jù)本方案,結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況制定具體實施辦法,報市勞動保障局、財政局備案。

  特別職業(yè)培訓(xùn)計劃實行月度通報制度,各縣市區(qū)在每月3日前上報本地上個月培訓(xùn)實施情況。

培訓(xùn)實施方案 篇4

  為促進公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實施,系統(tǒng)、有序地開展公司的培訓(xùn)工作,特做年培訓(xùn)計劃如下:

  一、20xx年培訓(xùn)的著眼點和培訓(xùn)體系設(shè)置原則:

  1、 培訓(xùn)目的的兩個著眼點:

 。1)公司方面:一方面,以提高企業(yè)經(jīng)營活動所需的知識技能,培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營活動所需的態(tài)度為目標(biāo);另一方面,以提高員工具備的知識、修養(yǎng)為目的。通過培訓(xùn),將企業(yè)的經(jīng)營理念、經(jīng)營方針、經(jīng)營戰(zhàn)略滲透到整個組織內(nèi)。

 。2)員工方面:通過培訓(xùn)提高員工的知識水平和工作能力,從而提高員工的能動性,達(dá)到員工自我實現(xiàn)的目的。

  2、培訓(xùn)體系設(shè)置四原則:

 。1)強制與自愿相結(jié)合的原則。公司規(guī)定的強制培訓(xùn),任何人都必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成,否則不得轉(zhuǎn)正或不得有年度加薪。由員工自行選擇的培訓(xùn)課程,員工必須修滿相應(yīng)的課時。

 。2)全員(適合所有人的培訓(xùn))與各部門(針對各業(yè)務(wù)部門特點)相結(jié)合的原則。

 。3)一般與重點相結(jié)合的原則。

 。4)反饋與強化培訓(xùn)效果的原則

  二、20xx年培訓(xùn)需求的分析:

  通過使用調(diào)查表、與員工面對面的溝通等形式,目前員工對培訓(xùn)的需求如下:

  1、 培訓(xùn)的目的:65%的員工希望對工作有價值,62%的員工希望能提高個人能力。

  2、 培訓(xùn)的方式:44%的人員希望外出參加培訓(xùn)課程,37%的人員能接受內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)。

  3、 培訓(xùn)的時間與次數(shù):47%的人員希望每月參加一次培訓(xùn),30%的人員希望二周參加一次培訓(xùn)。每次培訓(xùn)時間在1-3小時的在79%,即大多數(shù)人員不希望一次安排的時間超過3小時。53%的人員希望在周六上午舉行培訓(xùn),16%的人員能接受晚上5-6點的培訓(xùn)。

  4、 經(jīng)過調(diào)查,員工需求較大的公共課培訓(xùn)為時間管理、溝通技巧、商務(wù)禮儀、銷售課程、財務(wù)知識。

  根據(jù)以上的調(diào)查統(tǒng)計,我們可以看出,員工希望通過培訓(xùn)達(dá)到對工作有幫助,對能力有提高的效果,培訓(xùn)方式可以接受內(nèi)部與外部相結(jié)合的方式,但對培訓(xùn)時間,大多數(shù)員工接受每月培訓(xùn)不超過兩次,每次時間不超過3小時,大多數(shù)員工能接受周六上午舉行的培訓(xùn)。員工對一些公共的、能提高自身素質(zhì)的課程比較感興趣。

  三、培訓(xùn)課程體系設(shè)計

  1、入職培訓(xùn)

  培訓(xùn)對象:公司新進員工

  培訓(xùn)內(nèi)容:

  1) 公司基本情況介紹:包括公司業(yè)務(wù)范圍、創(chuàng)業(yè)歷史、企業(yè)現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、未來前景、經(jīng)營理念與企業(yè)文化、組織機構(gòu)及各部門的功能設(shè)置等。

  2) 《員工手冊》及公司行政、人事、財務(wù)政策及制度的培訓(xùn)。

  3) 商務(wù)禮儀的培訓(xùn)。

  4) 溝通技巧的培訓(xùn)。

  5) 上崗培訓(xùn):崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程、部門業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等。

  銷售部門的新員工增加:產(chǎn)品知識、專業(yè)銷售技巧的課程培訓(xùn)。

  培訓(xùn)目的:

  通過對新員工的培訓(xùn),使他們加快認(rèn)同組織文化和企業(yè)目標(biāo),不斷提高綜合素質(zhì),了解業(yè)務(wù)知識與技能,更好地調(diào)整心態(tài),積極地投入工作,為樹立公司良好的企業(yè)形象而共同努力。

  2、綜合管理知識培訓(xùn)

  培訓(xùn)對象:公司主管以上人員及儲備干部。

  培訓(xùn)內(nèi)容:

  1)個人發(fā)展類:《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯誤》(或《如何成為一個成功的職業(yè)經(jīng)理人》)、《時間管理:高效職業(yè)人士必備技能》、《有效溝通技巧》等。

  2)綜合管理類:《如何打造高績效團隊》、《管理流程設(shè)計與管理流程再造》、《目標(biāo)管理》等。

  3)財務(wù)類:《職業(yè)經(jīng)理人財務(wù)素養(yǎng)訓(xùn)練—非財務(wù)人員的財務(wù)管理》以及公司內(nèi)部財務(wù)知識的培訓(xùn)。

  4)人力資源類:《如何選、育、用、留人才》、《績效管理實務(wù)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理目標(biāo)管理》、《員工關(guān)系管理》及公司關(guān)于人事方面的培訓(xùn)。

  高層管理人員增加:《企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與部門職能劃分》、《企業(yè)如何有效激勵員工》、《市場競爭策略分析與最佳策略選擇》、《成功領(lǐng)導(dǎo)的六種思維方法》。

  培訓(xùn)目的:

  通過對綜合管理知識的培訓(xùn),使管理人員掌握正確的管理理念,并不斷地提高管理部門能力,使公司中層人員的理念能與上層保持一致,提高公司的執(zhí)行力。

  3、專業(yè)技能的培訓(xùn)

  培訓(xùn)對象:一般員工及以上人員

  培訓(xùn)內(nèi)容:

  1)銷售知識培訓(xùn):

  A、高級銷售人員或銷售經(jīng)理:《如何建設(shè)與管理銷售網(wǎng)絡(luò)》、《卓越的客戶服務(wù)與管理專業(yè)銷售技巧》、《市場競爭策略分析與最佳策略選擇》、《如何建設(shè)與管理銷售隊伍》等。

  B、適合剛?cè)胄谢蛞话銧I銷員的培訓(xùn):《成功銷售的八種武器——大客戶銷售策略》、《如何做好產(chǎn)品解說》、《強勢推銷——倍增銷售業(yè)績技巧》、《銷售人員五項基本技能訓(xùn)練教程》、《以顧客為中心的價值營銷教程》等。

  2)產(chǎn)品知識的培訓(xùn)。

  3)物流、財會、人力資源等的專業(yè)內(nèi)容。

  4)轉(zhuǎn)崗人員由部門按崗位需要進行崗位職責(zé)、崗位技能等的培訓(xùn)。

  培訓(xùn)目的:

  通過專業(yè)技能的培訓(xùn),改進員工表現(xiàn),提高工作效率。

  4、團隊建設(shè)的培訓(xùn)

  培訓(xùn)對象:公司全體員工

  培訓(xùn)內(nèi)容: 利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境以及各種人工創(chuàng)設(shè)的情境,完成各種精心設(shè)計的活動,它的精髓在于首先要去體驗,通過體驗去感悟,通過感悟來提升自己對事物最深刻的認(rèn)識。

  培訓(xùn)目的:通過各種精心設(shè)計的活動,在解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中,達(dá)到“激發(fā)潛能,熔煉團隊”的培訓(xùn)目的。

  5、特殊培訓(xùn)

  培訓(xùn)對象:特種工種人員、部門經(jīng)理或其他人員

  培訓(xùn)內(nèi)容:管理知識、專業(yè)技能、特種證書需求等的培訓(xùn)。

  培訓(xùn)目的:未列入培訓(xùn)課程體系臨時根據(jù)實際情況需要安排的培訓(xùn)(包括特種證書的培訓(xùn)),是為了更好地配合公司的工作、經(jīng)營要求,與員工的工作需求更貼近。

  6、員工的自我學(xué)習(xí)

  對象:每一位員工

  內(nèi)容:專業(yè)知識、崗位技能、綜合知識等的學(xué)習(xí)

  途徑:閱讀書籍、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、工作中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)

  目的:形成學(xué)習(xí)型組織,提高全員素質(zhì)。

  四、培訓(xùn)的實施

  1、由公司統(tǒng)一安排的培訓(xùn):

  A、在公司內(nèi)進行的培訓(xùn):由人力資源部負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員于培訓(xùn)前兩天以郵件形式將培訓(xùn)課程、參加對象、培訓(xùn)時間、地點等內(nèi)容通知各部門負(fù)責(zé)人,各部門負(fù)責(zé)人按通知內(nèi)容組織安排員工的參加,并在培訓(xùn)前一天將因公不能出席人員名單報至負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員處。負(fù)責(zé)

  培訓(xùn)的人員于培訓(xùn)當(dāng)天安排參加培訓(xùn)的人員進行簽到,并記錄缺席及遲到、早退人員。并于事后進行培訓(xùn)的考核、評估與跟蹤。

  B、外派培訓(xùn):由人力資源部將經(jīng)總經(jīng)理簽字同意的申請的復(fù)印件交出外培訓(xùn)人手中辦理出外培訓(xùn)相關(guān)事宜。并督促外出人員將有關(guān)培訓(xùn)資料原件(復(fù)。┘澳茏C明培訓(xùn)成績的資料或證書交至人力資源部備案。如無培訓(xùn)資料,則應(yīng)提供培訓(xùn)報告。如主管以上人員參加公司外部培訓(xùn),須在培訓(xùn)結(jié)束后3個月內(nèi)組織一次培訓(xùn)課程將所學(xué)知識向其他相關(guān)人員傳授,具體操作同內(nèi)部培訓(xùn)。

  2、由部門安排的內(nèi)部培訓(xùn):由部門培訓(xùn)執(zhí)行人負(fù)責(zé)在培訓(xùn)開始前,讓受培訓(xùn)人在培訓(xùn)簽到表上簽名,并對培訓(xùn)人員進行考核,以確認(rèn)受培訓(xùn)人已掌握了相關(guān)內(nèi)容。結(jié)束后將培訓(xùn)稿、培訓(xùn)人員簽到表、培訓(xùn)人員考核情況交至人力資源部備案。

  3、自我學(xué)習(xí):

  由學(xué)習(xí)人將有關(guān)學(xué)習(xí)情況與結(jié)果報公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員處作備案,公司如有相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容可不再安排,但需與其他培訓(xùn)人員一起參加考核與評估。

  五、培訓(xùn)的考核與效果評估

  為加強培訓(xùn)效果,20xx年將加強以下幾個方面的考核與效果評估,下面的`方式中,第1條是任何培訓(xùn)都必須有的,其余的根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容來選擇最合適的評估方式。

  1、參加培訓(xùn)情況的考核,如是否按時參加培訓(xùn),是否上滿規(guī)定的培訓(xùn)課時。通過員工個人培訓(xùn)記錄、員工培訓(xùn)課時統(tǒng)計來進行。并將部門內(nèi)部培訓(xùn)情況、員工個人培訓(xùn)情況作為06年績效考核的一個內(nèi)容來評價,直接與考核工資掛鉤。

  2、反應(yīng)評估,測量的是受訓(xùn)者對培訓(xùn)的印象或態(tài)度。如,培訓(xùn)是否有價值?員工是否從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容?學(xué)員是否感受到培訓(xùn)帶來的幫助?使用問卷調(diào)查、座談會、心得報告來進行。

  3、學(xué)習(xí)評估,主要測量學(xué)員通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容,使用測試法、角色扮演法、模擬練習(xí)法等來進行。

  4、行為評估,關(guān)注的是受訓(xùn)人員行為改變的程度,培訓(xùn)后,受訓(xùn)人員在工作中的行為方式有多大程度的提高?績效考核的結(jié)果是否較受訓(xùn)前有所提高?使用問卷調(diào)查法、行為觀察法、訪談法、績效評估法、任務(wù)目標(biāo)法、行為實施計劃等來進行。

  5、結(jié)果評估,主要從組織績效方面來考察培訓(xùn)效果。培訓(xùn)后,企業(yè)的業(yè)績是否有明顯的好轉(zhuǎn)?主要通過個人與組織績效指標(biāo)來進行考察。

  六、內(nèi)部培訓(xùn)師制度

  在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,開始逐漸形成內(nèi)部培訓(xùn)師。主要做好以下3點:

  1、從11年案例分析的基礎(chǔ)上,重點確點幾個比較合適的人員,根據(jù)不同人員的特長與

  特點,開發(fā)一些公司迫切需要的課程。

  2、提供培訓(xùn)師一些培訓(xùn)的機會,如如何成為優(yōu)秀內(nèi)部培訓(xùn)講師方面的課程。

  3、形成內(nèi)部培訓(xùn)講師的制度,對培訓(xùn)師有講課課時的要求,也有講課獎勵方面的方案。

  七、培訓(xùn)費用的預(yù)算

  從點播、光盤、內(nèi)訓(xùn)、團隊建設(shè)、外送培訓(xùn)等方面考慮,費用預(yù)計在12萬元左右,具體如下:

  1、一般課程以時代點播課程為主(3600元/年),有些課程可用光盤形式引進,費用在20xx元左右,小計5600元。

  2、外聘專家進行1-2次授課,根據(jù)授課老師的不同,費用控制在5萬元以內(nèi)。

  3、外送培訓(xùn)按全年20人次計算,需費用2-3萬元左右。

  4、分批開展團隊建設(shè)活動,按120人每人250元計,共需化費3萬元左右。

  5、特種工種證書費用(如散化證培訓(xùn)、押運員培訓(xùn)、鏟車證書培訓(xùn)等)的取得,費用在5000元左右。

  5、 內(nèi)部老師授課,講課費用與獎勵在20xx元以內(nèi)。

  以上是對年培訓(xùn)的從著眼點、原則、體系、實施與評估的一個初步規(guī)劃,我們意在選擇最合適我們公司的培訓(xùn)方式來開展我們年的培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)實施方案 篇5

  一、教師培訓(xùn)實施方案的制定的培訓(xùn),要能體現(xiàn)四個特點:一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學(xué)習(xí)培訓(xùn)法”;二是強調(diào)團隊學(xué)習(xí)并發(fā)揮共同體作用;三是運用教育信息技術(shù)手段強化效果;四是要求社區(qū)、家長和學(xué)生參與,取得社會的評價效果。

  二、培訓(xùn)實施方案的制定要注意:

  不大不小;不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個好的培訓(xùn)方案的`培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該符合以下5點:

  針對性——符合需要(如何理解需要?)

  科學(xué)性——符合規(guī)律(哪些規(guī)律?)

  邏輯性——內(nèi)在一致

  操作性——具體可做(具體到什么程度?)

  清晰性——表達(dá)明白

  三、“對改進設(shè)計方案的評價”必須從以下六個方面入手:

  1、問題性:就是說所提問題是否明確,所設(shè)計的是否有針對性。

  2、理論性:方案的設(shè)計是否體現(xiàn)了新的理論。

  3、結(jié)構(gòu)性:方案設(shè)計是否完整,有無整體的思考,內(nèi)部邏輯是否一致。

  4、創(chuàng)新性:有無創(chuàng)新點,創(chuàng)新點的數(shù)量和新穎度。

  5、操作性:具體化程度有多大。

  6、表達(dá)性:文字是否通順,表述是否清晰。

培訓(xùn)實施方案 篇6

  青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的快速成長和進步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則,結(jié)合我校實際,扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作,引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路,豐富和提升教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)技能,以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍,提高我校的辦學(xué)水平。根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》,結(jié)合實際,制定此方案。

  一、工作思路

  根據(jù)青年教師的特點,學(xué)校確立“教育引導(dǎo),加強管理,悉心培養(yǎng),鼓勵上進”的原則,實行“年級組、教研組,以老帶新,新老掛鉤”的師徒結(jié)對;形成“校長負(fù)責(zé),教導(dǎo)處、教研室專管,骨干幫教”的管理體系。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書育人,為人師表。

  2、具有扎實的教學(xué)基本功,能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作,熟練運用現(xiàn)代教育手段,并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合。

  3、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng),具備一定的教科研能力。

  三、培訓(xùn)對象

  20xx、20xx年特崗教師。

  四、培訓(xùn)任務(wù)

  (一)專業(yè)能力測試。

  中學(xué)教師按高考要求、小學(xué)教師按中考要求組卷?陀^公正評卷、評價和反饋。

  1、在每月最后一個星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測試;

  2、本學(xué)期組織一次參與高三年級月考。

 。ǘ┘訌娀竟τ(xùn)練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法,每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場比賽。

  (三)上好匯報課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課;一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報課。

 。ㄋ模┩瓿陕犝n任務(wù)。每周至少聽導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師,必須以聽課任務(wù)來補齊,2節(jié)折合為一課時。沒有安排教學(xué)任務(wù)的'特崗教師,每周至少聽10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課。

 。ㄎ澹﹨⒓佑懻撆嘤(xùn)。安排學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師、高級教師或聘請專家,每月一次對教師教育、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn)。

  (六)堅持理論學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每月交讀書筆記一次,每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記。

  (七)加強經(jīng)驗積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文;結(jié)合教育教學(xué)實際,撰寫“教育日記”(每月不少于1500字),每學(xué)期完成一個教學(xué)案例或教育故事。

  (八)上交培訓(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時應(yīng)及時上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。

  五、培訓(xùn)措施

 。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO(shè),提高青年教師的職業(yè)道德水平。

  以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點,培養(yǎng)青年教師教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

 。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習(xí),使青年教師適應(yīng)新課改的需要。

  適時組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論,轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀;提高認(rèn)識,學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗。

 。ㄈ┘訌姌I(yè)務(wù)培訓(xùn),使青年教師走進新課。

  1、認(rèn)真抓好教研活動。

  進行“以課代培”,通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動,使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程、新理念”。

  2、落實導(dǎo)師制,踏實組織好“師徒結(jié)對子”活動。

  一是以老帶新,拜師結(jié)對。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師,簽訂“拜師結(jié)對”協(xié)議。切實履行協(xié)議,嚴(yán)格落實導(dǎo)師制相關(guān)工作,教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo),確保工作做得扎實、有效。

  二是言傳身教,具體指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,指導(dǎo)青年教師做好備課、上課、布置與批改、測試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深入課堂教學(xué),加強診斷和教學(xué)經(jīng)驗介紹,為雙方創(chuàng)造條件,搭建平臺,新老互動,提高培訓(xùn)效果。

 。ㄋ模┙n立制,實施青年教師發(fā)展成長規(guī)劃。

  全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對青年教師的培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識,以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動青年教師的學(xué)習(xí),以領(lǐng)導(dǎo)的行動帶動青年教師的行動。建立青年教師 “個人成長檔案”,跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,不斷提高青年教師的教學(xué)能力。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,通過對“推門課”的評議和工作上的關(guān)心、愛護、幫助,使他們盡快的成長。

  六、培訓(xùn)要求

 。ㄒ唬⿲η嗄杲處煹囊

  1、教師要遵紀(jì)守法,恪守師德。按時參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。

  2、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。每半個月由導(dǎo)師檢查并簽字,寫出指導(dǎo)建議備查。

  3、教師要認(rèn)真聽課,促進課堂實效。虛心學(xué)習(xí),對導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進班聽,聽完課后虛心向?qū)熣埥,并請?dǎo)師在聽課本上簽字。

  4、教師要積極上課,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后,要及時進行課后反思,勤于動筆記錄教學(xué)的故事,積累自己的教學(xué)感受。

  (二)對導(dǎo)師的要求

  1、導(dǎo)師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求,制定好指導(dǎo)計劃。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每半個月檢查所帶徒弟的教案)。

  2、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、培優(yōu)工作等,輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課。

  3、導(dǎo)師要及時了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強學(xué)習(xí),開展教育教學(xué)的科研活動。

  4、導(dǎo)師要每兩周聽徒弟一節(jié)課,課后及時點評。

  七、培訓(xùn)具體安排(見附件1)

  附件1:培訓(xùn)具體安排表

  附件2:參加培訓(xùn)測試教師名單

  附件3: 20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期導(dǎo)師制師徒結(jié)隊名單

  附件4:第三師第一中學(xué)青年教師課堂教學(xué)考核評價表

  附件5:第三師第一中學(xué)中學(xué)青年教師培訓(xùn)簽到記錄

培訓(xùn)實施方案 篇7

  依據(jù)《20xx年教師培訓(xùn)工作計劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署,預(yù)計在11月份組織在崗中小學(xué)教師專業(yè)水平測試,具體安排如下:

  一、考試時間

  1.小學(xué)考試時間

  20xx年11月24日上午7:10—8:40 語文、英語、思品、音樂;8:50—10:20 數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康、美術(shù);10:30——12:00 體育、綜合實踐、微機。

  2.中學(xué)考試時間

  20xx年11月25日上午7:10—8:40 語文、英語、歷史、政治;音樂8:50—10:20 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù);10:30——12:00地理、心理健康、綜合實踐、微機、體育。

  二、命題范圍及分值

  命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ),其中培訓(xùn)教材中課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)技能中原題各占30分。題型包含填空、案例分析、簡答題以及論述題等。

  三、命題原則

  1.命題堅持面向全體中小學(xué)專任教師的原則,不出偏題、怪題,難易適度。

  2.命題堅持包括各類題型兼顧的原則,面向成人特點,分值恰當(dāng)合理。

  3.命題堅持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實際的原則,由教師進修學(xué)校組織專業(yè)人員命題。

  四、取題時間

  11月15日——11月16日。

  五、考試要求

  1.各中心中學(xué)、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試。

  2.任課教師全員參與,不參加沒成績的教師繼續(xù)教育證書不予驗證。

  3.各校按照規(guī)定的'時間嚴(yán)格組織考試,不準(zhǔn)提前或推后。

  4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)組織監(jiān)考評卷工作。

  5.縣中小學(xué)專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視。

  6.考試結(jié)束后,學(xué)!皩H谓處熍嘤(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對教師成績進行核算,并按學(xué)科成績對參加考試的教師進行排序。12月10日前把電子稿發(fā)至進修學(xué)校教師教育辦公室郵箱:

  。

  7.此項成績作為縣級“學(xué)科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù),不作為對學(xué);蚪處煹脑u價依據(jù)。

  六、縣級“學(xué)科競賽”和“等比抽樣”式考試的具體工作安排待定。

  農(nóng)安縣教師進修學(xué)校

  20xx年10月30日

培訓(xùn)實施方案 篇8

  為認(rèn)真貫徹落實省、市、縣《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》工作會議精神,緊緊圍繞《會澤縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,對全鄉(xiāng)農(nóng)民進行有針對性和實用性的培訓(xùn),以提高農(nóng)民掌握、運用現(xiàn)代科技的能力,進一步促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收,F(xiàn)根據(jù)我鄉(xiāng)20xx年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的實際,制定大橋鄉(xiāng)20xx年農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)技能培訓(xùn)工程實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)技能培訓(xùn)工程,以提高農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技認(rèn)知和應(yīng)用能力為核心,緊緊圍繞圍繞《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》和我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),以增強農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力為出發(fā)點,堅持“政府統(tǒng)籌,站所協(xié)作、村組組織、農(nóng)民參與”的原則,充分利用各種教育培訓(xùn)資源,推行“分層培訓(xùn)、梯次提高”的組織形式,對全鄉(xiāng)農(nóng)村主要勞動力進行實用技術(shù)普及性培訓(xùn)、馬鈴薯地方標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、科技示范戶主體培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn),著力提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì),為我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)跨越式發(fā)展提供必須的技術(shù)支持和智力保障,推動我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,為了進一步提高廣大干部和農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì),增強開拓市場,增收致富的本領(lǐng),使農(nóng)民群眾的素質(zhì)與建設(shè)新農(nóng)村相和諧,以進一步提高廣大農(nóng)技干部和農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)、提高農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技認(rèn)識和應(yīng)用能力為核心,以增強農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力為出發(fā)點,著力構(gòu)建以“農(nóng)民培訓(xùn)工程”為主體,農(nóng)業(yè)科技入戶、新型農(nóng)民培訓(xùn)工程和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相結(jié)合的農(nóng)村素質(zhì)提升工程體系;積極探索建立適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求的旱作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系,倡導(dǎo)發(fā)展 “一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)”的模式,堅持常規(guī)培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對全市農(nóng)民進行針對性、實用性的培訓(xùn),提高農(nóng)民掌握、運用現(xiàn)代科技的能力,促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  20xx年我鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)工程“主要任務(wù)是:以農(nóng)民科技培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程知識(種養(yǎng)殖)培訓(xùn)為重點為,培訓(xùn)農(nóng)民5500人次,其中:農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)4500人;科技入戶工程示范戶培訓(xùn)100人;農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)400人次。

  三、培訓(xùn)方式及時間

  實行常規(guī)培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,農(nóng)閑集約化培訓(xùn)與農(nóng)時季節(jié)性培訓(xùn)相結(jié)合,時間安排從20xx年1月開始至20xx年11月對14個村民委員會開展培訓(xùn)。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  按照《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》實施方案和《會澤縣“十一五”農(nóng)牧業(yè)發(fā)展規(guī)劃》確定的優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)任務(wù)和目標(biāo),采取專家巡回講課的方式,綜合知識講授設(shè)施農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)和避災(zāi)農(nóng)業(yè)理念等;實用技術(shù)培訓(xùn)重點講授馬鈴薯標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)地方標(biāo)準(zhǔn)、林果、蔬菜、養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)的無公害、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)以及重點、難點技術(shù)和市場營銷等方面的科技知識。重點是,專業(yè)培訓(xùn) :

  1、馬鈴薯產(chǎn)業(yè)

  (1)、小春馬鈴薯地膜栽培

 。2)、大春馬鈴薯會—2號商品薯栽培管理技術(shù)

 。3)、大春馬鈴薯種薯標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程

 。4)、馬鈴薯商品、種薯分級包裝標(biāo)準(zhǔn)

 。5)、馬鈴薯標(biāo)準(zhǔn)化脫毒栽培及窖藏保鮮技術(shù)

 。6)、對鄉(xiāng)內(nèi)營銷馬鈴薯大戶進行市場培訓(xùn)

  2、經(jīng)果林產(chǎn)業(yè)

  核桃、板栗栽培管理技術(shù)

  3、草畜產(chǎn)業(yè)

 。1)肉牛、羊、豬、雞、兔的品種改良及鍵舍飼養(yǎng)殖技術(shù)

  (2)青貯玉米種植及玉米青貯技術(shù)

 。3)動物疫病防控技術(shù)

  4、蔬菜產(chǎn)業(yè)

 。1)農(nóng)作物病蟲害防治技術(shù)

 。2)無公害辣椒栽培技術(shù)

 。3)大白菜無公害栽培技術(shù)

 。4)塑料拱棚蔬菜栽培技術(shù)

 。5)中藥瑪卡種植技術(shù)

  4、勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)

  以農(nóng)產(chǎn)品加工、餐飲、保健、建筑、制造、家政服務(wù)就業(yè)技能為主,同時兼顧農(nóng)民工維權(quán)法律知識和城市生活常識等方面的培訓(xùn)。

  五、培訓(xùn)組織措施

  1、按照“政府引導(dǎo)、部門協(xié)作、組織農(nóng)民參與”的原則,加大對農(nóng)民的'科技培訓(xùn)力度。馬鈴薯產(chǎn)業(yè)、畜牧產(chǎn)業(yè)、經(jīng)果林產(chǎn)業(yè)、蔬菜產(chǎn)業(yè)等技術(shù)培訓(xùn),由鄉(xiāng)農(nóng)科、畜牧、林業(yè)、科協(xié)共同組織實施,14個村兩委負(fù)責(zé)14個村內(nèi)農(nóng)民的組織,并提供培訓(xùn)場地。勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)由扶貧、勞保所共同組織實施。

  2、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)繼續(xù)推行“二個一”(即免費發(fā)給農(nóng)民一張培訓(xùn)卡、一本培訓(xùn)教材)和“科技入戶”機制。

  3、充分發(fā)揮農(nóng)村科普示范培訓(xùn)基地的作用,授課教師由鄉(xiāng)涉及站所邀請縣農(nóng)業(yè)局、縣畜牧局、林業(yè)局統(tǒng)一組織安排,任務(wù)落實到人。在培訓(xùn)的過程中,要建立農(nóng)民培訓(xùn)檔案(花名冊、培訓(xùn)卡),同時要發(fā)揮好現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技示范園、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和農(nóng)村合作經(jīng)濟組織在農(nóng)民培訓(xùn)中的作用,合力抓好農(nóng)民培訓(xùn)工作。

  4、各村民委員會配合培訓(xùn)機構(gòu)對培訓(xùn)人員進行登記造冊,并組織技術(shù)人員采取多種形式開展培訓(xùn),確保培訓(xùn)任務(wù)的完成。各培訓(xùn)機構(gòu)要規(guī)范農(nóng)民科技培訓(xùn)工作,建立農(nóng)民培訓(xùn)檔案,同時負(fù)責(zé)在農(nóng)民培訓(xùn)卡上對農(nóng)民培訓(xùn)情況進行登記。

  5、培訓(xùn)結(jié)束后,要將培訓(xùn)花名冊上報。

  六、保障措施

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,層層抓好落實。今年是實施“十一五”規(guī)劃的第二年,要充分認(rèn)識農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)技能培訓(xùn)實施的重要意義,切實履行職能作用,明確目標(biāo)、精心組織、周密部署,做好培訓(xùn)工作。各村要切實做好組織工作,認(rèn)真落實培訓(xùn)場地和受培人員,保證培訓(xùn)時間的落實和培訓(xùn)效果。今年的農(nóng)民培訓(xùn)工作繼續(xù)實行目標(biāo)管理責(zé)任制,要層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書,明確各培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù),形成一級抓一級,層層抓落實的工作機制,切實把培訓(xùn)任務(wù)落實到培訓(xùn)機構(gòu)和受訓(xùn)農(nóng)民,力爭通過較長一段時間的持續(xù)強化培訓(xùn),造就一批有文化、懂科學(xué)、善經(jīng)營、講誠信的新型農(nóng)民,讓他們成為科技興農(nóng)和科技致富的先鋒。

  2、增加投入,加大力度,扎實推進農(nóng)民培訓(xùn)。加強農(nóng)民培訓(xùn),提高農(nóng)民科技素質(zhì),是解決“三農(nóng)”問題的治本之策,是一項長期的基礎(chǔ)戰(zhàn)略任務(wù)。積極籌措資金,加大投入力度,努力營造“學(xué)習(xí)型”鄉(xiāng)村、培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”農(nóng)民,把“農(nóng)民培訓(xùn)工程”、“農(nóng)業(yè)科技入戶工程”和“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程”引導(dǎo)深入,把農(nóng)民教育培訓(xùn)工作推向一個新階段。

培訓(xùn)實施方案 篇9

  一、培訓(xùn)宗旨

  認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革實驗推廣的進程,立足校本,緊密結(jié)合學(xué)校的實際,堅持理論聯(lián)系實際的原則,通過多種形式的培訓(xùn),建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念,掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新要求,有效實施教育教學(xué)的師資隊伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、更新教育觀念,掌握學(xué)科課程的基本理念,理解學(xué)科教育的功能和價值。

  2、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實際問題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,解決課程實施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題。

  3、理論與實踐相結(jié)合,從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實施的有效途徑。

  4、根據(jù)學(xué)校實際,采取分層培訓(xùn)的方法。

  三、培訓(xùn)對象

  校本培訓(xùn)的對象為本校的教師,但根據(jù)校本培訓(xùn)的特點,培訓(xùn)必須分層次進行。

  1、組建一支實施校本培訓(xùn)的核心隊伍,校長必須是核心隊伍成員。這支隊伍(大約占全校教師10%)應(yīng)該接受過較高層次的培訓(xùn),或者是已經(jīng)具有較高的理論與實踐水平,是實施校本培訓(xùn)的龍頭。

  2、培養(yǎng)一支大約占全校教師30%以上、各學(xué)科兼有的骨干隊伍。這批隊伍將是課程改革的骨干力量,也是學(xué)校推廣新課程的師資“校本培訓(xùn)”的主要“師資”隊伍。

  3、面向全體,采取多種形式,自上而下的逐級培訓(xùn)與自下而上的“問題研究”策略結(jié)合。通過培訓(xùn)活動與互動參與,以及問題、課題探究活動等,達(dá)到在研究與實踐中建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊伍的目標(biāo)。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  校本培訓(xùn)重在提高教師的條件性知識和教育教學(xué)能力,以及教科研能力。因此,內(nèi)容的選擇要具有針對性、實效性。

  1、教育觀念。教師的教育觀念對自身的教育行為和態(tài)度產(chǎn)生重大的影響。教師在接受校本培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),逐步形成新的教育觀念,重新審視自己的教育行為,反思自己的教育理念,及時修正自己的教育教學(xué)工作,使之符合性課程的教育要求。

  2、課標(biāo)解讀。課程目標(biāo)決定了課程的性質(zhì)、類型、內(nèi)容、形式與手段。強化目標(biāo)意識,重視目標(biāo)研究,是教師盡快熟悉新課程,走向成熟的必經(jīng)途徑。因此,各學(xué)科以課程標(biāo)準(zhǔn)為主的校本培訓(xùn)是重要的一項內(nèi)容。

  3、教學(xué)實踐。教學(xué)實踐是教師工作的落腳點。在學(xué)科教學(xué)中如何落實現(xiàn)代教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的欲望和能力,都必須落實、融化在教師教學(xué)過程的點點滴滴之中。因此,實踐操作為主的策略研究是校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。這一內(nèi)容的培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩(包括上課與說課)研討、問題研究、經(jīng)驗交流等等。

  4、課題研究。課堂教學(xué)是一項極其復(fù)雜的`創(chuàng)造性勞動。教師應(yīng)該學(xué)會針對某些實際問題改變教學(xué)方式,在問題解決的過程中進行自我監(jiān)控和評價。教師的這種教學(xué)與研究技能的獲得與提高,唯有在自己的課堂教學(xué)里親身參與研究才是最有效的途徑。因此,校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力,做到“教與研”緊密結(jié)合,研究與行動合而為一,促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。這樣,通過校本培訓(xùn),教師的素質(zhì)提高就不會僅僅停留在教學(xué)的外部行為上,而且能促使教師成為研究者。

  五、培訓(xùn)形式

  1、 專家講座。以理念與通識學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)采用專家講座的形式。

  專家講座——課程改革的理論指導(dǎo),重在轉(zhuǎn)變教師觀念。

  2、骨干教師講座。理論如何與本校、本學(xué)科的實際相結(jié)合,以及日常教學(xué)中的一些實際的、共同性的問題,以骨干教師講座的方式集中授課。

  骨干教師講座——將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實踐起來結(jié)合,重在指導(dǎo)實踐。

  3、教學(xué)示范(包括上課與說課)研討。教師展示自己課堂運用先進的教學(xué)方式,滲透、落實新課程理念,組織觀摩,并進行有針對性的討論。

  4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來,供教師研究、交流。

  案例分析與觀摩(包括上課與說課)研討——有利于學(xué)科課程的專題組織研究,重在探討理論如何在實踐中的運用。

  5、課題研究。問題即課題。開展以校本為主的課題研究。解決實際問題,提高教師的教科研能力。

  6、問題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問題,組織部分教師,在骨干教師的帶領(lǐng)下,展開針對性的探究。 課題研究、問題沙龍等——針對性的“問題”研究,重在解決教學(xué)實際中出現(xiàn)的問題。如:針對“品德與生活和思想品德課的不同點”、“一年級剛?cè)雽W(xué)學(xué)生能否組織有效活動,如何組織”、“統(tǒng)一要求與關(guān)注個體——課堂教學(xué)管理”、“數(shù)學(xué)課如何激發(fā)學(xué)生情感參與”、“語文課如何落實面向全體”、“藝術(shù)課如何實施小組合作”等問題展開探討。

  此外,還可以通過經(jīng)驗交流、讀書活動、成果展示等形式開展校本培訓(xùn)。

  六、培訓(xùn)時間

  1、集中培訓(xùn)——可以利用開學(xué)前的準(zhǔn)備周,每周安排一個單位時間。

  2、教研組研討——合理安排課程,按照學(xué)科組每周安排一個半天的空課時間,專門用于校本培訓(xùn)。

  3、課題組研討——根據(jù)各自所承擔(dān)的課題,不定時進行。

  4、中心組探討——組建學(xué)校教科研中心組,開展“問題攻關(guān)”,每個月不少于一個單位時間。

  5、校園網(wǎng)傳輸——力爭建起校園網(wǎng),讓大家在校園網(wǎng)上及時發(fā)布信息進行交流。

  七、資源開發(fā)

  1、師資隊伍建設(shè)

 。1)請進專家培訓(xùn)。有條件可以請專家到校進行培訓(xùn);條件不足可以購買專家講座光盤,通過觀看專家講座進行培訓(xùn)。

 。2)外派骨干培訓(xùn)

  選派一定量的骨干教師參加國家級、省級、市級的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師是學(xué)校教育理念更新的前衛(wèi)一族,是最佳的校本培訓(xùn)資源。他們參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座,培訓(xùn)其他教師;在學(xué)科教育教學(xué)中帶頭、示范;承擔(dān)相應(yīng)教育科研任務(wù)。

 。3)利用資源培訓(xùn)

  利用各種培訓(xùn)機會(觀摩活動、競賽活動、培訓(xùn)活動)、利用各種教育刊物、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體資源和信息資源學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

  (4)校際之間的師資交流。

  2、硬件資源開發(fā)

  確保經(jīng)費投入。

 。1)購買課改學(xué)習(xí)資料,盡量做到人手一份;

  (2)訂閱教育教學(xué)刊物;

  (3)從電腦室網(wǎng)絡(luò)中,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

  八、組織保障

  立足校本的培訓(xùn)不同于外派培訓(xùn),必須有組織機構(gòu),有相應(yīng)的制度,才能保證校本培訓(xùn)能夠有目的、有計劃、有組織地開展,才能取得實際效果。

  1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。校本培訓(xùn)作為學(xué)校的重要工作,由校長親自抓。成立由校長任組長,領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各科組組長、骨干教師及有關(guān)人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,分工負(fù)責(zé)抓好培訓(xùn)的各項工作。

  2、健全各項規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校實際完善各種規(guī)章制度,如考評制度、獎勵制度,把校本培訓(xùn)和教師的年終考評及崗位職務(wù)晉升結(jié)合起來,調(diào)動教師的積極性,促進校本培訓(xùn)工作有序進行。

  3、為教師搭建展示平臺。把校本培訓(xùn)與教師參加各級各類評比、競賽和教研活動結(jié)合起來;積極創(chuàng)造條件,

  盡可能更多地爭取提供、推薦讓教師展示自我的各種機會。

  九、家長培訓(xùn)

  我們認(rèn)為,有效地實施課程改革,家長學(xué)校的配合作用不可忽略。因此,應(yīng)該把家長納入校本培訓(xùn)的對象范圍,可以采取如下方法對他們進行培訓(xùn):

  1、家長學(xué)校分期、分批組織召開家長會,宣傳課改,了解課改。

  2、給家長發(fā)放資料,學(xué)習(xí)課改知識。

  3、舉辦“開放日”,讓家長體驗課改、參與課改。

  4、通過家長學(xué)校,組織收看課改專家講座,研討教子方法。

  5、指導(dǎo)家長參與評價。

  6、通過建立家長學(xué)校聯(lián)系卡等方式,加強溝通,配合教育,推進課改的實施。

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