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培訓(xùn)實施方案

時間:2024-04-21 13:50:28 培訓(xùn)方案 我要投稿

實用的培訓(xùn)實施方案大全[10篇]

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案屬于計劃類文書的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)實施方案10篇,希望對大家有所幫助。

實用的培訓(xùn)實施方案大全[10篇]

培訓(xùn)實施方案 篇1

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

  培訓(xùn)目標(biāo)與重點:

  以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),以幼兒園園務(wù)工作計劃為重點,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo),以健康促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的辦園理念為基礎(chǔ),落實以下目標(biāo):

 。ㄒ唬┙虒W(xué)特色發(fā)展目標(biāo)

  落實健康特色幼兒園中的課題“室內(nèi)情境體能微運動的探索與研究”,在原有的基礎(chǔ)上豐富活動內(nèi)容,爭取能制定創(chuàng)意的“微運動的微課程”教學(xué)活動的設(shè)計。整理微運動的內(nèi)容材料,做好課題結(jié)題工作;

 。ǘ┙處熽犖榘l(fā)展目標(biāo)

  教師學(xué)科素養(yǎng)能力的提升工作:加強(qiáng)專業(yè)成長和心靈成長,專業(yè)成長:成立美術(shù)教研組,全員教師模擬課堂的試課活動等,心靈成長:多元方式培訓(xùn)如《教育人生》等讓教師在工作中找到工作的樂趣,能學(xué)習(xí)更深入地觀察和了解自己,接納自己,向孩子學(xué)習(xí),向周圍的自然學(xué)習(xí);能有創(chuàng)意地開展工作,能在工作中獲得自信與滿足;能關(guān)注幼兒園發(fā)展,關(guān)心周邊教師的成長,關(guān)愛孩子,學(xué)習(xí)合作與體諒,并在團(tuán)體中共同成長。

  管理者(年級組長以上)能在工作中加強(qiáng)管理知識的學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識,定位準(zhǔn)確,勇于創(chuàng)新,敢于突破,勤于思考,管理實踐中促進(jìn)團(tuán)隊發(fā)展,在團(tuán)隊發(fā)展中促進(jìn)個人成長,力爭做到每個年級組有特色,。

  (三)其它目標(biāo)

  1.教育科研目標(biāo)。能把幼兒園健康特色及家長工作特色與教育科研相結(jié)合,力爭每個年級組有個課題,促使一半以上的教師真正參與到教育科研中,使我們的教科研真正促進(jìn)教師成長,真正為教育服務(wù)。

  2.教師的學(xué)習(xí)能多走出去,能和學(xué)分掛鉤的學(xué)習(xí)爭取多一些。盡量滿足每人每學(xué)年72學(xué)時的學(xué)分,做到有質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

  二、主要內(nèi)容和基本形式

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)主要內(nèi)容:

  系列學(xué)習(xí)活動《幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)》、《共讀規(guī)程》《讀書交流:規(guī)程》《專著學(xué)習(xí):規(guī)程》專題講座《教育人生》、五項技能技巧比賽、課題研討、經(jīng)驗分享、試課活動等

 。ǘ┡嘤(xùn)基本形式:

  集體研討、專家引領(lǐng),遠(yuǎn)程培訓(xùn),微信沙龍、經(jīng)驗交流、互動交流、外出學(xué)習(xí)等

  三、保障措施和預(yù)期效果

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)幼兒園綜合性管理,完善各項工作

  1.以市級課題《幼兒園情境體能室內(nèi)微運動的探索和研究》為載體,開展園本教研和培訓(xùn)活動,提高教師課題研討的能力和教師專業(yè)素質(zhì)。細(xì)化“微運動項目”,做好“微運動微課程”的設(shè)計,收集材料,做好結(jié)題工作。

  2.與后勤、衛(wèi)生保健聯(lián)手打造,溫馨安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

 。ǘ┐蛟旌椭C發(fā)展的教師團(tuán)隊

  通過一系列的活動,逐步形成教職工積極向上的'精神,形成合力共濟(jì)的良好氛圍,打造一個學(xué)習(xí)成長的共同體,提升育英幼兒園的教育品牌,提升每一個育英人的職業(yè)幸福感,成就感。

  1.行政班子分年級參與年級組、班級管理對話,以主人翁的態(tài)度正確地對待年級、班級工作。

  2.打造幼兒園高效管理團(tuán)隊,形成團(tuán)隊核心力。

  (1)每周進(jìn)行一次管理周前會議。(園長或副園長主持)

 。2)每周教師例會組織教師共讀一段《幼兒園工作規(guī)程》或《指南》等;

  3.建構(gòu)教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊,形成團(tuán)隊向心力。

  通過團(tuán)隊建設(shè)活動和有效的教研組活動,來實現(xiàn)團(tuán)隊的凝聚力,戰(zhàn)斗力,更緊密地結(jié)合在一起,了解我們的共同愿景,同時促進(jìn)教師的自我成長和專業(yè)成長,及特色教學(xué)風(fēng)格的形成。

 。1)落實學(xué)科帶頭人,教壇新秀,骨干教師的帶頭優(yōu)勢,推動幼兒園一日活動工作的細(xì)化;

 。2)繼續(xù)開展各項競賽評比活動:教師試課比賽等,積極參加市、縣、區(qū)級各類競賽。力爭在市、縣教學(xué)、案例、論文等各類比賽有8-10名青年教師脫穎而出。

  (3)保證每周一次教研活動(年級組或大教研組或全體教師暫定每周二)。

  (三)以園本教研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長

  1.每月由各年級組長組織本級教師共同探討、落實主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。并根據(jù)教研活動計劃,每周四開展形式多樣的園本教研活動,幫助教師更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,提高教師的教研水平。

  2.發(fā)揮骨干教師帶頭的作用,開展研訓(xùn)活動。積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,并做好骨干教師經(jīng)驗介紹;落實每位教師每月一篇心得體會或教學(xué)反思;10年以上教齡的教師一篇幼兒跟蹤觀察日記。

  3.互助聽課,觀摩交流,主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行聯(lián)評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

  4.采取走出去、請進(jìn)來的方式使教師接受各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有計劃、有目的地采取請進(jìn)來走出去的方式進(jìn)行各種培訓(xùn),提升自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學(xué)習(xí)的老師,回來后一交學(xué)習(xí)記錄本,二寫參觀學(xué)習(xí)心得,三上匯報課,切實做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用。

  5.開展教師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與評比、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是試課、課件制作(有指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計等崗位練兵活動。激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。

  (四)幼兒園完善教師培訓(xùn)的各類制度,保障教師培訓(xùn)活動經(jīng)費。保證教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、和園內(nèi)各項教研活動的費用。

培訓(xùn)實施方案 篇2

  現(xiàn)代化教育對教師的課堂教學(xué)提出更高的要求,高質(zhì)高效是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo),多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段之一,能使整個課堂教學(xué)過程變得更加多姿多彩。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,使教師能自如地運用多媒體進(jìn)行教學(xué),特組織我校教師參加“課件制作”培訓(xùn)課程,具體實施方案如下:

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  學(xué)校的發(fā)展首先是教師的發(fā)展,教師的發(fā)展應(yīng)著眼于課堂、聚焦于課堂。廣大教師需從多層次、多角度調(diào)節(jié)課堂氛圍。豐富多彩則呈現(xiàn)生機(jī);單調(diào)乏味則困倦?yún)拰W(xué)。我們培訓(xùn)的目的就是要使教師能自如地應(yīng)用課件教學(xué),能夠自行制作符合自己教學(xué)設(shè)想的課件,讓課堂異彩紛呈,激發(fā)學(xué)生的興趣,變被動為主動,促使教學(xué)相長。

  二、培訓(xùn)方式

  1、主講教師:賴雅鷹

  2、培訓(xùn)地點:綜合樓六樓機(jī)房

  3、培訓(xùn)對象:所有基礎(chǔ)年級的中青年教師(男45歲以下、女40歲以下)均需參加培訓(xùn),畢業(yè)班教師下學(xué)年再行培訓(xùn)。

  4、培訓(xùn)時間:星期二晚自習(xí)(A班)、星期三晚自習(xí)(B班),預(yù)計培訓(xùn)10-15個課時。

  5、培訓(xùn)批次:符合培訓(xùn)條件的教師根據(jù)自己的晚自習(xí)坐班情況,自行報名參加A、B兩個班的學(xué)習(xí)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  (1)課件制作的基本理論和基本要求;

  (2)學(xué)習(xí)使用軟件PowerPoint制作課件;

  (3)Windows基本操作和技巧;

  (4)簡單的`圖片處理;

  (5)如何從網(wǎng)上查找課件制作素材,附帶培訓(xùn)Internet基礎(chǔ)知識;

 。6)如何使用多媒體教室的各種設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

  四、培訓(xùn)要求

  1、通過學(xué)習(xí)大部分教師在理論上應(yīng)有所掌握,了解使用課件能達(dá)到哪些輔助教學(xué)的效果,并會使用課件進(jìn)行多媒體教學(xué);

  2、各位教師在培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)能獨立進(jìn)行課件制作,并能有自己的創(chuàng)新設(shè)計;

  3、每一位教師必須在本學(xué)年內(nèi)學(xué)會使用Powerpoint課件制作,以后至少要使用課件上一次公開課或示范課;

  4、本次培訓(xùn)要嚴(yán)格履行簽到制度,無正當(dāng)理由不得缺席;

  5、培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行上機(jī)考試,凡未通過者必須參加下一學(xué)年的培訓(xùn)課程;對于已經(jīng)掌握課件制作技術(shù)的教師,可不參加培訓(xùn),但必須參加最終的考試,不及格者必須參加下一學(xué)年的培訓(xùn)課程。

培訓(xùn)實施方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  落實教育的科學(xué)發(fā)展觀,以教師為本,以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,以建立高質(zhì)量,高水平的教師隊伍為宗旨,以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo),以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,立足學(xué)校實際,面向全體教師,圍繞有效教育教學(xué),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),利用我校以及校外可利用的資源,開展校本培訓(xùn)活動,從而全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過校本培訓(xùn),促進(jìn)教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提升教學(xué)實踐能力,建立一支師德高尚、素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

  三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長: 葉國林

  副組長: 鐘毓蒙

  成 員: 馮紹軍 鐘小孟 孔慶豐 蘇苗鋒姜勝鴿 鮑必斌 倪印月

  下設(shè)辦公室:

  主 任: 鐘小孟

  副主任:孔慶豐 倪印月

  成 員:教研組長、備課組長

  1.專題培訓(xùn):

  負(fù)責(zé)人:鐘小孟、姜勝鴿

  組織全校師生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),提高全體教師的政治思想覺悟,開展心理健康講座,教育科研,信息技術(shù),法制教育和教師職業(yè)道德教育。從而樹立教師正確的世界觀,人生觀和價值觀,強(qiáng)化教師修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

  2.專業(yè)精神培訓(xùn):

  負(fù)責(zé)人:馮紹軍 蘇苗鋒

  組織教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會或心得,組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流,大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗,樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。

  3、專業(yè)知識培訓(xùn)

  負(fù)責(zé)人:孔慶豐 倪印月、各教研組長

  開展教學(xué)案例分析,觀摩課研討,教學(xué)問題研討等方面的培訓(xùn)活動,促進(jìn)教師及時修正自己的教育教學(xué),提高教師的教育教學(xué)工作能力。指導(dǎo)實際教學(xué),并把掌握的新的理念轉(zhuǎn)為教學(xué)行為,把有效的教學(xué)方法和手段運用到實際教學(xué)當(dāng)中。

  4、學(xué)校特色:

  負(fù)責(zé)人:鐘小孟 蘇苗鋒

  四、培訓(xùn)方式:

  校本培訓(xùn)采用靈活多樣的方式,我校將采取集中和分散培訓(xùn),個人反思與小組研討,集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí),請進(jìn)來與走出去等方式對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),具體方式、安排及要求如下:

  1、開展讀書活動

  每學(xué)期,學(xué)校組織教師每人少讀一本書,并且通過自學(xué),每人寫出讀書筆記,字?jǐn)?shù)要求在XX字以上,上交學(xué)校存任個人業(yè)務(wù)檔案。

  2、開展專題講座活動

  結(jié)合我校現(xiàn)狀,邀請社會知名人士,兄弟學(xué)校的名師或請本校的高級老師進(jìn)行各方面的專題講座。全校教師要求人人參與,并就講座內(nèi)容寫出個人教學(xué)實踐反思。

  3、開展學(xué)科組集體備課研討活動

  學(xué)校每年至少組織6次各學(xué)科集體備課活動,開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),專題研討活動,要求每一位教師把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)疑難問題提供給本組的所有教師,大家共同研究,努力探索解決問題的有效方法,備課不僅要求備知識點,而且還要重點備學(xué)生,備教法,備學(xué)法,備習(xí)題,而且集備要求一律以說課方式進(jìn)行。

  4、開展校賽課活動

  學(xué)校制定了《賽課活動方案》,教務(wù)處跟蹤落實,重視過程,重視評價,講究實效,在開展本次活動的同時,學(xué)校將組織部分學(xué)科教師到兄弟學(xué)校聽課,聽名師的課,聽典型的課,聽教學(xué)效果突出的課,通過互聽,互評,取長補(bǔ)短,讓教師更多的接受好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念,從而促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

  5、開展培養(yǎng)校內(nèi)“名師”活動

  對于師德高尚,業(yè)務(wù)能力突出的教師,學(xué)校將從各方面大力培養(yǎng),樹立他們的威信,提高他們的知名度,使之成為校內(nèi)外的榜樣,從而發(fā)揮他們的模樣輻射作用,讓全校教師學(xué)有所成,作有標(biāo)桿,動有典范。

  五、措施和保障:

  1、各教研組應(yīng)高度重視教師的培訓(xùn),全校教師要成為校本培訓(xùn)的.籌劃者,參與者,實踐者。

  2、各學(xué)科教師對校本培訓(xùn)應(yīng)制定嚴(yán)格的切實可行的有效的培訓(xùn)計劃,并按照自己的計劃嚴(yán)密實施。

  3、建立校本培訓(xùn)的個人校本培訓(xùn)檔案,對教師的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)及時記錄,并將培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容材料裝訂裝袋。

  4、建章立制,規(guī)范校本培訓(xùn),對校本培訓(xùn)實行領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,考核小組打分,個人總結(jié)等方式對每位教師進(jìn)行考核。

  5、設(shè)立每學(xué)期考核達(dá)標(biāo)獎,按照教師校本培訓(xùn)的結(jié)果給予相應(yīng)的獎勵。

  6、考核結(jié)果納入到年終考評當(dāng)中,作為教師評選優(yōu)職的重要依據(jù)。

  校本培訓(xùn)是培養(yǎng)專業(yè)化教師,是培養(yǎng)名師的根本途徑,因此我校將不折不扣的將校本培訓(xùn)深入的開展下去。

培訓(xùn)實施方案 篇4

  為貫徹落實上級精神和工作要求,確保校本培訓(xùn)有序、規(guī)范開展,提升校本培訓(xùn)的水平和層次,使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,推動教師專業(yè)化發(fā)展,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  著眼素質(zhì)教育全面實施和課改全面推進(jìn)的要求和需要,針對學(xué)校師資隊伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀,充分挖掘、發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源,著力青年教師的培養(yǎng),堅持理論和實踐相結(jié)合的原則,注重校本培訓(xùn)的針對性、實效性,理論引導(dǎo),行為跟進(jìn),總體提升教師的綜合素質(zhì),以適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展的需要。

  二、工作目標(biāo):

  1. 面向全體教師,突出青年教師、骨干教師的培訓(xùn),力爭使教師具有以下素質(zhì):

  ①不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;

  ②更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;

  ③進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;

 、苓M(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干。

  2. 在促進(jìn)教師個體專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上,推動教師群體的發(fā)展,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍,不斷提高學(xué)校的.辦學(xué)水平,滿足學(xué)校自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要。

  3.逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體有機(jī)融合的校本研訓(xùn)體系。

  三、培訓(xùn)方式:

  根據(jù)學(xué)校實際情況,培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

  1. 整體性培訓(xùn):由學(xué)校層面組織為主,主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,以專題(系列)講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)論壇、教師例會學(xué)習(xí)等方法提升教師的理論素質(zhì)。

  2. 群體性培訓(xùn):以教研組為依托,側(cè)重教學(xué)實踐過程中所遇問題的探討和解決,通過課(案)例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究、參加福建省名師網(wǎng)上授課(教研)活動等方法進(jìn)行。

  3. 個體性培訓(xùn):包括骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教師工作培訓(xùn)等,以個人自主學(xué)習(xí)、老教師帶教、導(dǎo)師指導(dǎo)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行,達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力,完成內(nèi)化。學(xué)校還鼓勵教師多利用課余時間讀書、看報,豐富自身專業(yè)知識,提高自身內(nèi)在修養(yǎng),進(jìn)而最大程度掌握教書育人的本領(lǐng)。為給教師提供方便,學(xué)校專門訂閱大量相關(guān)書刊雜志,教研室還定期出版《師語》供教師學(xué)習(xí)參考。為鼓勵教師讀書學(xué)習(xí),學(xué)校補(bǔ)貼每位教師每學(xué)年200元訂閱相關(guān)書籍資料。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1. 教師職業(yè)道德修養(yǎng):教師職業(yè)道德修養(yǎng)校本培訓(xùn)著重從以下三方面入手:

 、僖渣h的重要思想為核心內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)和聯(lián)系學(xué)校教育實際,使每個教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,確立正確的教育觀念,愛崗敬業(yè),勇于改革創(chuàng)新,具有良好的心理素養(yǎng)和自我心理調(diào)節(jié)能力。

 、谡J(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《青少年保護(hù)條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育法規(guī),使教師自覺遵循教育法規(guī),依法施教,忠實履行教師職責(zé),養(yǎng)成知行統(tǒng)一的行為規(guī)范。

 、奂訌(qiáng)教師科學(xué)精神和思維方法以及健康心理的培訓(xùn),使每個教師處處為人師表,形成關(guān)愛每一個學(xué)生身心健康和獲取成功的人格魅力。此項專題培訓(xùn)分系列采用集中學(xué)習(xí)、專題講座、自主學(xué)習(xí)、讀書活動、領(lǐng)略名家教學(xué)風(fēng)格、教師例會學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。

 、奂訌(qiáng)對新教師、青年教師的培養(yǎng)力度,堅持做好以下工作:首先,給青年教師創(chuàng)造條件,給他們壓擔(dān)子、鋪路子,使他們盡快承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān);充分挖掘自身潛力,發(fā)揮骨干教師的示范作用,以老帶新,簽訂教師教學(xué)教研工作“互幫互學(xué)”人員掛鉤責(zé)任書;對新畢業(yè)的老師實行“一年三段式”的培養(yǎng),通過“亮相課”、“過關(guān)課”、“比武課”的考驗,達(dá)到學(xué)校預(yù)定的要求;對某些教學(xué)上有困難的老師實行“一徒多師”的模式,加強(qiáng)對他們的人文關(guān)懷、專業(yè)幫扶。

  7. 骨干教師:骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)綜合能力和教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。骨干教師的培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重中之重,可以帶動面上全體教師的校本培訓(xùn),著重從以下方面入手:提高學(xué)歷或?qū)I(yè)培訓(xùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)研究的學(xué)術(shù)水平、提高課堂教育教學(xué)能力、提高教育研究能力、指導(dǎo)青年教師的培訓(xùn)等。此項培訓(xùn)以實踐為主,通過經(jīng)驗總結(jié)交流、帶教工作、教學(xué)示范課、舉辦學(xué)科專題講座、“濤中講壇”等方式進(jìn)行,提高學(xué)校各學(xué)科骨干教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量。

  8. 班主任:班主任校本培訓(xùn)主要包括:班主任的職責(zé)和素質(zhì)要求、如何制定班級計劃、如何培養(yǎng)和使用學(xué)生干部、德育工作原理、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育的內(nèi)容和方法、評定學(xué)生的方法和實例、如何做學(xué)校和家庭及社區(qū)的教育協(xié)調(diào)工作等。此項培訓(xùn)以老教師帶教、班會活動觀摩、實踐反思、課(案)例研究等方法進(jìn)行。

  五、保障機(jī)制:

  1. 組織保障:

 、賹W(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長: 校長

  副組長:書記、副校級的領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)員

  組員:教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任、各教研組長

 、趯W(xué)校成立校本培訓(xùn)實施小組:

  組長:分管教學(xué)校長

  副組長:教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任

  組員:各教研組組長、學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、骨干教師

  2. 制度保障:

 、俳⒔∪珜W(xué)校校本培訓(xùn)制度,明確職責(zé):

  校長:校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,校本培訓(xùn)的主要策劃者、組織者,具體負(fù)責(zé)制定學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃,加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的過程管理,并制定相關(guān)政策和制度。

  教研室、教務(wù)處、政教處:校本培訓(xùn)主要管理部門,根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃分專題制定分期分階段的實施計劃,具體負(fù)責(zé)對教研組層面的校本培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo),并制定相應(yīng)的評價指標(biāo),對各教研組的實施情況作出考核與評價。

  教研組長:校本培訓(xùn)的具體組織者和培訓(xùn)者,根據(jù)教研組的具體情況,有目的、有系統(tǒng)的確定每次校本培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、形式等要素,整合力量提供專業(yè)引領(lǐng),并進(jìn)行量化的考核評估。

  學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、骨干教師:開設(shè)專題講座、示范課等形式指導(dǎo)青年教師、新教師的培訓(xùn)。

 、诮∪黜棾R(guī)制度:安溪xx中學(xué)校本教研制度、新教師“一年三段制”培養(yǎng)方案、青年教師培養(yǎng)方案、xx中學(xué)教育科研工作三年規(guī)劃、xx中學(xué)校本培訓(xùn)實施方案、年段聯(lián)席會議制度、安溪xx中學(xué)教研室工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)教研組長工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、安溪xx中學(xué)備課組長工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、安溪xx中學(xué)備課組長考核細(xì)則、xx中學(xué)教師聽課暫行規(guī)定、關(guān)于加強(qiáng)教研組、備課組教研活動的落實與管理的規(guī)定等。

  3. 經(jīng)費保障:提供必要的的專項經(jīng)費,確保校本培訓(xùn)正常進(jìn)行。

培訓(xùn)實施方案 篇5

  為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  校本培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點,以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

  1、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過開展校本培訓(xùn),促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)教育改革與發(fā)展的'需要,努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué),適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  2、培訓(xùn)原則

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標(biāo),把師德教育放在首位,提高教師教育創(chuàng)新能力,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  1、師德培訓(xùn)

  以活動為載體,對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

  2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

  以教研組為單位,不斷探索研訓(xùn)一體化,開展教學(xué)研究活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

  3、信息技術(shù)培訓(xùn)

  通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

  4、教育科研能力培訓(xùn)

  教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,學(xué)校要樹立教研科研意識,把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷提高教學(xué)能力,提高教育科研的專業(yè)技能水平。

  四、培訓(xùn)形式

  五、保障措施

  1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu),確定專人,具體組織實施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃,要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心,探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式,為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

  2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

  學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容,采取多種形式組織實施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進(jìn)行考評、評估與反思,要建立健全激勵機(jī)制,將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

  3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費

  學(xué)校積極采取措施,保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。教師外出培訓(xùn),應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費用;要積極改善辦學(xué)條件,配備教學(xué)設(shè)施,逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

培訓(xùn)實施方案 篇6

  為貫徹落實全國教育工作會議精神,根據(jù)省、市、縣有關(guān)教師培訓(xùn)的文件的精神,并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊伍現(xiàn)狀,決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。

  一、 指導(dǎo)思想

  以教師專業(yè)化為指導(dǎo),以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實踐,開展課堂教學(xué)練兵。通過以訓(xùn)導(dǎo)練,以練促學(xué),以賽代評,學(xué)用結(jié)合,改進(jìn)教師教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  二、 培訓(xùn)對象

  全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園的教師。

  三、 培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能;部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,提升實施新課程的能力。

  四、 培訓(xùn)內(nèi)容

  1、新課程教學(xué)設(shè)計。

  2、新課程課堂教學(xué)技能。

  3、計算機(jī)基礎(chǔ)。

  3、具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

  五、培訓(xùn)模式

  集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,遠(yuǎn)程教育和文本、光盤資源相結(jié)合,課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合。

  1、 集中培訓(xùn)主要通過英特爾課程培訓(xùn)、骨干教師上示范課及新課程標(biāo)準(zhǔn)講座,重點解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問題,以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練兵中存在的主要困難和問題。

  2、 校本培訓(xùn),重點解決怎么學(xué)、怎么練及教師課堂教學(xué)設(shè)計和公開課中改什么、怎么改的問題。要嚴(yán)格專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計、課堂練兵、互學(xué)互評、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié),增強(qiáng)實效性。

  3、根據(jù)實際情況,要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。遠(yuǎn)程教育要立足校本培訓(xùn)需求,以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主,加強(qiáng)針對性和互動性。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用,提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

  4、課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式。要結(jié)合本校實際情況,可以精選文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí);也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習(xí);課例學(xué)習(xí)《課例學(xué)習(xí)參與錄》為抓手,促進(jìn)教師反思學(xué)什么、改什么、怎么改等問題,增強(qiáng)課例學(xué)習(xí)的實效。

  5、問題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓住問題指導(dǎo)這個重點,一是要以精心設(shè)計的“教師學(xué)習(xí)問題單”和“校本培訓(xùn)問題單”的.形式,提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題,邀請上級業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的方式進(jìn)行集中培訓(xùn)指導(dǎo)。

  六、組織實施

 。ㄒ唬、建立機(jī)構(gòu)

  我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長中心學(xué)校張謝民校長擔(dān)任,副組長由分管付校長苑家海擔(dān)任,中心學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處等負(fù)責(zé)同志為成員。

  各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,由各學(xué)校(幼兒園)一把手擔(dān)任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,分管業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長。

  培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),制定培訓(xùn)實施方案,對培訓(xùn)工作進(jìn)行宣傳發(fā)動、過程監(jiān)控、驗收和評估。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責(zé)是建立培訓(xùn)、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊,對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)、督查和考核。

 。ǘ、實施步驟

  1.宣傳動員階段(7月上旬)。各學(xué)校召開動員會,傳達(dá)貫徹全國教育工作會議精神、全縣教師工作會議及校本培訓(xùn)實施方案精神,成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,制定實施方案,建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊。并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊的指導(dǎo)下全面啟動培訓(xùn)工作。

  2.崗位自學(xué)階段(7月中旬)中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師所在學(xué)校、立足教師本崗,立足教師需求。各學(xué)校在通過“問題單”了解教師需求什么的基礎(chǔ)上,針對存在的共性和突出問題,整合可以利用的文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤等學(xué)習(xí)資源,因地制宜地提供適用的資源服務(wù)。也可以組織教研骨干、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課例示范,組織教師開展專題學(xué)習(xí)和課例觀摩。

  3.英特爾未來教育課程學(xué)習(xí)。

  時間 參培學(xué)校 學(xué)習(xí)內(nèi)容 參加人員 主講人

  7.11-7.16 六中 計算機(jī)基礎(chǔ) 六中20人 牛鋒

  7.11-7.16 馬中 計算機(jī)基礎(chǔ) 六中20人 李偉

  7.11-7.16 希望小學(xué) 計算機(jī)基礎(chǔ) 六中20人 汝畢平

  7.21-7.25 其余學(xué)校 計算機(jī)基礎(chǔ) 全鎮(zhèn)40人 牛鋒李偉

  汝畢平

  4、全鎮(zhèn)示范課及講座。

 。1)時間:8月11日-8月12日

  (2)地點:車站小學(xué)(二樓電教室)

 。3)參加人員:全鎮(zhèn)教師

  (4)主講人:高飛(數(shù)學(xué)) 余小云(語文)李茂軍(數(shù)學(xué))唐梅(語文),并請有關(guān)名師上示范課。

  5、分片進(jìn)行校本培訓(xùn)。

 。1)時間:8月13日—8月16日

 。2)學(xué)習(xí)內(nèi)容:新課程、新課堂,并結(jié)合實際展開討論、反思。

 。3)分片情況一覽表。

  培訓(xùn)地點 負(fù)責(zé)人 參加學(xué)校 帶頭人 具體要求

  馬橋小學(xué) 段東松 王寨 馬橋

  姚莊 劉偉 唐梅

  陳強(qiáng) 1.嚴(yán)格考勤:上午8:00點名,8:10開始。11:00結(jié)束2.每缺一次扣1分,遲到1次扣0.5分,記入綜合評估內(nèi)。3.積極參與,勇于發(fā)言,真正做到共同探討,解決問題,提高能力。4.堅決杜絕搞形式,耗時間的作法。5.中心學(xué)校將到各片督導(dǎo)檢察,發(fā)現(xiàn)不按要求,將對負(fù)責(zé)人嚴(yán)肅批評。

  付圩小學(xué) 高飛 彭廟 付圩

  桃小 楊輝 王潁

  余冬梅 楊九亮

  戰(zhàn)溝小學(xué) 秦大福 戰(zhàn)溝 張圩 鈕付廣李飛 趙麗

  蔣浩 馬利

  希望小學(xué) 陳乃平 姚莊

  六小 李茂軍盧文淵徐俊華岳文燦 吳玲 馬新勇

  車站小學(xué) 吳同舉 趙莊五十鋪

  吳廟馬小

  車站 崔杰余小云葉法永

  李冬梅蔣成付蔣成平

  6、筆試。

  時間:12月17日上午8:30

  地點:六十鋪中心學(xué)校

  內(nèi)容:以“新課程、新課堂”為主。

  7、全員考核階段(12月)。人人參與,人人提高,采取“以賽代評”的方式進(jìn)行全員考評。考核方式為獨立撰寫一篇教學(xué)設(shè)計,上一節(jié)公開課。通過人人參賽,評選出參加鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”和參加市、縣級“教壇新星”評選的選手。各中小學(xué)(幼兒園)認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工作,形成書面材料逐級上報。

  七、總的措施要求

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  各學(xué)校要高度重視培訓(xùn)工作,認(rèn)真組織,提供保障,加強(qiáng)管理,確保培訓(xùn)實效性。學(xué)校(幼兒園)“一把手”是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。

  2、加強(qiáng)保障

  (1)組織保障:各學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格按照全員參與、先訓(xùn)后賽的原則,重點抓住“訓(xùn)、練、賽、選”四個環(huán)節(jié),注重教師的全員參與和整體提高。各級業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)“大練兵”活動的統(tǒng)籌管理,真抓實干,向管理要質(zhì)量、要效益。

  (2)制度保障:各學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè),著重完善、落實三個方面的制度。一是各部門一把手負(fù)責(zé)制度;二是部門工作管理制度,三是培訓(xùn)工作實施操作管理制度。

 。3)時間保障:此項工作時間緊、任務(wù)重,各學(xué)校要根據(jù)實際情況,妥善處理工學(xué)矛盾,為教師參訓(xùn)創(chuàng)造條件,保證教師學(xué)習(xí)時間,并提供必要的學(xué)習(xí)條件。

 。4)資源保障:各中小學(xué)(幼兒園),要整合精選的文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤等學(xué)習(xí)資源,組織骨干教師和學(xué)科帶頭人積極參與,因地制宜地提供適用的學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

 。5)經(jīng)費保障:各中小學(xué)(幼兒園)應(yīng)積極采取有效措施,保證培訓(xùn)工作順利開展。按有關(guān)文件規(guī)定,義務(wù)教育階段的教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)費用從中小學(xué)校公用經(jīng)費的5%中列支;非義務(wù)教育階段的教師培訓(xùn)經(jīng)費原則上從學(xué)校公用經(jīng)費列支,以保障培訓(xùn)經(jīng)費的落實。3、加強(qiáng)服務(wù)

  中心學(xué)校緊貼校本培訓(xùn)需求,服務(wù)教師學(xué)習(xí),突出問題解決,做好送教指導(dǎo)工作。

  4、加強(qiáng)評估

  中心學(xué)校將加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的督查和評估。做好業(yè)務(wù)考核評價工作,做真做實,保證培訓(xùn)質(zhì)量。

培訓(xùn)實施方案 篇7

  為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實踐教學(xué)實施能力,進(jìn)一步推動我校教育信息化和現(xiàn)代化水平,特制定教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》,堅持自培、自修為主,集中培訓(xùn)為輔,做到集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合,真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實處,使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高,為教學(xué)服務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┩ㄟ^集中培訓(xùn),促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。

 。ǘ┩ㄟ^集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn),促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的.教學(xué)設(shè)計、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等,并能熟練運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流。

  (三)建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評價機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。

 。ㄋ模┙⑷P畔⒓夹g(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。

  三、培訓(xùn)對象:

  我校全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)

  四、培訓(xùn)及內(nèi)容:

  1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分:教師能夠?qū)τ嬎銠C(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工,能利用電子表格進(jìn)行公式運算。

  2.信息技術(shù)應(yīng)用部分:掌握多媒體課件設(shè)計基本知識,熟練運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng),能夠制作多媒體電子教案。

  3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用:能規(guī)范操作液晶投影機(jī)、視頻展臺等多媒體設(shè)備,能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備,能熟練運用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動,并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識。

  五、培訓(xùn)方式及時間

  1、分散自學(xué):教師要通過自學(xué),基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。

  2、集中培訓(xùn):根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際,采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實效,切實提高教師的實際操作能力。

  3、培訓(xùn)時間:

  20xx年4月—5月,雙周四下午三節(jié)課下。

  4、學(xué)?己藭r間:

  20xx年6月上旬

  六、培訓(xùn)成果

 。ㄒ唬┰诩信嘤(xùn)期間,每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),并寫好一個信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測試達(dá)到合格以上水平。開學(xué)兩個月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報課。

  (二)日常教學(xué)工作期間,學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評價學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動,教師運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習(xí)慣,研訓(xùn)成果能及時發(fā)布到網(wǎng)站上共享。

  七、組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組,由教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成,具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。

  組 長:陰子紅

  副組長:盧乃二

  成 員:楊兆寶 王甫石 張其剛

  八、培訓(xùn)具體要求

  1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,建立切實可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價機(jī)制。

  2、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò),確保順利開展培訓(xùn)。

  3、將認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理,將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計劃,切實保證培訓(xùn)時間。

  4、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度,保證參訓(xùn)人員數(shù)量(要求全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)),確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

培訓(xùn)實施方案 篇8

  培養(yǎng)一支師德優(yōu)良、數(shù)量足夠、素質(zhì)過硬,結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是學(xué)校辦學(xué)水平可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證,青年教師富有朝氣和活力,是教育教學(xué)的主力軍。建立行之有效的青年教師培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)全體青年教師不斷成長,提高學(xué)校的整體水平。

  一、黨支部要關(guān)心、支持團(tuán)支部的工作,鼓勵青年教師在政治上爭取進(jìn)步,教育他們堅持黨的基本路線,熱愛社會主義祖國,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。

  支部要加強(qiáng)對青年教職工的師德教育,大力倡導(dǎo)敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的精神。

  二、青年教師要忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人;努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù),虛心吸取他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。

  三、青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:一年熟悉,二年獨立,三年達(dá)標(biāo),五年成骨干,十年出成果。

  四、學(xué)期開學(xué)前召開新教師見面會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室負(fù)責(zé)人都參加會議,將德育工作條例、教學(xué)常規(guī)、教科研工作條例等學(xué)校的管理制度向新教師介紹,向新教師提出相關(guān)的要求,使新教師在思想上、心理上、行動上做好準(zhǔn)備,邁好走上講臺的第一步。

  五、實行師徒結(jié)對

  1、學(xué)校安排有經(jīng)驗和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調(diào)入的青年教師的指導(dǎo)師,實行師徒結(jié)對。

  2、每年教師節(jié)舉行結(jié)對拜師儀式。

  3、青年教師每學(xué)期至少要聽師傅二十節(jié)課。師傅每學(xué)期至少要聽徒弟十二節(jié)課,并進(jìn)行指導(dǎo)、評課。師傅審閱徒弟的教案并進(jìn)行指導(dǎo),青年教師要虛心向師傅學(xué)習(xí),請教。

  4、每學(xué)期新教師要開一節(jié)公開匯報課,指定同組老師講評指導(dǎo)。

  5、帶教一年期滿,開出出師匯報課,若不合要求的,結(jié)對活動要適當(dāng)延長,最長不能超過一年,否則作待聘處理。

  六、教齡在五年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練和業(yè)務(wù)水平的提高。

  一年以內(nèi)的新教師教學(xué)反思每課必寫,五年以內(nèi)的青年教師,課后的'教學(xué)反思每學(xué)期至少寫二十次。

  七、關(guān)于青年教師進(jìn)修的規(guī)定

  1、高等院校分配來校的新教師,以熟悉教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗為主。工作期滿兩年方可申請參加進(jìn)修。

  2、教師進(jìn)修必須經(jīng)本人申請,由校長室安排,分期分批進(jìn)行。

  3、選擇的進(jìn)修學(xué)校以面授時間不與教學(xué)工作相沖突的院校為宜,面授安排在本市為首選進(jìn)修學(xué)校。

  4、進(jìn)修教師的一切費用須自行先墊付,至進(jìn)修期滿,憑畢業(yè)證書一次性按有關(guān)規(guī)定予以報銷。

  5、進(jìn)修專業(yè)應(yīng)與在校的教學(xué)工作對口。

  6、進(jìn)修畢業(yè)后,有義務(wù)為學(xué)校至少服務(wù)兩年,方可提出調(diào)離申請。

培訓(xùn)實施方案 篇9

  根據(jù)《農(nóng)業(yè)部辦公廳關(guān)于做好20xx年新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程任務(wù)申報準(zhǔn)備工作的緊急通知》(農(nóng)辦財[20xx]23號),農(nóng)業(yè)部、財政部《新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程項目管理辦法》(農(nóng)科教發(fā)[20xx]2號)和《中央財政新型農(nóng)民科技培訓(xùn)補(bǔ)助資金管理暫行辦法》(財農(nóng)[20xx]349號)要求,結(jié)合我省實際,特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持“圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、培訓(xùn)專業(yè)農(nóng)民、進(jìn)村辦班指導(dǎo)、發(fā)展一村一品”的總體要求,采取政府買單到村、培訓(xùn)落實到人、機(jī)構(gòu)招標(biāo)確定、過程規(guī)范管理的管理機(jī)制,圍繞主導(dǎo)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的專業(yè)農(nóng)民以及種養(yǎng)業(yè)能手、科技帶頭人、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織領(lǐng)辦人等農(nóng)村實用人才為重點,以村為基本實施單元,開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和相關(guān)知識培訓(xùn),提高廣大農(nóng)民的生產(chǎn)能力和經(jīng)營水平,為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、扎實推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力支撐和人才保障。

  二、目標(biāo)任務(wù)

 。ㄒ唬┌葱枧嘤(xùn),通過集中培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)相結(jié)合的方式開展培訓(xùn),原則上集中培訓(xùn)時間累計不得少于15天,每天集中授課不少于3個小時,現(xiàn)場指導(dǎo)不少于15次。項目村技術(shù)到位率和覆蓋率達(dá)到95%以上。

  (二)通過培訓(xùn)項目實施,在培訓(xùn)示范村培養(yǎng)不少于40個從事主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)農(nóng)民,使其掌握從事主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)要領(lǐng),達(dá)到綠色證書崗位規(guī)范的要求,專業(yè)農(nóng)戶的產(chǎn)量和產(chǎn)值比前三年平均水平分別增加10%以上,純收入增加5%以上。同時重點培養(yǎng)2-3名種養(yǎng)業(yè)能手、科技帶頭人、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和專業(yè)合作社組織領(lǐng)辦人等農(nóng)村實用人才,使其掌握從事主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)要領(lǐng),收入水平有明顯提高。

 。ㄈ┩ㄟ^項目示范帶動,推進(jìn)培訓(xùn)示范村“一村一品”發(fā)展,整村產(chǎn)業(yè)特色更加突出,無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品的比重逐步增加,農(nóng)村經(jīng)合組織得以進(jìn)一步壯大。

  三、實施范圍

  在全省21個市州的30個縣的1500個村實施全國新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程,每個行政村中央財政補(bǔ)助資金1.5萬元,共計補(bǔ)助2250萬元;在全省8個市的8個縣的180個村實施省級新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程,每個行政村省級財政補(bǔ)助資金1.5萬元,共計補(bǔ)助270萬元。

  項目實施縣確定原則:一是產(chǎn)業(yè)特色突出,有一定的發(fā)展基礎(chǔ),專業(yè)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平高,或具有較好的發(fā)展前景;二是農(nóng)民積極性較高,有強(qiáng)烈的培訓(xùn)需求;三是當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)重視,在執(zhí)行項目過程中無不良記錄。

  項目示范村確定原則:一是本村領(lǐng)導(dǎo)得力,農(nóng)民有強(qiáng)烈的培訓(xùn)需求;二是有一定產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ),原則上一個示范村確定一個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行培訓(xùn);三是有組織農(nóng)民參加培訓(xùn)的場地和必要設(shè)施。

  四、實施內(nèi)容

 。ㄒ唬┐_定培訓(xùn)重點和內(nèi)容。按照綜合培訓(xùn)、按需培訓(xùn)的思路,在培訓(xùn)內(nèi)容上,各村根據(jù)本村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際,提出培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)要求,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須按照村里的培訓(xùn)要求開展培訓(xùn)工作,重點培訓(xùn)專業(yè)農(nóng)民從事主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的生產(chǎn)技能和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全知識,以及生態(tài)環(huán)境、經(jīng)營管理、政策法規(guī)等內(nèi)容。在培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)上,重點開展以突出農(nóng)民增收為重點的專業(yè)培訓(xùn),主要培訓(xùn)糧油、蔬菜、水果、茶葉、食用菌、生豬、山羊、家禽、獺兔、水產(chǎn)養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)及加工業(yè)技術(shù)知識。在單項產(chǎn)業(yè)上,培訓(xùn)內(nèi)容要落實到主導(dǎo)品種和主推技術(shù)。在公共知識上,普遍開展農(nóng)業(yè)政策、法律常識、農(nóng)戶經(jīng)營和市場信息等知識培訓(xùn)。

  (二)確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。充分依靠各級各類農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、大專院校和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等單位,積極參與農(nóng)民科技培訓(xùn)工作。根據(jù)《新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程項目管理辦法》,組織有關(guān)專家,按照公開、公平、公正的原則,招標(biāo)確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。項目縣農(nóng)業(yè)部門與招標(biāo)確定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂項目實施合同,明確培訓(xùn)任務(wù)和培訓(xùn)要求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要按照項目管理要求,嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)合同,明確法人責(zé)任,建立管理制度,制定培訓(xùn)計劃,落實培訓(xùn)對象,采用正規(guī)教材,優(yōu)化培訓(xùn)方法。通過內(nèi)選外聘,確定培訓(xùn)教師,落實指導(dǎo)教師,做到培訓(xùn)教師分片包干,指導(dǎo)教師進(jìn)村入戶。此外,充分依托市州農(nóng)科所的科技推廣力量,每個農(nóng)科所在本市州內(nèi)確定不少于5個村作為培訓(xùn)示范村。

 。ㄈ┎扇§`活多樣的培訓(xùn)方式。在培訓(xùn)方法上,采取集中培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)等方式相結(jié)合開展。集中培訓(xùn)采取“五個一”培訓(xùn)模式,即“免費發(fā)給農(nóng)民一張培訓(xùn)記錄卡、一本公共知識手冊、一本技術(shù)手冊、一張明白紙,在每個培訓(xùn)點配送一張生產(chǎn)技術(shù)光盤”。在培訓(xùn)時間上,對40名骨干專業(yè)農(nóng)民每年集中培訓(xùn)不少于15天,每天集中授課不少于3小時,開展現(xiàn)場指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)不少于15次。對周邊輻射農(nóng)民主要采取明白紙和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等手段靈活開展。

  (四)實行培訓(xùn)卡管理。為加強(qiáng)培訓(xùn)工作考核,各地要對每個參訓(xùn)骨干農(nóng)民發(fā)放培訓(xùn)記錄卡,記錄培訓(xùn)工作開展真實情況。記錄卡要記載受訓(xùn)人基本情況(姓名、住址、生產(chǎn)規(guī)模等)和培訓(xùn)記錄。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在每次給農(nóng)民集中培訓(xùn)或入戶分散指導(dǎo)后,在記錄卡上記載培訓(xùn)情況(包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點等),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和農(nóng)民雙方簽字認(rèn)可。培訓(xùn)記錄是農(nóng)業(yè)行政部門檢查驗收培訓(xùn)工作落實情況的`主要依據(jù),參訓(xùn)骨干農(nóng)民要妥善保管(培訓(xùn)記錄卡參照格式見附件2-1)。

  五、實施步驟

  分三個階段進(jìn)行。

  第一階段:籌備階段。從20xx年1月底到20xx年3月。確定項目實施縣和示范村,制定農(nóng)民科技培訓(xùn)工程實施方案,編制分村技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)方案、編印技術(shù)資料和舉行啟動儀式等。

  第二階段:實施階段。從20xx年4月初到20xx年11月底。開展集中培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù),進(jìn)行項目跟蹤檢查指導(dǎo)等。

  第三階段:總結(jié)驗收階段。20xx年12月。自下而上進(jìn)行項目總結(jié),形成總結(jié)報告。組織項目驗收,形成驗收總結(jié)報告。

  六、資金使用

  每個培訓(xùn)示范村由中央財政或省級財政補(bǔ)助1.5萬元,補(bǔ)助資金主要用于購買教學(xué)培訓(xùn)耗材、教師補(bǔ)貼、交通費、購買和編印培訓(xùn)資料、購買培訓(xùn)證書等,不得用于培訓(xùn)單位的基本建設(shè)、培訓(xùn)條件建設(shè)等開支。

  七、保障措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立職責(zé)明確、分級負(fù)責(zé)的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程實施的管理機(jī)制,一級對一級負(fù)責(zé),逐級落實責(zé)任。項目縣要成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,農(nóng)業(yè)、財政、畜牧、水產(chǎn)等單位負(fù)責(zé)人參加的工作協(xié)調(diào)小組,加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在農(nóng)業(yè)局,具體負(fù)責(zé)項目日常管理工作。

 。ǘ┱袠(biāo)確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。項目縣農(nóng)業(yè)、財政主管部門要根據(jù)示范村的培訓(xùn)需求,組織有關(guān)專家,按照公開、公平、公正的原則,招標(biāo)確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。各級各類農(nóng)業(yè)院校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)科研院所和技術(shù)推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)、農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等,都可以根據(jù)自身的技術(shù)力量和培訓(xùn)條件,向縣級項目辦公室申請承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。項目縣農(nóng)業(yè)部門須與招標(biāo)確定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂項目實施合同,明確培訓(xùn)任務(wù)和培訓(xùn)要求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報省、市農(nóng)業(yè)行政主管部門備案。

  (三)加強(qiáng)培訓(xùn)監(jiān)管。各級農(nóng)業(yè)、財政主管部門要加強(qiáng)項目監(jiān)督檢查,保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果。建立行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人制度,分級負(fù)責(zé),明確職責(zé)。培訓(xùn)項目實行管培分離?h項目辦公室要對基本學(xué)員登記注冊,發(fā)放培訓(xùn)卡,記錄培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)教師。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立培訓(xùn)臺賬(見附件2-2),寫明每次辦班時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、參加培訓(xùn)人員及培訓(xùn)教師。各級農(nóng)業(yè)部門要建立項目公示平臺,跟蹤培訓(xùn)工作實施情況,并公布舉報電話,接受社會監(jiān)督。省農(nóng)業(yè)廳監(jiān)督舉報電話:。

  (四)規(guī)范資金管理。新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程補(bǔ)助資金實行縣級財政報賬制管理。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束后,憑培訓(xùn)臺賬和縣項目辦公室出具的檢查驗收合格證明,到縣級財政部門報賬。補(bǔ)助資金使用范圍嚴(yán)格按照《中央財政新型農(nóng)民科技培訓(xùn)補(bǔ)助資金管理暫行辦法》要求執(zhí)行。各級財政部門要積極安排新型農(nóng)民科技培訓(xùn)資金,不斷加大農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)投入力度,擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。項目市(州)、縣財政部門應(yīng)合理安排新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程項目工作經(jīng)費。

 。ㄎ澹﹪(yán)格檢查驗收。項目縣農(nóng)業(yè)部門要采取實地考察、走訪農(nóng)民等方式,對每個培訓(xùn)示范村進(jìn)行檢查驗收,核實培訓(xùn)工作的開展情況,了解農(nóng)民的滿意程度。省、市兩級農(nóng)業(yè)、財政部門要加強(qiáng)培訓(xùn)工作抽查。對培訓(xùn)質(zhì)量存在嚴(yán)重問題、弄虛作假、擠占挪用套取財政資金的培訓(xùn)單位,要嚴(yán)肅查處,并追究相關(guān)責(zé)任。

  附件:

  2-1、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)記錄卡(參照格式)

  2-2、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)臺帳

培訓(xùn)實施方案 篇10

  一、教師隊伍現(xiàn)狀:

  本學(xué)期共有教師5名。其中大專學(xué)歷1名,學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)3名。10年以上教學(xué)經(jīng)驗教師1名,其余13名為僅有0——3年教齡的年青教師。

  二、師資培訓(xùn)具體要求:

  對新教師的培訓(xùn)目標(biāo):通過師徒帶教活動,使新教師基本熟悉教育教學(xué)常規(guī)工作,掌握實施幼兒一日活動中隊生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲四大課程板塊具體操作的基本要求。逐步具備初級教師的專業(yè)條件,成為勝任型教師。

  對初級教師的培訓(xùn)目標(biāo):基本熟悉一般的教學(xué)原理、會分析教材,選擇教學(xué)內(nèi)容、獨立制訂教學(xué)方案,獨立執(zhí)教四大課程板塊,并會進(jìn)行反思和改進(jìn)。初步獲得教學(xué)經(jīng)驗,適應(yīng)教育教學(xué)工作,有科研意識和一般科研能力,每學(xué)期有1次公開教學(xué),每年有1篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

  三、師資培訓(xùn)具體措施:

  由于教師隊伍專業(yè)能力處于迫切需要提高的狀態(tài),師資培訓(xùn)是關(guān)鍵,而其中的師徒帶教培訓(xùn)方法是使新教師快速從適應(yīng)到勝任的最好方法。

  師徒帶教安排:

  1、 馬麗——劉爽

  2、 華雪——王明勝

  四、師資培訓(xùn)具體實施策略:

  1、營造嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),研究育人的教研氛圍,關(guān)注教師個性化問題的解決和相關(guān)經(jīng)驗感悟的提煉,以提高教學(xué)工作能力為抓手,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  2、加強(qiáng)對大教研活動實施過程中研究能力的有效提升和研究方法的培訓(xùn),以全體教師積極參與的形式展開全員培訓(xùn),引領(lǐng)教師掌握教學(xué)過程研究的方法,注重研究過程中經(jīng)驗的積累,注重研究過程的.目的是要推動實踐的研究目的,注重有效研究后為提升實踐發(fā)揮具體作用。具體研究切入點見學(xué)期大教研組計劃。

  3、指導(dǎo)教師制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,特別關(guān)注規(guī)劃目標(biāo)的可行性和達(dá)成度,促進(jìn)教師自主發(fā)展和有效發(fā)展。

  4、注重強(qiáng)化教師有效實施園本課程的意識。把四大板塊的課程和園本課程積極滲透,引導(dǎo)教師學(xué)會滲透、理解、執(zhí)行園本課程,提高實施課程的有效性。

  5、積累現(xiàn)場案例,在研讀、分析、反思、改進(jìn)的過程中提高新、老教師教育教學(xué)的基本能力。

  6、園長是提高課程質(zhì)量的第一責(zé)任人,實行對課程實施、提高課程質(zhì)量的全面參與和即時指導(dǎo),負(fù)責(zé)對教師隊伍建設(shè)的督促、指導(dǎo)、推動、實施。通過以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以具體課例研究為載體的分析研究反思,提高教師的實際操作能力。

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