培訓計劃

時間：2022-10-14 18:11:39 培訓計劃我要投稿

【實用】培訓計劃模板匯編六篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的培訓計劃6篇，希望對大家有所幫助。

【實用】培訓計劃模板匯編六篇

培訓計劃篇1

　　一、培訓目標和培訓重點

　　培訓目標：

　　以《平陽縣中小學幼兒園校本培訓管理細則》為指針，以提高教師專業(yè)水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，通過多種途徑的學習，使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質等教育教學水平和專業(yè)知識以及教學育人的實際工作能力等方面都有提升，培養(yǎng)一批有較高理論與實踐能力的園級骨干教師。

　　培訓重點：

　　結合我園實際情況以及教師教學水平和經(jīng)驗的.差異，繼續(xù)開展師徒結對常規(guī)教研活動。切實提高教師的整體教學水平，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用；

　　二、主要內容和基本形式

　�。ㄒ唬┘訌娝枷虢ㄔO，把師德修養(yǎng)放在首位

　　（二）教育教學培訓，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)

　　1、創(chuàng)新教研模式，提升教師教育教學理論與團隊精神

　　2、開展實用技能培訓，提高教師實際工作能力

　　3、拓展視野，調節(jié)壓力，做幸福的教師。

　　（三）安全、保健知識的學習

　　主要形式：

　　每月的集體備課；教研課活動；教師學習會。

　　三、保障措施和預期效果

　　1、組織全體教師認真學習平陽縣中小學（幼兒園）校本培訓管理細則文件精神，將校本培訓工作切實落實到教師心中；

　　2、成立校本培訓工作領導小組，加強校本培訓工作的指導和監(jiān)督，要求每位教師每學年必須取得48學時，其中參加校本培訓不少于24學時；

　　3、堅持“自己主動學習，幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培訓機制，積極引導教師完成幼兒園工作手冊的內容；

　　4、加大教師學習培訓經(jīng)費投入，為教師創(chuàng)造良好的學習平臺，盡可能多的組織教師外出參觀、學習；

　　5、建立健全校本培訓管理制度，把校本培訓和教師年終考評及崗位職務晉升掛鉤，無正當理由不參加學習培訓者年度考核為不合格。

培訓計劃篇2

　　為貫徹落實思南縣教師繼續(xù)教育遠程培訓實施方案，依據(jù)遠程教育網(wǎng)絡培訓的特點和規(guī)律，結合我校教師繼續(xù)教育和新課程師資培訓的實際，特制定我校教師繼續(xù)教育遠程培訓計劃。

　　一、指導思想

　　依托網(wǎng)上的優(yōu)質課程資源，以提高教師繼續(xù)教育與實施新課程的教育教學能力和水平為目的，以推動教師終身學習，促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，選擇能承載新理念、新課程、新技術和師德教育的重點內容，形成課程目標明確，結構優(yōu)良，內容精當，設計合理的培訓體系，促進我校教師的自主學習和個性發(fā)展，為教師的專業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質資源和有效服務。

　　二、培訓目標

　�。ㄒ唬┩ㄟ^學習新理念，研究新課程，掌握新技術，進一步提高教師師德水平和實施素質教育和新課程的能力。

　　（二）提高高中教師培訓的質量和效益，特別是保證廣大教師有機會接受高水平的優(yōu)質培訓，促進教師終身學習和專業(yè)發(fā)展。

　�。ㄈ┻M一步增強學習意識和創(chuàng)新意識，更新知識結構，提高學習能力和創(chuàng)新能力，促進我校教師隊伍整體素質提高。

　�。ㄋ模┐龠M“人網(wǎng)”、“因特網(wǎng)”的結合，確立共建共享優(yōu)質資源的開放高效的現(xiàn)代教師培訓體系，逐步建立和完善我校教師終身教育體系。

　�。ㄎ澹┻M一步明確實施教師網(wǎng)聯(lián)計劃，推動新一輪教師培訓的目標與任務完成。

　　三、培訓時間和課程設置

　　本輪培訓為兩個周，每位教師在兩周內完成縣局規(guī)定的.在線學習任務。遠程培訓的課程設置是一個相對穩(wěn)定、及時更新的動態(tài)體系。

　　四、注意事項

　　（一）學員應根據(jù)所學學科的教學計劃，在課程資源中詳細查看課程的具體內容，再確定自己的實際計劃。

　�。ǘ⿲W員要根據(jù)學校安排，保證好培訓時間，做好集體培訓與個人在線研討，保質保量。

培訓計劃篇3

　　一、指導思想：

　　根據(jù)有關文件精神，為了讓老師更好的地學習班班通教育技術，掌握現(xiàn)代教學方式，提高現(xiàn)代信息技術教育教學能力素質，以使老師改進教學手段,充分利用我校班班通教育設備，發(fā)揮我校班班通設備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質量，我校將在以往老師計算機與信息技術校本培訓的基礎上，繼續(xù)組織開展老師班班通基礎知識和基本操作應用技能培訓。

　　二、內容要求

　　1、培訓內容（見安排表）

　　2、培訓要求

　�。�1）學校統(tǒng)一集中組織開展班班通老師校本培訓學習三次。

　�。�2）全體老師必須按時自覺參加集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規(guī)相應違紀處理。

　　（3）培訓由教導處確定，凡統(tǒng)一集中培訓時間內由教導處嚴格考勤。

　　（4）全體老師要自覺認真學習班班通基礎知識和班班通基本操作，進一步學會Windows、Word、Excel的常用操作與應用；重點學會Internet應用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程序的應用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校老師制作的優(yōu)秀教學課件的操作技能，并將其應用于教學實踐。

　　三、措施辦法

　　1、建立組織，加強領導。學校成立班班通老師校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長劉明同志任組長，負責校本老師培訓全面組織協(xié)調工作和相關考核、獎懲制度的制定；副校長張敬任副組長，具體對老師進行培訓并負責協(xié)調配合組織校本老師培訓工作的實施。

　　2、校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協(xié)調性的原則。

　　校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發(fā)展的實際，針對本校師資結構特征，按老、中、青不同層次的老師進行不同層次和要求的.分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助老師改進教學手段，充分利用我校班班通教育設備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠程教育資源進行多

　　媒體教學，進一步提高教育教學效率與質量為切入口和宗旨，以提高老師班班通知識與班班通操作技能，培養(yǎng)增強老師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力，適應教育發(fā)展為主線，加大校本老師培訓力度；再次，校本培訓應堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，并具有超前意識，以服務于教改的需要；第四，注意到針對性和突破性，我校老師以年輕老師為主，大多數(shù)老師家里都有電腦，而且都連入互聯(lián)網(wǎng)，所以考慮先培訓青年老師再以點帶面。

　　3、校本老師培訓應實行多樣化的方式。培訓中采取老師自學、信息技術學科老師和熟悉信息技術與計算機的老師統(tǒng)一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日后教學所需。并組織老師組織收看遠教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節(jié)目、老師間的相互交流等多種方式。

　　4、校本老師培訓應堅持定時間、定地點、定內容、定人員，如期定時舉行。集中培訓、學習時間、內容由教導處確定；集中培訓學習和組織收看遠教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節(jié)目均在接收室。

　　5、校本老師培訓堅持培訓、考核相結合，以考促學，以學、考促用。

　　四、培訓安排

　　1、時間：每周三下午業(yè)務學習時間；

　　2、培訓老師：張敬

　　3、培訓對象：全體老師

培訓計劃篇4

　　為認真貫徹落實自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》和全區(qū)中小學“雙語”教學工作會議精神，確保培訓質量為核心。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，在全面建設小康社會的歷史進程中，努力建設一支信心堅定、志向高遠、師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，是值得我們認真探討的重要課題。我校為了加強“雙語”教師隊伍建設，提高民族教師的漢語水平，在雙語教師培訓方面制定了以下幾個方面的計劃：

　　一、組織教師學習教育、教學法規(guī)

　　首先，組織全體“雙語”教師學習《教育法》和《教師法》等教育教學法規(guī)以及黨和國家有關教育的政策文件。學習方法應當多種多樣，可以利用電視、廣播、報刊、黑板報、宣轉欄等宣傳媒體開展學習教育活動。其次，要建立教師管理制度。為使教師管理科學化、規(guī)范化、制度化，要從學校實際出發(fā)制定切實可行的規(guī)章制度。廣泛開展討論，教師學習教育教學法規(guī)，要及時寫出學習體會，在討論會上進行交流

　　二、抓好少數(shù)民族教師“雙語”全員培訓工作。

　　一方面積極選派民族教師到外地參加各種類型的雙語水平提高培訓，另一方面進行漢語強化培訓。制定學校在崗民族教師的“雙語”教師培訓制度，通過漢族教師、民族教師之間的相互幫助，由鄉(xiāng)教育辦安排集中培訓、每星期五的下午，對全鄉(xiāng)雙語教師進行“漢語強化培訓”。學校漢語教師擔任上課，上課時授課教師要提前備課，聽課老師做好筆記，要按時完成課堂作業(yè)，學期末要進行筆試和口試兩種方法來進行測試。

　　二，完善跟班學習制度，提高學習效果。

　　本校雙語教師與漢族教師一幫一等分層跟班培訓，并實行民族教師和漢族教師同年級混合辦公，使他們在最短時期內掌握最基本的學科術語及課堂用語，更好地凌駕于課堂教學。目前，雙語班的教師已達到能聽懂、會說日常用語及

　　課堂用語。通過各種方式不斷促進民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的.漢語水平達到規(guī)定的漢語水平考試標準。

　　三、倡導和推行少數(shù)民族教師日常生活和課堂教學交流。

　　我校讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學教研課題，互相討論，學習的方式，提高雙語教師的教學水平。注重直觀教學媒體的引進和積累，加大雙語班教師使用遠程教育網(wǎng)教學。規(guī)定全校教職工和學生每天學習四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學生雙語能力。

　　四、積極開展校本培訓。

　　學校積極對雙語教師進行學科教學培訓，在我校的校教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結。校領導和經(jīng)驗豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進的機會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認真?zhèn)湔n。學校還鼓勵學生在升旗、教師與學生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動中都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。積極利用遠程教育平臺，每周開展一次漢語強化培訓。

　　五、利用遠程教育促雙語教學。

　　“遠程教育”是教師的好幫手，教師使用遠程教育資源不僅學到先進的教學理念和教學方法，而且還學會如何有效進行“雙語”教學和開展教研活動，在一定程度上不僅緩解了學校課程資源匱乏等問題；也為開闊學生視野，發(fā)展學生思維、推進我校“雙語”教學工作起到了積極推動作用�，F(xiàn)我校配置了模式二設備，班班通專業(yè)設備、光盤教學播設備。經(jīng)過不斷的試驗、探索,我校的“雙語”教學不斷完善。隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展民、漢雙語社會語言環(huán)境的形成,隨著教育理念的更新,雙語教學必定會邁開大步,為提高少數(shù)民族綜合素質、構建和諧社會做出應有的貢獻。

培訓計劃篇5

　　“國培計劃”的學習猶如清風活水，給我注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學質量的時機，為我們教師的成長提供了一條新路徑。

　　這次學習，對我們教師的發(fā)展起到了極大的.推動作用。隨著教改的深入和教育教研的蓬勃開展，我們是推進素質教育的強大動力，成為提高自己教學質量的重要手段。

　　“國培計劃”的學習，讓我想了很多，也思考了很多。學習中，我有以下心得體會：

　　1、要刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。認真鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處，不斷反思自己的課堂，找出不足加以改進。

　　2、在新課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同事們學習她們的先進教學方法。

　　3、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力，并學習先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。

培訓計劃篇6

　　一、指導思想

　　班主任是班級的組織者、領導者和教育者；是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、教學的協(xié)調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學育人的`班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。為此，以教育部《關于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》為指導，結合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，建設一支結構優(yōu)化，富有活力的高素質、專業(yè)化的班主任隊伍。

　　二、培訓目標

　　1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，

　　努力建設一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。

　　2、近期目標：努力創(chuàng)設有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選，

　　鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

　　三、培訓對象

　　班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。

　　四、培訓途徑

　　采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業(yè)。每學年開展一次班主任工作交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。

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