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職業(yè)技能培訓計劃

時間:2023-03-10 18:44:48 培訓計劃 我要投稿

職業(yè)技能培訓計劃(合集15篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的職業(yè)技能培訓計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

職業(yè)技能培訓計劃(合集15篇)

職業(yè)技能培訓計劃1

  一、培訓目的

  本計劃根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部頒布的《建筑起重機械安裝拆卸工(塔式起重機)安全技術(shù)教學大綱(試行)》,參照《機械設(shè)備安裝工國家職業(yè)標準》 、《起重工國家職業(yè)標準》編寫。通過培訓,使學員掌握初級工基本理論知識和基本的操作技能,掌握塔式起重機安裝拆卸工的安全操作規(guī)程,具備安裝(拆卸)建筑施工用塔式起重機的基本技能,為參加職業(yè)技能崗位鑒定做好準備,為升入中級工打下基礎(chǔ)。

  二、培訓內(nèi)容及要求

 。ㄒ唬┡嘤杻(nèi)容

  1.基礎(chǔ)知識

  2.起重常用工具、吊索具、專用機具

  3.起重零部件及報廢標準

  4.塔機的構(gòu)造原理

  5.塔機的.安全保護裝置

  6.塔機基礎(chǔ)與附著錨固裝置

  7.塔機的安裝(拆卸)

  8.起重吊運指揮信號

  9.塔機常見安裝(拆卸)事故

 。ǘ┡嘤栆笈嘤

  要結(jié)合目前我區(qū)建筑施工生產(chǎn)需要和建筑一線生產(chǎn)操作人員的實際情況,要注重基本操作技能的訓練,理論知識不宜過深,不苛求系統(tǒng)性和完整性。做到理論知識與技能訓練相結(jié)合,使學員達到本等級的職業(yè)技能崗位要求

  三、培訓課時分配

  總課時:200課時理論知識授課:60課時實際操作授課:140課時理論知識課與實操課課時比例為3:7

職業(yè)技能培訓計劃2

  為認真貫徹落實自治州關(guān)于今冬明春農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓工作會議精神,做好農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作,提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)和就業(yè)能力,促進農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,結(jié)合我校實際,為使培訓工作更為有效落實,特制定本方案。

  一、指導思想

  深入貫徹落實黨的十八大精神,以服務(wù)就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展為宗旨,緊緊抓住自治州推進跨越式發(fā)展和長治久安的大好機遇。綜合運用培訓就業(yè)扶持政策,完善工作機制,提高培訓質(zhì)量,提升農(nóng)業(yè)富余勞動力職業(yè)素質(zhì),為我州經(jīng)濟社會持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展輸送合格的`勞動力資源。

  二、組織領(lǐng)導

  為確保做好“農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移”培訓任務(wù),博州電大校黨委高度重視此項培訓工作,將由校長統(tǒng)一管理,副校長專管,具體工作由博州電大繼續(xù)教育處負責組織招生、管理、教學培訓。

  三、培訓目標

  堅持以職業(yè)技能培訓為重點,以取得國家職業(yè)資格證書為標準,以實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)為目的,不斷提高培訓質(zhì)量,培訓合格率和職業(yè)資格取證率力爭達到90%以上,就業(yè)率達到80%以上。

  四、培訓工種及層次

  培訓工種:《鋼筋工》

  培訓層次:初級。

  五、培訓內(nèi)容

  鋼筋工是我國建筑行業(yè)實行就業(yè)準入的職業(yè)之一,《國家標準—鋼筋工》已頒布實施。通過培訓,學員能掌握鋼筋工基本知識,相關(guān)安全知識,熟練使用工具及機械,對鋼筋進行除銹、調(diào)直、連接、切斷、成型、安裝鋼筋骨架的人員。

  六、培訓教材與考核

  1、培訓教材

  教材選用應(yīng)堅持“統(tǒng)一規(guī)范、實際適用、先進創(chuàng)新”的原則。在培訓工作中,主要使用勞動部門組織編寫的技能鑒定等系列培訓教材,作到參訓學員人手一冊教材。

  2、考試與考核

  參加集中引導性培訓和職業(yè)技能培訓的學員都要參加考試和考核,考試和考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書或職業(yè)資格證書。本著培訓和技能鑒定相結(jié)合的原則,我校將積極做好相關(guān)工作,保證90%以上的學員獲得職業(yè)技能鑒定證書。

職業(yè)技能培訓計劃3

  一、指導思想

  以提升勞動者技能,提高就業(yè)能力為目的,加大職業(yè)技能培訓力度,加強職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理,著力拓展工作領(lǐng)域,完善工作制度,落實工作措施,形成以管理促鑒定,以鑒定促培訓,以培訓促發(fā)展的工作格局,確保完成全年目標任務(wù),為更好地推進職業(yè)技能培訓鑒定工作打下良好基礎(chǔ)。

  二、目標任務(wù)

  全州職業(yè)技能鑒定人數(shù)達到13000人次,取證人數(shù)達到11000人次。組織職業(yè)技能培訓600人。

  三、工作重點

  1、以規(guī)范職業(yè)技能鑒定程序為主線,全面加強鑒定質(zhì)量管理,維護職業(yè)資格證書的'權(quán)威性和公信力。

  2、以滿足勞動者就業(yè)需求為目標,以落實就業(yè)培訓政策為依托,認真組織開展職業(yè)技能培訓。

  3、以完善規(guī)章制度為手段,全面推行目標管理責任制,切實加強職工隊伍建設(shè)。

  四、工作措施

  1、認真做好培訓需求調(diào)查,及時掌握勞動者職業(yè)技能需求信息,有的放矢地組織開展職業(yè)技能培訓。一是針對失業(yè)人員特點,扎實開展失業(yè)人員再就業(yè)培訓。二是圍繞我州支柱產(chǎn)業(yè)、特色企業(yè)以及新開企業(yè)用工需求,組織開展崗前培訓和提升培訓。三是圍繞新興行業(yè)用工需求,組織開展新工種技能培訓。四是積極組織開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓和技能扶貧培訓。

  2、全面加強職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理。一是進一步規(guī)范職業(yè)技能鑒定程序,從鑒定申請、資格審查、試卷生成、考場布置到成績錄入、證書打印等各個環(huán)節(jié),強調(diào)規(guī)范要求,從嚴把關(guān)。二是以開展“職業(yè)技能鑒定規(guī)范年”活動為契機,加強鑒定現(xiàn)場督導檢查,逐步推行全程督導,強化督導結(jié)果與反饋。三是建立鑒定質(zhì)量定期通報制度,落實“紅黑榜”制度和“質(zhì)量管理責任書”制度,認真組織鑒定所年檢年審工作,積極開展誠信鑒定所(站)創(chuàng)建活動,不斷強化鑒定所(站)管理。四是按照文件要求,做好定點鑒定機構(gòu)的認定工作。五是切實加強職業(yè)技能鑒定補貼的審核和管理。

  3、組織開展特殊群體職業(yè)技能鑒定,積極探索拓展高級工鑒定范圍。一是繼續(xù)做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、農(nóng)村扶貧培訓、失業(yè)人員免費培訓的鑒定工作。二是扎實做好職業(yè)院校畢業(yè)學生的鑒定工作。三是選擇重點行業(yè)、重點企業(yè)為突破口,組織開展企業(yè)職工鑒定。四是在繼續(xù)做好技工學校高級技工班學生高級工鑒定的基礎(chǔ)上,積極推進高職院校大專學生高級工鑒定工作,積極探索重點行業(yè)、重點企業(yè)職工的高級工鑒定。

  4、切實加強職業(yè)技能鑒定基礎(chǔ)工作。一是進一步加強題庫建設(shè),實行專人、專用設(shè)備、專門場地管理,確保國家題庫安全,充分發(fā)揮國家題庫的作用。二是進一步加強考評員隊伍建設(shè),嚴格考評員管理,組織開展全州考評員培訓工作。三是進一步加強質(zhì)量督導員管理,嚴格執(zhí)行督導委派制度。四是認真做好鑒定資料的歸檔和整理,加強鑒定統(tǒng)計和分析。

  5、加大國家職業(yè)資格證書制度的宣傳力度。一是為參加全省職業(yè)技能競賽活動作準備,認真組織好全州職業(yè)技能競賽活動,營造良好工作氛圍。二是進一步加強對縣市職業(yè)技能鑒定工作的業(yè)務(wù)指導,加強與部門、行業(yè)的溝通協(xié)調(diào),形成強大工作合力。三是以開辟政策解讀專欄為主,加大媒體宣傳力度。

  6、積極探索培訓教材發(fā)行和管理。

  7、建章立制,強化中心內(nèi)部管理,努力構(gòu)建和諧工作環(huán)境。一是加強職工政策學習,提高職工業(yè)務(wù)水平。二是建立健全內(nèi)部管理制度,以制度管人,以制度約束人。三是科學合理地設(shè)置內(nèi)部機構(gòu),明確職責,落實責任。四是推行目標管理責任制,分解落實目標任務(wù),有效推進各項工作。

職業(yè)技能培訓計劃4

  一、指導思想:

  以"三個代表"重要思想為指導,堅持科學發(fā)展觀,堅持以當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)為宗旨,認真貫徹落實自治區(qū)、自治洲關(guān)于做好城鎮(zhèn)就業(yè)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的有關(guān)精神。根據(jù)勞動力市場需求和勞動者就業(yè)再就業(yè)需要,以提高就業(yè)能力,創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化能力為目標,以強化技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓為主線,以落實就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠政策為保障,努力做好以培訓促進就業(yè)再就業(yè)的工作實效,使更多的下崗失業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動力成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。

  二、20xx年職業(yè)培訓目標、任務(wù)(計劃數(shù)):

  20xx年職業(yè)培訓目標、任務(wù)(計劃數(shù)):城鎮(zhèn)就業(yè)再就業(yè)培訓1500人;在崗職工培訓200人;農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓3000人;創(chuàng)業(yè)培訓50人;農(nóng)村勞動力進城務(wù)工引導性培訓4000人次,20xxx年預計培訓各類人員8750人次。培訓合格率在96%以上,培訓后的就業(yè)率在80%以上。

  三、20xx年職業(yè)培訓采取的具體措施:

  (一)進一步做好就業(yè)再就業(yè)培訓工作,幫助更多的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)。

  目前,我縣已經(jīng)有大部分的下崗失業(yè)人員在政府部門和社會各界的幫助下成功實現(xiàn)就業(yè)和實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但是,還有一部分人由于個人的就業(yè)觀念落后,再加上沒有一技之長,在實現(xiàn)再就業(yè)方面存在很大困難,因此,我縣的就業(yè)再就業(yè)工作依然繁重,為了盡快的幫助新的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)和有效解決好我縣在前幾年的企業(yè)轉(zhuǎn)制過程中遺留的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè),我們將認真貫徹落實《自治區(qū)黨委、人民政府貫徹、落實國務(wù)院關(guān)于進一步加強就業(yè)再就業(yè)工作的通知》(新黨發(fā)[20xxx]16號)文件精神,同時將按照州勞動保障工作會議部署要求以培訓為抓手,進一步加強就業(yè)再就業(yè)培訓工作,促進下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,掌握技能,提高就業(yè)能力,更快的實現(xiàn)再就業(yè)。

  (二)抓好企業(yè)在崗職工的培訓工作,為推動我縣全面實施職業(yè)資格證書制和就業(yè)準入制創(chuàng)造條件。

  進一步做好我縣個體私營企業(yè)和個體經(jīng)營者的.技能提升培訓。同時積極主動的支持企業(yè)開展崗位適應(yīng)培訓和其他專業(yè)技術(shù)人員的培訓。

  20xx年我們將繼續(xù)對我縣從事美容、美發(fā)、餐廳服務(wù)、客房服務(wù)、電焊、摩托車修理等行業(yè)的從業(yè)人員繼續(xù)舉辦"職業(yè)資格證"持證上崗的培訓班。通過這些培訓,既是提高了各類人員的從業(yè)素質(zhì),又是促進了我縣各類行業(yè)全面實施職業(yè)資格證書制和就業(yè)準入制度的順利推行。

職業(yè)技能培訓計劃5

  20xx年我站職業(yè)技能鑒定的總體思路是:以農(nóng)業(yè)部《20xx年農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定工作要點》為指導,強化宣傳力度,夯實基礎(chǔ)設(shè)施,加強督查力度,確保鑒定質(zhì)量,穩(wěn)定和不斷拓展鑒定渠道,擴大鑒定工種,增加鑒定數(shù)量,把鑒定與國家要求就業(yè)準入的工種,重大農(nóng)業(yè)項目,產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營及農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移結(jié)合起來。并積極探索考評技術(shù)方法,創(chuàng)新評價模式。

  一,注重宣傳,提升影響

  充分利用新聞媒體等宣傳途徑,特別是通過中國農(nóng)村遠程教育網(wǎng)河南站,報刊,宣傳展版,宣傳冊等形式,廣泛宣傳國家推行職業(yè)資格證書制度的措施和思路。大力宣傳職業(yè)資格證書在提高大中專學生就業(yè)執(zhí)業(yè)轉(zhuǎn)崗能力,促進勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民增收以及技能人才在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用和地位,從而不斷提高職業(yè)資格證書的社會認可程度,爭取地方政府和有關(guān)部門對職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定的理解和支持。同時注意搜集和挖掘鑒定工作在

  提高農(nóng)業(yè)勞動者技能水平,提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力,增加農(nóng)民收入,促進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展等方面的先進典型,為推動農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定工作持續(xù)健康發(fā)展營造良好的氛圍,逐步提升農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定工作的影響力。

  二,夯實基礎(chǔ),確保質(zhì)量

  1.加強管理。各省轄市分校要有專人負責,并保持人員的相對穩(wěn)定,保證工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。已開展工作的省轄市分校應(yīng)努力挖掘潛力,擴大規(guī)模,加快發(fā)展步伐;仍未開展工作的省轄市分校應(yīng)認真研究形勢,把握機遇,采取有效措施,確保今年開展工作。

  2.強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。隨著鑒定工種的增加,不斷健全與其相適應(yīng)的考評員隊伍,完善與其相適應(yīng)的鑒定場所,儀器,設(shè)備。并根據(jù)大綱要求編寫培訓輔導材料。

  3.增強服務(wù)意識。協(xié)助培訓單位按考核大綱的要求選擇培訓教材,聯(lián)系輔導教師;指導培訓單位做好培訓前的各項準備工作,最大限度地為各培訓單位搞好服務(wù)。

  4.強化培訓質(zhì)量管理。堅持培考分開,認真督導鑒定前的培訓,要求培訓單位按相應(yīng)工種的考核大綱規(guī)定的培訓內(nèi)容和時間進行培訓,否則不予鑒定。

  5.嚴把鑒定質(zhì)量關(guān)。嚴格執(zhí)行鑒定工作規(guī)范,技術(shù)標準和管理規(guī)程。強化質(zhì)量督導意識,配合主管部門抓好《農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導實施辦法(試行)》的.貫徹實施,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在具體操作中,根據(jù)各鑒定點的實際情況,組建考評小組;鑒定前一天鑒定點務(wù)必按鑒定站下發(fā)的相應(yīng)工種,等級的"技術(shù)準備通知單"準備場地,儀器,設(shè)備,材料,用具等;鑒定過程必須嚴格按照農(nóng)業(yè)部職業(yè)技能鑒定的有關(guān)要求及《河南省農(nóng)廣校職業(yè)技能鑒定現(xiàn)場工作程序》(豫農(nóng)播(培)字[20xx]第3號)進行。

  三,穩(wěn)定和拓展鑒定渠道

  1.積極配合有關(guān)部門搞好在崗人員的鑒定。

  2.加強與大中專院校,職業(yè)高中的聯(lián)系,努力擴大在校生的鑒定數(shù)量。

  3.積極主動地為農(nóng)村,城市畜禽防治者及獸藥經(jīng)營者做好動物疫病防治員,動物檢疫檢驗員的技能鑒定。

  4.努力探索鑒定與勞動力轉(zhuǎn)移相結(jié)合的有效途徑。積極開展與勞動力轉(zhuǎn)移緊密相關(guān)的計算機操作員,維修電工,家用電器產(chǎn)品維修工等工種的鑒定。

  5加強與農(nóng)業(yè)信息部門,供銷社,農(nóng)資經(jīng)營管理部門,農(nóng)民協(xié)會,食用菌協(xié)會,部隊,農(nóng)場,扶貧辦,監(jiān)獄,種養(yǎng)殖及加工企業(yè)等單位和部門的聯(lián)系,按崗位要求開展職業(yè)技能的培訓和鑒定工作。

  6.加強與重點項目及當?shù)貎?yōu)勢產(chǎn)業(yè)的結(jié)合。把鑒定與糧油生產(chǎn)基地,大型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場,科技示范場(戶),無公害農(nóng)產(chǎn)品,綠色食品,有機食品的生產(chǎn)結(jié)合起來;在農(nóng)業(yè)科技入戶等重大農(nóng)業(yè)項目建設(shè)中,對技術(shù)指導員等主要崗位的從業(yè)人員進行職業(yè)技能鑒定,為項目的實施提供人才支撐;引導農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)建立起職業(yè)培訓,技能鑒定,勞動力使用和激勵相結(jié)合的企業(yè)用工制度;配合市政建設(shè)開展綠化工,花卉園藝工的鑒定。

  四,積極探索考評技術(shù)方法,創(chuàng)新鑒定評價模式

  結(jié)合實際情況,針對農(nóng)業(yè)勞動者的特點和各職業(yè)的不同要求,積極探索考評技術(shù)方法,不斷創(chuàng)新鑒定評價模式。對種植,養(yǎng)殖,操作類技術(shù)技能型人才的鑒定評價,突出實際操作能力和關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)的考核,增加新知識,新品種,新技術(shù),新方法的培訓;對農(nóng)資營銷,農(nóng)機營銷等知識技能型人才的鑒定評價,圍繞市場需求和社會發(fā)展需要,突出職業(yè)道德,專業(yè)知識的運用;對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員,實用技術(shù)指導員,農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人等復合技能人才的鑒定評價,應(yīng)根據(jù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整,新技術(shù)應(yīng)用和農(nóng)產(chǎn)品市場發(fā)展的需要,強化綜合性業(yè)務(wù)和多項技能的考核。

  五,總結(jié)表彰

  12月15日前考評員必需上報《農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定考評人員年度考評表》(見附件6)。鑒定站本著客觀,公正的原則對考評員進行年度考核;另一方面根據(jù)鑒定人數(shù),上報材料,培訓輔導及組織鑒定情況及考評員的表現(xiàn)等,將對工作突出的市縣分校及考評員進行表彰。

職業(yè)技能培訓計劃6

  一、合作組建單位

  勞動部職業(yè)技能鑒定

  中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會

  中國社會科學院北京科商科技文化發(fā)展中心

  二、"兩步走"的設(shè)想

  第一步:申辦"中國職業(yè)技能培訓中心"

  第二步:申辦"中國職業(yè)技能培訓集團"

  三、關(guān)于機構(gòu)的設(shè)置及教學管理

 。保O(shè)理事會,由勞動部相應(yīng)部門及社科院科商科技文化發(fā)展中心以及部分集團附屬培訓中心或?qū)W校負責人組成。

  2,設(shè)辦公室,進行集團日常管理及集團各成員之間的協(xié)調(diào)。

 。,集團之組成。在全國范圍內(nèi)發(fā)展20-30家相當規(guī)模的培訓中心(勞動系統(tǒng)、職教系統(tǒng)、社會力量辦學系統(tǒng))。

  4,集團內(nèi)部實行統(tǒng)一管理。按勞動部有關(guān)要求培訓師資,推薦或指定教材。使用統(tǒng)一的具有權(quán)威性的證書(集團自行設(shè)計)。

 。担瘓F附屬培訓中心(學校)每年向集團上繳20xx-3000元管理費,作為集團的管理開支。

 。,對于勞動部制訂或準備制訂的'工種規(guī)范,集團要及時總結(jié)培訓和考核經(jīng)驗,并反饋回勞動部,以作相應(yīng)決策時參考。

 。,集團從起步始,就應(yīng)進行高標準、嚴要求的管理和培訓,在社會職業(yè)技能培訓領(lǐng)域樹立起自己全新的形象。

  8,集團內(nèi)部附屬培訓中心進行合理分工,全面開展各工種培訓。

  四、經(jīng)費

  海內(nèi)外對集團職業(yè)技能培訓事業(yè)有興趣者,集團可吸收部分資金,改造和完善自己的培訓網(wǎng)絡(luò)。此項工作主要由社會科學院科商科技文化發(fā)展中心負責落實。

  五、共享辦學收益。

職業(yè)技能培訓計劃7

  20xx年是學院的起步的關(guān)鍵年,工作思路是:穩(wěn)定已有培訓項目,進一步深化合作,拓展新的業(yè)務(wù)生長點。全年工作主要圍繞“一個建設(shè),兩項工程”展開,“一個建設(shè)”即學院的品牌建設(shè),初步建設(shè)成為內(nèi)設(shè)機構(gòu)合理、制度健全、教學相長、有一定社會美譽度的培訓學院。兩個工程即面向高校就業(yè)指導教師的“北斗導師工程”和面向高校大學生的“雄鷹成長工程”,具體工作安排如下:

  一、加強學院內(nèi)部建設(shè),為學院具體業(yè)務(wù)的順利開展提供制度保障

  1、組織架構(gòu):按照布局合理、職能明確、信息暢通的要求設(shè)計組織架構(gòu)。根據(jù)實際情況,擬設(shè)有辦公室、學生培訓部、教師培訓部、教務(wù)部、拓展部、網(wǎng)絡(luò)部(最終以組織架構(gòu)方案為準)。

  2、制度建設(shè):抓好管理體制的建設(shè),積極推進民主科學決策。建立學院人事、財務(wù)、薪酬、會議、考勤、資產(chǎn)、學習等制度,形成責任與權(quán)利相結(jié)合的科學管理體系,確保各項工作按章辦事,規(guī)范運行,確證學院的高效運營。

  3、隊伍建設(shè):走自我培養(yǎng)和外部引入相結(jié)合的道路,初步建立起人才培養(yǎng)模式。重點是引入管理人才和專業(yè)人才。在管理人才方面,一要引入,二是融入。專業(yè)人才方面,年終達到專職講師xx人(其中優(yōu)秀講師xx人),兼職講師xx人。

  4、課程建設(shè):加強研究,借用外腦,形成自有品牌課程。一是邀請行業(yè)專家聯(lián)合開發(fā)自有的.“青年領(lǐng)袖訓練營”課程;二是學習引入PTT國際專業(yè)講師課程和職業(yè)指導課程;三是與知名高校和企業(yè)家開發(fā)創(chuàng)業(yè)商學院課程。

  5、輿論宣傳:加強與各高校和各媒體合作,通過工作簡報、教育峰會等形式塑造學院良好形象,擴大政治影響,初步形成具有一定的社會美譽度的學院品牌。

  二、啟動“北斗導師工程”,構(gòu)建覆蓋全省高校就業(yè)指導人員的培訓體系,切實提高全省高校就業(yè)指導水平

  北斗是指明方向的標志,學院培養(yǎng)的將是在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作中指引學生方向的人,因此叫“北斗導師工程”。這是一個杠桿工程,教育效果的體現(xiàn)、教育變革的推進、教育水平的提升、根本不在于學生,而在于教師。培養(yǎng)一名好學生只培養(yǎng)了一個人,培養(yǎng)一名好教師就培養(yǎng)了一群人。

  “北斗導師工程”面向全省各高校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導教師開設(shè)專業(yè)培訓課程,熟悉教學知識要點,掌握課程講授技能,提升實戰(zhàn)工作能力。教師專業(yè)能力的提升包括兩個方面,一是專業(yè)知識,一是講課技巧。針對xx省職業(yè)生涯教師隊伍和創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍,我們引進開發(fā)了用于提升講課能力和水平的必修課程《PTT國際專業(yè)講師訓練》課程,同時推出針對職業(yè)指導教師的《職業(yè)生涯規(guī)劃實戰(zhàn)能力訓練》課程和針對創(chuàng)業(yè)教育的教師推出《創(chuàng)業(yè)商學院》模塊化課程。初步形成了專業(yè)必修與方向選修相結(jié)合,以能力訓練為導向,等級遞進與模塊選修相結(jié)合的課程體系,發(fā)放《xx省高校就創(chuàng)業(yè)指導人員水平證書》。

  三、繼續(xù)推進國家職業(yè)指導師認證培訓、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前培訓,適時開展處長研習班和骨干教師研習班

  1、為與往年國家職業(yè)指導師認證相銜接,根據(jù)國家考試時間的安排,今年仍組織考前兩次培訓(x月和xx月),面向全省高校組織報名,集中輔導,集中考試。

  2、結(jié)合大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦,針對大賽的規(guī)則、評比標準、所需知識體系和能力要求、注意事項等,進行賽前指導教師培訓。

  3、利用假期時間,為符合條件的學生處(招就處)處長及就業(yè)創(chuàng)業(yè)骨干教師提供研習和培訓,為我省高校就創(chuàng)業(yè)指導教師隊伍儲備中堅力量。

  四、實施“雄鷹成長工程”,喚醒大學生的自我職業(yè)意識,提高職業(yè)素養(yǎng)

  當代的大學生,不缺少獲取知識的途徑,缺少的是自我經(jīng)營的意識和能力。他們是一群雛鷹,只是不知道如何才能搏擊長空。取名“雄鷹成長工程”,就是希望通過學院的培訓,讓大學生們真正成長、成熟,實現(xiàn)從觀念到行為的蛻變。采取一次免費講座、精英集訓,領(lǐng)袖培養(yǎng)等形式實現(xiàn)在全省范圍內(nèi)全方位立體覆蓋。

  1、“百萬巡講計劃”:學院計劃三年內(nèi)讓每個大學生在校讀書期間都能有一次機會面對面聆聽學院提供的高品質(zhì)的就創(chuàng)業(yè)方面的講座,接受到學院提供的直接服務(wù)。一個講座不足以改變一個人的命運,也許可以起到關(guān)鍵性的推動,改變一些想法,激發(fā)一個夢想,推進一點行動。我們跟進的服務(wù)將會緊扣大學生的實際需求,為大學生的健康發(fā)展保駕護航。

  2、萬人精英計劃:在百萬巡講的基礎(chǔ)上推出萬人集訓計劃。采用自愿和就近原則,提供針對性強、效果鮮明的兩天一晚集訓課程,為當?shù)氐拇髮W生提供測評解析,能力體系構(gòu)建和訓練方案等直接有效的規(guī)劃服務(wù)和訓練提升方案。

  3、千人領(lǐng)袖計劃:在萬人集訓的基礎(chǔ)上,針對有一定經(jīng)濟實力,希望借助學院力量集中訓練和提升的大學生,學院提供千人精英培養(yǎng),為學生提供xx天封閉式訓練。課程內(nèi)容覆蓋領(lǐng)導力、人際關(guān)系、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力等方面,同時提供企業(yè)家拜訪、生涯訪談的機會。通過全面訓練,達到改變思維,養(yǎng)成習慣,開闊視野的效果,幫助學員建立自信,明確方向。

  五、繼續(xù)推進困難家庭大學生就業(yè)援助項目,落實好百名新入學困難家庭大學生就業(yè)能力提升工程

  今年完成xx名困難家庭大學生就業(yè)援助計劃,在去年選擇xx生源的基礎(chǔ)上,根據(jù)實際,適當擴大范圍,輻射到全省大部分省轄市。百名計劃采取xx地區(qū)利用雙休日集中培訓,外地利用假期到xx集訓的模式,單獨設(shè)計課程,確保授課質(zhì)量。

  六、繼續(xù)做好省體育局退役運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓

  在原有合作的基礎(chǔ)上,進一步深化合作,做好xx省體育局退役運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓,繼續(xù)成為國家體育局推廣項目。

職業(yè)技能培訓計劃8

  本學期,我校認真貫徹執(zhí)行xx古鎮(zhèn)中心學校工作計劃,緊緊圍繞學校藝術(shù)教育特色,積極開展形式多樣的藝術(shù)活動,以特色藝術(shù)活動為抓手,進一步挖掘?qū)W校藝術(shù)工作,認真實施藝術(shù)工作的改革,統(tǒng)籌安排各級各類藝術(shù)活動,切實提高學校藝術(shù)教育工作水平,全面提高學生的文藝素養(yǎng),突出學校特色,使學校的藝術(shù)工作更上一層樓。

  一、具體目標

  1、學校成立藝術(shù)教育小組。組長由xx老師擔任,小組成員由各分校音美教研組成員組成,指導督促學校藝術(shù)工作的開展。

  2、嚴格執(zhí)行新課程標準,開齊上足上好音樂課、美術(shù)課,提升音樂、美術(shù)等各方面素養(yǎng)。

  3、如今的xx已經(jīng)努力把文藝作為創(chuàng)建學校特色之一。并逐漸形成一條適合自己發(fā)展的與眾不同的`特色發(fā)展之路,本學期繼續(xù)把藝術(shù)特色校本課程做扎實。

  4、培養(yǎng)音樂、美術(shù)藝術(shù)特長學生,積極參加各級各類比賽。

  5、積極開展豐富多彩的藝術(shù)活動,推動我校藝術(shù)的蓬勃發(fā)展。

  二、重點工作

  1、制定音樂、美術(shù)各科教學計劃;規(guī)范音樂、美術(shù)各科課堂教學常規(guī);整理音樂、美術(shù)室,增添教具、器材;組織有音樂、美術(shù)特長的學生開始訓練。

  2、繼續(xù)開展校園文化藝術(shù)節(jié),策劃排練質(zhì)量優(yōu)秀的文藝節(jié)目參加文藝匯演,開展少兒手工、書畫大賽;組織形式多樣的教科研活動,全面提高藝術(shù)教師的教學能力和教學質(zhì)量;讓藝術(shù)教師做到精心設(shè)計教案,因地制宜的靈活運用教材,使課堂教學有新意、有創(chuàng)意;積極組織音樂、美術(shù)教師苦練基本功。

  3、組織制定節(jié)假日藝術(shù)活動實施方案,動員全校師生人人參與,個個動腦動手,扎實訓練(定時間或定數(shù)量),形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。

  4、組織學生進行音樂、美術(shù)學科的期末考試;舉行各科總結(jié)及有關(guān)資料的歸檔。

  三、具體工作及措施

  1、今年,我們要以xx藝術(shù)為特色,開展藝術(shù)教育活動,提高藝術(shù)教師的工作熱情,努力促進學校音樂、美術(shù)教師在各自的教學和活動中突出表現(xiàn),注重對學生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)與熏陶,重視對學生藝術(shù)才能的挖掘和能力的培養(yǎng);學校為藝術(shù)教師搭建展示的舞臺,積極鼓勵教師參加各級各類活動和大賽;加強藝術(shù)教師的專業(yè)理論學習,提高自身業(yè)務(wù)水平;鼓勵教師指導學生參加各種藝術(shù)類活動和比賽,為學校爭光。

  2、為了加強特色建設(shè),形成學校特色品牌,我校將抓好以下幾項工作:

  (1)抓普及,促提高。我們將特色建設(shè)集學校、班級、學生于一體,學校開設(shè)藝術(shù)類的第二課堂興趣活動,培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長,以點帶面,以形成學校的特色項目。

  (2)抓訓練,提高藝術(shù)教育水平。

  3、器樂教學進課堂。音樂課堂增加器樂教學,針對器樂教學加強教研,制定切實可行的學段目標,通過器樂教學,使每個學生學有特長,音樂素養(yǎng)得以提高。

  4、認真抓好學生唱歌活動,達到“班班有歌聲、路隊有歌聲、集會有歌聲”。

職業(yè)技能培訓計劃9

  為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,學校將以新理念為支撐,以校本培訓為平臺,以提高教師教育、教學的能力和水平為重點,以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓為突破口,以強化科研能力和過程培訓為亮點,全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)協(xié)作的教師群體。

  一、培訓目標

  1、進一步加強師德建設(shè),加強行風建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍。

  2、進一步加強對教師的業(yè)務(wù)培訓,深入進行課堂教學的研究,各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式,并積極付諸于行動中,全面提高教學質(zhì)量。

  3、繼續(xù)開展課堂教學評比活動。

  4、認真落實課題研究工作,確保本學期課題出階段性成果。

  5、積極推進現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用,進行網(wǎng)絡(luò)課件的制作,著眼于評課能力、授課能力的提高。

  二、培訓措施

  (一)加強理論學習,提高教師師德水平。

  1.深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標,以“學規(guī)范,做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動,組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月。

  2.深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評選!叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,引導廣大教職工潛心育人,樂于奉獻,努力做人民滿意的教師。

  3.深入開展文明組室評選活動。認真落實《xx交通職業(yè)學校文明組室評選辦法》,以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè),以此為抓手,形成團結(jié)和諧的.教師團體,并進一步促進學習型教師隊伍建設(shè)。

  4.完善師德激勵約束機制,大力選樹師德先進典型,加強組室建設(shè),認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《xx交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

  (二)加強教師的業(yè)務(wù)培訓,盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

  針對學校教師隊伍現(xiàn)狀,面向全體教師,以教師培訓“四大工程”為抓手,做好教師教育教學能力的培訓,促進教師專業(yè)成長。

  (1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”,進一步加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。學校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展,制定“雙師型”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,促進教師專業(yè)成長。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,要求每位專業(yè)課教師每學年到企業(yè)崗位見習、實踐時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽,以賽促學,促進教師專業(yè)技能的提高。文化課教師通過多種渠道、多種形式學習、進修,拓展知識面,爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。

  (2)開展“名師工程”,加快名師、學科帶頭人、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設(shè)。成立學!懊麕煄臁,將具備名師基本素質(zhì)的教師納入其中,學校將根據(jù)個人實際情況,采取有效措施,促進快速發(fā)展;壓擔子,挑大梁,在壓力中、在工作中不斷成長;根據(jù)市局意見,積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),支持老師積極參與競爭。發(fā)揮他們的教育教學示范作用,堅持“以老帶新、以能帶新”,促進師資隊伍整體提高成長。通過示范課、專家講座、專家論壇等形式,幫助他們形成特色,并開展理性思考,在實踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系。

  (3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”。青年教師著重在教育、教學基本功的培訓,骨干教師則側(cè)重在形成自己的教學特色方面;繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報課”、骨干教師“觀摩課”等教學比武活動,鍛煉教師提高教學能力的同時,互相學習借鑒;開展教學案例分析、教學反思等活動,在分析反思中總結(jié)提高;加強教師運用多媒體教學技術(shù)能力的培訓,提高課堂教學效率和教學效果;積極承擔省、市教學教研活動。

  (4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導,提高承擔跨專業(yè)多門課程的教學能力。

  (三)加強班主任隊伍建設(shè),努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的德育工作隊伍

  (1)新學期,將加強對青年班主任的培養(yǎng),繼續(xù)組織班主任培訓交流、切實有效地做好師徒結(jié)對工作,加強對班主任工作的指導、管理和考核,鼓勵并創(chuàng)造條件讓班主任自我學習,提高班級管理的工作能力;進一步增強班主任的工作責任心和主動關(guān)愛學生,為學生服務(wù)的思想,及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經(jīng)驗。

  (2)加強德育科研工作。新形勢、新情況勢必會帶來德育管理工作上的新問題,如何更有效地開展對學生的思想道德教育,引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學校德育教育的主管部門學管處和身處教育第一線的班主任、任課教師,在思想上都應(yīng)高度重視,在實踐中應(yīng)不斷探索和總結(jié)。組織好本學期的德育工作研討會,促進德育隊伍工作水平的提高。

職業(yè)技能培訓計劃10

  為確保xx年職業(yè)技能培訓工作保質(zhì)保量的完成,避免培訓違紀違規(guī)情況的發(fā)生,切實讓參加技能培訓的城鄉(xiāng)勞動者學習到真正的就業(yè)技能,培訓工作計劃如下:

  1、培訓前期準備工作。xx年繼續(xù)按照德人社辦【xx】1314號文件開展今年招投標任務(wù)。預計職業(yè)技能培訓任務(wù)2600人,其中青年勞動者(35歲以下)技能培訓1800人,其他城鄉(xiāng)勞動者培訓800人。每班要求青年勞動者必須達到80%,具體培訓項目為:

  2、培訓計劃申報制度。申報培訓班必須是經(jīng)過招投標確定的項目,開班計劃(職業(yè)培訓計劃書)必須附上教學內(nèi)容及日程安排以及參加培訓學員名冊,審核《職業(yè)培訓計劃書》相關(guān)人員(就業(yè)局工作人員)在“就業(yè)服務(wù)管理信息系統(tǒng)”中核實參加培訓學員信息正確并簽字批準后,方可開班,否則不予認可!堵殬I(yè)培訓計劃書》一式四份(人社局、行政審批科、就業(yè)局、培訓機構(gòu)各一份)

  3、培訓教學及日程安排。為了確保職業(yè)技能培訓的'質(zhì)量,保證參加培訓的學員真正能夠?qū)W到一技之長,要求各定點培訓機構(gòu)必須保證教學時間落實、教學人員落實、教學設(shè)備落實。培訓教材須使用相關(guān)專業(yè)(工種)正版教材,并報就業(yè)局備案。做到參加培訓的學員有書看、有筆記、有實作。每天上午必須保證兩個小時(9:00-11:00)理論學習或者實際操作時間。實行每次實名簽到登記制度,嚴禁代簽、補簽等現(xiàn)象。上課時間達不得60%的學員視為培訓不合格學員。

  4、常態(tài)巡查制度。對經(jīng)審批同意開辦的培訓班,就業(yè)局或人社局相關(guān)部門將進行不定期的現(xiàn)場隨機抽查,核查清點培訓人數(shù),檢查教學計劃執(zhí)行及考核情況,并做好檢查記錄。開班檢查重點要結(jié)合培訓機構(gòu)提供的設(shè)備清單、師資等認真核對是否到位、場地是否能滿足培訓需要;檢查教材是否發(fā)放;檢查培訓是否按計劃執(zhí)行。中途檢查要重點檢查教學過程是否按照教學計劃,有序組織和進行。質(zhì)量檢查記錄表必須現(xiàn)場填寫,請培訓機構(gòu)老師確定簽字。若參加培訓學員達不到50%以上,將責令其進行整改。若參加培訓學員達不到30%,本培訓班將視同作廢。如檢查中有其他問題,將以書面形式向機構(gòu)進行通報。

  5、考核鑒定制度。培訓機構(gòu)組織的培訓或企業(yè)新錄用人員崗前就業(yè)技能培訓結(jié)束,所有人員必須參加職業(yè)技能鑒定(含專項能力考核),職業(yè)技能鑒定(含專項能力考核)的理論知識考試由什邡市就業(yè)服務(wù)管理局實施進行統(tǒng)考。實際操作技能考核由德陽市技能鑒定指導中心按照“考培分離”的原則安排鑒定機構(gòu)實施考核工作。要嚴格實行鑒定質(zhì)量督導制度,做好考核現(xiàn)場各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查,確保鑒定質(zhì)量。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象,情況嚴重的,取消其代為申請培訓補貼資格?己藭r培訓機構(gòu)應(yīng)做好充分準備工作。要求參加技能鑒定人員必須帶上本人身份證、貼有本人照片的準考證以及與準考證相一致的座位編號和實際操作考試應(yīng)準備的設(shè)施材料。

  6、網(wǎng)絡(luò)管理制度。各培訓機構(gòu)要對培訓學員信息進行實名制管理,開班計劃申請時,要檢查參加培訓學員信息是否錄入就業(yè)服務(wù)管理信息系統(tǒng)(要求職業(yè)技能培訓班青年勞動者為80%,并錄入在前部分,后部分為其他20%)。要加強對學員參加培訓、享受培訓政策情況全部過程的管理,系統(tǒng)錄入將作為開班批準、撥付經(jīng)費的依據(jù)。培訓機構(gòu)在進行培訓時應(yīng)按照培訓計劃制定教案,并督促學員做好筆記。建立健全好基礎(chǔ)臺賬和學員檔案資料。

  7、培訓機構(gòu)參與補貼審核制度。人力資源和社會保障部門在收到培訓機構(gòu)的補貼申報材料后,在規(guī)定時限內(nèi)認真履行審核職責,由就業(yè)服務(wù)管理機構(gòu)對資料進行初審,報人力資源和社會保障部門審核。初審時通知被審核培訓機構(gòu)經(jīng)辦人員參加,審核按照補貼申報人員的20%進行抽查,抽查過程中出現(xiàn)參加培訓人員聯(lián)系不上或者其他將按照比例扣減,虛報5人以上本班次作廢。并填寫隨機電話抽查記錄表,由審核人員和被審核培訓機構(gòu)經(jīng)辦人員簽字備查,以此作為補貼撥付的依據(jù)。

職業(yè)技能培訓計劃11

  學校是全體教職工及廣大師生活動的重要場所,學生的健康成長關(guān)系千萬家庭的幸福,為全社會所關(guān)注!罢鋹凵,安全第一”,為進一步做好我校安全穩(wěn)定工作,保障我校廣大學生的生命安全和健康成長,現(xiàn)制定我校20xx下半年安全穩(wěn)定工作計劃:

  一、20xx下半年我校安全穩(wěn)定工作的指導思想

  20xx年,我校安全工作以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導,高度重視和切實抓好學校安全工作是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求,也是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。認真貫徹學習教育局關(guān)于學校安全穩(wěn)定工作的會議和文件精神,做好涉日維穩(wěn)工作,以維護學校安全穩(wěn)定和維護學校良好的教育教學秩序為根本,緊緊圍繞“實現(xiàn)教育強鎮(zhèn)”的目標,進一步加強學校安全穩(wěn)定工作的領(lǐng)導,落實安全穩(wěn)定工作責任制和責任追究制,深化安全宣傳教育工作,以全面推行“警校共育”和創(chuàng)建“平安和諧校園”為載體,加大對學校及周邊治安綜合治理力度,強化學校安全隱患排查的頻度,杜絕重大安全事故和安全責任事故的發(fā)生,確保師生身體健康和生命安全。

  二、主要工作措施

  1、加強組織領(lǐng)導,落實安全穩(wěn)定工作的責任制和責任追究制。我校成立了以書記為組長,分管安全工作的副校長為副組長、安全保衛(wèi)處、總務(wù)處、教務(wù)(導)處、辦公室等負責人為成員的安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導小組,全面負責、組織、指導、協(xié)調(diào)、落實我校的安全穩(wěn)定工作及涉日維穩(wěn)工作。建立了校長為第一責任人,分管校長為第二責任人,安全保衛(wèi)處主任為具體責任人的安全穩(wěn)定工作責任制,把責任分解落實到人頭。

  2、層層簽訂責任書,做好宣傳和引導工作。學校與教職工簽定了安全責任書,班主任與學生簽定了安全責任書,明確各自的職責與義務(wù),做到分工具體,職責明確。切實做好涉日工作的正面宣傳和引導工作,學校對全體師生進行了教育,理性看待涉日問題,以黨和人民的利益為大局,和平理性的表達愛國熱情,增強大局觀念,相信黨和政府有能力保護國家主權(quán),自覺維護社會穩(wěn)定。要明確班主任、任課教師和學生輔導員在學生安全管理和教育方面的職責,細化“誰主管,誰負責;誰在崗,誰負責”的要求,使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任,增強安全防范意識,盡最大努力避免安全事故的發(fā)生。學校將大力宣傳法制教育,引導師生不做影響國家形象、授人以柄的事情。切實做好穩(wěn)定工作。

  3、加強校園管理。學校根據(jù)《教育系統(tǒng)安全工作職責的有關(guān)規(guī)定》的要求,把教職工履行安全管理和教育責任的`情況納入年度工作考核內(nèi)容和作為責任追究的依據(jù)。凡因工作不力、失職、瀆職、玩忽職守而造成重大安全事故和責任事故發(fā)生,要嚴肅處理,依法追究有關(guān)領(lǐng)導和責任人員的責任,重點加強寄宿生及宿管員的管理和教育,增強生活老師責任心,切實負起責任。

  4、切實加強了安全教育工作,加強情報信息工作。進一步強化對師生的安全教育工作是加強安全工作的治本之策。加強學校安全教育,我校著重抓好以下兩方面工作。一是以預防交通、溺水、火災、擁擠踩踏、食品中毒等事故為重點,普遍開展學生安全教育。結(jié)合“全國中小學生安全教育日”宣傳教育活動,圍繞“增強交通安全意識,提高自我保護能力”,對學生普遍進行了多次交通安全教育,不斷增強交通法制觀念,自覺遵守交通秩序。二是做好情報信息工作,高度重視互聯(lián)網(wǎng)信息中煽動組織涉日游行和聚集活動的動向,切實做好封堵刪除,防止非法信息向校園滲透,及時了解師生情緒變化,將問題消滅在萌芽狀態(tài)。

  5、深入開展安全教育和“安全教育周”活動。學校將每年春、秋兩季開學第一周和期末考試前一周作為“安全教育活動周”,制定切實可行的“安全活動周”方案,結(jié)合安全穩(wěn)定工作的新形勢,對學生進行安全知識的階段性、突擊性教育,重點強調(diào)學生應(yīng)遵守的安全制度和注意的安全事項,學校都認真組織開展豐富多彩的“安全教育周”活動。開設(shè)安全教育課。結(jié)合不同學生的學習內(nèi)容和生活、管理方面的特點,積極調(diào)動學生和社會各方面力量的積極性,做到安全教育內(nèi)容和形式都讓學生喜聞樂見,更加易于接受,以提高安全教育的效果。通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板等多種形式,充分利用課堂教學、班會、集體活動等,有針對性地加強學生預防溺水、火災、擁擠踩踏等事故的教育,努力使這類事故造成的傷亡人數(shù)降到歷史最低限度。在“11.9”消防宣傳活動中,開展了消防知識征文競賽。二是做好對教職員工的安全教育,組織教職工學習了《初高中學校安全管理辦法》和全國學校安全工作電視電話會議精神,定期組織安全知識培訓和學習,增強教師、職員、后勤管理員、后勤從業(yè)人員的安全防范意識和責任意識。

  6、建立和完善安全管理協(xié)作機制,以全面推行“警校共育”和創(chuàng)建“平安和諧校園”為載體,加強學校及周邊社會治安綜合治理。形成密切配合、分工負責、齊抓共管的安全管理協(xié)作機制。在每學期開學初,各校集中開展周邊環(huán)境的綜合整治,針對突出問題,開展交通、消防、食品衛(wèi)生、非法書刊音像制品、電子游戲等專項整治。真正把各項任務(wù)和措施落到實處,切實做好了我校安全管理工作。

  7、建立和完善了各項安全管理的規(guī)章制度,加大了對安全隱患的排查力度。進一步建立健全了各項安全管理制度,制定了住校生管理辦法,加強了對學生公寓的安全管理。重點完善了學校各類突發(fā)安全穩(wěn)定事故的處置預案。組織、開展消防滅火逃生自救演練,提高處置突發(fā)公共安全事故的能力。建立了安全隱患排查的長效機制,在每學期開學前,中心學校組織人員對學校的教學樓、學生食堂、學生公寓(宿舍)、教育教學活動設(shè)施、消防設(shè)施、交通安全設(shè)施、水源、電源等進行全面細查,對查出的隱患立即整改,做到?jīng)]有檢查安全隱患不能使用,有安全隱患而沒有排出不能使用,要把檢查隱患和整改的責任落實到人頭;在每期末放假前,再一次檢查安全隱患,重點檢查防火、防盜的隱患。

  8、協(xié)助教導處平安順利的組織好期中考試、期末考試和六月的高考,對考場的安全進行全面排查,落實試卷安全保密工作。落實了“五.一”黃金周、“十.一”黃金周、暑假和寒假期間的檢查值班制度、將防火、防盜、防洪作為重點,嚴加防范。

  9、為維護學校安全穩(wěn)定和良好的教育教學秩序,凈化學校周邊環(huán)境,我校積極響應(yīng)教育局的號召,制定了創(chuàng)建“平安校園”活動方案,在全校開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動。

  總之,我校將在20xx年實現(xiàn)安全工作零事故的目標和計劃。面對當前學校安全工作的新的嚴峻形勢和出現(xiàn)的新問題,我校要進一步增強學校安全工作的緊迫感和責任感,采取扎實有效的工作措施,把學校安全工作做深、做細、做實,努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境,讓學生放心,讓家長放心,讓社會放心。

職業(yè)技能培訓計劃12

  我校借鑒加拿大cde教學模式開發(fā)了模塊教學法課程模式。該模式采用活動模塊式課程結(jié)構(gòu),以模塊為教學單元,以能力培養(yǎng)為本位、技能培養(yǎng)為中心,較好的滿足了職業(yè)技能培訓要求。

  職業(yè)技能模塊教學法課程模式活動模塊式

  課程結(jié)構(gòu)開發(fā)改革

  職業(yè)技能是指勞動者在某一工作崗位上從事勞動時,其崗位及崗位群對勞動者提出的最基本要求,是勞動者必備的綜合能力。職業(yè)技能培訓要適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,必須以就業(yè)市場為導向,面向企業(yè)生產(chǎn)第一線,為社會各行各業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型、操作型、工藝型、應(yīng)用型人才。

  在實際教學中應(yīng)以實踐為基礎(chǔ),強化技能訓練和多種能力的培養(yǎng),提高學員(學生、職工、轉(zhuǎn)崗職工等)的就業(yè)能力和崗位能力。

  長期以來,職業(yè)技能培訓建立在傳統(tǒng)的以學科為中心的基礎(chǔ)之上,形成所謂的“學科教學”模式。培訓出來的學員知識結(jié)構(gòu)不符合崗位職能需要,實作技能較差,往往需要用人單位再經(jīng)過一段時間的培訓方能上崗。另外,在教學過程中,教學效果不好,教學效率不高,學員厭學情緒嚴重,阻礙了教學質(zhì)量的提高,使教學目標難以實現(xiàn)。因此,尋找一種適合的職業(yè)技能培訓課程模式的訴求自然產(chǎn)生,迫切地需要對職業(yè)技能培訓課程模式進行開發(fā),對課程結(jié)構(gòu)進行改革。

  近幾年,我校針對上述問題組織了專門的課程改革小組,借鑒加拿大cbe教學模式,并結(jié)合鐵路特有工種的特點,在接觸網(wǎng)專業(yè)進行了模塊教學法課程模式的試點和改革。其核心是從教會學員如何學習技能入手,使學員具備從事接觸網(wǎng)工所必須具備的職業(yè)綜合素質(zhì)。實踐證明,模塊教學法課程模式是一種較為成功的教學模式。如我校首次實行模塊教學法的九九屆接觸網(wǎng)專業(yè)畢業(yè)生合格率達100%,技能鑒定中級工合格率達98%,比同期其它專業(yè)的中級工和往屆同專業(yè)的中級工合格率高出許多。同時,大部分學員能夠一畢業(yè)就頂崗作業(yè),并成為生產(chǎn)骨干。下面就模塊教學法課程模式和課程結(jié)構(gòu)作進一步的闡述。

  一、模塊教學法課程模式的涵義

  (一)廣義的模塊教學法課程模式。從一般意義上說,所謂模塊教學法課程模式是以模塊為教學單元,以學員從事某一職業(yè)所必須的崗位能力為出發(fā)點,由培訓有關(guān)各方來確定培養(yǎng)目標,設(shè)計教學內(nèi)容,確定教學方法和教學過程,評估教學效果的一種培訓方式。

  (二)狹義的模塊教學法課程模式。具體來說,就是以能力為本位,以技能培訓為中心,以崗位需要為基礎(chǔ)來確定模塊課程內(nèi)容和制定教學計劃,并結(jié)合學員的認知和獲得規(guī)律,本著從易到難的原則,分層次、分階段實施的教學模式。每一個模塊都有明確的教學目標和教學內(nèi)容,滿足課程的獨立性和完整性特點,是一個完整的教育、學習和評估單元。

  教學過程中強化了學員的自主性學習和個性化培養(yǎng),突出實作技能的訓練,實行教學互動,讓學員在練習中完成教學目標。學員按規(guī)定完成模塊內(nèi)容的學習,掌握相應(yīng)技能,參加技能鑒定,在取得相應(yīng)的等級證后,即可完成模塊培訓目標。

  二、模塊教學法對課程結(jié)構(gòu)的改革

  (一)學科式課程結(jié)構(gòu)的弊端。傳統(tǒng)的教學模式都是以學科課程體

  系為中心建立課程結(jié)構(gòu)。這種課程結(jié)構(gòu)是按照“基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實習課”三段式教學模式來進行教學的。教學過程中只注重經(jīng)驗、知識的傳授,忽略了學員能力的培養(yǎng);偏重理論知識的完整性、系統(tǒng)性和嚴密性,忽視了理論知識的針對性、實用性和實踐性。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝的推廣應(yīng)用,這種弊端越來越制約著職業(yè)技能培訓質(zhì)量的提高,很難滿足培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和專門人才的要求。

  (二)課程結(jié)構(gòu)改革的原則。課程結(jié)構(gòu)改革是教學改革的重要內(nèi)容,課程結(jié)構(gòu)的改革要適應(yīng)職業(yè)技能培訓需要必須滿足以下幾個原則:1、要適應(yīng)社會和企業(yè)對崗位技能的需要。2、要符合職業(yè)能力的形成和發(fā)展規(guī)律。3、要增強學員職業(yè)綜合能力。為了滿足這幾個原則,模塊教學法實行了“活動模塊式”課程結(jié)構(gòu)。

  (三)活動模塊式課程結(jié)構(gòu);顒幽K式課程結(jié)構(gòu)實質(zhì)上是根據(jù)職業(yè)技能培訓要求,把教學內(nèi)容編排成便于進行各種組合的單元。一般來說,一個模塊就是一項專向能力,若干個專向能力組合構(gòu)成某一職業(yè)崗位的綜合能力。每個模塊的內(nèi)容不多,主要由應(yīng)知(理論)、應(yīng)會(技能)組成。各個模塊功能單一,且相對獨立,通常一周或幾周內(nèi)就能學完。

  這種結(jié)構(gòu)加大了專業(yè)理論和實作技能的比例,還可以根據(jù)崗位的要求,較為靈活的組合模塊,以便實現(xiàn)職業(yè)技能培訓目標。

  三、模塊教學法課程模式的開發(fā)過程

  (一)確定專業(yè)和培養(yǎng)目標。專業(yè)是社會上不同行業(yè)的分工,是勞動者進行就業(yè)和頂崗的重要依據(jù)。學校在確定專業(yè)時不僅要參考國家職業(yè)分類目錄確定的工種、考察勞動就業(yè)市場和企業(yè)的需要,還要分析自身的發(fā)展優(yōu)勢,這樣才能保證確定的專業(yè)就業(yè)潛力大,培訓質(zhì)量高,

  滿足職業(yè)技能培訓的要求。

  學校在確定了專業(yè)以后,還要確定培養(yǎng)目標。培養(yǎng)目標是學校根據(jù)勞動就業(yè)市場和企業(yè)需要來確定專業(yè)的培養(yǎng)層次和標準。培養(yǎng)目標在時間上可以分為長期班培養(yǎng)目標、短期班培養(yǎng)目標;在層次上可以分初級工培養(yǎng)目標、中級工培養(yǎng)目標、高級工培養(yǎng)目標;在形式上可以分為定單式培養(yǎng)目標、指令式培養(yǎng)目標等等。

  (二)進行職業(yè)能力分析。職業(yè)能力分析是將某一職業(yè)工作劃分成若干職責,再將每個職責劃分成若干任務(wù),從而分析確定出對應(yīng)于各職責的綜合能力和對應(yīng)于各任務(wù)的專項能力。某一職業(yè)工作的職業(yè)能力分析由學校牽頭組建的該職業(yè)的職業(yè)能力分析委員會來承擔。該委員會一般由相關(guān)企業(yè)和長期從事該職業(yè)工作、具有豐富實踐經(jīng)驗的專家組成。

  為了保證分析工作的客觀性,學校教師不參加職業(yè)能力分析。

  職業(yè)能力分析要體現(xiàn)以能力為本位、就業(yè)為導向的職業(yè)技能培訓思想,委員會首先要對分析出來的某職業(yè)的綜合能力和專項能力進行反復推敲,以保證這些能力能滿足企業(yè)的需要和職業(yè)技能鑒定要求。其次要結(jié)合學員認知與技能獲得規(guī)律,按由易到難,由簡到繁、低層次到高層次的原則開發(fā)出某一職業(yè)工作的職業(yè)能力分析表。

  (三)編制模塊教學計劃。在職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上,學校成立由有關(guān)專家、專業(yè)教師、企業(yè)代表組成模塊教學計劃編寫委員會。該委員會要根據(jù)職業(yè)能力分析表的要求及某一專項能力所必須的理論知識與操作技能,結(jié)合該專項能力所涉及的相關(guān)知識編制出相應(yīng)的模塊教學計劃,確定出各模塊具體的教學目標和教學內(nèi)容。

  隨著職業(yè)內(nèi)涵和外延的快速變化,課程更新加快,更新周期縮短,作為模塊教學法課程基礎(chǔ)的職業(yè)能力分析也需要不斷進行。模塊教學計劃也需要不斷更新,一般來說,每一年進行一次。

  在模塊教學法課程模式的開發(fā)過程中職業(yè)能力分析是一個關(guān)鍵步驟。它確定了某崗位各項職責的綜合能力和專項能力,保證了模塊教學的培養(yǎng)方向,是后面編制模塊教學計劃的依據(jù),對模塊教學的實施和完成起著決定性的作用。我校在進行接觸網(wǎng)專業(yè)模塊教學開發(fā)時就非常重視職業(yè)能力分析,通過職業(yè)能力分析委員會的認真研究,制定出符合接觸網(wǎng)專業(yè)特點和用工要求的《接觸網(wǎng)工職業(yè)能力分析表》(見附表1)。從表中我們可以看出各模塊之間既相互獨立,又相互銜接。專業(yè)知識占到了總時數(shù)的90%以上,并且突出實踐內(nèi)容,滿足了課程設(shè)置 “必須、夠用”的原則,體現(xiàn)了模塊教學的針對性、實用性。

  四、模塊教學法課程模式的實施過程

  (一)教學資料的準備。在教學資料的準備上,教師不光只是單一的進行備課,而必須根據(jù)職業(yè)能力分析表、模塊教學計劃和學期模塊教學實施計劃編制出每個模塊相應(yīng)的《模塊教學指導書》、《學員學習指導書》、《模塊教學授課教學計劃》、《模塊評估考核辦法與評估標準》(可參見表1、2、3、4),并且制作出每個模塊相應(yīng)的cai課件。其中模塊教學授課計劃要有教學內(nèi)容、要求、教學方法、手段、設(shè)備、課時分配等內(nèi)容。并在模塊執(zhí)行前交到學員手上,以便學員有針對性地進行自主學習。

  (二)教學過程的劃分。在教學過程的劃分上,可把教學過程劃分為自我學習、集中學習、技能培養(yǎng)三個階段。其中,自我學習階段是整個模塊教學的開始,它是模塊教學效果的有力保障,由教師引導,學員學習、總結(jié)檢查三個步驟組成;集中學習階段是模塊教學質(zhì)量的.根本保證,它是在學員自我學習結(jié)束后,由教師組織進行的技能培訓和提高階段,由分組討論、集中總結(jié)(學員匯報、教師評定和全面總結(jié))二個步驟組成,以鞏固和拓展前一階段的學習;技能培養(yǎng)階段是培養(yǎng)學員實際操作技能必不可少的過程,由示范性技能操作與學員分組訓練兩個步驟組成。其中學員分組訓練要求規(guī)范、安全,要與其工作崗位的軟、硬件環(huán)境保持一致。

  (三)教學組織的實施。在教學組織上,打破了以班為單位的群體式教學形式,代之以模塊學習小組進行教學。每個學習小組成員少則幾人,多則十幾人。學習小組的劃分主要根據(jù)模塊教學特點和需要進行。既要滿足模塊要求,又要靈活機動,便于教學組織和管理。

  (四)cai課件的運用。在教學工具的運用上,為多媒體課件(cai)的有效運用提供了準確切入點。在自我學習階段和技能培養(yǎng)階段可提供必要的cai課件。例如在技能培養(yǎng)階段的示范性操作可由教師進行示范性實際操作,也可用cai課件反復播放示范操作,或者將兩者進行有機結(jié)合進行教學。

  (五)教學方法的采用。在教學方法上,完全改變了單一的老師講,學員聽的“灌輸式”教學法。教學中教師可以根據(jù)不同的模塊內(nèi)容和要求,選擇不同的教學方法。這些方法有講座教學法、參觀教學法、討論教學法以及案例教學法等形式。例如我校在接觸網(wǎng)模塊教學中施工部分的模塊就采用了參觀教學法,安規(guī)部分的模塊采用了案例教學法。另外,學員在學習的過程中,可根據(jù)自身情況選擇自己的學習方法,如個人學習、小組學習、cai課件學習等等。

  (六)考核評估的要求。在考核評估上,學員必須完成每一模塊的形成性評估、階段性評估、終結(jié)性評估三項工作。形成性評估由教師指導學員進行,以學員的自我評估為主;階段性評估由教研室組織進行,是每一項專向能力學習完后進行的整體性評估,包括應(yīng)知、應(yīng)會兩部分;終結(jié)性評估是由職業(yè)技能鑒定部門對學員適應(yīng)崗位要求的綜合性能力進行評估。評估合格后,學員即可結(jié)業(yè)上崗,也可申請進入更高一級的學習。在考核評估上,打破了傳統(tǒng)的整齊劃一的考核評估辦法。

  (七)教學信息的反饋。在教學反饋上,及時的進行信息反饋。信息反饋主要有兩個方面的意義。一是及時調(diào)整模塊內(nèi)容、學習計劃、學習方法。調(diào)整主要根據(jù)職業(yè)要求及新技術(shù)、新工藝的出現(xiàn)和學員個體學習情況進行,以便于學員更好地掌握本崗位的崗位技能。二是可進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是模塊教學不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過它能及時反饋用人單位的意見,畢業(yè)生的表現(xiàn)情況,以此來調(diào)整模塊教學內(nèi)容,實現(xiàn)模塊教學法課程模式的自我完善。跟蹤調(diào)查還可以對畢業(yè)生進行跟蹤指導,幫助畢業(yè)生迅速適應(yīng)工作環(huán)境,完成角色的轉(zhuǎn)換。跟蹤調(diào)查方式有電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查、座談會、問卷調(diào)查等,調(diào)查中要求要客觀、真實、及時,這樣才能反映模塊教學的實際效果,促進模塊教學的發(fā)展。

  五、模塊教學法課程模式的特點

  (一)利用cai課件,打破了空間與時間的限制。利用cai輔助課件進行學習,可以不受學習場地和學習時間的限制,學員只需在學習室或多媒體教室,甚至在家里通過播放cai課件進行學習。由于cai課件具有圖文并茂,交互性強的特點,它可以生動、直觀展現(xiàn)教學內(nèi)容。特別是一些復雜的操作環(huán)節(jié),可用分解動作、步驟的形式進行演示,增強學員的感性認識。并且-學員對不清楚的內(nèi)容可以反復播放,重復學習,“想學什么,點什么”。所以,這種利用cai課件的學習形式雖然打破了空間和時間的限制,仍然能夠保證學習質(zhì)量,滿足學員自主性學習的要求。

  (二)邊學邊練,實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。雖然模塊教學法中每一個模塊就是一個專項能力,模塊之間相互獨立,但每一個模塊都由應(yīng)知(理論)、應(yīng)會(技能)兩部分組成。學員在模塊的學習過程中都可以邊學邊練,邊練邊學。這種教學形式強化了理論的應(yīng)用,突出了技能的訓練過程,很好地實現(xiàn)了理論和實踐的有機結(jié)合,達到職業(yè)技能培訓要求,從根本上解決了學科式傳統(tǒng)教學模式中理論脫離實際,實作技能欠缺的問題。

  (三)采用活動模塊式結(jié)構(gòu),可及時調(diào)整模塊教學內(nèi)容。對模塊教學內(nèi)容進行調(diào)整有兩方面原因。一方面是因為社會、崗位技能的不斷發(fā)展需要,模塊教學內(nèi)容需要作相應(yīng)調(diào)整。一方面是模塊教學法允許學員以通過考核的形式把自己已經(jīng)掌握的知識和技能從模塊中劃出,對模塊教學內(nèi)容進行調(diào)整。采用活動模塊式結(jié)構(gòu),很容易的把不需要的模塊內(nèi)容取出,或增加一些新內(nèi)容,以及時調(diào)整模塊教學內(nèi)容,滿足崗位變換的需要和學員個性化學習要求。

  (四)實行動態(tài)化管理,可對學員進行個性化培養(yǎng)。所謂動態(tài)化管理是模塊教學法隨時可以招收不同層次的學員,學員入學后可以在教師指導下,根據(jù)自己入學時學校組織測評的實際情況,自主選擇學習等級、學習內(nèi)容、決定學習進度、學習方式和學習時間。學員通過相當一段時間的學習后,可以進行自我測評,認為已達到該等級要求的可以向考評委員會提出考評申請?荚u合格后可以進入高一級的模塊學習,也可以提前畢業(yè)?荚u不合格的可再次重復學習(或降等級繼續(xù)學習),直到學習合格為止。這樣入學時間和畢業(yè)時間都可不一致,學員自主性增強,能夠?qū)崿F(xiàn)小批量、多品種、高質(zhì)量的培訓形式,對學員進行個性化培養(yǎng)。

  (五)改變教師角色,有利于提高教師綜合素質(zhì)。模塊教學中,指導教師一直參與模塊教學全過程,包括發(fā)放學習資料,現(xiàn)場觀摩組織,指導學員自主學習,基礎(chǔ)模塊講授理論,技能訓練模塊進行實作示范,模塊結(jié)束嚴格進行考核評定。所以教師角色不再是純理論的教學者,而是模塊學習中的指導者、組織者和評定者。由此可見,模塊教學法在技能方面對教師的要求比傳統(tǒng)教學要高,這些要求促使教師嚴格要求自己,不斷提高自身綜合素質(zhì),不僅要精通理論知識,還必須是職業(yè)技能實作能手。

  (六)采用靈活多樣的教學形式,突出教學的針對性和實效性。模塊教學法是以學員為教學的中心,以提高學員學習主動性、培養(yǎng)學員學習能力為準則,在教學中采用了自主學習、分組討論、現(xiàn)場觀摩、多媒體教學、示范性操作、分組訓練等多種教學形式。教學地點也打破了教室的限制,可以為微機室、網(wǎng)絡(luò)室、資源室、操作間、實習場地等。這些教學形式根據(jù)不同階段、不同層次模塊的需要進行設(shè)置和調(diào)整,從而很好的實現(xiàn)教學目標,突出了教學的針對性和實效性。

  六、模塊教學法課程模式實施的條件

  為了保證模塊教學的實施,我校在接觸網(wǎng)模塊教學案例中選擇的教師都具備本科以上

  學歷,參加過教育學、心理學的培訓,能獨立制作課件,既有理論知識,又有實作技能,具有職業(yè)技能鑒定考評員資格。另外在設(shè)備設(shè)施上建有微機室、投影室、電工實驗室、材料實物室、多媒體教學網(wǎng)、接觸網(wǎng)資源室、模擬牽引變電所、1.5條公里電氣化鐵道接觸網(wǎng)演練場、六盤水接觸網(wǎng)工區(qū)·實習基地。根據(jù)教學需要還開發(fā)了54個cai輔助課件(其中31個課件還作為成都鐵路局模塊教學的輔助課件),幾乎全部的實作模塊都有相應(yīng)的cai輔助課件。每一個cai課件均包括應(yīng)知、應(yīng)會兩大部分,最后還附有習題,便于學員進行自我測評。(參見cai課件1、cai課件2)

  在接觸網(wǎng)專業(yè)模塊教學中還制定了相應(yīng)的管理制度。例如教學過程中要求教師必須嚴格執(zhí)行模塊實施計劃,嚴格對學員進行考核評估,定期檢查設(shè)備設(shè)施臺帳,對指導教師定期考核,不能勝任模塊教學的教師要立即更換。

  通過接觸網(wǎng)專業(yè)模塊教學案例幾年來的實踐,我校對模塊教學法實施情況進行了總結(jié),認為模塊教學法實施必須具備以下幾個條件:

  (一)教師資格條件。教師素質(zhì)是教學質(zhì)量提高的關(guān)鍵,在模塊式教學法中,對教師有很嚴格的要求:1、樹立以學員為教學中心的觀念。2、熟悉和掌握課件制作以及多媒體教學手段。3、既有理論知識,又有實際操作技能。4、熟悉本專業(yè)的新技術(shù)、新工藝。5、具有編寫《教學指導書》、《學習指導書》和《評估標準》的能力。

  (二)設(shè)備設(shè)施條件。教學設(shè)備是模塊教學高效培訓的物質(zhì)保障。

  根據(jù)模塊教學要求,教學單位要配備完善的教學設(shè)備設(shè)施,建立職業(yè)技能實習基地,建立設(shè)備設(shè)施的維護和管理制度,確保實習過程中原材料的供應(yīng)。其中實習基地是進行職業(yè)技能訓練的重要場所,有校內(nèi)實習基地和校外實習基地兩種。校內(nèi)實習基地要盡量接近于實際工作情景,因為具有工作情景的實習場所,不僅可以培養(yǎng)學員的動手能力和操作能力,適應(yīng)未來工作環(huán)境,還可以促進學員職業(yè)心理的養(yǎng)成,縮短學員從畢業(yè)到就業(yè)的心理磨合期,使學員畢業(yè)后迅速適應(yīng)崗位角色的需要。校外實習基地則要加強校企聯(lián)合,充分利用社會資源與企業(yè)的可利用資源,保證實習基地產(chǎn)學合作的投入,促進學員對新工藝、新技術(shù)的掌握,提高學員的就業(yè)能力和頂崗能力。

  (三)cai課件條件。教學單位在進行模塊教學前,可以組織相關(guān)人員,根據(jù)模塊教學的目標制作課件。制作課件有兩種方式,一種是系統(tǒng)制作法,一種是補償制作法。系統(tǒng)制作法首先根據(jù)模塊教學內(nèi)容開發(fā)出課件腳本,其次由專業(yè)教師和計算機工作者共同制作課件。補償制作法則只需要對模塊教學的某些難點或重點進行補償性課件制作,這種制作只需要一些攝像設(shè)備把需要補充的內(nèi)容拍攝成圖片或圖象資料制作成課件。不同模塊的課件可以采用不同的制作方法,具體采用什么方法,要根據(jù)該模塊教學需要來確定,并且要滿足經(jīng)濟實效的課件制作原則。

  (四)管理制度條件。管理制度是模塊教學實施的保證。模塊教學需要制定相應(yīng)的管理制度對教師教學過程實行監(jiān)控,確保模塊教學的質(zhì)量。模塊教學還需要制定相應(yīng)的管理制度保證設(shè)備設(shè)施管理的規(guī)范性,防止教學資源和實習資源的浪費。

  七、模塊教學法課程模式的實施效果和評價

  從接觸網(wǎng)模塊教學法實施案例中,我們可以看到模塊教學法課程模式在教學設(shè)備、cai課件和實習成本上一次性投入比傳統(tǒng)教學課程模式的投入要大。但是為了達到職業(yè)技能培訓的要求,這種投入又是必須的。

  因為它能夠提高教學效果和教學效率,縮短學員實際培訓時間。模塊教學法采用了活動模塊式課程結(jié)構(gòu),有效運用了cai課件,實行動態(tài)管理,學員可以自主選擇模塊,決定學習時間長短,這種靈活的課程形式很受學員的歡迎,并一定程度上節(jié)約了教學成本,促進了學員的職業(yè)技能的掌握和提高,滿足職業(yè)技能培訓要求。另外高素質(zhì)的教師隊伍、嚴格科學的管理制度,高質(zhì)量的培訓成果也受到了企業(yè)的關(guān)注,給學校帶來了品牌效應(yīng)。我校九九年在接觸網(wǎng)專業(yè)實行模塊式教學法課程模式取得成功后,就逐漸在計算機、電力機車、鐵路客運等專業(yè)推廣實行,都取得較好的教學效果和辦學效益。這幾年我校畢業(yè)的學員都能通過競爭上崗工作,市場就業(yè)潛力較大,實現(xiàn)了學校的辦學目標。

職業(yè)技能培訓計劃13

  為確保XXX年職業(yè)技能培訓工作保質(zhì)保量的完成,避免培訓違紀違規(guī)情況的發(fā)生,切實讓參加技能培訓的城鄉(xiāng)勞動者學習到真正的就業(yè)技能,培訓工作計劃如下:

  1、培訓前期準備工作。XXX年繼續(xù)按照德人社辦【XXXX】X號文件開展今年招投標任務(wù)。預計職業(yè)技能培訓任務(wù)X人,其中青年勞動者(X歲以下)技能培訓X人,其他城鄉(xiāng)勞動者培訓X人。每班要求青年勞動者必須達到X%,具體培訓項目為:XXXXXX。

  2、培訓計劃申報制度。申報培訓班必須是經(jīng)過招投標確定的項目,開班計劃(職業(yè)培訓計劃書)必須附上教學內(nèi)容及日程安排以及參加培訓學員名冊,審核《職業(yè)培訓計劃書》相關(guān)人員(就業(yè)局工作人員)在“就業(yè)服務(wù)管理信息系統(tǒng)”中核實參加培訓學員信息正確并簽字批準后,方可開班,否則不予認可!堵殬I(yè)培訓計劃書》一式四份(人社局、行政審批科、就業(yè)局、培訓機構(gòu)各一份)

  3、培訓教學及日程安排。為了確保職業(yè)技能培訓的質(zhì)量,保證參加培訓的學員真正能夠?qū)W到一技之長,要求各定點培訓機構(gòu)必須保證教學時間落實、教學人員落實、教學設(shè)備落實。培訓教材須使用相關(guān)專業(yè)(工種)正版教材,并報就業(yè)局備案。做到參加培訓的學員有書看、有筆記、有實作。每天上午必須保證X個小時(XX:XX—XX:XX)理論學習或者實際操作時間。實行每次實名簽到登記制度,嚴禁代簽、補簽等現(xiàn)象。上課時間達不得X%的學員視為培訓不合格學員。

  4、常態(tài)巡查制度。對經(jīng)審批同意開辦的培訓班,就業(yè)局或人社局相關(guān)部門將進行不定期的現(xiàn)場隨機抽查,核查清點培訓人數(shù),檢查教學計劃執(zhí)行及考核情況,并做好檢查記錄。開班檢查重點要結(jié)合培訓機構(gòu)提供的設(shè)備清單、師資等認真核對是否到位、場地是否能滿足培訓需要;檢查教材是否發(fā)放;檢查培訓是否按計劃執(zhí)行。中途檢查要重點檢查教學過程是否按照教學計劃,有序組織和進行。質(zhì)量檢查記錄表必須現(xiàn)場填寫,請培訓機構(gòu)老師確定簽字。若參加培訓學員達不到X%以上,將責令其進行整改。若參加培訓學員達不到X%,本培訓班將視同作廢。如檢查中有其他問題,將以書面形式向機構(gòu)進行通報。

  5、考核鑒定制度。培訓機構(gòu)組織的培訓或企業(yè)新錄用人員崗前就業(yè)技能培訓結(jié)束,所有人員必須參加職業(yè)技能鑒定(含專項能力考核),職業(yè)技能鑒定(含專項能力考核)的理論知識考試由什邡市就業(yè)服務(wù)管理局實施進行統(tǒng)考。實際操作技能考核由德陽市技能鑒定指導中心按照“考培分離”的原則安排鑒定機構(gòu)實施考核工作。要嚴格實行鑒定質(zhì)量督導制度,做好考核現(xiàn)場各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查,確保鑒定質(zhì)量。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象,情況嚴重的,取消其代為申請培訓補貼資格?己藭r培訓機構(gòu)應(yīng)做好充分準備工作。要求參加技能鑒定人員必須帶上本人身份證、貼有本人照片的準考證以及與準考證相一致的`座位編號和實際操作考試應(yīng)準備的設(shè)施材料。

  6、網(wǎng)絡(luò)管理制度。各培訓機構(gòu)要對培訓學員信息進行實名制管理,開班計劃申請時,要檢查參加培訓學員信息是否錄入就業(yè)服務(wù)管理信息系統(tǒng)(要求職業(yè)技能培訓班青年勞動者為X%,并錄入在前部分,后部分為其他X%)。要加強對學員參加培訓、享受培訓政策情況全部過程的管理,系統(tǒng)錄入將作為開班批準、撥付經(jīng)費的依據(jù)。培訓機構(gòu)在進行培訓時應(yīng)按照培訓計劃制定教案,并督促學員做好筆記。建立健全好基礎(chǔ)臺賬和學員檔案資料。

  7、培訓機構(gòu)參與補貼審核制度。人力資源和社會保障部門在收到培訓機構(gòu)的補貼申報材料后,在規(guī)定時限內(nèi)認真履行審核職責,由就業(yè)服務(wù)管理機構(gòu)對資料進行初審,報人力資源和社會保障部門審核。初審時通知被審核培訓機構(gòu)經(jīng)辦人員參加,審核按照補貼申報人員的X%進行抽查,抽查過程中出現(xiàn)參加培訓人員聯(lián)系不上或者其他將按照比例扣減,虛報X人以上本班次作廢。并填寫隨機電話抽查記錄表,由審核人員和被審核培訓機構(gòu)經(jīng)辦人員簽字備查,以此作為補貼撥付的依據(jù)。

  XXXX年XX月XX日

職業(yè)技能培訓計劃14

  1、明確目標首當其沖

  做任何事情都是有目的的,但是能不能達到目的那就另外一說。在制定職業(yè)技能培訓計劃的一開始,就應(yīng)當想清楚,自己現(xiàn)在最需要補充的是什么。什么最重,最為關(guān)鍵,這就是應(yīng)該在新的一年放在首位的。

  2、通過各種渠道來實現(xiàn)目標

  如從事美容行業(yè),就可以考慮自己開美容院或者到培訓機構(gòu)進修美容課程;從事美發(fā)的,可以自己買個模具聯(lián)系或者學徒、或者到正規(guī)的美發(fā)學校培訓,從各個方面提高自己的成績和能力,為將來的就業(yè)做好打算。

  3、加強執(zhí)行能力,勿紙上談兵

  制定職業(yè)技能培訓計劃,不能只是白紙黑字寫了就不管了,而應(yīng)該讓自己行動起來,依照既定的規(guī)劃進行實施。只有按規(guī)劃去實施了,才有可能接近自己的目標,要知道羅馬不是一天建起來的,成功也不是從天而降的。付出不一定得到,但不付出肯定得不到。

  4、適時完善和調(diào)整計劃有人說計劃趕不上變化,所以在制定職業(yè)技能培訓計劃時不能只是紙上談兵。我們要說,計劃是趕不上變化,但如果不計劃,你就可能永遠處在變化不定的尷尬中。人只有在一種自知與自信的狀態(tài)下,才能自如實現(xiàn)各種選擇。當你非常清楚自己的人生目標、職業(yè)目標是什么時,你才懂得理智取舍職場中的重重選擇。一旦確定了你的人生規(guī)劃,在大方向不變的情況下,適時對中短期計劃進行調(diào)整只會讓你加速達成目標,少走彎路。

  5、合理安排時間才能事半功倍

  在這個競爭的時代,時間更顯得尤其寶貴。機會是留給有準備的人。一般來說開年是比較好找工作的,所以在過去一年的.年底就要沖好電,才能面試中脫穎而出。

  6、謹慎選擇,學會過濾

  如今外面五花八門的培訓層出不窮,常常有人迷失了方向,或者不小心選擇了不夠?qū)I(yè)和合適的課程,賠了夫人又折兵,把精力財力都搭了進去。從報紙,網(wǎng)絡(luò),電視等多種渠道來獲取消息,同時多聽聽身邊“過來人”的建議,盡量選擇一些規(guī)模較大,有良好口碑和豐富教學經(jīng)驗的培訓機構(gòu)。不要被別人牽著鼻子走。 7、量力而行,勿急功近利

  就像咱們常說的,走都還沒學會,就想跑。每一樣培訓也總有從易到難的課程。因此,在選定課程的時候切忌不能急功近利,也不要受到別人的影響。認真掂量一下自己,可以接受怎樣的程度,循序漸進,才能達到最佳效果。

職業(yè)技能培訓計劃15

  一、培訓目的:

  通過培訓使學員全面掌握汽車修理專業(yè)技術(shù)理論知識和操作技能,能夠準確診斷汽車常見故障,并進行修理,適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)迅速發(fā)展的需求,并為參加職業(yè)技能鑒定作好準備。

  二、課程設(shè)置與要求:

  1.機械制圖:

  使學員掌握投影的基本原理,能夠繪制和看懂一般零件圖和裝配圖,掌握軸類零件、箱體零件等常見零件識圖的多項投影關(guān)系,能夠按圖紙進行裝配。

  2.金屬材料與熱處理:

  使學員熟練掌握常用金屬材料的牌號、成份、性能及應(yīng)用范圍;理解金屬材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu);理解金屬材料熱處理的一般原理;掌握熱處理的代號、方法及其應(yīng)用。

  3.專業(yè)理論知識

  通過培訓使學員全面掌握汽車總體構(gòu)造,發(fā)動機結(jié)構(gòu)及工作原理,熟悉配氣機構(gòu)、燃料供給系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)的'功用和組成,掌握汽車電控技術(shù)、液壓技術(shù),熟悉常用大型工程機械(挖掘機、裝載機、推土機、運輸機)的日常管理、故障診斷與排除技術(shù)。

  4.實習

  能夠檢查、清潔發(fā)動機、空氣濾清器、燃油系統(tǒng);能夠檢查冷卻系統(tǒng)密封情況、帶傳動松緊度;能夠檢查、緊固或更換進排氣管、消聲器;能夠檢查清潔化油器及聯(lián)動機構(gòu);能夠檢測柴油機噴油器的噴油壓力和噴油狀況;能夠更換水泵、風扇帶、節(jié)溫器;能夠進行發(fā)動機的小修作業(yè);能夠診斷、排除汽油發(fā)動機油路故障、電路故障;能夠?qū)ζ嚨妆P進行一級、二級維護及診斷與排除汽車底盤故障;能夠正確進行汽車電器設(shè)備維護,并能正確診斷與排除電氣設(shè)備故障。

  三、課時數(shù)安排:

  XXXX

  四、使用教材:

  《汽車材料與金屬加工》(中國勞動社會保障出版社)《汽車構(gòu)造》(中國勞動社會保障出版社)《汽車修理與檢測》(中國勞動社會保障出版社)《汽車維護與故障排除》(中國勞動社會保障出版社)《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》(中國勞動社會保障出版社)

  五、任課教師:

  XXX

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