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年度培訓(xùn)計(jì)劃

時間:2023-06-01 18:16:14 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

精選年度培訓(xùn)計(jì)劃范文集合5篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?以下是小編整理的年度培訓(xùn)計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選年度培訓(xùn)計(jì)劃范文集合5篇

年度培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

  主題描述

  為了組織安排實(shí)施培訓(xùn),有企業(yè)和HR可能不會做像樣的培訓(xùn)規(guī)劃,但卻會制訂一份年度培訓(xùn)計(jì)劃。各企業(yè)的年度培訓(xùn)計(jì)劃有簡有繁、有粗有細(xì),就看各自的需要和具體要求了。

  那么,請問:

  1、你們的年度培訓(xùn)計(jì)劃包含哪些內(nèi)容?

  2、制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)注意哪些問題?結(jié)合企業(yè)實(shí)際,請分享你們的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)和做法。

  分享部分

  一、做好本年度培訓(xùn)總結(jié)。

  都說總結(jié)的作用在于分析成績與不足,進(jìn)而開拓新思路對良好一面進(jìn)行繼續(xù)發(fā)揚(yáng),對不足之處進(jìn)行整改,所以我把培訓(xùn)工作的總結(jié)也列入編制年度培訓(xùn)計(jì)劃工作的一部分,不知道大家能認(rèn)可否?

  二、做好年度培訓(xùn)計(jì)劃需求調(diào)研。

  前幾天打卡課題已經(jīng)提及過“關(guān)于如何做好培訓(xùn)需求的調(diào)研”,這里把自己以往打卡的一部分內(nèi)容提取過來與大家探討下是否行得通:培訓(xùn)需求一般都是從三個地方來,一是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo),二是從組織層面,三是從員工個體層面,

  這里我重點(diǎn)說一下員工個體方面

  a、高層管理者:對高層管理者的培訓(xùn)需求我們一般都采用訪談法、問卷調(diào)查法與座談討論法進(jìn)行掌握了解。

  b、中層管理者:對中層管理者的培訓(xùn)需求一般都采用問卷調(diào)查法、小組討論法、測試法,另外,還可以通過績效考評結(jié)果來分析培訓(xùn)需求(這就是典型的“要他學(xué)”)。

  c、基層操作類:基層操作類人員比較多,通過上述對于管理人員的幾類調(diào)查方法肯定是有難度的,通常都是采用觀察法、調(diào)查問卷法。由于基層操作類員工是生產(chǎn)制造類企業(yè)運(yùn)營的主體力量,培訓(xùn)需求更不容忽視,不過培訓(xùn)的內(nèi)容比較簡單,核心內(nèi)容就是技能培訓(xùn)。采用觀察法。根據(jù)缺啥補(bǔ)啥原則,對照“標(biāo)準(zhǔn)”找差距,從而找培訓(xùn)需求!

  三、培訓(xùn)方式的選擇。

  培訓(xùn)方式的選擇無非就是內(nèi)訓(xùn)、外訓(xùn),外訓(xùn)可以分為“外面的講師和資源請進(jìn)來”培訓(xùn)與“員工走出去外派培訓(xùn)”,對于生產(chǎn)制造業(yè),一般在技術(shù)質(zhì)量方面都采用內(nèi)訓(xùn),在管理技巧、法律法規(guī)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專業(yè)技能、特殊崗位取證等方面采用外訓(xùn)。外訓(xùn)選擇盡量選擇有質(zhì)量保證的知名高校。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定。

  關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定,以前我說過,對于培訓(xùn)對象我們是“缺啥補(bǔ)啥”,對于公司我們是“要啥補(bǔ)啥”,也即“他要學(xué)”和“要他學(xué)”雙管齊下。具體內(nèi)容的設(shè)定可以根據(jù)公司年度工作計(jì)劃、任務(wù)目標(biāo)、人力資源配置等情況來制定...

  五、培訓(xùn)資源的探索。

  這里所說的培訓(xùn)資源,特指的是培訓(xùn)教程和培訓(xùn)的講師以及培訓(xùn)場所等(培訓(xùn)費(fèi)用也算是培訓(xùn)資源,后面單獨(dú)說)。培訓(xùn)教程可以是通過內(nèi)部積累的經(jīng)驗(yàn)匯總,也可以是從市場上購買的培訓(xùn)光盤,也可以由外包的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)企業(yè)實(shí)況設(shè)計(jì)課程;培訓(xùn)講師則是內(nèi)部講師和外部講師,也可以是內(nèi)部小組討論(大家都是講師);培訓(xùn)場所有室內(nèi)的.多媒體室,也可以是燈火輝煌的酒店,還可以是露天的綠茵場地...

  六、培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算。

  關(guān)于培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算有以下幾要素構(gòu)成:

  1、培訓(xùn)對象的人數(shù)及所需配備培訓(xùn)資源的成本

  2、確認(rèn)培訓(xùn)方式和預(yù)算的關(guān)系,是內(nèi)部自行組織?還是外派學(xué)習(xí)?還是外部講師請進(jìn)來?

  3、培訓(xùn)的價值預(yù)判?譬如說培訓(xùn)的投入與效果及收益預(yù)判除了上述幾個要素外,我們在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算時,還可以根據(jù)以往培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為參考項(xiàng),當(dāng)然咯,都是往低了算。

  七、培訓(xùn)計(jì)劃的評審。

  OK,所有的工作都就緒后,我們的年度培訓(xùn)計(jì)劃就這樣出來了,此時此刻,俺們就可以把年度計(jì)劃呈現(xiàn)給公司的高層領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人士進(jìn)行會議討論了,討論方案的可行性及具體實(shí)施所存在的潛在困難、經(jīng)費(fèi)等...經(jīng)激烈的討論后,咱們的年度計(jì)劃終于可以變?yōu)槌善范晒Τ鰻t了!

年度培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

  培訓(xùn)主題 “新課標(biāo)、新教材、新課堂”

  培訓(xùn)目的 校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效形式,也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力水平,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,建設(shè)全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,本校將按縣進(jìn)修校對校本培訓(xùn)的要求,結(jié)合本校工作實(shí)際,進(jìn)一步完善校本工作,使其逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。

  培訓(xùn)組織

  為使校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處,成立中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組 長: 方函

  副組長:包亞云 王志科

  成 員:

  林秉查 包長智 季愛花 吳菁菁 林須映 鐘金斌 許萍 陳瑞靜

  培訓(xùn)形式

  專題學(xué)習(xí)、讀書自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、案例反思、交流研討、專題講座、課題研究等。

  培訓(xùn)資源

  1 、充分利用縣教師資源和信息資源,整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研,研究開發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。

  2 、充分挖掘和利用市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的人力資源。組織他們承擔(dān)校本培訓(xùn)者的'角色,在培訓(xùn)中交流他們豐富的經(jīng)驗(yàn)以及對當(dāng)前新課程改革實(shí)驗(yàn)的獨(dú)到見解與思考,以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用。

  3 、充分挖掘和利用新課程改革實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)校的生成資源。關(guān)注教師的發(fā)展,充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)的積極性。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本校教師在開展課程改革實(shí)驗(yàn)中的典型案例,充實(shí)校本培訓(xùn)資源。

  培訓(xùn)管理

  1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的督導(dǎo)檢查,抓好典型,以點(diǎn)帶面,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)造條件,促進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。

  2、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。注重對校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)積累,發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中存在的問題,加以繼續(xù)研究,推動校本培訓(xùn)工作的全面開展。

  3、結(jié)合本校實(shí)際情況,按學(xué)年度制定本校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,把本校教師參加校本培訓(xùn)情況納入教師崗位實(shí)績考核內(nèi)容。

年度培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

  20xx年根據(jù)我廠“創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)”和“安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化”管理工作要求,在“創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)”工作持續(xù)開展的同時將全面推進(jìn)全廠各生產(chǎn)班值“本質(zhì)安全型班組”的創(chuàng)建工作,為了進(jìn)一步貫徹我廠安全生產(chǎn)理念、強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理、完善企業(yè)安全文化、提高全員安全意識和安全技能,把職工安全教育培訓(xùn)工作做到實(shí)處,根據(jù)廠部年度職工教育培訓(xùn)計(jì)劃,結(jié)合安全生產(chǎn)工作制訂我廠20xx年度職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、安全教育培訓(xùn)的目的:

  端正思想,提高認(rèn)識,強(qiáng)化意識、開闊思路和視野,以安全生產(chǎn)禁令、安全管理制度、反違章條例學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以安全知識、技能、勞動保護(hù)學(xué)習(xí)為手段,全面提高員工對風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)知能力和綜合防范能力,確保人身、設(shè)備安全,使員工自覺自愿地尊重安全、遵守安全,在安全生產(chǎn)、安全管理上盡職盡責(zé)。把企業(yè)安全文化建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)企業(yè)安全管理水平的整體提高,確保年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  二、安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容及要求:

  20xx年安全教育培訓(xùn)方式:

  20xx年全廠安全教育培訓(xùn)工作,將遵循“注重實(shí)際、靈活多樣、強(qiáng)化意識、突出重點(diǎn)、重心下移”的原則,充分發(fā)揮各部門專職安全員的作用,將安全教育培訓(xùn)作為重點(diǎn)工作來抓,各部門按照廠部制訂的培訓(xùn)計(jì)劃細(xì)化出本部門的培訓(xùn)計(jì)劃,各生產(chǎn)班值根據(jù)部門計(jì)劃制訂本班值的培訓(xùn)計(jì)劃,要求計(jì)劃的制訂能明確反映出培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時間、耗用學(xué)時。做到計(jì)劃合理、選題恰當(dāng)、便于操作、確保成效。把提升安全教育培訓(xùn)工作的實(shí)效性放在首位。

  20xx年重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  集團(tuán)公司安全生產(chǎn)1號文、本廠安全生產(chǎn)1號文;集團(tuán)公司編著《電力企業(yè)事故案例教材》;各種與安全生產(chǎn)相關(guān)的管理制度、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、辦法、實(shí)施細(xì)則等,重點(diǎn)學(xué)習(xí)反違章相關(guān)內(nèi)容;與本崗位有關(guān)的安全技能、安全防護(hù)知識和技術(shù)保障知識(各部門可根據(jù)本部門、班值的崗位特點(diǎn)進(jìn)行選題);上級部門和本廠發(fā)布的`簡報(bào)、快報(bào)、通報(bào)和安全管理文件等。

  20xx年安全教育培訓(xùn)基本要求

  (一)全廠助理及以上管理人員、職能部門專工,定期參加生產(chǎn)班值每周一安全日活動,宣傳、解讀上級部門和廠部關(guān)于安全生產(chǎn)工作方面的要求等,影響助推職工安全思想意識提高,形成全員關(guān)注安全、注重教育的氛圍。

  (二)不定期組織班組安全專題討論:結(jié)合生產(chǎn)中發(fā)生事情,結(jié)合身邊的事情,結(jié)合安全簡報(bào)、通報(bào)、快報(bào)等內(nèi)容靈活機(jī)動的開展班值范圍內(nèi)的安全專題論,以“創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)和本質(zhì)安全型班組”為主線、已積極開展“三講一落實(shí)”活動為抓手培養(yǎng)員工參與企業(yè)安全管理的熱情,防范和杜絕身邊的安全隱患。

  (三)召開現(xiàn)場安全分析會:針對存在的問題結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際舉辦現(xiàn)場安全教育----以各班組安全工作、安全培訓(xùn)等亮點(diǎn)為切入點(diǎn),介紹經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),強(qiáng)化班組一線的安全教育培訓(xùn)工作。

  (四)安全知識競賽:廠部按年度安全工作計(jì)劃舉辦安全知識競賽,各部門、班值積極組織參與,形成積極氛圍。

  (五)安全演講比賽:廠部按年度安全工作計(jì)劃,各部門、班值結(jié)合廠部主題活動進(jìn)行選題,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,提高活動質(zhì)量。

  (六)音像資料觀摩學(xué)習(xí):借鑒系統(tǒng)外單位先近的安全工作經(jīng)驗(yàn)、事故教訓(xùn)以及其他相關(guān)安全教材等,以班組為單位定期組織觀看學(xué)習(xí)和討論,用較強(qiáng)的視覺沖擊力和生動形象的視頻學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)效果。

  (七)各部門專職安全員做好本部門、班值培訓(xùn)計(jì)劃制訂和實(shí)施的監(jiān)督指導(dǎo)工作。各部門的培訓(xùn)計(jì)劃于20xx年2月10日前報(bào)安監(jiān)部備案。

  三、安全教育培訓(xùn)考評各部門、班值按照廠部、本部門及班值制定的培訓(xùn)計(jì)劃

  認(rèn)真做好培訓(xùn)工作,同時做好每周、每月的培訓(xùn)效果評估總結(jié),安監(jiān)部將對每月培訓(xùn)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,檢查結(jié)果將在月度安全分析會上進(jìn)行通報(bào)。整體培訓(xùn)效果、培訓(xùn)質(zhì)量將納入年度安全生產(chǎn)責(zé)任制和“創(chuàng)建本質(zhì)安全型班組”考評范疇,并與“安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理績效考評”掛鉤。

  安全監(jiān)察部

  二〇XX年十二月二十九日

年度培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

  為切實(shí)貫徹落實(shí)臨沭縣教育局班主任培訓(xùn)的精神,根據(jù)教師繼續(xù)教育工作的要求,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目標(biāo),促進(jìn)班主任教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)全面的師資隊(duì)伍,不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量與效益。結(jié)合我校班主任工作實(shí)際,制定本方案。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),能使班主任更新觀念,樹立現(xiàn)代班級管理理念,優(yōu)化管理意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的班主任隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)要求

  1、圍繞“品質(zhì)提升、內(nèi)涵發(fā)展”的要求和精神,通過培訓(xùn),進(jìn)一步使班主任把注意力聚焦到班級管理的實(shí)施和課堂教學(xué)改革上,著重提高教師師德水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,確保素質(zhì)教育的順利實(shí)施。

  2、積極實(shí)施有效培訓(xùn)策略。以“以人為本”理念培訓(xùn)為重點(diǎn),要圍繞班級管理中已經(jīng)產(chǎn)生和可能產(chǎn)生的主要矛盾和突出問題,開展多渠道多形式的研訓(xùn)活動。要注重培訓(xùn)對象的全員參與、培訓(xùn)形式的多樣性和培訓(xùn)資源的優(yōu)化組合。

  3、把教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作,樹立“以教師為本,以教師發(fā)展為本”的理念,充分認(rèn)識班主任培訓(xùn)工作的重要意義,積極加大培訓(xùn)的管理力度,充分利用班主任培訓(xùn)提高教師班級管理水平。及時安排、通知和督促有關(guān)教師參加培訓(xùn)。

  4、班主任培訓(xùn)力求做到求實(shí)、規(guī)范、科學(xué),認(rèn)真按照縣教育局提出的意見,切實(shí)做到“培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí),培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí),培訓(xùn)時間落實(shí),培訓(xùn)對象落實(shí),培訓(xùn)方式落實(shí),培訓(xùn)師資落實(shí),檢查考核落實(shí)”,有效地開展好培訓(xùn)。培訓(xùn)完畢后,學(xué)校將組織書面考核。

  5、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)管理。要求參加培訓(xùn)的老師認(rèn)真記好筆記,對部分未按時參加培訓(xùn)或未及時上交材料的教師將取消其學(xué)分,因特殊原因未能參加或完成培訓(xùn)內(nèi)容的,需書面告知學(xué)校校長室。

  6、培訓(xùn)期間要求全體教師暢通通訊設(shè)備,以便及時把有關(guān)培訓(xùn)(調(diào)整)情況通知教師。

  三、培訓(xùn)形式

  1、分類培訓(xùn),針對小學(xué)學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,從實(shí)際出發(fā)的原則:從學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生狀態(tài)及教師自身特點(diǎn)出發(fā)。按時參加縣級部門組織的每一次培訓(xùn)活動。

  2、組織好校級培訓(xùn)做到目標(biāo)明確,內(nèi)容充實(shí),把理論學(xué)習(xí)和解決日常班級管理工作中的`實(shí)際問題有效結(jié)合起來。

  3、如實(shí)開展好自我培訓(xùn)。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與教師個人自學(xué)相結(jié)合,既開展有組織、有目的、有計(jì)劃的集中培訓(xùn),又要對班主任個人自主學(xué)習(xí)、反思與研究提出要求。并能依托有關(guān)教育網(wǎng)絡(luò),開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1做一名有智慧的班主任

  2做一個快樂的班主任

  3優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

  4引導(dǎo).感召.熏陶.塑造

  5談?wù)劙嘀魅蔚谋頁P(yáng)藝術(shù)

  五、培訓(xùn)組織

  班主任培訓(xùn)在校長的具體指導(dǎo)下,在切實(shí)抓好培訓(xùn)的計(jì)劃、實(shí)施、考核和簽到等各個環(huán)節(jié)的同時,力求提高培訓(xùn)質(zhì)量。

  六、管理與評價

  1、學(xué)校將認(rèn)真組織好班主任培訓(xùn)工作,建立班主任檔案,實(shí)行班主任培訓(xùn)考勤制度,確保學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和效果,學(xué)校實(shí)行雙向聘用原則,每年學(xué)期末,由教職工填寫工作意向表,對有班主任意向的教師,由學(xué)校擇優(yōu)任用。班主任必須具備高尚的思想品德,端正的教育思想;扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,接受并傳授新知識的能力;執(zhí)著熱愛班主任工作,富有進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神;善于了解和理解學(xué)生,掌握教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;能夠有效地組織活動,具有良好的口頭和書面表達(dá)能力;有良好的個人修養(yǎng),不斷完善自己的師表形象。對不能勝任或達(dá)不到上述要求或嚴(yán)重違反師德的行為等不再適合擔(dān)任班主任的,學(xué)校將免除班主任工作。

  2、學(xué)校建立班主任工作檔案,建立班主任儲備人才庫,即對那些想做班主任,但臨時沒崗或能力不足者,參加學(xué)校的統(tǒng)一培訓(xùn),以便培養(yǎng)儲備起來。

年度培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

  教育在提高國民素質(zhì),推動社會各方面發(fā)展將發(fā)揮越來越重要的作用。教師在教育教學(xué)中必須教會學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新,以適應(yīng)未來社會科技發(fā)展對人才的需要。要實(shí)現(xiàn)這些,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)十分重要,因此培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師隊(duì)伍是刻不容緩的大事,為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,特制定我校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃:

  一、現(xiàn)狀分析:

  學(xué),F(xiàn)有在職教職工20人,35歲以下青年教師有16人,縣級教學(xué)能手骨干教師4人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定,人心思進(jìn),,教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,工作能力比較強(qiáng),特別是教師們的敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)的精神很強(qiáng),是學(xué)校培養(yǎng)大批骨干教師的強(qiáng)大后盾。但同時,存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,青年骨干教師支撐點(diǎn)少,尤其是教改科研意識較弱等問題。

  二、培養(yǎng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程,使培養(yǎng)對象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)科學(xué)研究等方面具有較高素養(yǎng)和水平,在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。

  2、通過約三年的努力,培養(yǎng)一支由學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等優(yōu)秀骨干教師組成的骨干教師隊(duì)伍,使骨干教師的比例超過鄉(xiāng)平均水平,使骨干教師的學(xué)科覆蓋更均衡。

  三、主要舉措:

  1、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,營造你追我趕的良好態(tài)勢。

  領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線,善于發(fā)現(xiàn)人才,有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會,讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會,為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺,讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。

  2、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自身理論水平。

  人的意識、觀念的更新比行為更重要。對骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,新課改對教師的要求等方面的宣傳,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求骨干教師培養(yǎng)對象每人自訂一份報(bào)刊雜志,每月交一份讀書心得體會,每學(xué)期精讀一本教育專著,每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的論文。

  3、加強(qiáng)校內(nèi)傳、幫、帶活動,以課堂為載體,切實(shí)提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對象的結(jié)對子活動,從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時對話、跟蹤聽課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、隨堂課、診斷課,切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展,讓培養(yǎng)對象先定格,再入格,直至跳出模式逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果,學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對象的賽課活動。

  4、壓擔(dān)子促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。骨干教師的.穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,但外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學(xué)校工作中,對培養(yǎng)對象適時加壓工作擔(dān)子,如各級各類公開課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加,讓教研組長等優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)對象自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

  5、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案,跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

  四、學(xué)科骨干教師選拔標(biāo)準(zhǔn):

  1、熱愛教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感,愛護(hù)學(xué)生,工作成績突出。

  2、有良好的師德修養(yǎng),能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,舉止言行堪為師表。

  3、教育思想端正,能面向全體學(xué)生,面向?qū)W生全面發(fā)展。

  4、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能通過各種有意義的活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育教學(xué)效果好。

  5、有較強(qiáng)的教育科研能力,能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、論文。在教育教學(xué)改革、教材教法研究方面有一定造詣,能承擔(dān)教改教研項(xiàng)目,并取得階段性或終結(jié)性成果。

  6、能獨(dú)立承擔(dān)公開課,研究課,實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。

  7、有一定的外語基礎(chǔ),有較強(qiáng)的科技意識能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。

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