少兒聲樂培訓(xùn)計劃3篇[優(yōu)]

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的少兒聲樂培訓(xùn)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

少兒聲樂培訓(xùn)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來，大力推進教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

　　二、教材分析

　　本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學(xué)改革。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

　　三、學(xué)情分析

　　c278 279280的學(xué)生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習(xí),還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習(xí),才會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平。

　　3.教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。

　　4.提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的'能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

　　6.培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

　　7.教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè)。

　　五、教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：

　　1.和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用

　　2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

　　3.鋼琴、電子琴的演奏技巧

　　4.幼兒歌曲的即興彈唱

　　教學(xué)難點：

　　1.歌曲配彈的和聲知識掌握

　　2.各種不同伴奏音型的雙手配合

　　3.幼兒歌曲的邊彈邊唱

　　六、具體措施及教學(xué)方法

　　具體措施：

　　1.運用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2.寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.豐富課堂形式，運用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

　　4.運用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

　　5.分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。

　　6.用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)方法：

　　1.運用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

　　2.運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。

　　3.面向全體學(xué)生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力，演奏能力。

　　4.開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。

　　七、考核方式

　　考核方法：理論+實操

　　平時成績30+期末成績70=考核成績

　　改進回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會等等

　　八、教學(xué)進度安排

　　本學(xué)期總課時、周課時

　　周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

　　第一周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用(一) 3

　　第二周 大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用(二) 3

　　第三周 和弦外音 3

　　第四周 大調(diào)中二級和弦的連接與應(yīng)用 3

　　第五周 大調(diào)中六級和弦的連接與應(yīng)用 3

　　第六周 小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用 3

　　第七周 樂段、樂句、終止式 3

　　第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型 3

　　第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用 3

　　第十周 進行曲風(fēng)格歌曲伴奏 3

　　第十一周 抒情性歌曲伴奏 3

　　第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3

　　第十三周 歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用 3

　　第十四周 彈、唱、演實訓(xùn) 3

　　第十五周 彈、唱、演實訓(xùn) 3

　　第十六周 彈、唱、演實訓(xùn) 3

　　第十七周 彈、唱、演實訓(xùn) 3

　　第十八周 期末檢測 3

　　第十九周

　　第二十周

　　合計 54

少兒聲樂培訓(xùn)計劃2

　　一、教學(xué)的目的任務(wù)

　　鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識。

　　其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達能力，以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。

　　二.教學(xué)安排

　　1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

　　2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長。

　　3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、知識、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。

　　4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的`原則，對學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強學(xué)生演奏及音樂表達能力的訓(xùn)練。

　　5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。

　　三、學(xué)習(xí)年限與課時安排

　　本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時。(練琴時間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時練琴。)

　　四、教學(xué)方式

　　鋼琴課是一門技術(shù)很強的學(xué)科，由于個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必須和學(xué)生獨自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進行多元化教學(xué)。

少兒聲樂培訓(xùn)計劃3

　　一、課程的定位與目標(biāo)

　　聲樂課程是音樂專業(yè)教學(xué)的重要課程，也是整體音樂教育的一個重要環(huán)節(jié)，它在人才培養(yǎng)方案中占有重要的地位和作用。

　　知識目標(biāo)：①掌握歌唱的基本發(fā)聲原理、發(fā)聲技巧和演唱技巧。②熟練掌握兒童的聲音特點。③掌握正確的少兒聲樂教學(xué)方法。

　　能力目標(biāo)：①具有正確的分析和表達歌曲的能力。②具有較強的少兒聲樂教學(xué)能力。③具有簡單的少兒歌舞的創(chuàng)編能力

　　素質(zhì)目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生對幼兒教師工作的認(rèn)同感。②培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。③培養(yǎng)學(xué)生具備良好的教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

　　對于音樂教育專業(yè)的學(xué)生來說，歌唱技能是必須掌握和今后從事幼兒音樂教學(xué)以及幼兒特長音樂教學(xué)的一項重要且基本技能。

　　二、課程設(shè)計思路

　　聲樂課程設(shè)計的基本思路是：根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，堅持先進的育人理念，融理論和實踐于一體，以培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力與幼兒聲樂教學(xué)能力為重點，加強師資隊伍建設(shè)，與相關(guān)幼兒園、小學(xué)合作建立校外一體化的實訓(xùn)基地，構(gòu)建“三維一體”的課程目標(biāo)，精選課程內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，重視課程內(nèi)容的實踐，完善教學(xué)評價體系，確保課程教學(xué)質(zhì)量。

　　三、學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點分析

　　首先，大多數(shù)學(xué)生參加過省級藝術(shù)聯(lián)考的測試，一小部分學(xué)生雖沒有經(jīng)歷過正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練，但在入學(xué)前也是經(jīng)歷過�？嫉膶�業(yè)水評測驗的，因此可以說學(xué)生入學(xué)時具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度明確，學(xué)習(xí)興趣也比較一致。但音樂綜合能力普遍較差，嚴(yán)重缺乏實踐能力，文化知識結(jié)構(gòu)單一，所以在處理作品的時候并不能準(zhǔn)確的把握作品的特點。因此，在課程的學(xué)習(xí)過程中，首先要加強音樂綜合能力的訓(xùn)練；第二，要增強實踐能力的培養(yǎng)；第三，要提高文化素養(yǎng)，建立合理的文化知識結(jié)構(gòu)。

　　四、課程內(nèi)容的選取和教學(xué)組織安排

　�。�1）根據(jù)學(xué)前教育教師的.職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選取學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　�。�2）根據(jù)學(xué)生的個人基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和職業(yè)成長規(guī)律選取教學(xué)內(nèi)容。

　�。�3）選取符合崗位需要的作品作為教學(xué)內(nèi)容。

　　在教學(xué)內(nèi)容的組織和安排上，遵循認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，我們根據(jù)“歌唱技巧訓(xùn)練，由易到難；聲樂教學(xué)能力訓(xùn)練，由弱到強；學(xué)科素質(zhì)教育，由淺入深”的原則，科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容。

　　以聲樂演唱和培養(yǎng)幼兒聲樂教學(xué)能力為主線，通過校內(nèi)外實踐訓(xùn)練，多元化考核，學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握演唱與表演技巧，融教、學(xué)、演于一體，理論與實踐相結(jié)合。

　　在教材的選擇上選用固定教材為主，參考書籍為輔的并用模式。目的是找到適合每一位學(xué)生演唱作品，做到因材施教。

　　五、教學(xué)模式及教學(xué)方法手段

　　1、本課程教學(xué)模式采用了：分層式、實踐式、和觀摩式為一體

　�。�1）分層式：根據(jù)每個學(xué)生嗓音條件的不同和每個學(xué)生的聲樂演唱基礎(chǔ)不同，實施因材施教，分層次教學(xué)。除了注重歌唱技能的訓(xùn)練，更要注重聲樂作品表現(xiàn)力的提高。在教材的使用和作品的選擇上采用“因材施教，按條件分層次培養(yǎng)”，循序漸進，分階段教學(xué)。不僅強調(diào)專業(yè)的基礎(chǔ)性，更要促進聲樂技能的掌握和提高。

　�。�2）實踐式：第一，每學(xué)年都舉辦一次聲樂專業(yè)的技能大賽，不定期的推薦學(xué)生參加省，市級甚至部級的各類聲樂比賽。第二，推薦聲樂專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生參加社會活動，積攢舞臺經(jīng)驗。第三，幫助優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦個人專場音樂會和畢業(yè)班樂匯報音樂會。

　�。�3）觀摩式：一方面，音樂系聲樂專業(yè)的老師經(jīng)常舉辦“聲樂教師專場音樂會”的教學(xué)觀摩活動，目的是讓學(xué)生通過教師的演唱對聲樂的表演教學(xué)有一定的直觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每一位教師的表演優(yōu)點，彌補自身的不足。另一方面，運用多媒體教學(xué)，定期組織學(xué)生觀看國內(nèi)國際知名歌唱家的獨唱音樂會、經(jīng)典歌劇視頻和聲樂大師的現(xiàn)場教學(xué)。

　　2、課程對校內(nèi)、外實訓(xùn)條件要求

　　不光在各個環(huán)境中實行教學(xué)方法，也要求學(xué)校對校外實訓(xùn)也提供良好的實訓(xùn)基地，除了組織學(xué)生觀摩和推薦優(yōu)秀學(xué)生參加比賽和演出之外，學(xué)校還應(yīng)和多個知名幼兒園合作，使學(xué)生不僅能夠在校內(nèi)學(xué)到豐富的專業(yè)知識，也能夠?qū)⑦@些專業(yè)知識運用到工作實踐當(dāng)中去，真正達到學(xué)以致用的效果。

　　3、課程對課程學(xué)習(xí)資源的要求

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