信息技術(shù)教學(xué)自我評價范文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們都經(jīng)?吹阶晕以u價的身影,自我評價是自我意識的一種體現(xiàn)形式。相信很多朋友都對寫自我評價感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)教學(xué)自我評價范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)教學(xué)自我評價范文1
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。能入到咱們長子的教育隊伍中,并能參加這次計算機培訓(xùn),我感到很榮幸,故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐。我不僅僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。并且清楚地認(rèn)識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今日,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自我,不斷充實自我。
此刻的學(xué)生更是聰明,他們不僅僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能經(jīng)過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,能夠與同行交流經(jīng)驗,能夠與學(xué)生進(jìn)行溝通,能夠……所以,教育系統(tǒng)本身要求教師具備必須的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我經(jīng)過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計算機的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
信息技術(shù)教學(xué)自我評價范文2
一年前,當(dāng)我剛剛走進(jìn)北大附中的時候,當(dāng)我第一次參觀計算機教室的時候,我還只是對先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆,而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么,做些什么。在初中的學(xué)習(xí)中,我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少,認(rèn)為其全部只可是是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論,到最終在會考試卷上答一些自我也不明白的字母公式而已。但事實證明我錯了,我一次次的走進(jìn)那上高中前極為陌生的計算機教室,一次次的對著電腦細(xì)心剪輯圖片,一次次的冥思苦想修改程序,我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科,其實是多么的神奇。趣味的教學(xué)資料,精彩的教學(xué)方式,無不令我印象深刻。
一、個人學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)資料的評價
第二學(xué)段的時候,我初上這門課,只覺得很麻煩,用簡單的幻燈片、Word文檔做一些報告、介紹什么的,課上的時間根本不夠用,常常要占周六日的時間花幾個小時來完成,費時又沒有技術(shù)含量。但隨著課程一點點地推進(jìn),我學(xué)習(xí)到了很多以前不明白的知識與技術(shù),而原本索然無味的電腦操作,也開始慢慢吸引著我。印象十分的深刻,有一次的作業(yè)是搜索引擎報告,除去上課時間我用了整整八個小時才完成。我第一次發(fā)現(xiàn),自認(rèn)為再熟悉可是的Word文檔,原先還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎,原先還有著那么多的技巧。那次的作業(yè),已經(jīng)不單單是為了得分了,我利用網(wǎng)上找到的、教師所講的技巧查找從前沒有找到的資料,成功找到時的驚奇、欣喜,令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片修改、動畫制作,甚至于最終小組合作制成視頻,這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候,也以往抱怨太費事、太難,但當(dāng)自我也想象不到的'照片效果呈此刻眼前,一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術(shù)運用遠(yuǎn)不夠好,很多地方做的都不夠到位,但我對于電腦的使用本事相比以前已經(jīng)有了很大的提高,已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上,組織本事、合作本事也得到了鍛煉,雖然還有不足,雖然相比擅長計算機操作的同學(xué)還有很大的差距,可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自我。
總覺得這一個學(xué)段過的尤為得快,九周轉(zhuǎn)眼就要過去了,剛學(xué)習(xí)編程時的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在。編程對于學(xué)段初的我來說,可謂聞所未聞,課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復(fù)雜深奧,自我設(shè)計一個程序,簡直是天方夜譚。做前幾個作業(yè)的時候,由于技術(shù)操作的不熟練,不單課上和中午的時間都放在了計算機教室,有時就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工。雖然是教師講過的最常見技術(shù),雖然得到的只是最一般的成績,可是心里依舊有一種滿足感。也許程序的設(shè)置還很粗糙,也許程序的功能還并不大,但我已經(jīng)超越了自我,并且在一點點的提高,這就夠了。不久前做的程序,由于突然的一個想法,讓我開始嘗試加入教師沒有講解過的知識,結(jié)果一做就是三周。無數(shù)次的嘗試,無數(shù)次的失敗,我以往心灰意冷,以往急得快要流出眼淚,還好,我終是堅持了下來。或許對于有些人來講那只是一個再簡單可是的程序,但在我而言,它是我前進(jìn)道路上的一個里程碑。思考性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性,對于編程來說缺一不可,而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的。所有的知識技能都是有相通點的,我相信經(jīng)過信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),我所提高的不只是在計算機上的技能,更多的收獲,是與其相關(guān)的本事對我以后學(xué)習(xí)生活幫忙。
我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)資料,基本能夠分成三大部分:Word文檔及幻燈片的常規(guī)使用,圖片的修改及影片制作,程序的設(shè)計修改。而在其中我最感興趣的資料,就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計劃書了。過去也經(jīng)常去旅游,但大多是有旅行團(tuán)安排,并沒有自我了解過,更不明白錢具體是花在什么方面的,而那次的學(xué)習(xí)及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式,更鍛煉了我的綜合運用本事,也使我不禁想按自我的設(shè)計去旅游一次。相比其他的學(xué)習(xí)資料,我認(rèn)為它更加貼近于生活所需,更能培養(yǎng)我們的本事。
二、對教師及教學(xué)的印象感受
每次在知識教學(xué)中,因為不是自我動手操作很容易上課的時候聽講不專心,但我卻一向隨著教師的思路在走,我認(rèn)為這是教師教學(xué)幽默生動的結(jié)果。還記得高中第一次上信息課,教師問“信息是什么”這像是一個沒有標(biāo)答的問題,根本沒有人舉手回答,眼看課就要僵在那里,大屏幕上突然出現(xiàn)了一個“課堂提問器”,在對于誰的運氣最不好的猜測下,課堂氣氛立刻就活躍了起來,也開始有人主動回答問題。在每次的課堂上,教師總能用她的笑聲緩解知識課的枯燥與無聊,留給了我極大的印象。我認(rèn)為教師的教學(xué)是很成功的,利用演示操作進(jìn)行清晰明白的講解,讓從未了解過這些知識的我也能簡便理解,并且還不時的根據(jù)同學(xué)的需求進(jìn)行知識的拓展延伸?墒,在自我動手操作的時候,一些設(shè)計上的突發(fā)奇想,總是會導(dǎo)致許多的疑難和問題,而教師僅有一個,無法在同一時間解答不一樣人提出的不一樣問題。結(jié)果制作常常只能暫時擱淺下來,有些浪費時間。我期望教師上課的時候能夠使理論知識和實踐操作相結(jié)合,講一些知識,然后自我操作練習(xí),最終再繼續(xù)進(jìn)行知識補充,那樣的話教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)會更好。
三、我的期望
1、在這個以網(wǎng)絡(luò)為主流的時代,上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。我期望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W到有關(guān)網(wǎng)頁制作的資料,比如自我制作一個網(wǎng)站等。
2、信息技術(shù)課上,期望能講到更多課本以外的補充知識,拓寬同學(xué)的眼界,對信息技術(shù)真正有必須的了解。(能夠稍稍偏離講解的主題,延伸的更廣一些)
3、再增加一些同學(xué)間合作的資料,有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作本事。
4、課上多留出一些時間進(jìn)行作業(yè)的講評,多對一些優(yōu)秀作品進(jìn)行講解。
5、除了學(xué)習(xí)操作技術(shù),能夠適當(dāng)?shù)膶浖团渲眠M(jìn)行普及性介紹。
信息技術(shù)教學(xué)自我評價范文3
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
一、教學(xué)方面
(1)積極開展教研活動,努力搞好課改工作。嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料,提高教改意識,認(rèn)識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲取、處理信息本事。
(2)做到期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件,但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在必須程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得很多理論知識得于傳授給學(xué)生。
(3)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,備好教案,努力上好每一節(jié)課。一周十二課時,從未丟過一節(jié)課,因為這對于學(xué)生來講是的很重要的一節(jié)課;曾有教師笑稱,我們啊沒有一個人敢占你的課,學(xué)生還不反了啊。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料、尋找好的教學(xué)資源、教學(xué)課件,學(xué)習(xí)、提煉、再加工為我所用。
(4)在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展提高。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,時時刻刻提醒自我、自我反思、自我提高思想境界;從行動上,積極參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),利用一切可利用時間補充信息技術(shù)知識、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等,在生活上注意形象,為人師表。
二、綜合素質(zhì)評價工作
作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我還承擔(dān)著學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。每次評價初都要對學(xué)生、教師進(jìn)行培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生、教師順利進(jìn)行綜合素質(zhì)評價。在綜合素質(zhì)評價進(jìn)行的過程中,每一天都要犧牲休息時間,陪著學(xué)生、教師進(jìn)行評價,從旁指導(dǎo),提高了綜合素質(zhì)評價的進(jìn)度、效率。
三、學(xué)校打印工作
本學(xué)期學(xué)校要應(yīng)對很多檢查,打印工作也十分艱巨,我能保質(zhì)保量,按時完成,有時候為了趕時間甚至加班加點,但我總能在完成教學(xué)工作的同時,也能把打印工作做好。
四、微機室管理工作
在本學(xué)年里,我的主要工作是進(jìn)行微機教學(xué),及微機室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以我盡職盡責(zé),堅持微機室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境,保證微機的正常使用,無故障產(chǎn)生。
為了做好微機室管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,具體分工,連帶促進(jìn),使每個班在上課時都能分好組,每個組都能相互幫忙,構(gòu)成良好風(fēng)氣,使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀,增強團(tuán)體觀念,培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感、義務(wù)感、及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時,要求了學(xué)生嚴(yán)守微機室規(guī)章制度,按教師要求進(jìn)行正確操作,使學(xué)生在本學(xué)期養(yǎng)成了較為良好的習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我深深感到,信息技術(shù)教育教學(xué)工作只要立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)的教學(xué)工作,就能使我們的工作有所開拓,有所積極。信息技術(shù)教育之路任重而道遠(yuǎn),我將一如既往地深入研究為我校信息技術(shù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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