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管理-六年級(jí)的日記
說(shuō)到管，生活中管我最多的基本上是我父母。因?yàn)槔蠋�，要管的話，是要管全�?0多個(gè)同學(xué)，所以對(duì)于個(gè)人是著實(shí)的沒(méi)有精力去管太多，而小組嗎？他們要是管住自己已經(jīng)很好了，所以都是我去管別人，別人很少管我。
我父母把我從小學(xué)一年級(jí)管到了六年級(jí)。一年級(jí)的時(shí)候我貪玩，有些時(shí)候不寫(xiě)作業(yè)，就溜出去和其他同樣貪玩的小伙伴們一起溜到小樹(shù)林、磚頭堆、田里等地方去玩。為了防止發(fā)現(xiàn)，還隔半個(gè)小時(shí)換一個(gè)陣地，然后七八點(diǎn)才回來(lái)，最后再寫(xiě)作業(yè)，一直弄到九點(diǎn)多。父母為了這件事天天管，什么獎(jiǎng)勵(lì)巧克力呀，一星期不能玩電腦之類的。
二、三年級(jí)的時(shí)候，父母聽(tīng)說(shuō)了晨讀有助于學(xué)習(xí)。于是思量著準(zhǔn)備也讓我晨讀，從此，我的“悲劇一早”拉開(kāi)了序幕，每天六點(diǎn)半被從被窩里拉起來(lái)，半夢(mèng)半醒地讀書(shū)。有時(shí)候還會(huì)讀到睡著，還有一次，我的口水滴到書(shū)上，口水漬把書(shū)弄濕了一大片，結(jié)果上學(xué)的時(shí)候遭到了班上同學(xué)的嘲笑。無(wú)奈，父母的手段過(guò)于強(qiáng)硬，從此，我的生物鐘被強(qiáng)行篡改，算是適應(yīng)了吧。
四，五年級(jí)的時(shí)候，我寫(xiě)作業(yè)特別馬虎，于是父母每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)我講“細(xì)節(jié)決定成敗”的大道理，在如此強(qiáng)大的嘮叨模式下，我也學(xué)會(huì)了無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)自己說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗，看看人家某某某就是因?yàn)樽⒁饬思?xì)節(jié)而取得了巨大的成功。所以，崔楊晨曦，你要多向某某某學(xué)習(xí)……”諸如此類。
六年級(jí)呢？六年級(jí)的時(shí)候我明白了一個(gè)道理：父母再怎么厲害也不可能管你一輩子，能管你自己一輩子的人就只有你自己。所以呢？一個(gè)人必須要學(xué)會(huì)自立，所以現(xiàn)在基本上是自己管自己了，畢竟，你不能一輩子都靠別人的。
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