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小學(xué)生文明觀察日記4篇
小學(xué)生文明觀察日記1
7點(diǎn)30分,準(zhǔn)備好攝像架,背著電腦,開始進(jìn)入教室區(qū)域。今天的安排,是接受邀請全天觀摩王亞玲的班級(jí),并參與數(shù)學(xué)教研。
到教室后,王亞玲已經(jīng)在教室了,有三兩個(gè)孩子先到,在讀書,或與王亞玲交流寫繪或讀書的情況。陸續(xù)到達(dá)的孩子,多數(shù)在讀書,有些孩子則先觀察教室里的魚兒早晨有什么變化。王亞玲提醒:“別動(dòng),魚兒還在睡覺!”PPT的音樂若有若無,輕柔極了。上面有孩子們在小屯公園的照片,還有到教室里應(yīng)該做的事情的提醒:
1.作業(yè):數(shù)學(xué)練習(xí)單、挑戰(zhàn)題、口算練習(xí)冊、生字本;
2.上課準(zhǔn)備:晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊;
3.還書;
4.水杯;
5.安靜地閱讀。
其中,“安靜地閱讀”字體是黃色的,顯然是在強(qiáng)調(diào)。旁邊紅色的字很大:
草頭娃娃:
“草芽尖尖,
我是冬天里的春天。”
孩子越來越多,7點(diǎn)50分左右,已經(jīng)基本上到齊了。自由、放松,但沒有喧囂,多數(shù)在認(rèn)真地讀書,有些借書還書或做作業(yè),真好。
很快,8點(diǎn)了,晨誦的時(shí)間要到了。
PPT轉(zhuǎn)換成“我要做個(gè)好孩子”的面前,意味著晨誦開始了。我注意到,老師沒有說一句話,要求學(xué)生坐好之類,孩子已經(jīng)主動(dòng)地坐好了。
沒有起立,直接放音樂《好媽媽》,孩子迅速坐端正,開始唱《好媽媽》:
我家好媽媽,
下班回到家,
勞動(dòng)了一天多么辛苦啊!
媽媽媽媽快坐下,
媽媽媽媽快坐下,
請喝一杯茶,
讓我親親你呀,
讓我親親你呀,
我的好媽媽,
我的好媽媽……
歌聲結(jié)束,先是一個(gè)短暫的交流:昨天和前天,給爸爸媽媽送畫,你們畫了沒有?
溫習(xí)《爸爸睡覺我不吵》:
小花貓,不要叫,
再叫不給你吃飽。
爸爸上了深夜班,
回到家里在睡覺。
爸爸睡覺我不吵,
請你乖乖也不叫。
我來寫字又畫畫,
小貓小貓快來瞧。
老師開始出示部分孩子的寫繪作品(送給爸爸的畫),并對(duì)畫面進(jìn)行敘述,仔細(xì)地講解畫的內(nèi)容,相當(dāng)于“復(fù)述”寫繪內(nèi)容。講完后再肯定表揚(yáng)孩子的敘事越來越清楚。
8點(diǎn)零4分的時(shí)候,有一個(gè)孩子遲到了。老師沒有說什么,做了一個(gè)讓他回座位的暗示,沒有停止講課,繼續(xù)分享孩子的作品,講得繪聲繪色,都是分享為主,再指出還要努力的地方。
9分鐘以后,開始進(jìn)入晨誦《走路靜悄悄》:
我要學(xué)貓貓,
走路靜悄悄。
樓下張婆婆,
最怕吵和鬧。
腳步咚咚咚,
嚇得她心跳。
要是嚇出病,
那可怎么好?
老師先讀一遍,然后一句句帶讀,帶讀兩句,順帶解釋貓的腳的特點(diǎn)。
小學(xué)生文明觀察日記2
星期天的清晨,溫煦的陽光普照著大地,灑在身上暖洋洋的,媽媽騎車帶我出去游玩。
正當(dāng)我們在紅綠燈路口處等待著紅燈變綠時(shí),突然聽到“哧——咣當(dāng)”的巨響,一輛三輪貨車翻倒在地,車上的水果一瞬間灑落在地。路過的行人,紛紛停下車向三輪貨車奔去。有的用衣服包住撿起的水果,有的把水果直接放在電動(dòng)車車籃子里,還有的甚至直接用一個(gè)大口袋來裝撿起的水果。
三輪貨車師傅一下子傻眼了,心急如焚地看著倒在地上的三輪貨車和灑落一地的水果,雙手作揖,急切地向路過的行人求助:“拜托路過的好心朋友,幫幫忙,幫我把車子扶起來,謝謝各位!謝謝……”
我心里想,這下壞了,水果都要被人撿走了,這位三輪貨車師傅真的很倒霉!
這時(shí),三個(gè)人和三輪貨車師傅一起喊著“一二三、一二三……”的口號(hào),三輪貨車很快被扶起來了。三輪貨車師傅仔細(xì)檢查車輛,看能否啟動(dòng),試了試啟動(dòng)鑰匙,車輛還是正常啟動(dòng)的。
出乎我的意料的是,撿水果的行人們不約而同地將水果放進(jìn)貨箱,居然沒有拿走水果。這種情景大約持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。
看到眼前這種情景,我心里真的好感動(dòng),深深地被這些好心的過路人觸動(dòng)了心靈。我領(lǐng)會(huì)到這就是文明的力量,是文明讓大家樂于伸出幫助之手,是文明時(shí)刻感動(dòng)著你和我。生活在一個(gè)關(guān)系融洽的文明環(huán)境中,真的好幸福。
這就是我的'文明觀察日記。
小學(xué)生文明觀察日記3
下午,我們大家一起去了小樹林。出門后,康康和貝貝就象脫疆的馬,一路小跑。我趕緊用力追了上去。到明星灣農(nóng)莊大門口時(shí),我們幾個(gè)停下來等還在后面一點(diǎn)的邵老師,桃桃她們。到要過馬路時(shí),我們分成兩批,都互相牽著手。路上車子等一下一輛,等一下又來一輛,我們等了有2一3分鐘,看車子離我們還有好遠(yuǎn),我們才一起過馬路。到馬路中間時(shí),我們右手的方向又有車過來,等了一會(huì),有一輛車主動(dòng)停了下來,我們一起過了馬路。
當(dāng)我看到一輛車主動(dòng)停下來讓我們先過,心里感覺好溫暖。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變的更美好。車讓人,讓出一份文明。有時(shí)大人的身教勝過言教,行動(dòng)比語言更有力。孩子們會(huì)聽我們說,更會(huì)看我們做。
到了公園后,孩子們可開心了。走了一段路,我們看到有5個(gè)爺爺級(jí)別的人在那里拔雜草。康康問其中一個(gè)爺爺:你從哪里來?他回答說:我從煉油廠來?悼到又鴨枺耗銈冊诟墒裁?他回答說:我們在拔草。
我們能看到公園的美好,是因?yàn)楸澈笥腥嗽谀冻。田里種滿禾,就不易長草;心里裝滿善,就不易生惡。我們大人因?yàn)槭艿綈毫迎h(huán)境的影響,心地里也會(huì)有一些負(fù)面的東西。為了讓我們的世界更美好,咱們也必須要把心地里一些負(fù)面的信念拔除。就象我拔牙的時(shí)侯會(huì)很痛,但長痛不如短痛。雖然拔牙要付出代價(jià),承受痛苦。從長遠(yuǎn)來看,我所付出和承受的都是值得的。
我們繼續(xù)往里走,來到小湖邊,我們停了下來。我們把帶去的甘庶拿出來大家一起吃,我們吃的可帶勁了。
吃完后,我們開始向小湖里扔石頭玩。我撿起幾個(gè)薄點(diǎn)的石頭打起了水漂,3個(gè),5個(gè)……孩子們哇,哇的叫著……我說:大家要多吃飯,多吃飯才能長的快,長大就有力量了。
孩子們也紛紛撿起小石頭往水里扔。我提議說:快過年了,我們一起把不好的都扔掉好不?孩子們說:好。于是我們就再次扔起來。
姚姚說:我要把臭姚智峰扔掉,把香姚智峰,好姚智峰留下來……
貝貝說:我要把壞爸爸扔掉……
桃桃說:我要把咳嗽扔掉……
康康,樂樂說:我要把不好的都扔掉……
邵老師說:我們玩一個(gè)扔石頭許愿?康康說:好!
扔完石頭,康康許愿說:我愿我們17年兒童之家有38個(gè)小伙伴,我們要有6個(gè)老師……
我希望看到這段文字的有緣人,一起來幫孩子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。謝謝大家!
我許的愿是:家人們都身體健康,自己事業(yè)有起色,家庭更幸福。
我也愿看到這段文字的有緣人都身體更健康,事業(yè)更美好,家庭更幸福。
小學(xué)生文明觀察日記4
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧……”這就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作為新時(shí)代的小學(xué)生,文明是我們最基本的行為守則。
新聞里,一位小學(xué)生的舉動(dòng)感動(dòng)了千千萬萬的人:一位掃垃圾的老人正在馬路上清掃,可是突然下起了大雨。他沒有帶傘,又不能離開自己的工作崗位,只有冒雨繼續(xù)掃著。沒想到的是,自己只顧低頭掃地,不小心把一位路過的年經(jīng)婦女的衣服弄臟了。年輕婦女不依不饒,破口大罵……而圍觀的人群無人出面制止。這時(shí),一位小學(xué)生恰巧路過,聽明白了事情的起因經(jīng)過。他走上前去替老人向婦女道歉并說道:“他在你們的眼里只是一個(gè)骯臟的清潔工?稍谖业难劾,他是一位光榮的勞動(dòng)者,是環(huán)境的保護(hù)者。他掃起的這些垃圾,不都是你們這些人丟掉的嗎?如果沒有他們,你們每天都生活在垃圾堆中。正是他們這些“骯臟”的人還給了你們潔凈……”小學(xué)生的話使得那位婦女低下了頭,也使得周圍的很多人都低下了頭。
不一會(huì),人群逐漸散去。雨中,又只剩下清潔工老人。老人直起他酸痛的腰,抬頭又看見了那個(gè)小學(xué)生稚嫩、純真的小臉。小學(xué)生的一只手上拿著雨傘,一只手里提著飯盒:“爺爺,這是雨傘和熱姜湯,給你!”爺爺?shù)难壑泻,混合著雨水和眼淚。
文明是什么?文明是在公交車上讓座;文明是不說臟話;文明是彎腰撿起一片廢紙……文明人人都可以做到,文明人人都需要做到,文明人人都必須做到。我們應(yīng)該從自身做起,從小事做起,讓文明之樹枝繁葉茂,讓文明染綠整個(gè)世界吧!
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