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關(guān)于簡單日記范文7篇
不知不覺中一天又要結(jié)束了,想必有很多難忘的瞬間吧,是時候抽出時間寫寫日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼,下面是小編為大家整理的簡單日記7篇,歡迎大家分享。
簡單日記 篇1
秋天的雨是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
走進校園,來到操場東邊的幼兒園。有一棵又高又粗的梧桐樹。此時三個人才能圍起來呢!這棵參天大樹就象一把太陽傘。我們抬頭仰望,看見梧桐葉干枯了,風(fēng)一吹,這些葉子就翩翩飛舞,像一只只蝴蝶一樣。有一只麻省在樹桿上來回跳動,好像在和大樹告別。操場西邊有幾棵芙蓉樹。有的掛著小果子,有的還有幾片小葉子,還有的只有一個光禿禿的樹桿。冬青樹就象一個個保護校園的小衛(wèi)士。小柳樹的葉子就像一個姑娘,當(dāng)它放下頭發(fā)的時候,此時風(fēng)婆婆就幫她梳頭。當(dāng)透過密密的柳葉看太陽,太陽會是五顏六色的。
南邊的花園是最漂亮的。癢癢樹的小花不見了,變成了小果子。校長室門前月季花有黃、紅、桔,可漂亮了。還有一只美麗的蝴蝶在花朵上玩。下面是墻上長一些爬山虎。它們在夏天會是綠色的像瀑布一樣,現(xiàn)是是紅色的,象火焰一樣。
秋天的校園真是美不勝收。
簡單日記 篇2
秋天,是豐收的季節(jié)。那秋天的校園會是什么樣的呢?
秋天的校園,樹葉“淘氣”的落在校園內(nèi),同學(xué)們把“淘氣”的樹葉拿來做標(biāo)本,好像那樹葉給校園添加了無限生機。秋天的校園,風(fēng)調(diào)皮地吹著那鮮艷的五星紅旗,紅旗在桿上來回擺動,好像在和風(fēng)共舞。秋天的校園,同學(xué)們都整齊地穿著那美麗的秋裝,好似一個個小精靈們都在歡迎秋天的到來。秋天的校園,可以看見一朵朵驕傲的花兒們慢慢凋落的情形;一排排大雁飛走時,發(fā)出青翠的叫聲,好像在和同學(xué)們說“再見”。
秋天的校園,一切都是那么的美好。
簡單日記 篇3
我分別走訪了鯉中街道派出所、司法所、綜治辦等基層政法單位,召開了由部分干部、站所工作人員、社區(qū)干部及部分群眾參加的座談會,深入了解廣大基層群眾目前的生產(chǎn)生活情況,以及對我區(qū)綜治工作有什么要求和期盼;深入了解廣大群眾對我區(qū)公眾安全感的知曉率、重視率和滿意率;深入了解當(dāng)前基層社區(qū)組織工作運轉(zhuǎn)等方面存在的困難和問題;深入了解部分群眾的家庭經(jīng)濟狀況、個人就業(yè)狀況、子女入學(xué)狀況和老人健康狀況;深入了解基層干警的工作生活情況,以及對上級政法機關(guān)的要求和期盼;掌握近年來綜治工作的各項政策、制度、措施在基層的落實情況,以及當(dāng)前基層綜治維穩(wěn)和社會管理創(chuàng)新工作的新情況。
晚上回到家中,我梳理了今天的調(diào)研走訪情況。我經(jīng)過綜合分析后認為:目前廣大社區(qū)仍有少數(shù)群眾因病返貧、因家庭重大事故返貧,亟待救助和幫扶,我進行了深入思考。我將在今后的工作生活中,除了加大自身的各類掛鉤幫扶之外,還將要在政策、法律允許的范圍內(nèi)加大協(xié)調(diào)幫扶力度,盡可能多地動員更多的人參與到幫扶基層困難群眾和參與基層基礎(chǔ)建設(shè)中來。將繼續(xù)開展結(jié)對幫扶送溫暖活動,動員廣大干警積極捐贈相關(guān)物品,充實到相關(guān)基層單位和群眾手中。
群眾無小事,件件暖民心。我今天走訪了常泰街道,落戶的重點工程多,征地拆遷任務(wù)重,需要解決的矛盾和問題也特別多。我決定在以社區(qū)為重點,集中開展矛盾糾紛排查,針對征地拆遷等突出問題,開展摸底調(diào)查,了解基層的'真情實況,掌握一線的準(zhǔn)確數(shù)據(jù),化解矛盾,解決難題。要求群眾訴求合理的,主動向辦事處、社區(qū)通報,督促加以解決;對訴求不合理的,依法解釋到位;對涉及市區(qū)其他部門的問題,主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)有關(guān)部門處理。
我覺得下基層已經(jīng)變成我工作經(jīng)歷的一個重要組成部分,通過接觸街道、社區(qū)實際,投身綜治工作,接近社區(qū)居民,思考和了解了一些關(guān)于街道的過往、現(xiàn)實與長遠發(fā)展的問題,鍛煉了自己,增長了才干,為將來做好機關(guān)工作積累了經(jīng)驗,對培養(yǎng)自己的艱苦奮斗、勤政廉政精神,都有莫大收益。
我實地查看我區(qū)通政小學(xué)開展大課間活動情況,與校長、教師代表座談交流。通過走訪交流,了解到該校有兩方面問題需要解決,一是該校體育設(shè)施、器材不達標(biāo),學(xué)生開展體育活動受到影響;二是圖書資料不足。為此,聯(lián)系區(qū)文體旅游局為該校協(xié)調(diào)解決,并與新華書店溝通,提供了圖書,充實到校圖書室,使該校圖書配備達到標(biāo)準(zhǔn)。
通過下基層我深刻體會到:一是平時必須加強學(xué)習(xí),吃透相關(guān)政策,熟悉全面工作,只有這樣,我們到基層去才能對一些問題給予解答,才能對工作進行指導(dǎo),否則“指導(dǎo)有力”就會是一句空話,我們也得不到基層同志的尊重和歡迎。二是要切實尊重基層首創(chuàng)精神。通過到通政小學(xué)調(diào)研,突出感到該校立足學(xué)校實際,創(chuàng)造性地開展陽光體育活動,總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗,有些十分值得推廣和宣傳。因此,必須經(jīng)常下基層,充實頭腦,汲取鮮活內(nèi)容,從而更好地指導(dǎo)教育實踐。三是相比于教學(xué)工作,學(xué)校體育活動仍是薄弱環(huán)節(jié)。我們在實踐中必須把“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的要求落到實處。
我們走訪了我區(qū)海濱街道困難戶家中,這些五保戶們家庭經(jīng)濟條件較差,情緒也經(jīng)常不穩(wěn)定,當(dāng)天我們來到他們住地時,聽取他們反映的問題主要是缺乏資金。
我們沒有以敷衍的方式對待,因為我們早期已了解了他們的實際情況,所以會更理解他也發(fā)自內(nèi)心的更希望能幫助他。我們耐心地穩(wěn)定他的情緒,引導(dǎo)他們走出自卑困境,幫他們加油鼓氣。
我們以平等的、真誠的方式與社區(qū)困難戶溝通,獲得的是他們的情感支持和信任,這是我們工作組開展后續(xù)工作的前提和基礎(chǔ)保證。我們相信,只有用真心去打動老百姓,才能發(fā)現(xiàn)存在的真正問題,從而對癥下藥,有效解決問題。
簡單日記 篇4
地球就是我們?nèi)祟惖募覉@,也就是人類的母親。我們依靠它,探索它。這個蔚藍色的星球多么美麗,但我們要明白:地球只有一個!
遺憾的就是,許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見,繼續(xù)為所欲為,然而妄顧地球家園的安危。環(huán)境科學(xué)家曲格平以前說過這樣一句話:“唯有變革,才能拯救人類的命運,也唯有變革,才能使我們的子孫后代世世代代生存下去。”里面的“變革”就就是指環(huán)保。說得很對,所以如今有許多人拿著標(biāo)語在街上喊空口號,卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉(zhuǎn)嗎?不!
看,我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭;排成長龍的汽車放出超多的廢氣;成片的綠地變成“石屎森林”;那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。如果再這樣下去,中國將繼續(xù)貧乏水資源,空氣將變得愈來愈渾濁,本世紀將有10%的鳥類物種消失。上述的事情,我們?nèi)祟惥褪亲锟準(zhǔn)祝?/p>
人人皆知:樹木能吸收二氧化碳,排放氧氣,凈化空氣,就是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但就是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木,造成了過度的水土流失,使大地的植被受到嚴重的破壞,綠洲和城市也荒漠化,我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就我們平時用的一次性筷子,每一天都要耗費數(shù)十畝的森林,在那些人眼中,樹木除了能夠做家具和建筑材料外,似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎我們居住面積已經(jīng)很小了,如果再這樣下去,然而可能連我們唯一的土地都失去。還有,我們的母親河――黃河近年來河床和含沙量不斷增高,成為全國污染最嚴重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭,因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的方案,試圖改善黃河的水質(zhì)。但如果沒有我們的共同參與,我們這個生命的搖籃――黃河將會走向衰竭和死亡。
如果我們再肆無忌憚地破壞環(huán)境,大自然將會給予我們懲罰。那些特大的洪水剝奪了不知多少人的性命,還有由于溫室效應(yīng),南極北極的冰川融化導(dǎo)致水平面升高,海水淹沒了沿海地區(qū),經(jīng)濟損失慘重。難道這不就是最好的證明嗎
我的家鄉(xiāng)廣寧就是靠竹海生態(tài)旅游來發(fā)展經(jīng)濟的,而今,某些竹林的環(huán)境惡亂不堪,讓人叫苦不迭。竹海生態(tài)游就是我們廣寧發(fā)展的根,如果根被破壞了,怎能長出茂盛的枝葉、開出美麗的花兒呢
讓我們善待人類、善待自然吧!不知大家就是否看過《保護環(huán)境可做的100件事》這篇文章。其實,我們能做的事很多很多。如,在植樹節(jié)栽一盆花、種一棵樹;保護野生動物,就是生態(tài)得到平衡;珍惜水資源,不要向江河傾倒垃圾;當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,利用每個綠色紀念日宣傳環(huán)保意識,讓青山常在、綠水長流、泥土永芬芳……這都就是我們力所能及的事情,我們?yōu)楹尾辉敢鈱嵺`呢?
此刻,地球的生態(tài)環(huán)境加劇惡化,環(huán)保警世鐘已經(jīng)敲響了。然而讓我們齊齊加入保護環(huán)境的行列,創(chuàng)立一個人與大自然和諧共處的完美未來,讓人類與自然生生不息地繁衍下去吧
簡單日記 篇5
秋天的早上,鳥兒啾啾地叫,它把我吵起來,我來到學(xué)校。
我首先來到了小樹林金黃色的樹葉滿地都是,好像鋪上了金黃色的地毯,人們踩上去,還嘠吱嘎吱的地響聲。秋風(fēng)吹來,滿地的樹葉都飛起來了,就像飛起了五彩的蝴蝶。等秋風(fēng)一走,樹葉又一片片地往下掉。一下課,同學(xué)們都到小樹林里“勾老寶”,不一會他的老寶斷了,不一會我的老寶斷了,笑聲在校園的上空回蕩著。
校園的花池里長出各種不同的花,有黃燦燦的菊花、有美麗誘人月季花,還有亭亭玉立雞冠花。這么多的花,使校園里散發(fā)出清香的空氣,也給校園里增加了幾分光彩。
教學(xué)樓的石柱上有爬山虎,那葉子是紅色的,就好像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,更給校園增添了幾分秋色。
秋天,校園更美麗了,秋天給同學(xué)們帶來了快樂。我喜歡秋天的校園。
簡單日記 篇6
有人喜歡百花爭艷的春天,有人喜歡濃蔭如蓋的夏天,有人喜歡粉裝玉砌的銀冬,而我卻喜歡秋天,特別是金秋的校園。
走進校園,映入眼簾的是那片花園,許多花都相繼凋謝,此時而菊花卻不畏秋寒,迎著凜冽的寒風(fēng)越開越多,越開越艷,它渾身充滿生機,昂首怒放,展現(xiàn)嬌姿,真可謂“已是懸崖百丈冰,唯有花枝俏”了!
漫步在褐色的甬路上,涼風(fēng)習(xí)習(xí),七星瓢蟲漫天飛舞,好似天上的星星,又似地上的石子。許多樹上的葉子被染成各種顏色,火紅的、金黃的、深綠的,整個校園成了各種顏色的調(diào)色板。舉目遠眺,白樺樹在那點綴著白點,像海上的浪花,還有落葉松,是的,這里是落葉松的海洋?茨模∥覀兊膶W(xué)校多么會打扮自己呀,青松作衫、白樺圍裙,還穿著綠鞋子呢!站在樹前,一陣涼爽的秋風(fēng)吹過,黃色的書也隨風(fēng)飛舞,隨后又飄飄悠悠地落在地上。此時我們的學(xué)校如此美麗,歡迎您們來參觀。
啊!這景色美好的秋天,真是個讀書的好季節(jié),我要贊美它,利用它。
簡單日記 篇7
放眼望去,有的只就是凹凸的地皮,大片大片的樹林遭人砍伐,變成人們生活上的木制品。人們只為一己私利,使成群的動物流離失所,奔向它方。這并不就是虛假的幻想,這就是血淋淋的事實。
曾幾何時,世界上大批的動植物遭到滅絕,還有許許多多的動植物瀕臨滅絕,然而這都就是為什么?這都就是因為人類亂伐樹木,破壞了生態(tài)環(huán)境,這才就是根本原因。
土地資源就是三大地質(zhì)資源(礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源)之一,就是人類生產(chǎn)活動最基本的資源和勞動對象。人類對土地的利用程度反映了人類禮貌的發(fā)展,但同時也造成對土地資源的直接破壞,這主要表現(xiàn)為不合理墾植引起的水土流失、土地沙漠化、土地次生鹽堿化及土壤污染等,而其中水土流失尤為嚴重,乃當(dāng)今世界面臨的又一個嚴重危機。據(jù)估計,世界耕地的表土流失量約為230億噸/年。
有人認為酸雨就是一場無聲無息的危機,而且就是有史以來沖擊我們最嚴重的環(huán)境威脅,就是一個看不見的敵人。這并非危言聳聽。隨著工業(yè)化和能源消費增多,酸性排放物也日益增多,它們進入空氣中,經(jīng)過一系列作用就構(gòu)成了酸雨。
赤潮雖然自古就有,但隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,水體污染日益加重,然而赤潮也日趨嚴重。我國自1933年首次報道以來,至1994年共有194次較大規(guī)模的赤潮,其中60年代以前只有4次,1990年后則有157起。石油類污染對水質(zhì)和水生生物有相當(dāng)大的危害。漂浮在水面上的油類可迅速擴散,構(gòu)成油膜,阻礙水面與空氣接觸,使水中溶解氧減少。油類內(nèi)含多環(huán)芳烴致癌物質(zhì),可經(jīng)水生生物富集后危害人體健康。二氧化硫主要由燃煤及燃料油等含硫物質(zhì)燃燒產(chǎn)生,其次就是來自自然界,如火山爆發(fā)、森林起火等產(chǎn)生。二氧化硫?qū)θ梭w的結(jié)膜和上呼吸道粘膜有強烈刺激性,可損傷呼吸器管可致支氣管炎、肺炎,甚至肺水腫呼吸麻痹。短期接觸二氧化硫濃度為0。5毫克/立方米空氣的老年或慢性病人死亡率增高,濃度高于0。25毫克/立方米,可使呼吸道疾病患者病情惡化。長期接觸濃度為0。1毫克/立方米空氣的人群呼吸系統(tǒng)病癥增加。另外,二氧化硫?qū)饘俨牧、房屋建筑、棉紡化纖織品、皮革紙張等制品容易引起腐蝕,剝落、褪色而損壞。還可使植物葉片變黃甚至枯死。
保護環(huán)境,人人有責(zé)。
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