關(guān)于六一兒童節(jié)優(yōu)秀日記（通用7篇）
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識，這也意味著，又要開始寫日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的關(guān)于六一兒童節(jié)優(yōu)秀日記（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六一兒童節(jié)優(yōu)秀日記1
六一兒童節(jié)，媽媽送給我一份節(jié)日禮物“魔豆種子”，粉紅的外衣，只有蠶豆那么大，就像一顆誘人的大糖豆，漂亮極了。
我把魔豆種在一個(gè)粉色的大花盆里，放在陽臺上，讓它能夠吸收充足的陽光。我每天放學(xué)回家，第一件事就是為魔豆種子澆水，觀察它發(fā)芽了沒有。一個(gè)星期過去了，魔豆種子探出了翠綠色的小腦袋，兩片__緊緊地合在一起，我驚奇地發(fā)現(xiàn)__上還畫著一只活潑可愛的小兔子，真神奇！過了兩天，__張開了，里面長出兩片綠油油的小葉子。小葉子一天一天慢慢長大，從水滴形變成了柳葉形，最后長成了愛心形。__的營養(yǎng)吸收完了以后慢慢干枯，葉子里抽出了青色的藤子。我把花盆搬到了窗臺上，沒過幾天，藤子就順著窗臺上的欄桿往爬上了窗臺頂上，大約有兩米多長。不久青藤上也長出了許多柳葉形的綠色小葉子，葉子上又冒出許多小青藤，向四周蔓延，爬滿了整扇窗戶。我一天一天地盼著，魔豆快點(diǎn)開花結(jié)果，可是直到現(xiàn)在暑假都快過完了，魔豆仍然沒有動靜，我心急如焚恨不得馬上讓魔豆開花結(jié)果�？墒切募背圆涣藷岫垢�，我只好繼續(xù)等待。
希望我的魔豆快快長大，結(jié)出神奇而碩大的果實(shí)。
六一兒童節(jié)優(yōu)秀日記2
去年的六一兒童節(jié)，是我過的最快樂的一天，也是我們小朋友在幼兒園過的最后一個(gè)六一兒童節(jié)。
早上起來，我穿上幼兒園統(tǒng)一發(fā)的裙子，高高興興到幼兒園里去。我剛走進(jìn)教室，只見墻上貼滿了色彩鮮艷的圖片，屋頂上還掛著一串串五顏六色的氣球，我心里更加高興了。小朋友們都穿的很漂亮，老師這天也穿的個(gè)性漂亮，老師說：“大家坐好準(zhǔn)備，開始吃飯了。”吃完飯后，老師給我們畫起了漂亮的妝。畫完妝后，我們排著整齊的隊(duì)伍，帶著我們已排練好的節(jié)目準(zhǔn)備上場了。飄過操場，我們看見很多大人打著太陽傘等我們表演節(jié)目。第一個(gè)上場的是小一班的同學(xué)，此時(shí)他們表演的是《拔蘿卜》，看著那些可愛的弟弟妹妹們的精彩表演，家長們高興地拍起了手。緊之后中二班的節(jié)目開始了，他們表演的是《采磨菇的小姑娘》，他們又唱又跳，可愛極了。下一個(gè)出場的是大一班，他們表演的是《現(xiàn)代舞蹈》他們的節(jié)目也好看極了。最后出場的是我們學(xué)前一班的小朋友，我們表演了兩個(gè)節(jié)目一個(gè)是走時(shí)裝秀，大家穿著用報(bào)紙和手提袋做成的各種各樣的`時(shí)裝。我們剛一上臺，下面就響起了悅耳雷鳴的掌聲，我們擺著各種各樣的姿勢，好像是在攝像機(jī)前表演一樣，那種激動的情緒難以用語言來表達(dá)。大家表演的十分精彩。之后我們又表演了一個(gè)舞蹈，我們穿著漂亮的裙子跳來跳去，每個(gè)小朋友都露出了笑臉。節(jié)目表演完后，老師們說我們表演的時(shí)裝秀很
個(gè)性，也很精彩。其實(shí)我們心里明白，這都是老師平日里辛苦的排練和精心的設(shè)計(jì)的結(jié)果。
那一天，我們聽到了許多老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的夸獎，此時(shí)這讓我更加的難忘這個(gè)“六、一”兒童節(jié)。這真是令我覺得最最快樂的一天！
六一兒童節(jié)優(yōu)秀日記3
盼星星盼月亮，終于盼到了六一兒童節(jié)的到來。這一天，我興奮極了，活像一只被剛放出籠的小鳥，在蔚藍(lán)的天空自由飛翔。
今天我格外高興，和媽媽一起去公園玩。在街上，那川流不息的的車輛好像都在向我招手，花兒好像在向我微笑，鳥兒好像在向我低聲問好：“兒童節(jié)快樂！”
公園里的人好多呀！人們臉上洋溢著幸福的微笑，整個(gè)公園就像是一片歡樂的海洋。
我和媽媽來到碰碰車的售票口，買了兩張票便開始玩了，我下決心要狠撞別人。游戲開始了，剛啟動，后面就有人猛撞我一下。這下我急了，踩下油門去追那輛車，由于操作不熟，沿途東撞一下，西碰一下的，一下子分不清東南西北了，真是急死我了！
我重新回到“正軌”，調(diào)好方位，抓住方向盤踩下油門直沖那輛車，看他的樣子也想撞別人，我從后面直撞他，“殺”了他個(gè)措手不及。暈頭轉(zhuǎn)向的他回頭一看是我，急忙反頭撞我。他像一頭被激怒的雄獅
憤怒至極，臉拉得比帶魚還長，臉色比包公還黑。他追我躲……很快，我失了方寸，亂了腳步�？墒蔷驮谶@時(shí)，工作人員拉起電鈴——游戲結(jié)束了。我朝他吐吐舌頭，做幾個(gè)鬼臉，太幸運(yùn)了，總算逃過一劫了。
隨后我們分別玩了驚魂動魄的過山車和巨大的海盜船。
六一兒童節(jié)優(yōu)秀日記4
前天，我們班開了”六一聯(lián)歡會“每個(gè)人的臉上都笑盈盈的。節(jié)日的班級里到處洋溢著，同學(xué)們的歡聲笑語。
隨著老師的一句”六一聯(lián)歡會“開始，同學(xué)們想起了熱烈的掌聲，第一個(gè)節(jié)目是李柯和余靜靜唱的《琉璃月》，看她們唱的多好�。。〕礁杪牭牡臅r(shí)候還忍不住隨歌而舞。第二個(gè)節(jié)目是我和張文萌、鄭曉旭、朱智恒、趙藝萌的笑話表演，看同學(xué)們笑的多開心吶，連眼淚都笑出來啦。
看到倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目時(shí)，幾個(gè)女孩子在那又唱又跳像一群蝴蝶似的，在操場上一會飛到哪一會飛到著這，噢，原來她們是是在邊跳舞邊唱《巴拉巴拉小魔仙》。最后一個(gè)節(jié)目是，四個(gè)女生在唱《小酒窩》，唱的好聽極了。
這次的”六一聯(lián)歡會“的真圓滿吶��！每個(gè)人都笑嘻嘻的。
六一兒童節(jié)優(yōu)秀日記5
盼啊、吩啊，我終于盼到了六一 兒童節(jié)，在這天里，我穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，興高采烈地來到了學(xué)校。
剛到教室，只聽見教室傳來一陣陣歡快的笑聲，同學(xué)們穿著亮麗的服裝，準(zhǔn)備表演服裝秀的節(jié)目。
表演開始了，大家跟著音樂的節(jié)奏走起了步伐，我們走呀、擺動作呀，一人要站十幾秒可賣力了�？墒�，今天的太陽太猛烈了，我們都汗流浹背，唉，真辛苦��！那時(shí)，我真想回家躺在床上，開著空調(diào)，一邊看電視一邊吃雪糕，多舒服��！可是有名話堅(jiān)持就是勝利，想到這句話，我馬上提起了精神，堅(jiān)持把服裝秀演完了。
回到教室，老師、家長和我們一起慶祝 六一，我真開心啊！我們玩了許多游戲，如：二人三足踩氣球、猜謎語、詩朗誦等等，這些節(jié)目可真是又開心又好玩。表演結(jié)束了，媽媽帶我去吃肯德基，最后媽媽又帶我去游樂場里，我玩了碰碰車，打水球等，可好玩啦！最后，我和媽媽一起去了書城，媽媽幫我買了小故事大道理，做最出色的自己，這下，我的圖書庫又增加了兩本書啦！
不知不覺，已經(jīng)5點(diǎn)多了，今天過得非常非常開心，真希望每個(gè)月都有一個(gè)六一兒童節(jié)就好了。在此，我也向小朋友們說六一快樂！
六一兒童節(jié)優(yōu)秀日記6
在街頭看見許多爸爸媽媽帶著小朋友到處玩耍，甚是開心。 突然心里冒出一個(gè)念頭：究竟六一兒童節(jié)存在的意義何在？
當(dāng)然，如果從存在即合理的角度出發(fā)，那么我們可以很容易列舉一長串節(jié)日存在的益處：比如假日經(jīng)濟(jì)，為兒童尋找一段開心的日子，讓父母也能跟著一起體會童趣等等等等，不一而足。
但是，也許還有一個(gè)方面被許多人所忽略了。這就是符號——儀式的作用。 我們知道，節(jié)日的最早形式就是一種儀式，一種向外人的展示。 而這種儀式往抽象點(diǎn)說，就是起著一種不可替代的符號作用。一個(gè)事物一旦被符號化，就代表了將這個(gè)事物更加的區(qū)別于他事物。
回到兒童節(jié)，那么是不是可以說兒童節(jié)的存在，在這樣的維度下，就是一種突出兒童作為一個(gè)特殊的群體的結(jié)果？也就是說，兒童節(jié)本質(zhì)上來說就是為了關(guān)注兒童，從而更加保護(hù)兒童。 至于圍繞著兒童來打主意的商家經(jīng)濟(jì)以及父母的心理健康問題，倒似乎應(yīng)該屬于次要問題了。
六一兒童節(jié)優(yōu)秀日記7
今天是六一兒童節(jié)，我們學(xué)校要演出了。
姥姥一叫我起床，我就蹦了起來，興奮地不得了。我飛快地洗完臉，刷完牙，跳上了吃飯的椅子，狼吞虎咽地吃完了早餐，然后迫不及待地等著姥姥給我化妝。姥姥輕輕地給我打上了粉底，用刷子淡淡地掃上了腮紅；接著細(xì)心地畫好了眼線，最后小心地涂上口紅。我站在鏡子前，哇，我變樣啦，我變得漂亮極了。于是我興高采烈地背上書包去學(xué)校了。
到了學(xué)校，演出快要開始了，我們都很緊張。高老師說了幾項(xiàng)演出中的注意事項(xiàng)，然后我們搬好凳子，排好隊(duì)，來到三樓。我們的舞臺不豪華，就在三樓的樓道里。一塊大展板，上面有趙老師的`照片，展板上寫著“趙老師和她的同學(xué)們—我們在一起校園演出季”，這就是舞臺的背景，地上鋪著一塊紅地毯，這就是表演的舞臺。
演出開始了。我們有舞蹈表演“小龍人”“春曉”“大家來照相”；我們有歌曲聯(lián)唱“小雨沙沙”，“洗手絹”，“其多列”；我們有互動游戲“搶墊子”和“詞語接龍”。我最喜歡的節(jié)目是“大家來照相�！边@個(gè)節(jié)目有很多同學(xué)站在臺上，他們擺出特別的造型讓我們看。有的舉起手頂天立地，有的豎起大拇指單腿跪在地上，還有人兩手朝天，好像在歡樂地跳舞。后來他們排成橫排，一個(gè)一個(gè)走上來。張涵像一只可愛的小鴨子一樣，“嘎嘎嘎”扭著屁股走過來；高子涵像只快樂的小兔子跳上了舞臺，李若汐像一只活潑的小貓一樣跑了上來。每個(gè)人都有特色的動作，每個(gè)人都有不同的表情。這個(gè)節(jié)目的掌聲我給的最大。
我演的節(jié)目是歌曲聯(lián)唱“其多列”。我們用到了不少道具哦，有彩色的書包，金色的小鐮刀，可愛的小竹籃和好看的樹葉。我背著彩色的書包蹦蹦跳跳地唱著，劉蘇瑤拿著鐮刀，提著籃子，邊撿樹葉邊唱著。臺下的同學(xué)們?nèi)滩蛔「覀円黄鸪饋怼?/p>
這次六一演出太精彩了，這是我第一次參加四小的六一兒童節(jié)。同學(xué)美妙的舞姿，動人的歌聲，老師的辛苦和家長的付出讓我們度過了一個(gè)快樂而又難忘的六一。
寫前先一起商量好的結(jié)構(gòu)，打算寫演出前，兩個(gè)演出的節(jié)目，結(jié)尾。演出的節(jié)目寫一個(gè)最喜歡的，寫一個(gè)自己表演的。寫的時(shí)候，主要是練習(xí)了對稱。包括早上的起床，化妝，已經(jīng)開始有意識地要用對稱了。
接下來寫演出是主要的部分。先介紹整體的演出情況，本來想按照演出的順序一個(gè)一個(gè)說，我建議她分類，然后寫出對稱，所以就有了舞蹈表演，歌曲聯(lián)唱和互動游戲。接下來寫最喜歡的節(jié)目，上來就寫了造型，用了有的，有的，寫出了對稱。接下來，寫排成一排走上臺做動作，第一個(gè)同學(xué)的是自己寫的。第二個(gè)同學(xué)也寫了一句，但是我啟發(fā)她說，因?yàn)榈谝粋�(gè)同學(xué)用小動物形容的，是不是第二個(gè)同學(xué)也能用小動物形容一下上臺的動作，然后自然而然就自己寫了第三個(gè)同學(xué)出來。這里主要還是強(qiáng)調(diào)了對稱。
自己演出的部分，開始想到也要有些對稱。道具按照對稱的手法寫的，然后就是演唱，不過這里已經(jīng)有些累了。所以寫的有些草。
整體寫完后，發(fā)現(xiàn)第二段的早起跟表演關(guān)系不大，于是跟她商量，進(jìn)行了修改。直接砍掉�？吹阶�?jǐn)?shù)一下少了，小丫頭還有些傷心。不過還是承認(rèn)，改后的文章中心突出。下面是修改后的文章。最后抄寫的時(shí)候，偷懶少抄了自己表演的部分。因?yàn)楦杏X沒有那段文章整體還是有的，所以就同意了。
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