古詩挑戰(zhàn)賽

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？下面是小編收集整理的古詩挑戰(zhàn)賽，希望對大家有所幫助。

　　星期五，我們五年級有3個班聯(lián)合舉行古詩挑戰(zhàn)賽，我非常激動，心久久不能平靜下來。

　　我們排著整齊的隊伍來到了比賽場地——三樓大會議室。我作為五（2）班的代表，義不容辭地站出來為班爭光。第一輪，我和其他兩個班進行搶答。比賽時我速戰(zhàn)速決，因為速度和反應(yīng)能力的優(yōu)勢，率先贏了第一輪。但是我們班的紀律性較差，總有人忍不住講話，被老師扣了2分。剛剛才有的一點勝利，轉(zhuǎn)眼間化為烏有。比分被追平了，我感到非常郁悶。

　　第二輪是對詩句比賽，我們班的丁甯同學被推選出來作代表。她品學兼優(yōu)，古詩也積累得很多。比賽開始了，文靜的丁甯過于害羞，反應(yīng)速度都不夠快，錯失了幾次加分的機會，實在太可惜了。很快，在同學們的鼓勵下，她戰(zhàn)勝了自己，膽子大了起來，表現(xiàn)也越來越好，漸漸地趕上來了。同學們情不自禁地為她鼓掌喝彩。

　　第三輪是決賽，由馮詩詩作代表迎接挑戰(zhàn)，別看她平時發(fā)言有點結(jié)巴，關(guān)鍵時候可一點也不含糊，口齒清楚，聲音宏亮，反應(yīng)也極快，一首詩也沒有重復(fù)。別的班代表由于重復(fù)別人背的古詩被扣分了。我暗暗高興，對馮詩詩欽佩之情也油然而生。正當我覺得勝利在望的時候，田老師又扣了2分我們班的紀律分。出于意料的是，比賽結(jié)果我們?nèi)齻�班都是33分，戰(zhàn)成了平局。我心有不甘，怎么會這樣？要是我們班少扣點紀律分，就穩(wěn)拿第一了。我真是如坐針氈，恨不得把扣掉的幾份搶回來。

　　幾個評委老師商量了一下，決定來個加時賽——三個班循環(huán)背詩，看誰背得多、背得快。我心中立刻又升起希望——這一次一定能贏！我叮囑周圍的同學不要再多講了，避免紀律上又十分，同學們也很配合，鄭重地點點頭，表情嚴肅，一副我方必勝的神情。這場附加賽極為重要，我們都嚴陣以待。仔細傾聽對手所背的古詩，以免重復(fù)。我們團結(jié)一致，連平時學習不怎么好的`彭靜蘭都力壓群雄，搶答了3首古詩。五（1）的高豪因為太緊張，背出《尋隱者不遇》的題目之后，張口結(jié)舌，一下子卡殼了。大家都笑了起來。五（5）班的同學因為重復(fù)背誦古詩扣了2分。時間一分一秒的過去了，最終我們班以2分的優(yōu)勢取得了冠軍。

　　這次比賽使我明白了：當你覺得勝利已經(jīng)到來的時刻，也可能應(yīng)為一點小細節(jié)而失敗的，所以說做事要注意細節(jié)，不然就算感到快成功了也可能因細節(jié)前功盡棄的。

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