關(guān)于老師的日記500字（通用40篇）
即將要到一天的結(jié)尾了，一定有不少感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的關(guān)于老師的日記500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的日記 1
我的語(yǔ)文老師是宋老師，她并不是很高，有著一頭烏黑的秀發(fā)，站在陽(yáng)光下，那黑發(fā)就會(huì)變得五顏六色。在她濃濃的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真，對(duì)我們非常負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又害怕她。因?yàn)樗龑?duì)我們很?chē)?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作或者走神兒，她會(huì)先緊緊的盯著那位同學(xué)，如果他還不認(rèn)真聽(tīng)講，宋老師就會(huì)罰他抄寫(xiě)我們學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，但是不會(huì)罰多，因?yàn)樗卫蠋煂?duì)我們也是又氣又愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，課文讀得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)得津津有味，下課了都還在回味、吸收老師講的內(nèi)容。如果課文是一首詩(shī)的.話，宋老師還會(huì)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容給我們編故事。老師編的故事引人入勝，她的聲音都已戛然而止，我們卻都還沉浸在故事世界中。
我的語(yǔ)文老師還是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。記得有一次，我正在全神貫注地做閱讀題，忽然發(fā)現(xiàn)宋老師已站在我桌旁多時(shí)。我慢慢的抬起頭，與老師對(duì)視。她的眼睛望著我，似乎在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘了?記得要保護(hù)好自己的眼睛啊!”我看了宋老師的眼神，立刻把腰板挺直，對(duì)著老師笑了笑。宋老師拍了拍我的后背，接著向后走去。從此，我每次做閱讀題的時(shí)候，都覺(jué)得有一雙眼睛在望著我。它們?cè)谔嵝盐遥簩?xiě)字一定要保持正確的姿勢(shì)。
我不知道，我們的語(yǔ)文老師是否像其他老師一樣，為我們熬夜批改作業(yè)，我也不知道她是否和其他老師一樣，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心自己的家人，但有一點(diǎn)是確定的：她愛(ài)我們，為我們?nèi)娜獾馗冻鲞^(guò)。
老師的日記 2
老師就像是知識(shí)的海洋，讓我們盡情地去吮吸;老師更像辛勤的園丁，哺育著我們千千萬(wàn)萬(wàn)棵幼苗。在我心靈深處最令我尊敬的老師非胡老師沒(méi)數(shù)了。
記得那是一個(gè)星期五，上課了鈴聲穿破了喧鬧的校園。突然，一位有威信的老師走進(jìn)教室，霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。“上課!”鏗鏘有力的一個(gè)口令，嚇得同學(xué)們像老鼠見(jiàn)了貓似的。抬頭一瞄——那嚇人的眼神，兩只炯炯有神的眼睛，更可怕的就是嚴(yán)肅的'表情，讓同學(xué)們不由自主的膽顫心驚起來(lái)，而我竟一不小心走漏了風(fēng)聲被老師的“順風(fēng)耳”發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“下課你留下來(lái)，我要跟你談話�！边@便使得喜笑顏開(kāi)的我陡然變得愁眉苦臉起來(lái)。心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，一會(huì)想老師會(huì)說(shuō)什么，一會(huì)兒想老師會(huì)罰我作業(yè)嗎……這種心情讓我巴不得永遠(yuǎn)不要下課。
可是事情并不如我所愿，過(guò)了一會(huì)兒就下課了，其他同學(xué)都走了，只有我還在那個(gè)令人可怕的教室里，老師用嚴(yán)厲的聲音說(shuō)到：“你怎么弄得，上課光講話，你父母掙錢(qián)讓你上學(xué)容易嗎?老師放棄你，只是放棄了全班的三十七分之一，而你卻是家人的全部，你家人可就指望你了!……”這次談話在你們眼里可能是很普通的，可是我眼里卻是難忘的一次訓(xùn)話，它是直搗我內(nèi)心深處的良藥。讓我明白：這都是為了我好，我該懂事了。就是這一次訓(xùn)話，我并不恨老師，而是恨我自己，恨我自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起老師和家人。
老師是偉大的，老師是辛苦的，老師更是值得我們尊敬的，所以我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。最后，我想大聲地說(shuō)一句：“我愛(ài)你，我尊敬的胡老師!”
老師的日記 3
老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖;老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來(lái)的路;老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。
我的體育老師姓李，個(gè)頭兒不高，有著一雙炯炯有神的'大眼睛，常常扎一個(gè)馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時(shí)候，我們一做小動(dòng)作，她就能發(fā)現(xiàn)，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)起話來(lái)，老師攔住了我和說(shuō)話的兩個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止。”“不管你是不是被冤枉的�！彼a(bǔ)充道。于是，我們繞著操場(chǎng)一圈圈地跑，小陳還回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是被冤枉的�！蔽液薏坏靡蝗阉虮�。跑著跑著，老師還是沒(méi)有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。這個(gè)老師也太殘忍了吧。不過(guò)接下來(lái)發(fā)生的一件事又讓這個(gè)想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會(huì)罵死我的。要不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)?不行，那樣不就等于自殺嗎?最后，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我決定主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門(mén)口，我輕輕地敲門(mén)。“進(jìn)�！崩蠋熣f(shuō)。我走了進(jìn)去，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我弄壞了大繩�！薄皼](méi)關(guān)系，下次注意就好了。”老師和藹地說(shuō)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這是您的工作寫(xiě)照，是您給了我搏擊藍(lán)天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
老師的日記 4
我身邊有許多老師，我認(rèn)為最好的老師是我們的美術(shù)老師——鄔老師。
鄔老師名叫鄔曉強(qiáng)，今年四十多歲，身高一米七五左右，身材不胖不瘦。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，但最引人注意的是他那黑色的皮膚。
鄔老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。雖然他當(dāng)我們的美術(shù)老師有三年了，但他每次教我們畫(huà)畫(huà)都很認(rèn)真。記得一次美術(shù)課上，鄔老師剛畫(huà)好了一只羊，可他看著不像，又改了改，改了后還看著不像，他就又改了改，結(jié)果他就一直改了十幾次。最終，一只羊栩栩如生地呈現(xiàn)在黑板上，鄔老師這才露出了滿(mǎn)意的笑容，可他的額頭上卻全是細(xì)密的汗珠。
鄔老師不僅是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，還是我們學(xué)校最敬業(yè)的后勤高級(jí)工。前段時(shí)間，我們學(xué)校為了迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)檢查，要把學(xué)校重新“裝修”一下。鄔老師出了很大的力。他一個(gè)人把學(xué)校新購(gòu)買(mǎi)的垃圾桶全背出來(lái)，然后拿著打洞器，把所有垃圾桶在各自的'位置固定好。接著，鄔老師又去各班教室更換燈泡。先把舊的電燈泡取下來(lái)，再把新的電燈泡換上去，鄔老師在梯子上爬上爬下，反反復(fù)復(fù)弄好后，天色已經(jīng)很晚了。第二天同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)校園煥然一新，卻不知道那是鄔老師用多少汗水換來(lái)的。
這就是我們的鄔老師，他是我心目中最好的老師。
老師的日記 5
奶奶是我的手工老師，雖然她識(shí)字不多，但她教會(huì)我許多的本事——包餛飩、做糕、攤面餅、煎荷包蛋。除了做吃的，還有手工做的小玩意兒。
記得那是一個(gè)細(xì)雨綿綿的下午，我待在家里，無(wú)聊地翻著書(shū)本。奶奶見(jiàn)我一直在看書(shū)，便說(shuō)：“休息一下吧，都看了好長(zhǎng)時(shí)間了。奶奶教你做手工吧。”我最喜歡做手工了，開(kāi)心地蹦起來(lái)。奶奶說(shuō)：“今天我們做個(gè)馴鹿吧�！蔽疫B連點(diǎn)頭：“好啊，好啊�！�
奶奶找來(lái)了一些閑置的五顏六色的布料，又拿來(lái)線團(tuán)，開(kāi)始擺弄起來(lái)。我挨著她的膝蓋，聽(tīng)她繪聲繪色地說(shuō)：“你看，我們今天做的手工活就是童話里圣誕老人騎的馴鹿�！薄鞍。磕棠�，您還知道馴鹿和圣誕老人��？”我打斷了奶奶的話，驚詫地問(wèn)道。“那當(dāng)然，好了，別岔開(kāi)話題，認(rèn)真看好啊�！蹦棠桃廊荒敲创认楹吞@。
于是，我跟著奶奶動(dòng)手做。先從廢棄的.玩具中仔細(xì)地掏出棉花，待用。然后把一塊布對(duì)折，用水筆輕輕地在布上畫(huà)出馴鹿那修長(zhǎng)的腦袋、碩大的頂角、勻稱(chēng)的身體和短短的尾巴，再小心翼翼地沿著線條把它剪下來(lái)。接下來(lái)，奶奶戴上了老花眼鏡開(kāi)始穿針引線了，細(xì)心地把布一針一針縫起來(lái)，只留一個(gè)孔用來(lái)填充棉花。等棉花都填好了，再把這一面縫好就可以了，一只可愛(ài)的馴鹿呼之欲出了。
奶奶也是我的老師，她教給我一雙靈巧的手，一個(gè)充滿(mǎn)智慧的大腦。
老師的日記 6
那是發(fā)生在四年級(jí)的事了。班主任王老師忽然對(duì)我們說(shuō)，我們班要來(lái)一位男實(shí)習(xí)老師，教我們英語(yǔ)。班上的同學(xué)對(duì)這位老師的突然到來(lái)，腦子里充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)：他長(zhǎng)的什么樣子；教得好不好......
終于，那一天來(lái)了。
“丁零�。⑸险n零響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，心里充滿(mǎn)里好奇，興奮和激動(dòng)。大家都瞪大眼睛，瞧著門(mén)口�！八麃�(lái)了＂同學(xué)們高興的`說(shuō)。只見(jiàn)他快速走向講臺(tái)。
“大家好，在接下來(lái)的兩周里，我就是你們的英語(yǔ)老師，我性張......請(qǐng)大家多多指教�！徊惶幩希�(tīng)他說(shuō)話，遠(yuǎn)不如以前英語(yǔ)老師聽(tīng)得順耳，挺變扭的。
課堂上，同學(xué)們都緊張的不得了，回答問(wèn)題也不敢放開(kāi)聲音。張老師覺(jué)得不對(duì)勁，就和藹的說(shuō)：＂同學(xué)們，不要怕，你看我的長(zhǎng)相，不多一張嘴也不少一只眼睛，我又不是老虎，怕我吃了你不成！？＂聽(tīng)了這一翻話，同學(xué)們哄堂大笑，氣憤以下子輕松多了。接著，張老師繼續(xù)說(shuō)：＂回答問(wèn)題，不要不敢，說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)罵你，還有，聲音要洪亮哦。＂同學(xué)們聽(tīng)了，都爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題。
半個(gè)月過(guò)去了，張老師要走了。臨走前他給我們上了最后一堂課，還給我們唱了一首好聽(tīng)英文歌（雖然聽(tīng)不懂），他唱著唱著眼眶里打起了淚花，我們則毫不掩飾的哭了起來(lái)。他還說(shuō)，叫我們不要送他。
�。⒍×�!＂下課了，同學(xué)們靜靜的坐在教室里，誰(shuí)也沒(méi)有離開(kāi)座位，大家目送張老師那漸漸遠(yuǎn)去的身影。
老師的日記 7
在我的生活中有很多的事跡都曾觸動(dòng)著我，教會(huì)我一些做人的道理。也許是幼兒園小朋友把隨手扔在地上的冰棍紙撿起來(lái)，也許是父母的刻骨銘心的教育。
那次，我正漫步在濱河路上，走著走著，突然在柵欄邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑東西。走近一看，原來(lái)是一只蜘蛛正在織網(wǎng)，于是我就蹲在旁邊觀察起來(lái)。
蜘蛛先是吐絲，然后再織網(wǎng)，我差不多看了十多分鐘，蜘蛛就快要織完了，可是因當(dāng)時(shí)的風(fēng)太大，把蜘蛛辛辛苦苦弄的網(wǎng)給摧殘了。蜘蛛并不灰心喪氣，而是重新吐絲來(lái)織網(wǎng)。蜘蛛繼續(xù)重復(fù)著剛才的動(dòng)作，快要完成的時(shí)候噩夢(mèng)又要來(lái)臨了，一位剛吃完羊肉串的小男孩隨手把垃圾從洞中扔了下去，蜘蛛的網(wǎng)又一次被摧殘了。當(dāng)時(shí)我真想走上前去對(duì)小男孩兒大罵幾句，可我心里又忐忑不安，止步不前。因?yàn)樾∧泻旱募议L(zhǎng)在一旁。蜘蛛又只好重新再來(lái)，就這樣，蜘蛛又開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng)，為了自己的住所，它一直在努力奮斗。差不多又過(guò)了十幾分鐘，蜘蛛的網(wǎng)快接完了。
我的心怦怦直跳，很緊張，生怕蜘蛛網(wǎng)又被路人或風(fēng)給摧殘掉，在最后的`一秒時(shí)，蜘蛛終于成功地織好了網(wǎng)，我在心里為它感到驕傲。蜘蛛通過(guò)自己的堅(jiān)持，最終取得了圓滿(mǎn)的成功。如果蜘蛛在第一次失敗后就半途而廢，那不是最終無(wú)處而居了呀！
蜘蛛不就是我的一名好老師嗎？是的，我們只有學(xué)習(xí)蜘蛛這種做事堅(jiān)持到底，從不半途而廢的精神，我們才有可能成功。
老師的日記 8
開(kāi)學(xué)了!我高高興興的來(lái)到學(xué)校，來(lái)到新教室向同學(xué)們問(wèn)好，打招呼。上課鈴響了，這是從門(mén)外走來(lái)了一位i美麗的女老師。她高高的個(gè)子，戴著一幅紫色的眼鏡，頭上戴著一個(gè)可愛(ài)的蝴蝶結(jié)，這就是我們的新老師孫老師。我們向老師問(wèn)好敬禮，老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們這學(xué)期的班主任，我教你們語(yǔ)文課現(xiàn)在開(kāi)始上課!”
這時(shí)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的愛(ài)字。我們都不知道老師寫(xiě)這個(gè)愛(ài)字干什么?老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)愛(ài)字是什么意思嗎?”我們搖搖頭，不知道怎樣回答。孫老師和藹地說(shuō)：“這就是我們第一個(gè)作業(yè)，大家回家好好想一想，明天大家都要發(fā)言�！蔽一丶易屑�(xì)的想了想愛(ài)是什么呢?這時(shí)，我想到了慈祥的爺爺奶奶，辛苦勞動(dòng)的爸爸媽媽?zhuān)瑥男〗逃业睦蠋�，一直陪伴我�?好朋友，我仿佛知道了愛(ài)是什么意思的答案。
第二天上課了大家都積極發(fā)言，每個(gè)人都說(shuō)了自己愛(ài)的人，愛(ài)的故事。老師表?yè)P(yáng)了我們，她說(shuō)：“她大家都回答得非常正確，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我們要學(xué)會(huì)給身邊的人一個(gè)溫暖的擁抱，對(duì)他們說(shuō)一聲我愛(ài)你，做一個(gè)有愛(ài)的人。”同學(xué)們鼓起掌來(lái)，老師說(shuō)的太好了，太好了!
多么生動(dòng)的一堂語(yǔ)文課呀，多么有愛(ài)心的老師啊，老師我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您!”
老師的日記 9
我的老師是高老師。高老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，從后面看，那隨風(fēng)飄逸的長(zhǎng)發(fā)，如同被春風(fēng)輕拂的柳枝;她戴著一副合適的眼鏡，眼鏡后面的眼睛好像是黑寶石，充滿(mǎn)了精氣神;紅潤(rùn)的嘴唇如櫻桃般大不。她很喜歡我們，我們也很喜歡她。
高老師是一個(gè)善于談心的人。下課了，同學(xué)們都興高采烈的出去玩了，只有一位同學(xué)沒(méi)有出去。老師問(wèn)：“你為什么不出去玩啊?”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這次考試我沒(méi)考好，不敢出去玩。”老師說(shuō)：“不要緊，你只要從失敗中汲取教訓(xùn)，下次一定能考好的!”那位同學(xué)聽(tīng)了這話，臉上充滿(mǎn)了陽(yáng)光，并恢復(fù)了自信。
高老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。以前，在上課的時(shí)候，我們班里有的人睡覺(jué)，有的人說(shuō)話，還有的人打鬧。她很不高興，便指指那位睡覺(jué)的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，不要再說(shuō)話了!萬(wàn)一吵醒了這位睡覺(jué)的同學(xué)怎么辦?”聽(tīng)了這句話，我們都哈哈大笑起來(lái)。
高老師是一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)的'人。前幾天，老師的公公過(guò)世了。通常家人過(guò)世后，學(xué)校會(huì)給幾天假期，可高老師為我們著想，假期未結(jié)束，她便回來(lái)了。上課的時(shí)候，我們認(rèn)真聽(tīng)講，很快懂得了新知識(shí);下課的時(shí)候，高老師便躲在辦公室偷偷哭泣。高老師這種熱愛(ài)班級(jí)的精神是多么偉大啊!
我愛(ài)我那風(fēng)趣幽默、善于談心熱愛(ài)班級(jí)的高老師!
老師的日記 10
回顧在學(xué)校工作的四年多來(lái)，身邊好老師的形象逐漸多了起來(lái)。在我由一名青年教師成長(zhǎng)起來(lái)的道路上，得到了很多教師的關(guān)心和支持。尤其在我擔(dān)任2班班主任的幾年來(lái)，我的身邊始終都有一位引路人——胡海霞老師。
胡海霞老師除了擔(dān)任1個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，班主任工作之外，還為我們學(xué)校的學(xué)生上剪紙課。為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，她對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，她用行動(dòng)告訴我們作為一名教師的根本。
最讓我欽佩的是她對(duì)待學(xué)生的愛(ài)心。為了整治班風(fēng)，她從關(guān)心學(xué)生開(kāi)始做起，經(jīng)常私下找一些調(diào)皮的學(xué)生談話，對(duì)班級(jí)愛(ài)鬧事的學(xué)生她采取恩威并重的`態(tài)度。尤其是從生活上關(guān)心他們。例如：對(duì)待班里一位叫胡俊杰的同學(xué)，她像關(guān)心自己的孩子一樣，經(jīng)常到詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家庭情況，幫助學(xué)生出錢(qián)出力。工作不怕臟，不怕累，細(xì)心溫柔，用一言一行影響著每一位學(xué)生，同時(shí)也感染著身邊的每一位老師。
對(duì)待工作，她付出的是一腔熱血。胡老師是一個(gè)性格大氣，急性子的人�？墒菍�(duì)待工作，她總是一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真的去做每一件事。她總是在盡心盡力去做好每一件事。所以她班的學(xué)生是最會(huì)勞動(dòng)的，她班的學(xué)生是最準(zhǔn)時(shí)幾率的，她班的黑板報(bào)的設(shè)計(jì)也是最引人注目的。我想，這和她平時(shí)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。
一個(gè)好的班級(jí)背后一定有一個(gè)偉大的老師在支撐著。
老師的日記 11
我們班的班主任趙艷麗老師，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，說(shuō)起話來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服;講起課來(lái)生動(dòng)有趣，讓人聽(tīng)得津津有味。她既是我?guī)�，又是我友，更像是我們的母親無(wú)微不至地照顧我們
。她的故事多得三天三夜也講不完，道不盡。
我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)，語(yǔ)文處于中等，尤其怕寫(xiě)作，趙老師見(jiàn)了，耐心地對(duì)我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每天寫(xiě)一篇日記，我的第一篇日記交上去后，心里忐忑不安的，不知道老師會(huì)怎么說(shuō)我寫(xiě)的這一
篇日記。當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的日記本時(shí)，首先映入我眼簾的是趙老師的評(píng)語(yǔ)‘觀察仔細(xì)，描寫(xiě)詳細(xì)’。雖然這次的日記只得了一個(gè)良好，但卻得到了我寫(xiě)作以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ)，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次
翻開(kāi)日記本時(shí)，我的第二篇日記得了一個(gè)‘優(yōu)’。趙老師在好的`句子下面還勾了紅勾勾。
“加油，加油——”咦，誰(shuí)在喊?是趙老師。她經(jīng)常和我們一起玩耍、聊天。這不，下課了，老師搖身一變，成了我們的好朋友，她在拔河的時(shí)候，為我們鼓勁助威;在游戲的時(shí)候和我們躲躲藏藏
，絲毫不像老師的樣子。班主任既是我?guī)熡质俏矣选?/p>
有人說(shuō)你上課嘮叨，可我們都知道那是愛(ài)的表現(xiàn)。在你的心中，我們都是您的孩子，您把我們視為珍寶，變著法子給我們注入新的“靈魂”。正是您無(wú)私的愛(ài)，讓我們喜歡上那一個(gè)個(gè)令人枯燥乏味的
文字，努力前進(jìn)。
啊!我們的班主任多么像一跟蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我愛(ài)您——老師，您是我?guī)�，我友，更像我的母親。
老師的日記 12
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又有了新老師。雖然相處的時(shí)間只有幾天，但是我有一肚子的話想對(duì)你說(shuō)。所以，我借今天的作文來(lái)向你們傾訴。
語(yǔ)文老師，任勞任怨的為我們工作，早自習(xí)，我們還沒(méi)有進(jìn)班，您就進(jìn)了班，陪著我們讀書(shū)。上午吃過(guò)飯，您還總是比我們先到班，讓我們預(yù)習(xí)或背誦該背的科目。下午第四節(jié)自習(xí)課、晚自習(xí)上課前，你總是陪著我們。雖然您有時(shí)會(huì)批評(píng)我們，但是，我們都知道你是為了我們好。短短的幾天，就把您的嗓子累啞了，我在這里給您說(shuō)一聲：“老師，對(duì)不起，是我們讓您操心了！”
英語(yǔ)老師，這幾天您也累壞了吧！我們小學(xué)都沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，連簡(jiǎn)單的ABC和音標(biāo)都不會(huì)，您整天為了我們忙進(jìn)忙出，還要管理整個(gè)學(xué)校，能不累嗎？可你卻不顧勞累一個(gè)字母一個(gè)字母的教，生怕我們不會(huì)。老師，您也要注意身體，不要為了我們而累壞了自己。
數(shù)學(xué)老師，已經(jīng)有了白頭發(fā)了，但他仍然一絲不茍，而且教法很獨(dú)特。老師用心給我們分了小組，讓我們進(jìn)行預(yù)習(xí)、自學(xué)、討論，這可激起了我們的極大的學(xué)習(xí)興趣。老師讓我們自己當(dāng)小老師，讓講臺(tái)成了我們盡情發(fā)揮的舞臺(tái)。這樣，不但讓我們明白題怎樣做，還能把做題過(guò)程、方法講出來(lái)，鍛煉了我們的`勇氣和表達(dá)能力。老師，您為了我們費(fèi)心了！
這就是我們的老師，我們?nèi)蝿谌卧�，從不說(shuō)苦，從不叫累的老師�？沙鮼�(lái)乍到的我們，總是給您惹麻煩。老師，我們會(huì)慢慢懂事的，會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明你們沒(méi)有白付出的。老師，謝謝你們，你們辛苦了！
老師的日記 13
今年我已經(jīng)十二歲了遇到了無(wú)數(shù)的老師而我印象最深的還是劉老師。
上課了，一位頭披著短發(fā)，身穿紅色勁裝的一位老師走進(jìn)了課堂。她用一雙像葡萄大小的眼睛注視著我們。上課了，老師先分析了課文，然后就讓我們做習(xí)題了。題目很難正好老師講課文時(shí)我沒(méi)聽(tīng)，頓時(shí)傻眼了，我心里想：抄一下反正老師看不出來(lái)我立馬瞟了一眼林高楊的作業(yè)。立馬上位把錯(cuò)誤的題目改了一下。然后就全對(duì)了。劉老師眼睛一亮：說(shuō)，你是不是抄林高陽(yáng)的作業(yè)我默默的點(diǎn)頭了。劉老師對(duì)我說(shuō) ：翁宇陽(yáng)，你為什么要抄？當(dāng)時(shí)我心里如十八個(gè)吊桶打水——七上八下。我想：完了要被挨打了。沒(méi)想到劉老師和藹的說(shuō)：翁宇陽(yáng)不會(huì)可不能抄啊。我頓時(shí)恍然大悟，我心里想；我不該騙劉老師 ，我以后再也不抄作業(yè)了。劉老師說(shuō)：一切都過(guò)去了，以后你還抄作業(yè)我決不輕饒。我立馬說(shuō)道；對(duì)不起我不該騙你我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。劉老師說(shuō)：知錯(cuò)能改，善莫大焉。你一定要記住你今天說(shuō)的話。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我下定了決心一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
從劉老師的話語(yǔ)中我明白了一個(gè)道理：偷來(lái)的東西永遠(yuǎn)不是自己的.，抄來(lái)的作業(yè)是不會(huì)牢牢記住的一定要是自己想出來(lái)的才是自己的，劉老師的這一席話讓我撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天啊，劉老師你對(duì)我的教誨我終身難忘，我一定會(huì)嚴(yán)格按照你說(shuō)的話做的！
老師的日記 14
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像園丁，精心地?fù)嵊覀�，使我們茁壯成長(zhǎng)；老師具有牛的精神，它把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚的一角默默死去，不求回報(bào)…
老師辛勤地培養(yǎng)我們，他使我們學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。老師給了我們充足的陽(yáng)光和豐富的養(yǎng)料，使我們領(lǐng)略到文化科學(xué)知識(shí)的魅力。在講桌上放著零零碎碎的粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。當(dāng)上課鈴響啦。老師用粉筆在黑板上寫(xiě)著化知識(shí)。雖然黑板上都是白色的'，但是老師講得內(nèi)容永遠(yuǎn)留在我們的心中。
每當(dāng)早上，老師早早來(lái)到教室，打掃著垃圾，給我們帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，同學(xué)們都高高興興的回家了，然而老師有轉(zhuǎn)身于辦公室，在萬(wàn)家燈火之時(shí)，老師還再批改著同學(xué)們的作業(yè)。
老師的精神是多么偉大，多么高尚啊。
因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)�，您有一生�?duì)我們深沉的愛(ài)。在這個(gè)特別的日子里我想對(duì)老師您說(shuō)聲：“老師您辛苦了。”愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)。
我贊頌?zāi)�，老師�?/p>
老師的日記 15
是誰(shuí)用淵博的知識(shí)讓我們走近文明，放飛希望？是誰(shuí)用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)渴钦l(shuí)用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅(jiān)強(qiáng)？是老師，是老師，還是老師。
敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)，比友愛(ài)更永恒，比母愛(ài)更細(xì)膩，比父愛(ài)更博大。是您，用愛(ài)把雨露撒遍大地，是您，用愛(ài)把幼苗辛勤哺育�？催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的身影。謝謝您，老師。
敬愛(ài)的老師，難忘您那張?zhí)厥獾淖謼l。
還記得嗎？那次，我參加作文競(jìng)賽名落孫山，整天萎靡不振，您塞給我一張字條：“我心目中那個(gè)自信的廖夢(mèng)璇呢？快快幫我把他找回來(lái)。加油�！边@充滿(mǎn)了期待又不失幽默的幾個(gè)字頓時(shí)讓我精神煥發(fā)，我會(huì)心地笑了。正是您那些特殊的字條給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼，給我前進(jìn)的動(dòng)力，給我飛翔的翅膀。謝謝您，老師。
敬愛(ài)的老師，難忘您那會(huì)說(shuō)話的眼睛。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，正是您那慈愛(ài)的目光告訴我：“別害怕，學(xué)校就是你的家。”，當(dāng)我第一次上臺(tái)很緊張的時(shí)候，您用目光鼓勵(lì)我，“別緊張，你是最棒的�！碑�(dāng)我驕傲?xí)r，您用目光嚴(yán)厲地批評(píng)了我。當(dāng)我傷心時(shí)，你用目光安慰了我。多少次的.難忘啊，說(shuō)不完，道不盡。謝謝您，老師。敬愛(ài)的老師，您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片晴朗的天空；您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石；您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈。
老師的日記 16
今天，我們的馬老師不能說(shuō)話了。上課了，老師既沒(méi)有說(shuō)上課，也沒(méi)有說(shuō)整紀(jì)律的話，我們就不知不覺(jué)的坐正了，沒(méi)有一個(gè)人講話，都安安靜靜的。
老師在黑板上寫(xiě)了課文的題目，在白板上打了“上課”兩個(gè)字，我們都沒(méi)有起立，而是坐在自己的座位上……
第二天，馬老師還是不可以說(shuō)話，我們很乖，馬老師就在白板上打：“你們很好，可是我還是不可以說(shuō)話很遺憾。”我們覺(jué)得老師在白板上打出來(lái)的.表?yè)P(yáng)比說(shuō)的更有榮譽(yù)感；我們表現(xiàn)差了，老師在白板上批評(píng)，我們都很難過(guò)。
第三天，老師終于能用細(xì)小的聲音說(shuō)話，那聲音粗糙得很，而且每說(shuō)一句話老師都皺著眉頭很吃力的再大聲一點(diǎn)說(shuō)一遍，我嗓門(mén)大，真想有什么話幫老師說(shuō)一遍……
我祝馬老師早日康復(fù)。
這篇日記勾起一件我的往日秘密趣事。有次我身體不舒服的時(shí)候，沒(méi)精神陪滔滔練琴，滔滔又做不到一個(gè)人自覺(jué)的練，我有氣無(wú)力的半躺著哼哼，對(duì)滔說(shuō)：“你彈琴把，優(yōu)雅美好動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)都是能治病的，你彈得好差不多可以治病了�！碧咸显尞惲艘幌�，很快的就去彈琴了，沒(méi)想到他真的很認(rèn)真很認(rèn)真、很投入，每一遍彈完都轉(zhuǎn)過(guò)身小聲問(wèn)我：“你好點(diǎn)啦？”我是暗自偷笑啊，當(dāng)然點(diǎn)頭說(shuō)：嗯，好點(diǎn)。那次一彈就是兩個(gè)小時(shí)幾乎沒(méi)有休息的，而我大概因?yàn)樾那樘胤潘上聛?lái)，孩子練好琴之后疼痛緩解了好多好多。
這次經(jīng)歷嘗到了甜頭，之后有時(shí)滔滔躲懶，我又喊不動(dòng)他的時(shí)候，我就“生病”，呵呵，請(qǐng)他治病他就義不容辭的光榮赴戰(zhàn)場(chǎng)了。
老師的日記 17
今天要說(shuō)的是我的歷史老師，他長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，五官普遍有些草率，卻架著一副精致的金框眼鏡，右眉毛長(zhǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的拋物線，左眉毛卻棱角分明地像個(gè)根號(hào)。身材比例嚴(yán)重失調(diào)，但每天昂首挺胸，很威風(fēng)。
都說(shuō)人不可貌相，不錯(cuò)，歷史老師就是最佳典范�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)北京人的特點(diǎn)，”呵!這聲音!又尖、又短、又細(xì)、又快，更夸張些就是一只海豚音了，高調(diào)聲音引來(lái)了一片爆笑，老師的威嚴(yán)印象瞬間整段垮掉。于是我們輕松開(kāi)始?xì)v史課的進(jìn)程。
又所謂“人要有內(nèi)在美，”能當(dāng)上歷史老師，不僅要有幽默的性格和獨(dú)特的風(fēng)格，還要有學(xué)問(wèn)有文化甚至博古通今，能將中華上下五千年倒背如流并以簡(jiǎn)單的形式讓了我們理解的老師才是我心目中值得崇拜的老師。
這天，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，我給第一位同學(xué)說(shuō)一句話，依次往后傳，最后一位同學(xué)報(bào)給我答案，”游戲過(guò)程很短，最后的`同學(xué)說(shuō)出的答案差了十萬(wàn)八千里，我們幸災(zāi)樂(lè)禍，看老師這次怎么講。
卻不料，這正是老師要的結(jié)果，他說(shuō)：“同學(xué)們，歷史就像這場(chǎng)游戲，口口相傳，史料記載難免會(huì)有誤差，所以我們一定要有求真求實(shí)的品質(zhì)……”。
乖乖，別的沒(méi)記住，這個(gè)道理卻一輩子不會(huì)忘了，會(huì)做游戲的歷史老師還真是很有水平的嘛。
有這樣的歷史老師，你羨慕嗎?
老師的日記 18
在五年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。但曾教過(guò)我們班數(shù)學(xué)的李老師，卻給我留下了最深刻的印象。
李老師剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授，更像是一位辛勤耕耘的園丁。李老師外表雖然非常平凡，但講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被李老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課，自己沒(méi)學(xué)到知識(shí)，還影響了別人�！闭f(shuō)完，李老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好李老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)試后，把試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。李老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！崩罾蠋焽�(yán)肅地說(shuō)：“馬上改，快！”我只好把試卷拿了出來(lái)。李老師給我分析原因。看著李老師為我講題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的`感激與敬佩之情。李老師所講的每一句話，我都銘記在心。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)五年生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和感悟！
老師的日記 19
在我們少年時(shí)代，除了家人，老師是陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的。他們伴我們成長(zhǎng)，給我們溫暖，鼓勵(lì)我們大聲地說(shuō)出自己的想法，讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待！是老師呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)著我們，從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣春發(fā)的少年！
在我記憶里，至今仍記得剛上小學(xué)時(shí)唐老師對(duì)我的一個(gè)微笑。時(shí)隔四五年，可它常常不請(qǐng)自來(lái)，使我沉浸在一種對(duì)學(xué)習(xí)的美好體驗(yàn)之中。那年我上第一堂語(yǔ)文課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言而我卻在底下默默祈禱：“別抽我，千萬(wàn)別抽我……”“鄒佳希你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”老師卻偏偏抽中了我。我地緩緩站起來(lái)，雙腿不停地發(fā)抖，臉紅得的像個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)話的聲音比蚊子還小。這是唐老師露出了微笑，和藹地說(shuō)：“不急，一個(gè)字一個(gè)字慢慢說(shuō)，你可以做到的！”剎那間，我只覺(jué)得仿佛陰沉的`天空被捅破了一個(gè)窟窿，光芒四射的陽(yáng)光瀑布般傾瀉而下，暖人肺腑。我緊張害怕的心一下子松弛了下來(lái)，把問(wèn)題完整而準(zhǔn)確的回答下來(lái)。在唐老師的微笑中，我找到了自信；在唐老師的微笑中，我看到了老師為人事表的博大胸襟。
沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是您的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔……老師，您是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人，感謝您，將我們引入知識(shí)的殿堂。
老師的日記 20
咱班的班主任陳玲老師，是“先聞其聲，后見(jiàn)其人”，跟紅樓夢(mèng)里的王熙鳳差不多。她做事風(fēng)風(fēng)火火，干脆利落，巾幗不讓須眉。在我的心目中，她是一個(gè)威風(fēng)凜凜的“女漢子”，而生病時(shí)的她，也是個(gè)“女漢子”，你若不信，就往下看看吧！
上數(shù)學(xué)課了，要在平常，她一定是“哪咤附體”，腳踏“風(fēng)火輪”奔馳而來(lái)，可今天卻久久不見(jiàn)人影。大家都疑惑地面面相覷，就在這時(shí)，陳老師邁著沉重的腳步，捂著頭痛苦地走進(jìn)班，我們一看就秒出答案：她生病了。坐在第一組的我發(fā)現(xiàn)，陳老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，眉頭緊鎖，表情痛苦，看得我心在滴血，但她轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)卻展現(xiàn)了一個(gè)甜蜜蜜的微笑。其實(shí)我們都知道，陳老師是很難受的`，但她卻絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。瞧，課堂上生病的“女漢子”！
終于下課了，我匆匆跑過(guò)去問(wèn)她：“陳老師，您怎么啦？”原來(lái)她早上一睜眼就感到頭昏眼花，看什么都覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，但她還是堅(jiān)持來(lái)上課。
下午，陳老師為了下個(gè)星期的“激情大家唱”比賽，仍是艱難的挺著，一遍一遍的幫助我們練習(xí)，還做手勢(shì)為我們一遍又一遍的打著節(jié)拍。同學(xué)們不再像往常一樣嘻嘻哈哈，都大聲地唱，把握好節(jié)拍，唱正確音調(diào)，做優(yōu)美動(dòng)作。大家都希望快點(diǎn)唱好，讓陳老師放心，快快休息。
我們的陳老師，巾幗不讓須眉的“女漢子”，我為自己是她的學(xué)生而感到萬(wàn)分幸福、自豪與驕傲！也衷心祝愿陳老師早日康復(fù)！
老師的日記 21
今天我突然想起來(lái)寫(xiě)一篇日記了。我上初三已經(jīng)很久啦。我的感受就是一個(gè)字“累”。今年不僅是最累的一年，也是我面臨中考的一年。此時(shí)此刻我的心情是如此緊張�，F(xiàn)在每學(xué)的一點(diǎn)知識(shí)都非常重要。我必須好好學(xué)習(xí)，考上高中。到了初三我們竟然換老師啦，真讓我不適應(yīng)，六個(gè)新老師，天�。。�！沒(méi)辦法，現(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。
安老師不教我了好想安老師啊，只能怪自己，兩年時(shí)間的交往我覺(jué)得比小學(xué)六年的師生情還要好，因?yàn)槲叶昧耸裁唇懈星�，尤其是師生時(shí)間感情，在學(xué)校，老師如同我的父母、照顧我，關(guān)心我，為我的學(xué)習(xí)著想，我真的.不知怎么該感謝老師啦。老師我想對(duì)您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
現(xiàn)在我只能好好學(xué)習(xí)，考上高中，這就是對(duì)老師最大回報(bào)，每個(gè)老師都想讓她的學(xué)生有更好前途，其實(shí)和我最親的就是父母和老師啦。
我也不多說(shuō)了，總之我對(duì)安老師說(shuō)聲謝謝，謝謝您這兩年的關(guān)心和照顧。俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煂⒂肋h(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自?xún)?nèi)心的道一聲：“感謝老師。”
老師的日記 22
今天，黃老師給我們上了一節(jié)感恩作文課，上完后，就給我們看了兩個(gè)專(zhuān)家演講課，鄒越同志主講《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》；朱天虎主講《心懷感恩成就夢(mèng)想》；看完后，我知道感恩是什么？教師節(jié)將此，我要感謝老師很多，但我最感謝的是我們班的覃老師了，因?yàn)槲覀儼嗌系鸟蠋熓且晃缓苡胸?zé)任心的老師。
有一次，上課鈴聲響了，大家跑進(jìn)教室，老師走來(lái)了，就說(shuō)：“同學(xué)們，拿出語(yǔ)文課本來(lái)，請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文課本的`第一頁(yè)，第一頁(yè)的題目是《小朋友們的禮物》，老師在講臺(tái)講話，講著講著，老師看見(jiàn)我在下面玩東西，老師走了下來(lái)，瞪了我一眼，我看見(jiàn)了，我好快就把東西收好，老師叫我站起來(lái)，老師說(shuō)；“支婷穎，你剛才在干什么？”�！拔摇摇睙o(wú)法回答老師的問(wèn)題，我就拿出課本認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課了，課本上的內(nèi)容講小朋友的禮物是一條紅領(lǐng)巾。老師看見(jiàn)我聚精會(huì)神地聽(tīng)課，就鼓勵(lì)我說(shuō)；“支婷穎，你真棒�！蔽液屠蠋煻悸冻隽诵θ�。
還有一次，在上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，老師看見(jiàn)我認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，說(shuō)；“如果你們大家上課認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講的話，我就給你們糖�！蹦枪�(jié)課我專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，我不但得了一塊糖，而且學(xué)到了不少的知識(shí)。那天起，老師沒(méi)講一節(jié)課，我都好好聽(tīng)課，期末考試還獲得雙科優(yōu)秀呢。
“覃老師，您辛苦了，謝謝您。”我會(huì)在您的教誨下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)到很多知識(shí)的。
老師的日記 23
我在富華大廈參加了一個(gè)英語(yǔ)班，英語(yǔ)老師是一位英俊的美國(guó)小伙子，他是來(lái)北京學(xué)漢語(yǔ)的，所以，這位美國(guó)老師不僅會(huì)英語(yǔ)也會(huì)漢語(yǔ)。
老師的英文名字叫納森，用英文說(shuō)，發(fā)音很像奶粉，所以，我給他取了個(gè)雅號(hào)，叫“奶粉”�！澳谭邸钡闹形拿忠埠苡腥�，叫“艾明生”。
“奶粉”上課的時(shí)候，讓我們介紹一下自己的中文名與英文名，如果沒(méi)有英文名，他就給我們?nèi)∫粋�(gè)。
“奶粉”不但不嚴(yán)厲，而且十分有趣。“奶粉”的漢語(yǔ)講得很好，他提出的英文問(wèn)題，我們?nèi)绻饘?duì)了，他就用漢語(yǔ)說(shuō)：“對(duì)�！比缓笥糜⒄Z(yǔ)說(shuō)："right�！�
“奶粉”講漢語(yǔ)帶點(diǎn)兒美國(guó)味，我們覺(jué)得很好玩兒，就跟著學(xué)。
“奶粉”的脾氣很好。我們用美國(guó)味兒的漢語(yǔ)問(wèn)他：“老師，你長(zhǎng)得很像大山，你認(rèn)識(shí)大山嗎？"“奶粉”一聽(tīng)，樂(lè)了，問(wèn)：“是嗎，我長(zhǎng)得像大山？"我們回答：“是！你認(rèn)識(shí)大山嗎？"“奶粉”說(shuō)：“我知道大山�！�
我們開(kāi)始做游戲了，要把9個(gè)人分成兩組，一組5個(gè)人，另一組4個(gè)人。游戲是“奶粉”在黑板上寫(xiě)漢語(yǔ)，我們哪一組先讀出漢語(yǔ)的`英文，哪一組就可以得分。“奶粉”寫(xiě)中文的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)老偷看，“奶粉”就用自己高大的身體擋住，不讓他們看。最后，我們組以6比5的成績(jī)?nèi)〉昧藙倮?/p>
下課了，“奶粉”也沒(méi)有布置家庭作業(yè)，啊，太好了！我真喜歡這位“奶粉”老師！
老師的日記 24
回想過(guò)去，是誰(shuí)？讓我們從懵懂無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了成熟穩(wěn)重的少年；又是誰(shuí)？揮灑著自己的汗水來(lái)灌溉我們幼小的心靈。是老師！老師就是我們的第二任父母。
時(shí)光如梭，光陰似箭�，F(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。他們都為我們付出了很多，我們也應(yīng)該懷著一顆赤子之心來(lái)報(bào)答他們。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 這是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。老師就像辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻都在培育我們。讓我們茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。老師是偉大的！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了�，F(xiàn)在的我所面臨的問(wèn)題是中考。擔(dān)任我們就年級(jí)課程的老師，個(gè)個(gè)都是兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是絲毫不敢怠慢。他們這樣做不求得到什么回報(bào)，只希望我們可以以好的成績(jī)順利考入好的高中。這不就正應(yīng)了我們所經(jīng)常說(shuō)的.捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去。 這不也是說(shuō)的老師的奉獻(xiàn)精神么？
生活中，贊美老師的詩(shī)詞歌句還有很多。其中，我最喜歡的一首歌——《長(zhǎng)大后我就成了你》里面便寫(xiě)出了老師的真諦。老師 一個(gè)溫暖而又親切的詞語(yǔ)。正如老師用他（她）那和藹可親的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)我們的心靈一般。說(shuō)實(shí)話，我想成為一名老師。因?yàn)槔蠋煹木裆钌畹奈宋�。我也要發(fā)誓做一名好老師！
第29屆教師節(jié)馬上就要到了。我在這里首先要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！ 同時(shí)要祝所有的老師身體健康。不要為了我們而累壞了自己。老師，您是偉大的，我要謝謝您！
老師的日記 25
我最記憶深刻的老師我今年已經(jīng)讀初三了，在我的學(xué)習(xí)生涯中當(dāng)然有許許多多的老師，他們培育著一代又一代的莘莘學(xué)子。有人把老師比作春蠶，比作紅燭，這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�？晌矣X(jué)得老師更像是春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……先暫且放下小學(xué)老師不談，在中學(xué)里就有這么多優(yōu)秀的老師。給我記憶最深刻的老師不是班主任，不是年級(jí)組組長(zhǎng)，而是一個(gè)只教了我們一年的社會(huì)老師——賀老師。
賀老師有一張圓圓的臉，白白的.皮膚，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴。你可別以為那是個(gè)洋娃娃，我們可是在背地里叫她“黑”老師的。她第一次教我們，開(kāi)始幾天總有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)樗軈柡Γ澈笙耖L(zhǎng)了眼睛似的，隨時(shí)隨刻都知道我們?cè)诟墒裁�。�?dāng)然，記憶深刻并不是在這方面，而是她獨(dú)有的教學(xué)方式，和活躍的課堂氣氛。有這么一則事例。那一天，上社會(huì)課，幾分鐘的安靜讓戴某人按耐不住了。于是，他處處和老師搗亂，老師說(shuō)到哪兒，他也莫名其妙的接上一句，老師見(jiàn)他這么興致勃勃，打算讓他騎虎難下，便說(shuō)：“戴某某，看來(lái)你知道的事挺多，可謂是我們班的賽諸葛。這樣吧，以后同學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題，你來(lái)回答，做我們班的小諸葛亮�！惫瑖L到苦頭了吧！
還有好多好多老師，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的花朵能夠茁壯成長(zhǎng)，而不惜用青春作代價(jià)，我們應(yīng)向他們致敬“謝謝你們，老師，你們辛苦了！”
老師的日記 26
漫漫長(zhǎng)路，永無(wú)延期，歲月翻滾，輪回使然。待回首，又是一年花開(kāi)季。
得不到的東西，我們會(huì)總以為是最好的；得到的東西，我們又往往不珍惜，然而恰恰，有的東西失去往往不回來(lái)，這，是長(zhǎng)逝？亦或者，是解脫？
我們班的班主任換成了歷史老師，我原以為，我會(huì)十分高興，然而，莫名的，我并沒(méi)有想象中的那樣高興，反而，在對(duì)上她的眸時(shí)，心跳莫名漏了一拍，或許，時(shí)間可以消磨一切仇恨吧！
新上任的班主任很好，至少，我覺(jué)得我很喜歡她，她說(shuō)了一個(gè)事實(shí)：我們的成績(jī)，遲了，趕不上了，趕不上別的班了，所以，她從我們的習(xí)慣抓起，她說(shuō)她不相信，習(xí)慣好了，成績(jī)還上不去，她是一個(gè)要強(qiáng)的老師她并不希望我們學(xué)校的其他老師給我們班扣上一頂“學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、衛(wèi)生差、樣樣差”的帽子。他管我們還是管的比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。
而前任班主任，面對(duì)她的感覺(jué)，變得越來(lái)越淡，直至無(wú)影無(wú)蹤，它會(huì)如夢(mèng)的尾梢，像所有過(guò)去的事情一樣，過(guò)去。我，我們，我們班，都會(huì)慢慢淡忘，這個(gè)蠻不講理，總愛(ài)翹著蘭花指罵人，口頭禪“我不聽(tīng)我不聽(tīng)！”我們都會(huì)慢慢忘記，仿佛這是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，我們不能回頭，時(shí)間還在轉(zhuǎn)動(dòng)，歷史還在延伸，我們會(huì)迅速調(diào)整新的自己，去面對(duì)新的環(huán)境，榮辱與以前相似而又不同的集體，我不能停下我的腳步。
只是，在班里，我只能表現(xiàn)出很高興，否則會(huì)成為眾矢之的。
老師的日記 27
童年時(shí)期，有一個(gè)人使我終身難忘。她是一位平凡的幼兒園教師。但卻教會(huì)了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我知道了在人生的道路上怎樣才能走得更好。
有一天，我和一個(gè)同學(xué)在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個(gè)人。我們同時(shí)道路梯子前，誰(shuí)都想先上去，可偏偏誰(shuí)都不讓。接著就吵了起來(lái)。我們兩個(gè)越吵火氣越大了。結(jié)果打了起來(lái)。我“嗚嗚哇哇”哭著去找老師。老師了解了事情的前因后果。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓?zhuān)灰驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事就壞了同學(xué)之間的感情�！崩蠋熅箾](méi)打我們也沒(méi)罵我們，只是心平氣和地和我們說(shuō)了一個(gè)道理。之后，這“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相謙讓”三個(gè)道理深深地刻在我的腦海里。后來(lái)我和那個(gè)同學(xué)成了最好的.朋友，因?yàn)槲覀兌贾劳瑢W(xué)之間要學(xué)會(huì)“互相謙讓?zhuān)ハ鄮椭薄?/p>
還有一次，我因?yàn)轭B皮，把學(xué)校走廊里的一盆花折斷了，老師看到了，對(duì)我說(shuō)：“孩子，小小的植物也有生命啊!你看，它正在流淚呢!它的爸爸媽媽會(huì)心痛的呀�！甭�(tīng)了這句話，我羞愧的低下了頭，心里默默的對(duì)那盆被我折斷的小花說(shuō)：“對(duì)不起，我以后再也不會(huì)傷害你們了!”
這位平凡的教師，卻在我的童年時(shí)糾正了我的種種錯(cuò)誤，教會(huì)了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠(yuǎn)都是最偉大的!
老師的日記 28
今天，我向大家介紹的是我老師中最喜歡的兩個(gè)，一個(gè)是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師：陳慧，一個(gè)是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師：周穩(wěn)國(guó)。
周老師一生匡持正義，每次看到垃圾，都會(huì)從容的把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，而且，還關(guān)心學(xué)生。如果有哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他會(huì)不由得把那位同學(xué)叫過(guò)去“訓(xùn)”一下。反正，我對(duì)周老師的感覺(jué)是像爸爸那樣關(guān)心我們，同學(xué)們都不禁用論語(yǔ)中的一句：“子溫而厲，威而不猛，恭而安！”周老師幾乎符合了上面的說(shuō)法。我把這句論語(yǔ)改了一下：師溫而厲，威而不猛，恭而安！意思是：老師既溫和又嚴(yán)厲，威嚴(yán)而不兇猛，莊重而又安詳。
陳老師是去年轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，他幾乎成了我們最喜歡的老師，她是個(gè)多愁善感的`人。平易近人的她，使我們稱(chēng)之她為我們的“知心姐姐”。她的課堂十分有趣，使我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明的感受到語(yǔ)文的樂(lè)趣。我在她的課堂很放松，但我從不放肆。五年級(jí)的時(shí)候，我們由于說(shuō)話聲音太大，傷透了她心。但她還是掙扎了回來(lái)，當(dāng)我們作業(yè)做完，陳老師可以讓我們放松放松——出去玩！我?guī)缀趺恳淮味际堑谝粋�(gè)出去玩的，愛(ài)玩的我特別會(huì)玩，一根繩子能有很多種玩法······
周老師和陳老師都有一個(gè)特點(diǎn)——敬業(yè)！雖然他們性格不一樣，但是他們的師德深深打動(dòng)他們。想想還有一年的小學(xué)光陰，真是有點(diǎn)傷心！
老師的日記 29
我的老師，她的教學(xué)方法很好，她是語(yǔ)文老師，也是副校長(zhǎng)。她是多么的和藹可親。她35歲左右，她有個(gè)高高的身材，烏黑發(fā)亮長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛。鼻子扁扁的，紅紅的大嘴巴。
她就像我的母親一樣，記得，有一次，我上體育課時(shí)比小心摔傷了，我獨(dú)自一人會(huì)教室，剛剛好我的老師來(lái)到了教室。她看見(jiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就問(wèn)我：“你怎么沒(méi)去玩啊，這可不像你啊�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)，她就問(wèn)：”你怎么呢?”我不知道她怎么知道的`，有可能是我的臉發(fā)出難以忍受的痛苦吧。我說(shuō)：“沒(méi)事，就是摔了一跤，沒(méi)什么大礙。”老師2話不說(shuō)，就把我拉去了辦公室。她一看我的傷口，說(shuō)：“摔得怎么慘還沒(méi)事。”她拿出消毒水，撒了一點(diǎn)點(diǎn)在我的傷口。我大叫。她說(shuō)：“男子漢大丈夫，這點(diǎn)苦都忍不了嗎?你看魯迅，為了我們中國(guó)付出了多少?自己本已經(jīng)有肺癌了還山更半夜的寫(xiě)文章，為了祖國(guó)的后一代，自己吃虧也沒(méi)關(guān)系，還很樂(lè)意……”后來(lái)，老師再三囑咐：“下次，一定要小心啊!”我說(shuō)：”O(jiān)K，沒(méi)問(wèn)題。”老師把我扶到教室，說(shuō)：“下課少動(dòng)點(diǎn)，一定要注意安全�！蔽艺f(shuō)：“OK�！�
你看，我的老師是多么的好，多么的和藹可親，她給我講了許許多多的故事，她好像我的第2個(gè)母親。這個(gè)愛(ài)，也就成了我的動(dòng)力，就算不為了自己，也要為了老師，為了父母想想，他們所做的一切都是為了我，這都是為了我，所以，我一定要加油，努力達(dá)成我的夢(mèng)想。為了我的夢(mèng)想前進(jìn)!
老師的日記 30
今天是一節(jié)作文課，同學(xué)們都趕在上課鈴響前跑進(jìn)了教室。
上課鈴響了同學(xué)們都坐在了教室的座位上，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，過(guò)了好一會(huì)兒還是不見(jiàn)老師的身影，同學(xué)們便開(kāi)始猜測(cè)起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“老師在路上堵車(chē)了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“老師可能生病了，現(xiàn)在還在醫(yī)院里掛吊瓶呢�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“老師可能還在吃晚飯呢�！边�有的說(shuō)：“老師可能忘記了今天要幫我們來(lái)上課了！”我心想：“老師可能在路上堵車(chē)了吧！
5分鐘后，老師還是沒(méi)來(lái)，于是我們班的.“大喇叭”把書(shū)卷成一個(gè)喇叭的形狀，站在講桌旁喊道：“大消息！大消息！潘老師不來(lái)給我們上課啦，這節(jié)課改為自由活動(dòng)課！說(shuō)完后原本安靜的教室亂成了一鍋粥，調(diào)皮鬼蠢蠢欲動(dòng)離開(kāi)了自己的座位把門(mén)給鎖上了，還看著門(mén)縫說(shuō)：“老師快來(lái)了，大家不要說(shuō)話等會(huì)兒咱嚇?biāo)幌拢 必澇怨砉饷髡蟮脑诮淌依锵碛妹朗乘贸鲆话銍妵姷碾u排吃得津津有味有些同學(xué)實(shí)在抵不住誘惑啦，就對(duì)他說(shuō)：“給我吃一點(diǎn)嘛，就一點(diǎn)點(diǎn)�！本瓦B我們班學(xué)霸也按耐不住了，平時(shí)他上課坐的端端正正的這次也在東張西望起來(lái)。
突然門(mén)開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)，老師掃視了我們一眼教室里鴉雀無(wú)聲老師告訴我們，他是故意遲到的，我們聽(tīng)到了很驚訝。
老師的日記 31
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師少說(shuō)也有八九十個(gè)吧，每一個(gè)老師都給予了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和正確的引領(lǐng)，才讓我在溫暖陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)。其中，我最感激的是我的語(yǔ)文老師，她也是我小學(xué)階段的啟蒙老師。
郭老師從一年級(jí)開(kāi)始教我，她長(zhǎng)得很清秀，對(duì)我們很溫柔，尤其是她的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)給我留下了深刻的印象。從一入學(xué)，她就很關(guān)注我們的書(shū)寫(xiě)，總是一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)每一個(gè)拼音和生字，當(dāng)我們占格不對(duì)、筆畫(huà)錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)再次在黑板上為我們工工整整地示范書(shū)寫(xiě)，并且提醒要領(lǐng)。有一次，我寫(xiě)“戴”字時(shí)，總是掌握不好大小，把字寫(xiě)到田字格的外面，郭老師便手把手教我寫(xiě)了兩個(gè)，田字格里郭老師寫(xiě)的兩個(gè)“戴”字是那么的漂亮，那么的工整。我模仿著寫(xiě)，每一筆畫(huà)的長(zhǎng)短輕重都努力做到與郭老師寫(xiě)得很相似，終于把“戴”字寫(xiě)漂亮了。當(dāng)我把自己滿(mǎn)意的作品拿給郭老師看時(shí)，她先是微微一笑，緊接著便皺起了眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“‘戴’字里面的田和共字大小不一樣，再重寫(xiě)一個(gè)�！蔽易屑�(xì)一看，還真是把“共”字寫(xiě)小了，于是便又工工整整地寫(xiě)了一個(gè)，這次郭老師的臉上才終于露出了燦爛的笑容。
我們的'郭老師就是這樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，怎能不讓人敬佩？如今已是三年級(jí)的我，越來(lái)越喜歡我的語(yǔ)文老師，她已陪我們走過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，在每一個(gè)有她的日子里，我總能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，收獲到無(wú)窮的人生智慧和做人道理。
老師的日記 32
今年學(xué)校來(lái)了一位年輕漂亮的女老師，名字叫范瑤瑤，二十出頭，長(zhǎng)著一張娃娃臉，扎著一個(gè)好似洋娃娃的的小辮子，一身孩子氣，可招人喜愛(ài)了。要是能教我們班就好了，沒(méi)準(zhǔn)我們能成為好朋友呢！我打心眼里好想認(rèn)識(shí)她呀！那么，她能教好課嗎？我真的也很想知道。
叮鈴鈴……，上課鈴聲響起，走進(jìn)來(lái)的是一位中等個(gè)頭兒的女老師，穿著好吸引眼球、好有魅力、好有青春氣息啊！把我們的目光全粘到她身上了。這不正是這學(xué)期新來(lái)的'范老師嗎？我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
這節(jié)課是英語(yǔ)課，范老師先是教我們一到十個(gè)數(shù)字用英語(yǔ)的讀法，隨后老師說(shuō)漢語(yǔ)，我們說(shuō)英語(yǔ)。見(jiàn)同學(xué)們會(huì)讀了，老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲。同桌其中一名先說(shuō)英語(yǔ)，另一名說(shuō)出漢語(yǔ)數(shù)字，看哪一組說(shuō)得又快又準(zhǔn)，哪組先來(lái)？”同學(xué)們紛紛高高舉起手來(lái)參與游戲，大家熱情高漲，爭(zhēng)先恐后的，課堂里是異常的熱鬧。在不知不覺(jué)中，一節(jié)課結(jié)束了。原來(lái)，范老師是想讓我們從游戲中體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與興趣。在做游戲中，英語(yǔ)單詞我們會(huì)讀、會(huì)背了。教學(xué)真有辦法、真有新意。看來(lái)，我真小看她了。唉！
范老師不但課上的好，在生活上也很關(guān)心我們，對(duì)我們很是細(xì)心。一次，我正上著英語(yǔ)課，肚子痛起來(lái)，越來(lái)越痛，痛得我都直不起腰來(lái)了，就佝僂著背，一手拿著課本，一手捂著肚子聽(tīng)課，這也讓范老師給發(fā)現(xiàn)了。她安排同學(xué)們背單詞，領(lǐng)我出去，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，很是關(guān)心、很是親切，這讓我感動(dòng)了好一陣子啊！
老師的日記 33
七年前的8月26日這一天，是我最難忘的日子。因?yàn)檫@一天是我進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習(xí)的開(kāi)始。
那天早晨，空氣清新，陽(yáng)光明媚。媽媽牽著我的小手到學(xué)前班報(bào)道。一路上，我的心情又緊張又激動(dòng)。媽媽告訴我，學(xué)前班是一個(gè)非常好玩的地方。那里的老師會(huì)像媽媽一樣照顧我，在那里我不僅可以學(xué)到許多知識(shí)，還有很多和我年齡相仿的小朋友陪我一起玩。我聽(tīng)了，心中對(duì)媽媽口中的學(xué)前班特別好奇。于是，我懷著好奇的心情，在媽媽的陪伴下走進(jìn)了學(xué)前班。
初見(jiàn)老師，我就被她那雙大眼睛深深地吸引了�？粗@張年輕而又陌生的面孔，我的心中又有一絲地緊張和害羞。老師好像可以看透我的心思，他走過(guò)來(lái)，躬著腰對(duì)我說(shuō)：“以后我就是你的'老師了，我知道你一定是個(gè)聽(tīng)話的好孩子！”我從她親切的話語(yǔ)中找到了自信，我漸漸地開(kāi)始喜歡這個(gè)老師了。媽媽走后，老師把我?guī)У搅怂行∨笥训拿媲�，正式向他們介紹了我。下課后，老師還領(lǐng)我們一起做游戲，特別開(kāi)心。
有一次，我不小心摔倒在地，腿和手掌都被擦破了。我哭了起來(lái)，眼淚像斷了線的珠子。老師沒(méi)有來(lái)扶我，而是讓我自己爬起來(lái)。直到現(xiàn)在，我還是能記起來(lái)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)的話：遇到困難要勇敢！
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的啟蒙老師。七年前的8月26日，在那天，是我和她有幸相識(shí)的日子，他將深深地印在我的腦海中。
老師的日記 34
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，第二節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)們都乖乖地坐在座位上，準(zhǔn)備上課。
“咦？老師今天怎么來(lái)這么晚？”老師一般都是來(lái)的早，走的晚，今天就算要走也要說(shuō)一聲啊，更何況我們晚上作業(yè)還沒(méi)布置呢。班長(zhǎng)跑去辦公室找老師，可是回來(lái)說(shuō)老師不在，也不知道老師葫蘆里賣(mài)的.什么藥。
“哈哈，老師不在沒(méi)有人管了，自由了�！备鹩瓿介_(kāi)心地大叫道�！疤昧�，老師不在，又沒(méi)有作業(yè)，爽啊。爽啊�！币宦�(tīng)這聲音就知道是我們班的李思勤在大海喊。心機(jī)比較重的鄭豪說(shuō)：“小心老師，萬(wàn)一來(lái)了……還是小心一點(diǎn)好�！崩钏记谠谥v臺(tái)上跳著舞，還講著笑話，逗得我們哈哈大笑。再看趙立睿在桌子上唱著《巴拉拉小魔仙》還和一些女生商量著什么計(jì)劃。我也不例外，在教室里到處灑水。學(xué)霸段毅軒和郭家楊在聚精會(huì)神地看書(shū)，真有“兩耳不聞窗外事，一心一心只讀圣賢書(shū)”的風(fēng)范，原來(lái)學(xué)霸就是這樣煉成的，實(shí)在是佩服啊。梁辰光正在和其他人哀求著：“誰(shuí)能把作業(yè)借我抄抄？”
這時(shí)窗外傳來(lái)“噠噠噠”的腳步聲，同學(xué)們大聲叫道：“老師來(lái)了，”迅速回到座位，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚。
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“老師不在的時(shí)候感覺(jué)很好吧？拿出筆寫(xiě)作文，把剛才的情景全部寫(xiě)在本子上。”
同學(xué)們恍然大悟，拿出作文本，可是有人歡喜有人愁哦。
老師的日記 35
新的學(xué)期到了，我們迎來(lái)了一位新的歷史老師。上課鈴響了，教室漸漸安靜下來(lái)。這時(shí)走進(jìn)來(lái)一個(gè)生面孔，只見(jiàn)她身材苗條而矮小，黑發(fā)隨意的飄在雙肩，簡(jiǎn)單的白色襯衣搭配休閑褲，相貌平平，卻又讓人眼前一新。
老師走上講臺(tái)，簡(jiǎn)單的自我介紹后便進(jìn)入了課堂。每個(gè)老師都有自己的講課方式，既有趣也有一定的特色，上課后不久便一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)。相比較之前的老師，聶老師聲音有一點(diǎn)小，但明顯講課內(nèi)容有趣的多，她時(shí)不時(shí)地將現(xiàn)代的方式帶入歷史，把歷史事跡講的通俗易懂而又生動(dòng)有趣，在不知不覺(jué)中便已記下了重要的知識(shí)點(diǎn)。夏日還未過(guò)去，悶熱的氣息籠罩著教室，坐著聽(tīng)講的我們都有了絲絲薄汗，更別說(shuō)講臺(tái)上的聶老師了。只見(jiàn)她邊把頭發(fā)扎起來(lái)，邊一絲不茍地講述著歷史，雙頰已經(jīng)因?yàn)樘珶岫兗t，但是聲音卻依舊不變，語(yǔ)序也依然清晰。我暗自驚訝的同時(shí)，也更佩服這位老師的敬業(yè)與堅(jiān)持。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，汗水已經(jīng)微微浸濕了老師后背的襯衫。終于，下課鈴響了，課程也正好進(jìn)行完。老師走下講臺(tái)交代了什么，在話語(yǔ)中，我們就已經(jīng)度過(guò)了這第一節(jié)歷史課。
距離我開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但那第一節(jié)歷史課卻深深的刻在了我的'腦海中。
她用素白的粉筆書(shū)寫(xiě)出歷史壯烈的一章，她用朗朗的聲音描繪出歷史人物憂國(guó)憂民的志向。她就是我們新來(lái)的歷史聶老師。
老師的日記 36
美麗的校園，成長(zhǎng)的搖籃，里面有我最喜歡的老師，她就是我的班主任——莊秀美老師。
莊老師留著一頭利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)常流露著溫柔的目光，嘴邊經(jīng)常掛著微笑。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，膽子很小很小，課堂上總是不敢舉手發(fā)言，害怕說(shuō)錯(cuò)答案，會(huì)招來(lái)嘲笑。有一次，莊老師提了一個(gè)問(wèn)題，我很想回答，可又不敢，這時(shí)我一抬頭，看見(jiàn)了莊老師那鼓勵(lì)的目光，嘴角淡淡的微笑，好像是在鼓舞著我：“好孩子，你可以的！”這使我信心大增，緩緩地舉起了小手。
果然，莊老師叫了我，我一下子又緊張起來(lái)，小臉蛋通紅通紅的，不但回答得結(jié)結(jié)巴巴的，聲音也極小，如同一只小蚊子發(fā)出嗡嗡的聲音，這時(shí)老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我：“聲音小沒(méi)關(guān)系，只要肯舉手就已經(jīng)很好！”之后，我舉手的次數(shù)越來(lái)越多，聲音也越來(lái)越大了，再也不膽怯害怕了。
莊老師是我們的良師益友，遇到不懂的.問(wèn)題，她總是耐心地給我們慢慢地講解，同學(xué)們之間要是有矛盾了，也會(huì)細(xì)心地化解開(kāi)來(lái)。她還非常負(fù)責(zé)任，班上有幾個(gè)比較調(diào)皮的男生，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，莊老師都會(huì)特別關(guān)注他們，努力幫助他們改掉壞習(xí)慣，不厭其煩地給他們的父母打電話，溝通教育方面的問(wèn)題。
時(shí)間似流水，一眨眼間，莊老師已經(jīng)從一年級(jí)陪伴我們到五年級(jí)了。她把我們領(lǐng)入無(wú)窮的知識(shí)海洋，陪伴我們健康成長(zhǎng)。這就是我最喜歡的老師，一位勤勤懇懇的園丁。
老師的日記 37
您教給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。您賜予我們智慧，讓我們?cè)谥腔鄣奶炜罩酗w翔。老師，感謝您教給了我們做人的道理，更感謝您那孜孜不倦的教誨之恩。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，在三年級(jí)時(shí)正是您的淳淳教導(dǎo)，讓我改變了自己，給一個(gè)身在大霧中不知所措的孩子，點(diǎn)燃了一盞指引方向的明燈。
我已記不清那是幾月幾日，可當(dāng)時(shí)的畫(huà)面卻讓我銘記在心，如今想起歷歷在目。那天我是由于上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而不會(huì)做作業(yè)，一道道題讓我不知所措，只好瞎蒙一通。早上交作業(yè)，我膽怯地走到老師面前，看著老師的眉頭一點(diǎn)點(diǎn)緊鎖，看著鮮紅的.錯(cuò)號(hào)一個(gè)個(gè)增加，我真是緊張極了。心情也從晴朗變成陰暗，鮮紅的錯(cuò)號(hào)像一條鞭子抽打著我的心靈�！拔抑v的你沒(méi)聽(tīng)懂��？”老師那嚴(yán)厲的聲音中滿(mǎn)懷著焦慮。我低下頭，等待著老師的嚴(yán)厲批評(píng)�！鞍Γ∪昙�(jí)是很關(guān)鍵的，錯(cuò)過(guò)了這一年誰(shuí)來(lái)教你。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店了。少壯不努力老大徒傷悲，你好好想想吧。”“我…我…”我想說(shuō)我錯(cuò)了，卻吞吞吐吐的怎么也說(shuō)不出來(lái)�！澳阆然厝グ�，以后要認(rèn)真聽(tīng)課，不會(huì)的可以問(wèn)老師，以后我不想看到這樣的作業(yè)�！�
以后我再也沒(méi)有這樣做過(guò)，一旦玩心突發(fā)，我的心中總會(huì)浮現(xiàn)出老師的教導(dǎo)，他就像一個(gè)警鈴，時(shí)刻提醒我努力學(xué)習(xí)。老師，我想對(duì)您說(shuō)，我感謝您，不光感謝您教給我知識(shí)，更感謝您的淳淳教導(dǎo)，是你讓我戰(zhàn)勝了自己，改變了自己。
老師的日記 38
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記”燃燒自己，照亮他人”，永遠(yuǎn)是對(duì)老師千古不變的定義。我們班就有一位這樣的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。
他，身高魁梧挺拔，眼鏡下也藏不住那雙炯炯有神的大眼睛。臉上已經(jīng)有些許皺紋，那是飽經(jīng)歲月留下的滄桑。初次見(jiàn)面時(shí)，張老師的那張臉，總是十分嚴(yán)肅，他的形象便在我心中定格。他渾身散發(fā)著一股驚人的活力，震撼的.講課聲讓同學(xué)們被迫集中精力，他用那永無(wú)止境的精力，帶領(lǐng)我們遨游在語(yǔ)文的海洋中。這就是張老師的特點(diǎn)之最——精力旺盛，教學(xué)負(fù)責(zé)。歲月沒(méi)有磨平他那“血?dú)夥絼偂钡幕鸨��？赡苡袝r(shí)候，他發(fā)火的程度讓整班同學(xué)悄然無(wú)聲，連樓道都沒(méi)有聲音，好似是在配合他。但生過(guò)氣后，他仍然是心平氣和地為我們講解，還手舞足蹈。他的脾氣，讓我們有點(diǎn)捉摸不透，但也正是它的魅力所在——極具個(gè)性。張老師的備課十分辛苦。馬上就是期中考試了，他作為年級(jí)主任，自然有許多事要辦，但他仍然將上課的內(nèi)容為我們講解的詳詳細(xì)細(xì)，一絲不茍，可見(jiàn)張老師的良苦用心。誰(shuí)會(huì)知道，在深夜，備課室的燈是否亮著呢？
張老師就是一個(gè)這樣的人，嚴(yán)厲中帶著對(duì)我們的關(guān)心，揮灑著時(shí)間與精力，陪伴著我們成長(zhǎng)，為我的初中生活留下了一道靚麗的風(fēng)景。
老師的日記 39
是誰(shuí)用淵博的知識(shí)讓我們走近文明，放飛希望？是誰(shuí)用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)渴钦l(shuí)用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅(jiān)強(qiáng)？是老師，是老師，還是老師。
敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)，比友愛(ài)更永恒，比母愛(ài)更細(xì)膩，比父愛(ài)更博大。是您，用愛(ài)把雨露撒遍大地，是您，用愛(ài)把幼苗辛勤哺育�？催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的身影。謝謝您，老師。
敬愛(ài)的老師，難忘您那張?zhí)厥獾淖謼l。
還記得嗎？那次，我參加作文競(jìng)賽名落孫山，整天萎靡不振，您塞給我一張字條：“我心目中那個(gè)自信的廖夢(mèng)璇呢？快快幫我把他找回來(lái)。加油�！边@充滿(mǎn)了期待又不失幽默的幾個(gè)字頓時(shí)讓我精神煥發(fā)，我會(huì)心地笑了。正是您那些特殊的字條給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼，給我前進(jìn)的動(dòng)力，給我飛翔的翅膀。謝謝您，老師。
敬愛(ài)的'老師，難忘您那會(huì)說(shuō)話的眼睛。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，正是您那慈愛(ài)的目光告訴我：“別害怕，學(xué)校就是你的家�！�，當(dāng)我第一次上臺(tái)很緊張的時(shí)候，您用目光鼓勵(lì)我，“別緊張，你是最棒的。”當(dāng)我驕傲?xí)r，您用目光嚴(yán)厲地批評(píng)了我。當(dāng)我傷心時(shí)，你用目光安慰了我。多少次的難忘啊，說(shuō)不完，道不盡。謝謝您，老師。敬愛(ài)的老師，您沒(méi)有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片晴朗的天空；您沒(méi)有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石；您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈。
老師的日記 40
他是一位平時(shí)喜歡開(kāi)玩笑，但做起事來(lái)非常認(rèn)真的人。他雖是我們的老師，但更像是我們的哥哥，有什么開(kāi)心和有趣的事情都會(huì)和我們分享。這就是我們的體育老師——李濤老師。
高一進(jìn)來(lái)，您是我的教官，您的一身正氣，讓我深深敬畏，當(dāng)知道您畢業(yè)于上海體大，我更加的崇拜您了，那時(shí)您我互不熟悉，但慢慢的.我們由師生關(guān)系變成了兄弟關(guān)系，每天追您后面叫“濤哥”。
記得分隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，您為我們制定了適合自己的訓(xùn)練計(jì)劃，我們知道您為我們這個(gè)小隊(duì)付出了很多，也頂著巨大的壓力，您擔(dān)心我們受傷訓(xùn)練完就親自幫我們放松，我們就像被您捏在手里的小雞一樣即使疼得大叫也無(wú)能為力。您總是端莊的坐在一個(gè)藍(lán)色的小凳子上，身穿一件黑白相間的T恤，頭戴一頂黃色草帽，手里緊握著令我們頭疼的秒表，盯著正在跑速耐的我們，身旁依舊放著那只您愛(ài)不釋手的茶杯。有一次您給我們看了一本紅色的筆記本，上面詳細(xì)記錄著我們每一個(gè)人的體測(cè)成績(jī)和平時(shí)訓(xùn)練時(shí)測(cè)試的成績(jī)，看到這些我們真正的理解了您的良苦用心。
我們是您的第一批體育特長(zhǎng)訓(xùn)練生，所以您的壓力肯定很大很大，但我們定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望。哥，您是我們的榜樣，也是我們的目標(biāo)，還是我們訓(xùn)練的動(dòng)力，請(qǐng)您相信我們，我們一定會(huì)努力訓(xùn)練，考一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)回報(bào)親人們。
后祝您工作順利，萬(wàn)事勝意，教師節(jié)快樂(lè)！
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