五年級(jí)數(shù)學(xué)日記(15篇)
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記1
今天，我和爸爸媽媽去鴕鳥(niǎo)園玩，鴕鳥(niǎo)園里的鴕鳥(niǎo)真多��！一共有20個(gè)柵欄每個(gè)柵欄里都有9只以上的鴕鳥(niǎo)，爸爸說(shuō)：你看一共有多少只鴕鳥(niǎo)？我說(shuō)：至少有20x9=180（只）。然后我們?nèi)ダ锩娴乃蠘?lè)園玩，里面有很多游船，一艘大船能乘10人，每艘15元，一艘小船能乘5人，每艘10元。媽媽問(wèn)我：2艘大船乘的人數(shù)是1條小船的`幾倍？我說(shuō)：2x10=20（人），20÷5=4。那么35人都用幾條什么船合算？我說(shuō);要是都用大船，4艘得4x15=60（元），要是都用小船，7艘得7x10=70（元），如果用3艘大船和1艘小船，那么3x15+1x10=45+10=55（元）。最合算。媽媽點(diǎn)頭表示贊賞。一天玩下來(lái)，各種游玩一共花了300多元，爸爸問(wèn)我：我們3人平均每人花了多少元？
我說(shuō)：300÷3=100（元）。爸爸說(shuō)：這近處游玩還是比外出旅游省的多啊。而且還安全。媽媽笑了�？晌以趺床惶馑麄兊挠^(guān)點(diǎn)呢？好友們，你說(shuō)呢？
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記2
生活中的數(shù)學(xué)關(guān)系無(wú)處不在，讓我們利用數(shù)學(xué)中的`乘法關(guān)系，幫助金老師計(jì)算一下20xx年11月份五(四)班全體同學(xué)應(yīng)交給學(xué)校食堂伙食費(fèi)究竟是多少?
數(shù)學(xué)關(guān)系1：每人總額=單價(jià)(每餐)X數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=0元
數(shù)學(xué)關(guān)系2：全班總額=單價(jià)(每人總額)X數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=0×43=5160元
通過(guò)以上計(jì)算，我們知道20xx年11月份全體同學(xué)應(yīng)交學(xué)�；锸迟M(fèi)是5160元。
仍利用以上乘法關(guān)系，我們進(jìn)行以下假設(shè)。
假設(shè)1：11月份學(xué)校組織學(xué)生外出秋游一天,實(shí)際每人就餐天數(shù)19天(20-1)
每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×19=114元
全班總額=單價(jià)(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=114×43=4902元
假設(shè)2:11月份恰有一同學(xué)生病住院,向老師請(qǐng)假一個(gè)月,實(shí)際就餐人數(shù)42人(43-1)
每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=0元
全班總額=單價(jià)(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=0×42=5040元
現(xiàn)實(shí)生活中,數(shù)學(xué)關(guān)系除了乘法關(guān)系,還有加減法關(guān)系、除法關(guān)系等等。因此我們同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，能幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活
活中的好多問(wèn)題哦。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記3
以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車(chē)去青少年宮。就在車(chē)子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車(chē)正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車(chē)，突然笑著對(duì)我說(shuō)：“澤群，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行�！薄澳悄懵�(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，這兩輛車(chē)至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“爺爺，你出的這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和2路車(chē)的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方�！睜敔斅�(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說(shuō)：“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士也有糊涂的'時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是澤群想得周全�！蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)．此時(shí)爺爺說(shuō)：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積（3×5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車(chē)至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)。”爺爺聽(tīng)了，夸我：“答案正確。100分�！币Ｂ�(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記4
今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。
故事里說(shuō)：有一個(gè)豬媽媽帶三個(gè)豬寶寶去買(mǎi)花。一枝花20元，豬媽媽要買(mǎi)60支花。于是，豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶：“我們要買(mǎi)60支花，20元一支，那一共要多少元？”最大的'豬寶寶說(shuō)：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二個(gè)豬寶寶說(shuō)： “不對(duì)！不對(duì)！是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元！”最小的豬寶寶接說(shuō)：“我想，你們兩個(gè)都是對(duì)的，只是說(shuō)法不同，其實(shí)都一樣�！薄皼](méi)錯(cuò)！”豬媽媽贊揚(yáng)道。
到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問(wèn)：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒(méi)出聲，大家只能搖頭說(shuō)不會(huì)了。過(guò)了一會(huì)，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花�！�
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘，豬寶寶們才說(shuō)：“哦！我們知道了，10020＝5，所以每個(gè)老爺爺分5束！”
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說(shuō)謝謝，豬寶寶們與豬媽媽都很高興。
聽(tīng)完這個(gè)數(shù)學(xué)故事，我就更喜歡數(shù)學(xué)了，也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信心！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記5
今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜�！眿寢尳o了我20元錢(qián)，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀?”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類(lèi)區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤?”“10元一斤�！薄澳俏屹I(mǎi)一斤�！蔽矣窒耄�16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從市場(chǎng)出來(lái)之后，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜了!”
通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)的奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的.本領(lǐng)真的是非常重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的各種問(wèn)題。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記6
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事久來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的'棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記7
昨天我們五天的值周生活結(jié)束了。我和郭芳兵一起在算五天內(nèi)每個(gè)班的`總分，我們?cè)疽詾榉浅：盟�，可是我們�(cè)谒愕倪^(guò)程中遇到了種種困難!比如：哎?他們班的分怎么這么多呀?我們?cè)僮屑?xì)一算，原來(lái)算錯(cuò)了……唉!看來(lái)口算并不可靠，還是筆算比較保險(xiǎn)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……
我們特別著急，不是因?yàn)樘旌谙牖丶�，而是因�(yàn)槲覀兾宸昼姴潘懔?個(gè)班，全校一共有42個(gè)班，照這樣下去，我們一共要35分鐘才可以算完。唉!我們長(zhǎng)嘆一口氣，還要算這么長(zhǎng)時(shí)間才能算完啊!數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了我們的煩惱，走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們看，這是5。1+5+10。3+……，先算小數(shù)部分，1+3+……最后基礎(chǔ)分一共是70，再用70加上小數(shù)部分的就行了!”咦!呵呵!這個(gè)辦法真巧妙，還是數(shù)學(xué)老師聰明啊!我們明白了，我們正準(zhǔn)備算，數(shù)學(xué)老師卻自己卻算了起來(lái)，看來(lái)數(shù)學(xué)老師要“大展身手”咯!數(shù)學(xué)老師說(shuō)一個(gè)，我們寫(xiě)一個(gè)。
最后，不到五分鐘就算完了!
看來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué)，它只需要你認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記8
以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爸爸和我一起乘坐2路汽車(chē)去青少年宮。就在車(chē)子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車(chē)正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爸爸看前面的這兩輛車(chē)，突然笑著對(duì)我說(shuō)：“澤群，爸爸出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，這兩輛車(chē)至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“爸爸，你出的這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和2路車(chē)的`起點(diǎn)是在同一個(gè)地方�！卑职致�(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說(shuō)：“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是澤群想得周全�！蔽液桶职珠_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)．此時(shí)爸爸說(shuō)：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積（3×5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車(chē)至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)�！卑职致�(tīng)了，夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了爸爸的話(huà)。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記9
今天，我很早就起床了，因?yàn)榉矫朗鎷寢尯臀覌寢尲s好，讓我和方美舒一起做一次“小商人”。
吃過(guò)早飯我就和媽媽出門(mén)了，爸爸今天從奶奶家拉回來(lái)現(xiàn)摘的桃子、玉米還有藍(lán)莓和姑娘果。我們剛到賣(mài)貨地點(diǎn)，爸爸告訴我每個(gè)水果的價(jià)格：桃子2元5一斤，姑娘果15元一斤，玉米10元5個(gè)，藍(lán)莓25元一斤。話(huà)音剛落，就有個(gè)阿姨問(wèn)：“姑娘果多錢(qián)一斤？”我立馬回答：“15元一斤”。阿姨讓我拿個(gè)袋子，我把袋子遞給她，阿姨買(mǎi)了15元的姑娘果。
大約過(guò)了半小時(shí)方美舒來(lái)了，我就把每樣?xùn)|西的價(jià)格告訴了她，還教她怎樣認(rèn)稱(chēng)。這時(shí)有個(gè)阿姨來(lái)問(wèn)桃子多錢(qián)一斤？我們一口同聲：“2元5一斤”，我拿了一個(gè)袋子給阿姨，阿姨裝完桃子后遞給我，我就去稱(chēng)重了，一共是13元。阿姨又問(wèn)：藍(lán)莓多少錢(qián)？我們告訴阿姨25元一斤，阿姨又讓我們稱(chēng)一斤藍(lán)莓，我稱(chēng)好后告訴阿姨：“一共是38元”。這時(shí)有位爺爺問(wèn)：“玉米多少錢(qián)？”我說(shuō)：“十元5個(gè)”，爺爺說(shuō)：“要10個(gè)玉米”，然后遞給我一百元錢(qián)，我裝好了10個(gè)玉米給他。算了一下玉米是10元5個(gè)，10個(gè)玉米就是20元，我就找了80元給了爺爺。
這時(shí)已經(jīng)中午11點(diǎn)多了，正好方美舒媽媽也來(lái)了，我們就這樣結(jié)束了半天的生活體驗(yàn)，然后我們找爸爸算了一下半天的'勞動(dòng)成果，除去費(fèi)用我們一共掙到了120元，爸爸把我們掙的錢(qián)平分給我們，我們每人分到了60元錢(qián)。我們兩人開(kāi)心的不得了，這可是我們第一次用自己的勞動(dòng)掙的零花錢(qián)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記10
說(shuō)起數(shù)學(xué)，想必很多人都會(huì)頭疼不已吧。各種概念，各種解題方法，都需要我們挨個(gè)去理解，去記住。但是數(shù)學(xué)也是有有趣的一面。
記得以前，我對(duì)數(shù)學(xué)也是異常的反感。同大家一樣，認(rèn)為數(shù)學(xué)就是我的克星。從一年級(jí)到五年級(jí)，這五年來(lái)從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得數(shù)學(xué)有任何的樂(lè)趣，總是帶著抵抗的心理去面對(duì)各種數(shù)學(xué)題和老師講的內(nèi)容，從沒(méi)有用心地嘗試著去了解數(shù)學(xué)。五年級(jí)期末考試，我考砸了。一向數(shù)學(xué)成績(jī)中上游的'我，竟考了七十多分。我如同遭到了天大的雷劈，在潛意識(shí)中認(rèn)定從此與數(shù)學(xué)絕緣。而媽媽當(dāng)然更是著急。各種各樣的數(shù)學(xué)班都給我報(bào)上了。沒(méi)辦法，只能硬著頭皮去面對(duì)。這個(gè)假期下來(lái)，多多少少學(xué)到了知識(shí)。開(kāi)學(xué)了我驚奇的發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)老師講的知識(shí)如此的簡(jiǎn)單，曾經(jīng)老師上課講的內(nèi)容我需要兩三個(gè)小時(shí)去理解，而現(xiàn)在短短的四十分鐘就能將全部的知識(shí)掌握。而開(kāi)學(xué)以來(lái)頭一次單元測(cè)試，我竟然破天荒地的考了一百分！聽(tīng)到老師念成績(jī)的時(shí)候，我的心中忐忑不安。滿(mǎn)腦子都是那個(gè)大大的鮮紅的七十�！皒xx”，老師頓了頓，“一百分！”老師含著贊許地看了我一眼。我高興地從椅子上蹦了起來(lái)，天吶！我竟然考了一百分！
當(dāng)然了，自那以后，我愛(ài)上的數(shù)學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)啊，只要你用心的去對(duì)待其實(shí)也是很有意思的。不能就想著它哪里不好，而是發(fā)現(xiàn)有趣的地方。我愛(ài)數(shù)學(xué)！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記11
一天，我突然心血來(lái)潮對(duì)小區(qū)感興趣，有四個(gè)問(wèn)題困擾著我。小區(qū)有多大？一棟樓有多少戶(hù)？總共有多少戶(hù)？除樓以外占地多少？
為了解決問(wèn)題，我進(jìn)行了調(diào)查和測(cè)量，發(fā)現(xiàn)小區(qū)南北長(zhǎng)200米，東西寬80米，200*80=16000（米）這樣一算，小區(qū)占地面積就解決了，大約是16000平方米。
第二個(gè)問(wèn)題每棟樓的戶(hù)數(shù)，就拿我家住的`6號(hào)樓來(lái)說(shuō)吧！樓高25層，兩個(gè)單元，兩戶(hù)一個(gè)單元，戶(hù)數(shù)是25*2*2=100（戶(hù)）。7號(hào)樓和6號(hào)樓一樣也是100戶(hù)，4、5號(hào)樓是17層的，每棟樓應(yīng)有17*2*2=64戶(hù)；1、2、3號(hào)樓是小區(qū)最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶(hù)。
第三個(gè)問(wèn)題把剛才算的數(shù)加起來(lái)就行了；100+100+64+64+44+44+44=460（戶(hù)）。
俗話(huà)說(shuō)麻雀雖小，五臟俱全，我們小區(qū)綠化、停車(chē)場(chǎng)、健身器材、道路一樣不少，小區(qū)綠化高達(dá)30%，平均樓間距40米，銀杏樹(shù)20顆，梧桐樹(shù)15顆——小區(qū)中間還有一個(gè)魚(yú)池，每天都有魚(yú)兒在里面游動(dòng)，可以讓人放松身心。說(shuō)了那么多，回到正題上來(lái)，我計(jì)算過(guò)了，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來(lái)570*7=3990（平方米）。除樓以外面積應(yīng)是16000-3990=12013（平方米）。
數(shù)學(xué)真是太奇妙了，還有許多知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記12
數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)是生活的眼睛；數(shù)學(xué)是智慧的結(jié)晶；數(shù)學(xué)是文字的藝術(shù)。
我從小就愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)做數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)廣角。說(shuō)起數(shù)學(xué)廣角，我想起啦這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問(wèn)題，起初我一聽(tīng)這名兒，便知道這個(gè)問(wèn)題一定不簡(jiǎn)單。但我并沒(méi)有被問(wèn)題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開(kāi)始不斷研究此類(lèi)題，我一下子就發(fā)現(xiàn)啦其中的'奧秘。原來(lái)這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過(guò)我更傾向假設(shè)法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性，十分有趣。
先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù)，就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再?gòu)闹星蟪鐾玫臄?shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)啦幾個(gè)數(shù)量關(guān)系呢�、偻�=(實(shí)際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實(shí)際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))而且這類(lèi)題目在我們?nèi)粘，F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)隨時(shí)遇到，前些日子?jì)寢寧胰トf(wàn)壽宮買(mǎi)練習(xí)本，簿練習(xí)本0。8元/本，厚練習(xí)本1。5元/本，媽媽給我9。9元錢(qián)讓我買(mǎi)8本練習(xí)本。我立刻就明白媽媽是在考驗(yàn)我呢！我可不能讓她小看啦我，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)，我買(mǎi)啦5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。
從這件事中，我明白啦一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記13
那天中午，我一個(gè)人在家，突然肚子餓起來(lái)了，于是我就去樓下的超市買(mǎi)零食吃。
到了超市，我買(mǎi)了兩盒老壇酸菜面，3個(gè)雞腿和5包鵪鶉蛋。結(jié)賬的時(shí)候，超市的阿姨找給我14。6元。結(jié)完賬，走在回家的路上，我總覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。于是便在心里默算了一遍：6元錢(qián)一盒的老壇酸菜面，買(mǎi)兩盒一共是12元；雞腿每個(gè)6元，買(mǎi)了3個(gè)一共是18元；鵪鶉蛋1。8元1包，買(mǎi)了3包一共是5。4元；那么12+18+5。4=35。4元，我剛剛付了51元，51元減去35。4元等于15。6元。哎呀，剛剛那個(gè)阿姨算錯(cuò)了，少找了我1元錢(qián)，我也真是粗心呀，以后一定要改掉這個(gè)壞毛��！
于是，我便轉(zhuǎn)身飛快的跑向超市，氣喘吁吁的.對(duì)超市阿姨說(shuō)：“阿姨，您算錯(cuò)錢(qián)了，少找了我1元錢(qián)，應(yīng)該是找我15。6元！”阿姨皺了皺眉頭，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)呀？！”“本來(lái)是付了您50元的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)口袋里還有一張1元的，也付給了您！”我連忙解釋道�！芭丁卑⒁踢@才恍然大悟，“對(duì)不起了小朋友，是我算錯(cuò)了�！卑⒁踢呎f(shuō)邊把錢(qián)遞給我。“沒(méi)關(guān)系的，謝謝阿姨，阿姨再見(jiàn)！”從阿姨手中接過(guò)錢(qián)，我提著零食，高高興興的回家去了。
這件事讓我記憶猶新，老師說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)，我們的日常生活中處處都有數(shù)學(xué)，學(xué)好它真的是大有用處呢！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記14
今天，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。那就是生活中的圓。
什么叫做生活中的圓，那就是在生活中有哪些關(guān)于圓的周長(zhǎng)、圓的面積還有圓的對(duì)稱(chēng)軸之類(lèi)的東西，也就是圓的知識(shí)在生活中的應(yīng)用。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有許多地方要應(yīng)用到圓的'周長(zhǎng)，只要你認(rèn)真觀(guān)察，就肯定能發(fā)現(xiàn)的，雖然我不知道大家知道多少關(guān)于圓的周長(zhǎng)的東西，今天我就把我所知的一點(diǎn)皮毛告訴大家，據(jù)我所知，車(chē)輪走一圈的路程就是這個(gè)圓的周長(zhǎng)；時(shí)鐘的分針針尖走過(guò)的路線(xiàn)是鐘面的周長(zhǎng)；圓形餐桌圍的花布邊的長(zhǎng)度也是餐桌面的周長(zhǎng)；人們經(jīng)常戴在手上的手鐲也含有圓的周長(zhǎng)的知識(shí)……真的是太多太多了，我只說(shuō)了一點(diǎn)剩下的就由你這位高手去觀(guān)察了。
圓面積其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要你會(huì)觀(guān)察，眼睛亮一點(diǎn)就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積；時(shí)針掃過(guò)的面的大小也就是這個(gè)鐘的面積；還有就是可能大家很少見(jiàn)，那就是用繩子拴住牛吃草，求牛吃草的最大范圍，也就是求圓的面積，……。這是我所歸納的。
還有，圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸，切記！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記15
這學(xué)期我們數(shù)學(xué)又教了一個(gè)新的知識(shí)——平移和旋轉(zhuǎn)。其實(shí)這二個(gè)概念我的理解非常簡(jiǎn)單平移，就是圖形沿著直線(xiàn)方向，不改變形狀和大小的移動(dòng)到另一個(gè)的位置。而旋轉(zhuǎn)，就是按照一個(gè)中心點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，而圖形的大小的形狀是不變的。
在生活當(dāng)中，我們身邊進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)的物體很多。第一如媽媽的汽車(chē)從家里開(kāi)到公司，我的理解是汽車(chē)進(jìn)行了平移；家中的椅子從客廳移到了我的小房間，我也理解為是椅子進(jìn)行了平移。
旋轉(zhuǎn)，也是比較多的。走在街上，看到小朋友手中的風(fēng)車(chē)，它們用力的轉(zhuǎn)動(dòng)著，我的理解是風(fēng)車(chē)的`葉子進(jìn)行了旋轉(zhuǎn)。汽車(chē)輪胎中間的鐵支承架，在汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)也是進(jìn)行了旋轉(zhuǎn)。在理發(fā)店門(mén)口，黑白相間的廣告燈箱在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，我的理解也是旋轉(zhuǎn)。我們家中的電扇，在開(kāi)啟的時(shí)候，三塊風(fēng)葉進(jìn)行了旋轉(zhuǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)平移的旋轉(zhuǎn)不是很復(fù)雜，就像旋轉(zhuǎn)圖形的判斷只要記住“定、動(dòng)、變、不變、等”就夠了：定：即旋轉(zhuǎn)中心；變：旋轉(zhuǎn)前后圖形位置變化（除旋轉(zhuǎn)角度=N360度）；不變：旋轉(zhuǎn)前后圖形大小、形狀不變；等：即圖形的五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記
每一點(diǎn)、每部分都圍繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)相等的角度動(dòng)：旋轉(zhuǎn)是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。
通過(guò)這樣的理解，小朋友你們覺(jué)得平移和旋轉(zhuǎn)簡(jiǎn)單嗎？
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