教學(xué)實(shí)習(xí)日記
忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編整理的教學(xué)實(shí)習(xí)日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.教學(xué)實(shí)習(xí)日記
我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。
在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”、“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
2.教學(xué)實(shí)習(xí)日記
這是實(shí)習(xí)第xx周的周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校xx校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：
首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的；
其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能；
再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的；
第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；
第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí)；
最后，案例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。
3.教學(xué)實(shí)習(xí)日記
在二中實(shí)習(xí)，我感受頗深的是老師們的那執(zhí)著的精神，許多老師都教一二十年的書，可謂經(jīng)驗(yàn)豐富，但是每個(gè)老師無一例外的認(rèn)認(rèn)真真的寫教案，而且寫得相當(dāng)?shù)脑敿?xì)，一絲不茍，想起以前在試講的過程中，我在上到處找教案，現(xiàn)在想來真是令人汗顏。老師們幾十年一直堅(jiān)守這個(gè)崗位，實(shí)在是不容易，那么他們對教師這一職業(yè)到底持什么樣的態(tài)度呢？課后、飯余我經(jīng)常和老師們談?wù)撨@個(gè)問題，許多老師坦言了自己的想法，有相當(dāng)一部分老師喜歡這一職業(yè)。許多老師住的房子還很破舊，有的老師沒有自己的房子，工資也不高，能堅(jiān)持已經(jīng)很不錯(cuò)了。我想，如果沒有敬業(yè)的精神，又有誰會(huì)達(dá)到如此的境界呢？
4.教學(xué)實(shí)習(xí)日記
在正式走向講臺(tái)上課前，我一直對自己講課的能力頗為自信，因?yàn)槲乙郧白鲞^類似的事情，有一定的“經(jīng)驗(yàn)”，所以在上的第一節(jié)課前，我自鳴得意，然而當(dāng)我在上面講的時(shí)候，下面的同學(xué)們反映卻是很平淡，頓時(shí)，我如泄了氣的皮球，為什么會(huì)這樣？我甚至開始懷疑自己的能力了，課后，老師一一指出我的不足和缺點(diǎn)，此時(shí)，我才感到自己是多么的膚淺，于是一切重新開始學(xué)習(xí)，用心去學(xué)習(xí)，去體會(huì)，在指導(dǎo)老師的幫助下，教學(xué)水平終于有了明顯的提高，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛變得非常的活躍，老師額上終于舒展開來了，露出了略帶滿意的笑。
這次實(shí)習(xí)，雖然很苦，很累，但是苦中有樂，樂中帶甜，是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)中，我的體會(huì)是，只要我們把頭低下，謙虛的向老師學(xué)習(xí)。用誠心、細(xì)心去實(shí)習(xí)，就一定會(huì)有收獲。
5.教學(xué)實(shí)習(xí)日記
我教學(xué)的內(nèi)容是：語文四年級上冊13課xx的《xx》，14課是外國名家葉索諾夫的《xx》，15課則是xx先生的名篇《xx》。三篇描寫動(dòng)物的文章，總體框架類似，學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)，體會(huì)不同作家描寫動(dòng)物的方式，比較異同，那么在學(xué)習(xí)文章的時(shí)候關(guān)注情感外，學(xué)生還需要掌握描寫的方法，在這三篇文章中，其文體特點(diǎn)大致如下：
1、從多個(gè)方面觀察動(dòng)物，寫作層次清晰，條理明確。
2、運(yùn)用比喻、擬人、反語等修辭手法。其中“反語”為首次出現(xiàn)并且要求學(xué)生能夠理解，即“字面上的不喜歡和實(shí)際情感上的深愛”。
3、均用了具體的事例，用事實(shí)將動(dòng)物的特點(diǎn)寫詳細(xì)，同時(shí)行文安排詳略得當(dāng)。
《xx》的文章很有韻味，不愧是xx先生的作品，我課外還去看了他的《xx》，更是理解了他的愛心。上課的時(shí)候小朋友們都非常地?zé)崆椋埠芊e極，課堂氛圍不錯(cuò)，大方向上沒有問題，細(xì)節(jié)上就提問時(shí)忽略了最后一排的同學(xué)，真奇怪，我上課的時(shí)候還在想他們怎么沒有舉手呢，可能置于情境中，往往會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)。
6.教學(xué)實(shí)習(xí)日記
今天在八年級上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，講解分式。因?yàn)槲覍?shù)學(xué)沒什么底，雖然xx老師和實(shí)習(xí)老師都夸我，第一次上數(shù)學(xué)課算不錯(cuò)的了，且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵(lì)我，我還是存在很多問題�，F(xiàn)反思如下：1分式的定義要重點(diǎn)講清楚。（越是看似簡單、想當(dāng)然的內(nèi)容越是難講解清楚。）2備課要詳細(xì)（兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課）。3聲音不夠大。（可以適時(shí)走下講臺(tái)，與學(xué)生互動(dòng)。）
下午聽了兩節(jié)思想品德課，xx老師講課有些隨意，學(xué)生氛圍較輕松；xx老師講課實(shí)例挺多，可以多點(diǎn)與學(xué)生的互動(dòng)。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，加油！
7.教學(xué)實(shí)習(xí)日記
今天是第一次在我擔(dān)任副班主任的班級上思想品德課，事先就有壓力，由于有雙重身份，既要上好課又要不失嚴(yán)肅，這是難以把握的度。上課內(nèi)容是《xx》，為制造家庭溫馨和睦的氣氛，我準(zhǔn)備了一首歌曲《xx》。但出乎我預(yù)想的是學(xué)生們不喜歡這首歌曲，坦言曰只喜歡流行歌曲，讓我很是無奈，我解釋道有時(shí)候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價(jià)值，況且我們主要聽的是歌詞內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)不足的我難以隨機(jī)應(yīng)變，只好硬著頭皮繼續(xù)上課，但自我感覺不好。
晚上改作業(yè)，其中一個(gè)學(xué)生給我的建議是這樣的：課后可以多了解一下好學(xué)生和壞學(xué)生；要多和學(xué)生溝通；上課要講重點(diǎn)……我這樣回答：其實(shí)沒有絕對的好壞，成績好并不代表品行一定好；既要幽默又要嚴(yán)格，這的確是一個(gè)該努力的方向，在該批評時(shí)我會(huì)批評，我也正在學(xué)習(xí)，有的事情可能考慮不周全，但仍謝謝你的建議！
學(xué)生的提議讓我思考良多，雖然心里有點(diǎn)不是滋味，但很欣慰他愿意和我分享他的想法。人不是十全十美的，堅(jiān)持我自己的風(fēng)格，但需要改進(jìn)的地方也要善于聽取他人的意見與建議。
8.教學(xué)實(shí)習(xí)日記
今天對我來說真的是莫大的鼓勵(lì)，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，而且指導(dǎo)老師還會(huì)在教室后面聽。本來打算先上完再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內(nèi)容，要我先講習(xí)題�？墒俏伊�(xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽話的班級，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自己會(huì)做一個(gè)好老師，之前一直覺得自己不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究�；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評價(jià)證明自己吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今天對我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞。星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。
9.教學(xué)實(shí)習(xí)日記
今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以。
今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒有地方讓我滿意�？磥砦译x一個(gè)合格的老師還有一段很長的距離啊。
10.教學(xué)實(shí)習(xí)日記
這些天的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習(xí)的是六年級，面對水平不一的學(xué)生，就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易像哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方提出質(zhì)疑，因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。
總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。
11.教學(xué)實(shí)習(xí)日記
那一天，我第一次在學(xué)生面前流了淚。盡管，現(xiàn)在回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像xx老師說的，新老師都會(huì)的。
那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)課連續(xù)是我自己的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因?yàn)樽詈笠还?jié)課是三、四年級一起上的音樂課。
到了音樂課的時(shí)候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了�？墒钱�(dāng)我看到兩個(gè)學(xué)生在寫作業(yè)的時(shí)候，頓時(shí)情緒上來。我覺得自己那么辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時(shí)候也這樣做，也把課程分為主科、副科（確切地說是學(xué)校分的），也在副科老師的課上寫作業(yè)，可是，發(fā)生在那一刻的我身上，卻是滿腹的委屈！淚水涌了上來，我強(qiáng)忍住，沒有流下來，不過，還是有的學(xué)生看到了。
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