鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、恬靜的。路邊的花呀，草呀，都在徐徐晚風(fēng)中的撫摸下，安靜的睡了。以下則是寫(xiě)景狀物的作文開(kāi)頭范文，歡迎閱讀欣賞，希望對(duì)你有用!
寫(xiě)景狀物的作文<1>
我家角落有一把傘，很舊很舊，每當(dāng)一看見(jiàn)它就想起了爺爺。
上幼兒園的時(shí)侯。一天著大雨，爺爺接我回家，抱著我打著這把傘，我說(shuō)：“爺爺傘歪了!”爺爺笑著說(shuō)：“傻孩子，大傘喜歡歪著走。”我聽(tīng)后對(duì)爺爺笑了。
上小學(xué)的時(shí)侯。一天著大雨，爺爺接我回家，打著這把傘，我說(shuō)：“爺爺傘歪了!”爺爺笑著說(shuō)：“傻孩子，大傘喜歡歪著走。”我聽(tīng)了，看了看雨，看了看傘，心里似乎迷迷糊糊地明白了什么。
上四年級(jí)的時(shí)侯，一天放學(xué)回家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“爺爺生病了，正在醫(yī)院門(mén)口站著。”外面下著大雨，我拿著傘撒開(kāi)倆腿跑就到醫(yī)院，只見(jiàn)爺爺在醫(yī)院門(mén)口徘徊著，顯得蒼老了許多。他馱著背，頭上滿(mǎn)頭白發(fā)，手里還拿來(lái)根拐杖。我走過(guò)去，小心翼翼地把傘遮住爺爺?shù)念^，爺爺說(shuō)：“傘歪了!”我一笑說(shuō)：“傻爺爺，大傘喜歡歪著走呢!”
爺爺聽(tīng)了先是一愣，忽然，他的眼里閃出來(lái)幸福的淚花。
寫(xiě)景狀物的作文<2>
七歲的我和弟弟跟隨爸爸、媽媽來(lái)到武當(dāng)山，邊學(xué)文邊習(xí)武。如今，故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的事漸漸模糊了，但是故鄉(xiāng)的云記憶猶新。云兒時(shí)常飄到我的夢(mèng)里，飄到我的心窩里。故鄉(xiāng)的云一年四季變幻莫測(cè)，是那么神奇、美妙。
故鄉(xiāng)的云像小孩兒一樣特別喜歡“哭”，白河縣的天，娃娃的臉，說(shuō)變它就變。剛才還是晴空萬(wàn)里，眨眼間，云飛霧動(dòng)，一陣太陽(yáng)雨從金色、紅色、紫色、白色、黑色的云朵里跳下來(lái)了，不一會(huì)兒，雨停了，天邊架起一座彩虹。從這一個(gè)山巔跨入另一個(gè)山巔，似七彩天橋。一朵朵白色的云，隨著輕風(fēng)從彩虹上下飄過(guò)，彩虹好像在飛動(dòng)。白云在彩虹的映襯下顯得更加潔白無(wú)暇，彩虹在白云的襯托下顯得更加艷麗迷人。
故鄉(xiāng)的云愛(ài)照鏡子。早晨，太陽(yáng)一升起來(lái)，藍(lán)天上就飄著朵朵彩云，彩云好像人一樣知道對(duì)著鏡子梳妝打扮。瞧，清澈見(jiàn)底的白河水面上映照著七彩的云兒。一朵朵彩云在水中顯得更加婀娜多姿、瑰麗迷人。一陣陣輕風(fēng)拂來(lái)，河面上漾起點(diǎn)點(diǎn)波紋，水中的彩云仿佛跳起了歡樂(lè)的舞蹈。云在舞，水在舞，藍(lán)天、青山也在舞。白河水面上不僅有彩云、藍(lán)天的倒影。還有青山的倒影。山兒在云兒的映襯下，顯的更加碧綠、峭拔。
故鄉(xiāng)的云愛(ài)戀大山。“孤峰突起’’“盛氣凌人”“云橫秦嶺”這是對(duì)故鄉(xiāng)大山秦嶺“高大險(xiǎn)峻’’的寫(xiě)照。故鄉(xiāng)的云兒在山間游，山在水中舞。早晨，那玉帶似的白云在山腰纏繞;午后，那輕紗似的白云在山巔飛舞。
故鄉(xiāng)的云變化多端。傍晚，勞作歸來(lái)的農(nóng)民，坐在自家的門(mén)檻上或者搬個(gè)凳子坐在房前悠閑地觀賞火燒云�？�，火燒云上來(lái)了，半個(gè)天空紅彤彤一片似火燒。忽然，一朵朵白色的、紅色的、黃色的、紫色的、、、、、、云兒出現(xiàn)在眼前。有的像呼嘯的獅子，有的像奔騰的駿馬，有的像棉花團(tuán)，有的像座金山，有的像老人，有的像怪人�？粗粗苾鹤兞�，色彩變了，形狀也變了，就連座在對(duì)面的家人似乎也變了。臉上一會(huì)兒紅，一會(huì)兒紫，一會(huì)兒黃，似乎也變成了火燒云。
故鄉(xiāng)的大山釀造了多變的天氣，釀造了多變的云兒。假如我是畫(huà)家，我會(huì)描繪出一幅幅神奇美妙的云圖。
啊!故鄉(xiāng)的云兒，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!
寫(xiě)景狀物的作文<3>
在南充市蓬安縣城的北邊，有一座高大巍峨的龍角山。龍角山常年披著綠色的盛裝，山上生長(zhǎng)著四季常青的桔柑樹(shù)、松樹(shù)和婀娜多姿的柳樹(shù)、桃樹(shù)，真像一個(gè)綠色的海洋。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，嫩綠的葉子爬上枝頭，迎風(fēng)招展。桃樹(shù)、李樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，競(jìng)相開(kāi)出亮麗的花兒。你看，那火紅的桃花，像一片燃燒的火焰;潔白的梨花，像一片片從天而將的雪花掛在枝頭;金黃的油菜花，像畫(huà)家在大地上潑下的油彩，簡(jiǎn)直是一個(gè)花的世界。細(xì)細(xì)觀望，桃花形態(tài)各異，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘用手掩住自己的秀臉;有的還是花骨朵，看起來(lái)馬上要破裂似的;還有的全展開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)美麗的公主在炫耀自己：“看，我多么漂亮呀!”
夏天，山上的樹(shù)更高了，枝更壯了，葉更青了，滿(mǎn)目蒼翠碧綠。太陽(yáng)把大地烤得熱乎乎的。山上的黃桷樹(shù)郁郁蔥蔥，像一把撐開(kāi)的綠傘，為人們遮擋焦陽(yáng);又像一位哨兵，日夜守衛(wèi)著龍角山。大人們?cè)邳S桷樹(shù)下乘涼、下棋。小孩子們?cè)跇?shù)下追逐、嬉戲，玩得可開(kāi)心了。半山腰，三五成群的小朋友們?cè)诟探蹣?shù)下尋找幸運(yùn)草。聽(tīng)說(shuō)找到三片以上葉子的草，那個(gè)人就很幸運(yùn)。不過(guò)，幸運(yùn)草很難找哦!怪不得那些小朋友貓著腰、弓著背在草叢中找得那么仔細(xì)!
秋天，落葉在山間里飛舞。柑桔樹(shù)依然綠得發(fā)亮，在秋風(fēng)的吹拂下，顯得很是扎眼。樹(shù)上的果實(shí)成熟了，你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?辛苦了一年的農(nóng)民伯伯來(lái)到果園，看見(jiàn)又大又黃的柑桔，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。果園里不時(shí)傳出爽朗的笑聲，那是豐收的笑聲，喜悅的笑聲。
冬天，雪花在空中飛舞，西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。人們都在叫：“好冷呀!好冷呀!”但是，挺拔的松樹(shù)依然一身綠裝，高昂著頭屹立在寒風(fēng)中。松枝上掛滿(mǎn)上一個(gè)個(gè)冰霄，晶瑩透明，煞是好看。可愛(ài)的臘梅也不甘示弱，冒著寒風(fēng)，頂著雪花，在寒冷中欣然怒放。梅花的香氣撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。仰望著寒風(fēng)中的松樹(shù)和臘梅，一種情緒油然而生，我們應(yīng)該向松樹(shù)和臘梅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們不畏嚴(yán)寒、勇于戰(zhàn)勝困難的精神。
龍角山一年四季景色誘人，我愛(ài)故鄉(xiāng)的龍角山。
寫(xiě)景狀物的作文<4>
不知什么時(shí)候起，我和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。從雨滴滑落地上的聲音，再到風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙”聲，在我的耳中都是動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音。
每一次坐在琴前，聽(tīng)著美妙的樂(lè)音從指間流出，我都會(huì)感到有一股暖流充斥著全身。盡管這音樂(lè)斷斷續(xù)續(xù)，但每一遍下來(lái)，媽媽總會(huì)嘖嘖贊嘆。
記得很小的時(shí)候，爸爸媽媽有一天發(fā)現(xiàn)我的記憶力和模仿力很強(qiáng)，一首童謠聽(tīng)過(guò)兩遍立馬就能記住。于是，媽媽帶我去了一家音樂(lè)教室。整齊悅耳的琴聲從教室傳來(lái)。我好奇的走進(jìn)去，原來(lái)是幾個(gè)哥哥姐姐在彈電子琴。媽媽問(wèn)我想不想學(xué)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我學(xué)會(huì)的第一首曲子是《采荼撲蝶》。以前沒(méi)學(xué)的時(shí)候，我總是雙手放在琴健上，左一下右一下，受陶醉也僅次于電視上鋼琴家彈奏時(shí)的動(dòng)作�，F(xiàn)在不同了，讓我著迷的是優(yōu)美的琴音“1-2-3-4-5-6-7……”，一遍一遍，先單手練，再雙手練，左手在低音區(qū)，右手在高音區(qū)。
但在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，中途也有過(guò)放棄的念頭，因?yàn)榭偸沁@幾個(gè)一成不變的音階，使我感到枯燥乏味。電子琴班的其他同學(xué)也一樣，一副無(wú)精打采的感覺(jué)。老師大概看出了我們的心事，把我們叫過(guò)去，關(guān)上琴，給我們說(shuō)故事。這讓我們驚詫不已。老師笑著說(shuō)：“我像你們這么大時(shí)，學(xué)東西總也堅(jiān)持不了，偶然的機(jī)會(huì)讓我愛(ài)上了音樂(lè)，于是就下決心練好電子琴，使音樂(lè)成為我生活必不可少的一部分”。他看看我們，伸出雙手，“我完成了目標(biāo)，這雙手就是最好的證明”。
老師的手很粗糙，很多長(zhǎng)時(shí)間與琴健接觸的地方已磨起了繭子。忽然間，我們明白了老師的用意，都慚愧的埋頭練琴。就是這雙手，讓我懂得了何為堅(jiān)持。所以我堅(jiān)持下去，一遍一遍反復(fù)練習(xí)。腦海中也時(shí)常浮現(xiàn)出這雙大手。我在探索音樂(lè)世界的路上，三年過(guò)去，我的欣賞水平不僅提高了，而且一首歌聽(tīng)過(guò)幾遍總能彈出幾句。
付出讓我有了收獲，是音樂(lè)，也是那雙手，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，更磨煉了我的意志。
寫(xiě)景狀物的作文<5>
從我家陽(yáng)臺(tái)望過(guò)去，對(duì)面銀行的院子里有三棵松樹(shù)，兩棵高大一些一棵矮小一點(diǎn)，從我記事起就佇立在那里。他們就象一家三口，無(wú)論冬夏都親密無(wú)間。
這三棵松樹(shù)青翠挺拔，雖然沒(méi)有小松鼠在上面安家，但是倒有不少鳥(niǎo)雀在樹(shù)上棲息。鳥(niǎo)雀中除了麻雀、斑鳩，還有被稱(chēng)作“沙和尚”的灰喜鵲。每天清晨，都會(huì)從松樹(shù)上傳來(lái)鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音，時(shí)而急時(shí)而緩，宛如一顆顆透亮滾圓的水珠，在葉片上滾動(dòng)，酣暢淋漓，讓人情不自禁翻身起床，向那片音樂(lè)的泉源探去。
記得還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，我和姐姐常去銀行的院子里玩，采摘花壇中的小野花，或戴在頭上，或掛在松枝上。玩得最多的就是在松樹(shù)下捉迷藏。有時(shí)我們手拉手環(huán)抱著松樹(shù)粗壯的枝干，快樂(lè)的笑聲傳遞到松樹(shù)的每一個(gè)枝葉。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我看著他們長(zhǎng)大，他們也陪著我一起從幼兒園進(jìn)入小學(xué)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不能再到銀行院子里玩耍了，銀行內(nèi)外到處安裝了紅外線掃描儀和攝像頭，每天只能從窗臺(tái)看看我心愛(ài)的松樹(shù)。媽媽每天早晨起床第一件事就會(huì)透過(guò)窗戶(hù)看看松樹(shù)的擺動(dòng)幅度和方向，來(lái)判斷當(dāng)天的天氣。而我卻不同，我總喜歡在黃昏時(shí)吹葫蘆絲，三棵松樹(shù)就象婷婷玉立的少女隨著我的音樂(lè)舞動(dòng)綠枝，輕輕向我招手。
十多年過(guò)去了，我和松樹(shù)一直保持著這種默契的交流。直到某天起，銀行里辟哩啪啦放起鞭炮，而且不斷地開(kāi)進(jìn)新汽車(chē)，使得銀行的院子一天天在縮小，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“恐怕以后不會(huì)再有鳥(niǎo)雀在松樹(shù)上棲息了”!
我有點(diǎn)兒驚異，但爸爸的話很快就得到了驗(yàn)證。那是一個(gè)星期天的上午，我起床第一眼就看到窗外空蕩蕩的。不對(duì)勁兒，我急忙把臉貼在窗玻璃上，踮起腳尖向外望去。那三棵松樹(shù)已躺在地上，樹(shù)根被草繩緊緊的捆住了。原來(lái)，銀行要將松樹(shù)搬走修建更大的停車(chē)場(chǎng)。
我頹然地坐在床邊，眼淚奪眶而出。一直陪伴我成長(zhǎng)了十幾年的松樹(shù)，它們?cè)谇宄康睦滹L(fēng)中就這樣孤寂的倒下。我仿佛看見(jiàn)一輛拖拉機(jī)開(kāi)進(jìn)銀行，載著三棵與我相處了十幾年的松樹(shù)，帶著鳥(niǎo)兒的不舍與我兒時(shí)的憧憬和歡樂(lè)遠(yuǎn)去了，留在眼前的，只有那片揚(yáng)起的塵埃……
哦，我親愛(ài)的松樹(shù)，有誰(shuí)知道你們會(huì)去哪里?!也許你們的生命會(huì)在另外一個(gè)地方得以延續(xù)，而我希望那兒只是鳥(niǎo)兒的天堂，永遠(yuǎn)不再受人類(lèi)的侵?jǐn)_!