作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的在太空中理家蘇教版初二上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　[教學目標]

　　1、學習本文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然。

　　2、了解太空生活，學習宇航員探索、奉獻和犧牲精神。

　　[重點難點]

　　1、重點：采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。

　　2、難點：情況敘述與事理解說緊密結(jié)合。

　　[教學時數(shù)]

　　一教時

　　一、導入

　　教師借助多媒體，播放宇航員在太空中活動的情況，引起學生的想像。

　　二、閱讀課文，整體感知，理清文章思路。

　　第一部分(1)，總說自己花了將近一個月的時間才完全適應(yīng)了太空生活。

　　第二部分(2—27)，分說自己在太空中理這遙各方面情況。

　　第三部分(28)，寫自己作為“前線的冒險者”而必須作出的某種犧牲。

　　三、精讀第二部分

　　提問：這一部分作者分幾個層次來寫?概括其主要內(nèi)容。

　　明確：這一部分可分五層。

　　第一層(2—9)，寫自己在太空中跑步運動。

　　第二層(10—13)，寫自己在太空中長高了。

　　第三層(14—18)，寫自己在太空穿衣。

　　第三層(19—24)，寫自己在太空中沐浴。

　　第四層(25—27)，寫自己在太空中的睡眠。

　　四、探究

　　1、本文寫在“和平號”空間軌道站上“理家”的趣事，也就是寫吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不過的情況，這一切都與在地球上不同，你是否覺得很有趣味?能夠在太空吃食、跑步等有些什么意義?

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的孔孟論學習北師大版初二上冊語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標

　　1.了解儒家代表人物關(guān)于讀書學習的觀點，領(lǐng)會讀書學習的基本道理。

　　2.比較孔孟言論的語言特色。

　　3.識記古漢語詞句的有關(guān)知識。

　　二、教學重點難點

　　疏通文句、理解文意。領(lǐng)會讀書學習的道理。

　　三、教學時數(shù)

　　3課時。

　　四、預習要求

　　1.誦讀并抄寫課文的前面七節(jié)(即《論語?學而》、《論語?為政》(三節(jié))、《論語?公冶長》《論語?雍也》《論語?述而》。

　　2.參照注釋，口譯這七節(jié)課文。

　　3.把預習中遇到的問題記起來。

　　五、教學過程

　　第一課時

　　(一)檢查預習。

　　1.檢查誦讀(1—7節(jié))情況(小組讀、個人讀)。

　　2.同桌二位同學相互檢查抄寫(1—7節(jié))情況，并對錯別字進行登記。

　　3.教師在黑板上對錯別字進行匯總，并與學生一起進行訂正。

　　4.請學生說出在預習中遇到的問題，教師與學生一起討論加以解答(也可以留待課文討論時解答)。

　　(二)導入課文

　　學習第一節(jié)：《論語?學而》

　　1.分別請二位學生口頭翻譯這一節(jié)。

　　2.請其他同學評價這二位同學翻譯的情況(如有誤譯，要指出來)。

　　3.教師總結(jié)學生的口譯和其他同學的評價，訂正誤譯并說出自己的'翻譯。

　　重點解釋：而(而且)習(溫習)說(通“悅”，高興)

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的賣炭翁初二下冊語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學目標

　　1、初步學會賞析這首古詩

　　2、感受白居易同情百姓疾苦的思想感情

　　二、教學過程

　　1、復習前兩首學過的唐詩，先齊聲背誦，再提問（出示幻燈片）：

　　第一首詩的體裁是什么？

　　第二首詩的體裁是什么？

　　第二首詩中表現(xiàn)詩人喜極而流淚的句子：

　　第二首詩中表現(xiàn)家人和詩人狂喜之態(tài)的句子：

　　第二首詩中表現(xiàn)詩人喜極而歌的句子：

　　明確：

　　絕句

　　律詩

　　初聞涕淚滿衣裳

　　卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

　　白日放歌須縱酒

　　2、導入：再學另一類體裁，樂府詩《賣炭翁》（板書課題），這一單元我們已經(jīng)學過了一篇樂府詩體裁的文章是什么？《木蘭詩》。

　　補充介紹：古代主管音樂的官署稱為“樂府”，后來人們將樂府采集或創(chuàng)作的詩篇稱為“樂府詩”。

　　3、簡介白居易（擇要寫入幻燈片）

　　白居易，字樂天，唐著名詩人，自號香山居士，唐元和年間任左拾遺，因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實而作），是新樂府運動的倡導者。白居易留給后人的詩近三千首，著作有《白氏長慶集》�！顿u炭翁》就旋子其中。

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的浣溪沙李璟初二上冊語文教案，希望對大家有所幫助。

　　浣溪沙

　　李璟

　　菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間，還與容光共憔悴，不堪看。

　　細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒，多少淚珠何限恨， 倚闌干。

　　一.作者簡介：

　　字伯玉，登帝位后，年號保大，后因受到后周威脅，削去帝號，改稱國主，史稱南唐中主，廟號元宗。李璟多才藝，文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時時在其左右，相與講論文學。其留下來的作品不多，只有四首詞一首詩。其詞蘊藉含蓄，深沉動人。王安石盛贊“細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”。王國維則稱其首二句“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”，“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。

　　二.賞析詞文：

　　1.劃出上片中能直接表達女主人公愁情的詞句。

　　“愁”“憔悴”“不堪看”。

　　2.“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”兩句寫景，營造出怎樣的意境。

　　荷花的清香已經(jīng)銷盡，翠綠的荷葉已經(jīng)枯敗，荷塘綠水間吹起了秋風。營造了一幅荷塘秋殘圖，意境衰敗、凄涼。

　　3.上片情與景的關(guān)系。

　　女主人公看到一幅荷塘秋殘圖后，觸景生情，“還與韶光共憔悴”，愁苦自己的美貌也和秋荷一樣，在秋風中一天天憔悴下去。

　　4.請大家談?wù)�，讀到“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”這兩句時，對人生有何感慨。

　　A再美好的事物終究會逝去。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的我一生中的重要抉擇初二下冊語文教案，歡迎閱讀與收藏。

　　目標 知識與技能

　　1.了解作者及其重要抉擇和貢獻。

　　2.學習文章的論證方法。

　　過程與方法

　　1.抓住關(guān)鍵句，理解主要內(nèi)容，理解作者的思想境界。

　　2.體會這篇演講稿風趣幽默的語言特色。

　　情感、態(tài)度

　　與價值觀 學習王選先生抉擇的智慧，專注于科研、無私奉獻的精神。努力學習，并為將來建設(shè)祖國做好準備。

　　學習

　　重點 把握文章主旨，明白作者把大力扶植年輕人作為重大正確抉擇的重要意義。

　　學習

　　難點 體會作者的`演講特色，感受作者對年輕人寄予厚望的情感。

　　學法

　　指導 討論法，研讀法。

　　《我一生中的重要抉擇》同步練習

　　1.給加點的字注音。

　　抉擇(　　)　　 　墮落(　　)　　 　豐碩(　　)　　 　輪廓(　　)　　 　不懈(　　)

　　疙瘩(　　)(　　) 開辟(　　) 時髦(　　) 可乘之機(　　) 憂心忡忡(　　)(　　)

　　2.用下列兩個成語各造一個句子。

　　(1)無與倫比：_____________________________________________________

　　(2)與眾不同：_____________________________________________________

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的被壓扁的沙子初二上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標：

　　(一)知識目標：

　　把握本文有關(guān)恐龍滅絕的觀點

　　本文說明其觀點的行文順序及語言特點

　　(二)能力目標：

　　善于運用圈點勾畫的方法在文中提取主要信息

　　(三)情感目標：

　　1、科學需要合乎邏輯的分析、探索

　　2、廣泛閱讀科普文章，開闊視野，增長知識

　　二、教學重點、難點

　　1、了解文章所說明的事理，領(lǐng)會文章的說明順序

　　2、品味本文語言嚴密準確的特點

　　三、課時安排：

　　1課時

　　四、教學程序：

　　(一)導入新課：

　　今天我們來共同探討美國著名科普作家和科學幻想小說家、被公認為當今美國科幻小說家的泰斗的阿西莫夫所撰寫的一篇說明性文章《被壓扁的沙子》

　　文章的題目通常對文章有一定的概括或提示作用，看到本文的題目《被壓扁的沙子》，你猜想本文會寫些什么呢?大概會介紹類似沙子為什么被壓扁，或者被壓扁的沙子是什么樣的之類的問題吧

　　本文到底介紹什么科學知識，我們肯定能在文章里找到答案就請大家和我一起進入阿西莫夫書寫的科學世界吧!

　　(二)據(jù)言知意你從文中知道了什么?

　　請同學們?yōu)g覽文章，了解本文究竟揭示了什么科學奧秘，借此了解本文的主要內(nèi)容

　　在品析之前解決字詞知識

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的恐龍無處不在初二上冊語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學習目標：

　　1、掌握重點字詞的書寫、運用;

　　2、了解文中揭示的恐龍滅絕的原因;

　　3、體會文章語言簡明精煉、邏輯性強、幽默風趣的特點。

　　學習過程：

　　一、導入：在距今約2.3億年前~6500萬年前，地球的主宰并不是人，而是一種生物，它們的名字是——恐龍。但是現(xiàn)在卻再也看不到它們的蹤跡，它們是怎么滅絕的呢，原因是什么?今天讓我們帶著這些問題走進文章去尋求答案吧。

　　二、朗讀課文，整體感知

　　1、為下列劃線字注音

　　鳥臀目( )褶皺( )遺骸( )天衣無縫( )

　　2、這篇文章的文體、說明順序分別是什么?

　　3、閱讀課文，說說“恐龍無處不在”的原因是什么?

　　三、精讀課文，回答問題

　　1、文章為什么以“恐龍無處不在”為題，它的說明對象是否就是恐龍呢?

　　2、南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，說明了什么問題?

　　3、如何理解“不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”這句話的含義。

　　課文閱讀

　　不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

　　例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非�？拷�南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。