陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)
《陋室銘》是一篇語言、意境兼美的名作。陋室，是作者在做官期間住的簡(jiǎn)易的房子，作者為它作銘，托物言志，主要是為了表達(dá)自己的抱負(fù)和志向和情操。下面為大家整理了一些精彩的陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考。
陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、學(xué)生學(xué)情分析
本班學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣較濃，有幾位學(xué)生特有“鉆”勁，加之語文學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成，因此，這篇膾灸人口的散文《陋室銘》朗讀、疏通、背誦應(yīng)該不成問題；但對(duì)“陋室”“不陋”及所傳達(dá)的作者安貧樂道、高潔傲岸的馨德自述，學(xué)生理解、概括仍有一定難度，可從劉禹錫遭遇及熟知的陶淵明入手分析，對(duì)比理解，提高學(xué)生“認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力”；對(duì)本文寫作上的一些特點(diǎn)，如“托物言志”的寫法，比興手法的運(yùn)用，工整的對(duì)仗、諧和的韻律等，不易過多申發(fā)，點(diǎn)到即可，以免淡化課堂，亦可根據(jù)實(shí)際課堂放手讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中自己探究。
二、教學(xué)內(nèi)容分析[三維目標(biāo)]
1、知識(shí)技能目標(biāo)：
①了解“銘”的文體知識(shí)和“托物言志”的寫法。
②掌握“馨”、“鴻儒”、“案牘”等文言實(shí)詞的含義。
�、勰苷_、流暢的朗讀課文，并疏通其大意。
2、過程與方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：
在《陋室銘》的閱讀理解中，通過層次結(jié)構(gòu)分析、發(fā)散分析和鑒賞分析，體會(huì)文學(xué)作品鑒賞的策略。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)：
通過分析作者對(duì)陋室“不陋”的描述分析，結(jié)合人物生平，使學(xué)生體驗(yàn)古代仁人不慕榮利、安貧樂道的生活態(tài)度，感悟人生的意義和生命的價(jià)值。
三、學(xué)習(xí)任務(wù)分析
教學(xué)目標(biāo)：
斯是陋室，惟吾德馨
陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、自主學(xué)習(xí)
1、讀課文，注意下列加點(diǎn)字讀音。蕃 淤泥 濯清漣 褻玩 鮮有聞2、 加點(diǎn)詞語解釋 。1、 可愛者甚蕃 2、香遠(yuǎn)益清 3、亭亭凈植4、陶后鮮有聞 5、濯清漣而不妖 6、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉7、宜乎眾矣 8、晉陶淵明獨(dú)愛菊 9、出淤泥而不染
二、合作探究1描寫蓮花高潔質(zhì)樸的句子是
2、全文的中心句是：
3、比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，又不孤高自許的句子是 ， 。
4、與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：
5、比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是： 。
6、寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是： ， 。
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)翻譯句子。
1、蓮之愛，同予者何人？
2、 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
3、 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
4、 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
5、 噫 ! 菊之愛，陶后鮮有聞。
6、 蓮，花之君子者也。
7、牡丹之愛，宜乎眾矣。
四、 作業(yè)
1、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？
2、下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 選文以愛蓮之情來表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。 B、 在文中作者從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。
C、 文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
D、 “牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對(duì)雍容華貴的牡丹的贊美之情。
選做題1、 托物言志是古代詩文常用的寫作手法之一，試寫出你所積累的詩詞。
2、仿寫句子。蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，
才使人不感到乏味。鏡子：________________________________。風(fēng)箏：________________________________。
3、寫出你所積累的寫“蓮”的詩句。
陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)3
陋室銘教案教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握文言常用實(shí)詞,翻譯全文，背誦并默寫全文。
2、技能目標(biāo)：掌握本文借物喻人，托物言志的寫作手法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安
貧樂道的情趣。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。
認(rèn)識(shí)古代仁人不慕榮利，安貧樂道，潔身自好的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
了解本文借物喻理、托物抒情的寫法，理解文章如何通過描繪景物和陋室的生活來表現(xiàn)作者的人生志趣的。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握本文托物言志的寫作手法。
學(xué)情分析
初二的學(xué)生雖然具備了一定的文言文賞析能力，但對(duì)于名篇名文仍需在基礎(chǔ)知識(shí)上好好落實(shí)，進(jìn)而做到融會(huì)貫通。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：背誦課文
一、復(fù)習(xí)檢測(cè)：（同層展示） 見導(dǎo)學(xué)案
二、教師補(bǔ)充學(xué)習(xí)建議
三、自主學(xué)習(xí)：
（一）、疏通文意，背誦課文
�。ǘ�、自主學(xué)習(xí)
1、重點(diǎn)字詞解釋
�、儆邢蓜t名（著名、出名）
�、谖┪岬萝埃ㄆ返赂呱校�
③談笑有鴻儒（博學(xué)的人）
�、芡鶃頍o白丁（沒有什么學(xué)問的人）
�、菘梢哉{(diào)素琴（彈）
�、逕o絲竹之亂耳（使------擾亂 ）
⑦無案牘之勞形（官府的公文）（使-----勞累 ）
2、重點(diǎn)句子翻譯
�、偎故锹�，惟吾德馨。
�、谔凵想A綠，草色入簾青
�、壅勑τ续櫲澹鶃頍o白丁。
④無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
�、菘鬃釉疲骸昂温校俊�
3、一詞多義名：
有仙則名（ ）名之者誰（ ）并自為其名（ ） 不能名其一處也（ ）
之：何陋之有( ) 無絲竹之亂耳（ ）
4、詞類活用
�、儆邢蓜t名 ②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
5、理解性默寫
�、佟堵毅� 》中點(diǎn)明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨
�、凇堵毅� 》中寫居室環(huán)境幽雅的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青
�、邸堵毅� 》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子：談笑有鴻儒，往來無白丁。
④《陋室銘 》中表現(xiàn)陋室主人高雅生活的句子：調(diào)素琴，閱金經(jīng)
⑤《陋室銘 》表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭煩的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
�、尬恼峦ㄟ^環(huán)境、交往、情趣三方面情景的描寫極力形容陋室不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸情操和安貧樂道情趣。⑦《陋室銘》一文中，作者在結(jié)尾提到古代賢士，并且引孔子的話，表現(xiàn)出了他的高尚情趣。
6、重點(diǎn)字詞解釋
�、倏蓯壅呱蹀ǘ啵�
�、诔鲇倌喽蝗荆ㄕ慈� ）
�、邸㈠鍧i而不妖（洗滌 ）
�、芸蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉（玩弄）
�、萏蘸篚r有聞（少 ）
�、抟撕醣娨樱ó�(dāng)然 ）
7、重點(diǎn)句子翻譯
①水陸草木之花，可愛者甚蕃
②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
�、劭蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉
�、苌彛ㄖ诱咭�。
⑤蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
8、一詞多義
�、龠h(yuǎn)：香遠(yuǎn)益清（遠(yuǎn)播 ） 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（在遠(yuǎn)處 ）親賢臣，遠(yuǎn)小人（疏遠(yuǎn) ）
�、邗r：陶后鮮有聞（ 少 ） 芳草鮮美（鮮艷 ）
③益：香遠(yuǎn)益清（更加 ）自以為大有所益（好處 ） 至于斟酌損益（增加 ）
�、苤核懖菽局ǎㄖ~，的 ）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性 ）何陋之有（賓語前置的標(biāo)志）
9、詞類活用不蔓不枝 ：名詞作動(dòng)詞，譯為：生枝蔓；長(zhǎng)枝節(jié)
10、文言句式判斷句式：蓮，花之君子者也。譯為：蓮花，是花中的君子。
11、理解性默寫
�、佟稅凵徴f》中概括蓮高貴品質(zhì)的句子是 ：
②《愛蓮說》中比喻君子不與世俗同流合污的句子是：
比喻志潔行廉，德聲遠(yuǎn)播的句子是 ：
比喻通達(dá)事理，行為方正的句子是：
比喻君子只可在遠(yuǎn)處恭敬的觀賞，不可近前玩弄的句子是：
�、厶諟Y明愛菊花的原因 ，世人愛牡丹的原因 ，我愛蓮的原因是 。
④作者寫菊花和牡丹的目的是：
四、合作探究、同社交流、異社幫扶：
五、教師釋疑、點(diǎn)撥升華：
六、收獲展示、當(dāng)堂檢測(cè)：
七、布置作業(yè)、分層量化：
小結(jié)： 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)
陋 室 銘
自然環(huán)境——清 幽
交往人物——不 俗 安貧樂道 , 不慕榮利
生活情趣——高 雅
愛蓮說
菊:品格高潔超凡脫俗
蓮花:質(zhì)樸正直志潔行廉
牡丹:貪慕富貴追逐名利
反思與重建
附：
課前檢測(cè)：
1、本文主旨句（點(diǎn)題句）：
2、全文點(diǎn)睛句：
3、以古代名賢自比的語句是：
4、描寫陋室景色之雅的句子是：
課堂檢測(cè)：
�。�1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
（2）中通外直，不蔓不枝。
�。�3）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
布置作業(yè)：
選做：（１）背誦，默寫。
必做：（２）印發(fā)的練習(xí)。