作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的夢圓飛天小學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

夢圓飛天小學(xué)教案1

　　教材說明：

　　這是一篇略讀課文。文中記敘了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和不懈的追求，重點(diǎn)記敘了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，神州五號的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實(shí)現(xiàn)了。課文贊揚(yáng)了中國航天人熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．讀課文，掌握生字，積累好詞佳句。

　　2．讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容。了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年圓夢的經(jīng)過，從中體會中國航天人的默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　3．讀課文，感悟品味作者是如何用語言表達(dá)中國人圓遨游太空之夢的決心、艱辛及喜悅之情的。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　內(nèi)容：

　　1、讓學(xué)生熟讀課文

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，積累詞語。

　　生字：嫦、娥、絢、穹、鍥

　　詞語：瑰麗絢爛、鍥而不舍、凌云壯志、積勞成疾、猝然長逝、震耳欲聾等。

　　過程：（略）

　　第二課時(shí)

　　內(nèi)容：完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的第二、三項(xiàng)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能正確流利有感情的朗讀課文。

　　2.學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋?p>　　學(xué)習(xí)過程：

　　一.自主完成

　　1.拼音之窗(看拼音寫詞語，要寫得正確、美觀)

　　lǐn liè liáo liàng zhù lì cāng qióng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yóu yì péng pài xián chuāng biān yuán

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.課文知多少

　　(1)在( )年( )月( )日，中華民族圓了( )夢，航天員( )是中國航天第一人，他駕駛的飛船是( )號是在( )發(fā)射的。

　　(2) “神五”飛船繞地球一周所需的平均時(shí)間是( )。

　　二.小組合作，質(zhì)疑探究

　　1.快速地瀏覽課文，給課文劃分段落。

　　提示：(送行——發(fā)射——問候——夢圓)

　　2. 請同學(xué)們讀讀描寫送行場面( 至 )自然段，從中你感受到了什么?分別從哪里感受到的?(讀一讀，畫一畫，議一議)

　　①.送行的有些什么人?

　�、�.楊利偉叔叔又是怎樣的呢?

　　③.想想又有誰見證了這一偉大的時(shí)刻。

　　3.請同學(xué)們讀讀發(fā)射場面( 至 )自然段。

　�、�.現(xiàn)在，我們來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。神五馬上就要發(fā)射了，時(shí)間在一分一秒地逼近，此時(shí)，你的.心情怎樣?到底是一個(gè)什么樣的場面?

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、體會“神舟”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋?p>　　4、激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的訊息以及對兒子說話的內(nèi)容。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【課前預(yù)學(xué)】

　　1、自學(xué)生字詞，在書上描紅。

　　2、試讀課文，借助拼音、字典讀順課文。

　　3、了解課文大意，試著進(jìn)行概括。

　　4、搜集楊利偉、神舟5號的資料。

　　【課堂導(dǎo)學(xué)】

　　一、圖片導(dǎo)入，讀題入情。

　　1、（出示圖片：楊利偉）同學(xué)們認(rèn)識這是誰嗎？你是怎么知道的？你能簡要介紹他的事跡嗎？

　　2、師：“千年飛天夢，今朝夢終圓”，板書課題：夢圓飛天。同學(xué)們，讓我們激動(dòng)地告訴全世界，我們中國人將……（生讀題：夢圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能……（齊讀：夢圓飛天）讓我們揚(yáng)眉吐氣地告訴全世界，我們中國人一定能……（齊讀：夢圓飛天）

　　二、初讀感知，小組交流。

　　1、先檢查一下同學(xué)們的詞語認(rèn)讀情況：

　　嘹亮 剛勁 橘紅 劃破 浩瀚 僑胞

　　戈壁大漠 寒風(fēng)凜冽 亮如白晝 肅然佇立

　　烈焰升騰 大漠震顫 直指蒼穹 清晰可辨

　　澎湃的激情 勝利的喜悅 無限的自豪

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3.想象課文所描寫的情景，體會“神舟”5號發(fā)射時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情。能結(jié)合自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋?p>　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文，讀熟讀通，體會中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。

　　教學(xué)課時(shí)

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3.熟悉課文，質(zhì)疑問難。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件 生字新詞卡片

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、教師導(dǎo)入課題，簡介“神舟”5號發(fā)射成功的有關(guān)情況。

　　2、播放神舟5號發(fā)射錄像。

　　3、師生談感受。

　　二、初讀課文

　　1.課文是如何記錄這一激動(dòng)人心的歷史性時(shí)刻的?

　　2.布置學(xué)生自讀課文。

　　3.提出要求：

　　(1)保持良好的讀書姿勢，做到不動(dòng)筆墨不讀書。

　　(2)讀準(zhǔn)生字新詞，根據(jù)上下文理解生字新詞的意思。

　　(3)把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或者長句多讀幾遍，并把不懂的或有疑問的地方做上記號。

　　(4)邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動(dòng)人心的場面?是如何描寫的?

　　4.檢查學(xué)生自讀情況。

　　(1)按自然段讀課文。

　　(2)布置其他同學(xué)認(rèn)真聽

　　(3)正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、執(zhí)”是翹舌音。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、想象課文描寫的情景，體會神州5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?p>　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　想象課文描寫的情景，體會神州5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?p>　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡、掛圖、錄象

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題

　　1、自古人類都夢想著有朝一日能像小鳥一樣飛上藍(lán)天，20xx年10月15日這天，隨著神州5號的升空，中國人終于圓了飛天夢（板書課題：5夢圓飛天）。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

　　2、那激動(dòng)人心的事同學(xué)們通過各種渠道有了一定的了解，請同學(xué)們談?wù)勀闼�知道的神�?號及楊利偉的'情況。

　　二、自讀課文（自學(xué)要求）：

　　1、讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。

　　2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。

　　3、邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動(dòng)人心的場面，是怎樣描寫的？

　　三、檢查自學(xué)效果：

　　1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

　　2、了解詞語的掌握情況，對學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。

　　3、指名讀描寫了激動(dòng)人心的場面。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?p>　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?p>　　教具準(zhǔn)備：生字卡、掛圖、錄象

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題

　　1、自古人類都夢想著有朝一日能像小鳥一樣飛上藍(lán)天，2003年10月15日這天，隨著“神州”5號的升空，中國人終于圓了飛天夢（板書課題：5

　　夢圓飛天）。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

　　2、那激動(dòng)人心的事同學(xué)們通過各種渠道有了一定的.了解，請同學(xué)們談?wù)勀闼�知道的“神州�?號及楊利偉的情況。

　　二、自讀課文（自學(xué)要求）：

　　1、讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。

　　2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。

　　3、邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動(dòng)人心的場面，是怎樣描寫的？

　　三、檢查自學(xué)效果：

　　1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

　　2、了解詞語的掌握情況，對學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。

　　3、指名讀描寫了激動(dòng)人心的場面。

　　之一:

第一課時(shí)的“清障”指導(dǎo)放在哪個(gè)環(huán)節(jié)合適？預(yù)設(shè)多長時(shí)間合適？呈現(xiàn)的方式與生字的多少有什么關(guān)系？

　　我今天上了這一課第一課時(shí)的公開課。教學(xué)預(yù)設(shè)中我將生字的讀寫安排在初讀課文之后。反饋信息時(shí)又找了一位識字有些障礙的同學(xué)。結(jié)果，為了正音、識記字形、描紅等足足用了10多分鐘。這種生成是我始料未及的。備課老說要備學(xué)生，備什么樣的學(xué)生，如何面對全體學(xué)生？高年級學(xué)生的識字問題是不是就不需要多花時(shí)間了，還將功夫用在課后？

　　之二：

學(xué)生的自讀練習(xí)激情高漲時(shí)有一位同學(xué)舉手了（小手舉得高高，讓人不忍心不叫他）。我的意識中他是想讀課文精彩的片段。可是他起立后向我和同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問題：請問老師，同學(xué)們，捆綁式火箭是什么樣子的？它是如何工作的？

　　這個(gè)問題的出現(xiàn)在課堂的后10分鐘。此時(shí)的我心里一格登：這個(gè)問題可不好解決：非三言兩語所能說得清的。但我的心底里也為學(xué)生的探究熱情所感動(dòng)。我習(xí)慣地向同學(xué)征集答案：這么高深的問題誰回答呢？答上的同學(xué)有機(jī)會老師要向?qū)W校推薦，參加今年下半年的嫦娥1號發(fā)射現(xiàn)場觀看，參加神舟7號的'現(xiàn)場觀看。幾位平時(shí)不服輸?shù)耐瑢W(xué)舉手了。他們用手勢助說話，邊說邊比劃。施宇同學(xué)還用鋼筆做模型結(jié)結(jié)巴巴地講解，讓全體聽課的老師都都會心地笑了。此時(shí)我邊聽邊思考預(yù)設(shè)的調(diào)整：臨時(shí)播放了神五升空的視頻。

　　事后的調(diào)查讓我沉思良久：提出捆綁式火箭問題的同學(xué)其實(shí)是早就準(zhǔn)備好答案，考考我和同學(xué)們的。他說，其實(shí)沒人回答，我就會自問自答的。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?p>　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?p>　　教具準(zhǔn)備：生字卡、掛圖、錄象

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題

　　1、自古人類都夢想著有朝一日能像小鳥一樣飛上藍(lán)天，2003年10月15日這天，隨著“神州”5號的升空，中國人終于圓了飛天夢(板書課題：5 夢圓飛天)。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

　　2、那激動(dòng)人心的事同學(xué)們通過各種渠道有了一定的'了解，請同學(xué)們談?wù)勀闼�知道的“神州�?號及楊利偉的情況。

　　二、自讀課文(自學(xué)要求)：

　　1、讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。

　　2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。

　　3、邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動(dòng)人心的場面，是怎樣描寫的?

　　三、檢查自學(xué)效果：

　　1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

　　2、了解詞語的掌握情況，對學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。

　　3、指名讀描寫了激動(dòng)人心的場面。

　　《夢圓飛天》教案

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?p>　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?p>　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、錄象

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利地朗讀課文。引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面。

　　一：導(dǎo)入新課：

　　1.同學(xué)們，你們有美好的愿望和理想嗎？相信你們每一個(gè)人都有美好的愿望和理想，

　　愿望和理想就是我們的夢。老師指著黑板中的一個(gè)“夢”字說？愿望和理想實(shí)現(xiàn)了，就是我們的夢圓了。

　�。�1）老師希望每一位同學(xué)的每一個(gè)夢都能圓。你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）

　�。�2）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……

　　2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢

　　（1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）

　　讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）

　　讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）

　　【讓學(xué)生在教學(xué)開始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。同時(shí)也從各個(gè)角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗(yàn)�！�

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的夢圓飛天教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

夢圓飛天教案 篇1

　　【教材分析】

　　《夢圓飛天》是蘇教版五年級語文下冊第二單元中的一篇講讀課文。這篇富有時(shí)代氣息的課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。文章通過“送行——發(fā)射——問候——夢圓”的順序，生動(dòng)地描述了“神舟”5號飛船成功發(fā)射的過程，表達(dá)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《夢圓飛天》有幾個(gè)不同的場面描寫，每一個(gè)場面給人留下的印象和感受都有所不同。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言文字感受氛圍，然后通過有感情地朗讀去激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理清課文脈絡(luò)，給課文分段，加深對課文內(nèi)容的理解。

　　3、通過朗讀，體會各個(gè)場面的氣氛和人們的心情。借助多媒體課件聲情并茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動(dòng)人心的場面,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋?p>　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過程】