作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的認識時間教案5篇，希望對大家有所幫助。

認識時間教案 篇1

　　目標：

　　1、復習鞏固1——7的序數(shù)，2——6的鄰數(shù)。

　　2、認識時間“星期”，了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

　　3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學習活動。

　　準備：

　　1、教具學具方面：蛋寶寶數(shù)字1-7、大寫數(shù)字一-七，星期、日卡片，多媒體星期圓盤一份，星期娃娃每人一份；童話故事《星期媽媽和孩子們》

　　2、幼兒知識經(jīng)驗準備：學習7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

　　活動過程：

　　1、復習鞏固：1——7序數(shù)，2——6鄰數(shù)

　�。�1）復習序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示。

　�。�2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進行。（例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。）

　　2、新授：認識時間“星期”，了解其順序性、周期性。

　�。�1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問，故事里講到誰？她想干什么？幼兒回答后，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字？請幼兒在聽一邊故事。

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的認識時間教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

認識時間教案 篇1

　　活動過程：

　　1、復習鞏固：1——7序數(shù)，2——6鄰數(shù)

　�。�1）復習序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示。

　�。�2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進行。

　　例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。

　　2、新授：認識時間“星期”，了解其順序性、周期性。

　�。�1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認識“星期”，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請幼兒在聽一邊故事。

　�。�2）再次聽故事

　　邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序），然后請幼兒回答以上問題。

　　需要強調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星期的順序性。

　�。�3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后可請個別幼兒操作）

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的認識時間教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

認識時間教案 篇1

　　教學內(nèi)容：《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》(一年級下)第81頁的內(nèi)容，練習十五的第1題和補充練習。

　　教學目的：

　　1。知識目標：使學生能正確讀、寫鐘面時刻，知道1時=60分，初步建立時間觀念。

　　2。能力目標：培養(yǎng)學生認真觀察事物、善于思考問題的好習慣。

　　3。德育目標：教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，進一步提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。

　　教學重點：知道時、分間的進率，能正確讀寫鐘面上所表示的時刻。

　　教學難點：認讀鐘面上所表示的時刻。

　　教學準備：多媒體課件、實物投影儀、多種水果鐘面等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1。猜謎語引入時間觀念。

　　我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。這是什么？

　　鐘表可以告訴我們什么？(時間)你能說出你什么時間做什么嗎？

　　2。主題圖導入。

　　教師請學生說一說圖上畫的是什么，再說一說鐘表上表示的時間是多少？相機揭示課題。

　　二、新授

　　1．認識鐘面。

　　媒體出示鐘面，教師提問：鐘面上有些什么？(12個數(shù)字、時針、分針、格子。)

　　鐘面上一共有多少個大格？(動態(tài)演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格。)

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的認識時間教案8篇，希望對大家有所幫助。

認識時間教案 篇1

　　《認識時間》教學設(shè)計教學內(nèi)容第81頁及“做一做”、練習十五第1題，《認識時間》一次教案。

　　教學目的:1、使學生在已認識整時的基礎(chǔ)上掌握認識幾時幾分。2、能正確書寫時間。3、學會節(jié)約時間，養(yǎng)成按時作息的良好習慣。

　　教學重點 :1、能準確數(shù)分（整五整十分）；2、能認識幾時幾分；教具、學具:鐘，教學用鐘面模型，課件，學生用鐘面模型。

　　教學方法 :游戲法、操作法教學理念 :從生活出發(fā)，讓學生學有用的數(shù)學；在游戲中學，讓學生體驗學習的快樂；由易入難，循序漸進，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　教學過程：

　　一、課前游戲：今天上課之前，我們先來做一個游戲，游戲的名稱叫做“報數(shù)”：我們5個5個的報數(shù)到60。哪一大組來開火車呢？----學生活動小火車開得真不錯，我們?nèi)�班小朋友一起來這樣報數(shù)，好嗎？要求數(shù)報完了，小朋友都象這樣坐好了，做得到嗎？

　　二、談話導入：（出示鐘表模具）鐘表有什么用呢？它能幫助我們認識時間，每天我們都離不開時間。上學期我們學習看鐘表上的整點和半點。今天我們來繼續(xù)認識時間。板書《認識時間》你能讀出鐘面上的時間嗎？學生試著讀，了解學生原認知水平。三、新授1．認識鐘面。師提問：鐘面上有些什么？（12個數(shù)、時針、分針、格子。）鐘面上一共有多少個大格？（演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格。）每一個大格里有幾個小格呢？（演示：每一大格里有5個小格。）從12到1里面有5個小格，從12到2里面有幾個小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？（60個。）2．認識時。實物演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。師：時針從1走到2是1小時，教案《《認識時間》一次教案》。從4走到幾是1小時？你還能說一說，時針從幾走到幾也是1小時？師：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經(jīng)過的時間是1時。3．認識分。（l）引導學生觀察分針。（實物演示分針走1小格）師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。邊說邊演示。（2）利用教具邊演示邊提問：① 分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。）② 分針指著2是幾分？為什么？③ 分針指著3是幾分？（30分）為什么？……2、認識時間。（1）師撥動實物鐘表3：05，學生讀取時間師：時針指著幾？是幾時？分針指著幾？是幾分？（時針指著3多一點，是3時，分針指著1，是5分。）師：那鐘面上表示的時間是幾時幾分？（3時5分）（2）教學時間的兩種表示方法。（兩種表示方法在上學期已學過，在此讓學生注意在寫3時5分時，要在兩點后面加一個“0”如：“3：05”）（3）用同樣的方法認讀 4：157：553、認識時、分的關(guān)系。剛才的時間大家說的都很好，下面我們再來看看時和分之間有怎樣的關(guān)系。（1）學生分組操作。請同學們拿出自己準備的小鬧鐘，撥一撥，看一看分針走一圈，時針走幾大格，并在小組中互相交流自己的操作結(jié)果。（2）學生反饋交流結(jié)果。學生反饋，師演示：（在演示前強調(diào)學生看時針原來的位置并記住，再開始演示分針走一圈的過程，問：同時時針走了多少？（一大格）指出，時針走一大格就是1時。并板書：1時（3）引出“1時=60分”。師：誰知道分針走一圈的時間是多少分？（60分）板書：60分時針走一大格的時間是多少時？（1時）師：通過剛才咱們的操作，我們知道分針走1圈時針正好走1大格。說明1時和60分什么關(guān)系？學生說，師板書：1時=60分演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。演示方針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分。）師：分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？分針從12走到4、9、11各是多少分？分針走一圈又是多少分？師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分，走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分。( 4 )．讀寫鐘面時刻。出示鐘面，有時時針不是正好指著幾時。比如，現(xiàn)在時針不是正好指著9，而是過了一些，所表示的時間就是9時多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢？（5分。）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的認識時間教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

認識時間教案 篇1

　　練習內(nèi)容：認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習十五的第3題，第5題，第7題和第8題。

　　練習目標：

　　1、通過練習，使學生較熟練地掌握認識時間的方法，并能正確地讀寫鐘面時間。

　　2、進一步培養(yǎng)學生認真觀察事物，善于思考問題的好習慣。

　　練習重點：正確地讀寫鐘面時間

　　練習準備：學生自備鐘面模型或小鬧鐘

　　練習過程：

　　一、激趣導入

　　談話：同學們，通過這兩天的學習，你們都學會認鐘了嗎？為了檢驗大家的學習情況，老師今天設(shè)置了5道關(guān)于時間的關(guān)卡，你們有信心過關(guān)嗎？

　　二、闖關(guān)游戲

　　1、第一關(guān)：你認識這些時間嗎？

　　談話：誰來當小老師出題？每次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個時間，讓全班同學來認。（任意5個時間）

　　2、第二關(guān)：你會撥時間嗎？

　　談話：還是請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘面模型上撥出來，然后同座相互檢查。（任意5個時間）

　　3、第三關(guān)：你會寫下列鐘面時間嗎？

　　談話：大家準備好筆和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。9：0610：57

　　5：35等等，然后請幾名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫法上容易出現(xiàn)的錯誤。

　　4、第4關(guān)：你能說出這些時間你在做什么嗎？

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的認識時間教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

認識時間教案 篇1

　　【教學目的】

　　1．使學生認識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)，《年、月、日》教案。2．幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。3．通過學生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。

　　【教學重點、難點】

　　認識時間單位年、月、日，協(xié)助學生記憶各月份的天數(shù)。

　　【教學過程】

　　一、問題情境導入 師：同學們，你們知道這些有意義的日子嗎？（出示ppt課件：年、月、日）你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？植樹節(jié)呢？ 學生舉手回答，教師展示課件并配合演示。 師：今天，老師帶來一件東西，請同學們猜一猜是什么東西？“一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮�！� 學生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示20xx年日歷，教案《《年、月、日》教案》。 師：同學們，我們學習、生活了一天，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時間？當我們撕下這本日歷的最后一頁，經(jīng)過了多長時間？ 根據(jù)學生回答，教師板書：“日、月、年”字。 教師揭示主題：今天我們一起學習年月日的有關(guān)知識。年、月、日和我們已經(jīng)學過的時、分、秒，都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的認識時間教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

認識時間教案 篇1

　　教學目標

　　1．使學生會讀、寫幾時幾分。

　　2．使學生知道1時＝60分。

　　3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。

　　4．培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。

　　教學內(nèi)容

　　教科書第81頁內(nèi)容。

　　教具、學具準備

　　多媒體課件、鐘表模型、手表。

　　教學設(shè)計

　　生活質(zhì)疑、導入新課

　　師：同學們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？

　　學生匯報（教師板書有關(guān)的時間）。

　　師：看來同學們都能用我們學過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學用像7∶20這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？（課件顯示）請同學們看這是小紅同學的午飯時間。你知道是多少嗎？（學生猜測。）

　　有的學生猜是2時，有的猜是12時10分。

　　師：有沒有不同意見？（讓學生盡可能說出自己的想法。）

　　師：看來同學們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書課題：認識時間）

　　[這一環(huán)節(jié)從學生熟悉的生活情景出發(fā)，選擇學生身邊最常見的吃午飯的時間這一事件，讓學生利用已有的生活經(jīng)驗進行嘗試、猜測。在出現(xiàn)不同答案時進行質(zhì)疑，從而激發(fā)學生自主探究的欲望，由學生內(nèi)心的真正需要，喚起學生的“主體”意識。]

　　在學習、工作或生活中，說到文案，大家肯定都不陌生吧，文案用以記錄和分享生活日常。那些被廣泛運用的文案都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的人教版小學二年級數(shù)學上冊認識時間教案文案，希望能夠幫助到大家。

人教版小學二年級數(shù)學上冊認識時間教案文案1

　　教學目標

　　1.初步了解一天內(nèi)的時間的計量，會區(qū)分“時刻”與“經(jīng)過時間”這兩個概念.

　　2.會計算簡單的求“經(jīng)過時間”的題目.

　　3.初步培養(yǎng)學生的時間觀念，教育學生養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣.

　　教學過程

　　一、復習

　　1.上課鈴一響，教師進教室，師生問好后，教師拿出小鬧鐘.上課鈴聲過后，即讓學生觀察鐘面，這時鬧鐘的時針、分針正指示出八點三十分.

　　師：八點三十分就是現(xiàn)在，我們開始上課.(板書：上課：8:30)

　　2.教師用鐘面教具(或演示動畫“設(shè)定時間”)撥出下列時間，讓學生觀察后說出鐘面所表示的時間.

　　4:25，10:00，7:30，8:45，11:55.

　　3.教師口頭報出時間，學生在自制鐘面模型上撥時針和分針，同桌兩人互相檢查.

　　8:00，2:40，6:30，9:15，3:45.

　　4.提問：1小時是幾分鐘?60分鐘是幾小時?

　　二、新授

　　(一)通過直觀，引出“時刻”概念.

　　上課五分鐘后，鬧鐘突然響了(老師事前撥好的)，再讓學生觀察.這時鐘面上的時針、分針指出的位置是八點三十五分.(板書：鬧鐘響：8:35)

　　師：(指板書)8:30和8:35我們是怎樣知道的?(是從鬧鐘鐘面上看來的)這些鐘面上時針和分針所指的'時間告訴我們一天當中某一特定的“時刻”(板書).如上課時，時針分針指到8:30，8:30是上課的時刻;鬧鐘響時，時針分針指到8:35，8:35是響鈴的時刻.我們平常說的六點起床，十一點三十分放學，晚上七點看電視“新聞聯(lián)播”，六點、十一點三十分、七點指的都是時刻，它表示的是時針、分針所指的某一個位置的時候.

　　隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普遍使用，大家肯定對各類文案都很熟悉吧，文案具有在理智上啟發(fā)人們，在情感上打動人們的作用。那么問題來了，到底什么樣的文案才是低調(diào)奢華有內(nèi)涵的呢？下面是小編幫大家整理的二年級數(shù)學上冊認識時間教案文案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級數(shù)學上冊認識時間教案文案1

　　一、說教材

　　(一)教材分析

　　今天我說課的內(nèi)容是小學數(shù)學二年級上冊《認識時間》第一課，是常見量教學。這節(jié)課教學是在一年級上冊認識鐘面和整時的基礎(chǔ)上，讓學生進一步認識幾時幾分與幾時半，同時也為學生以后學習時、分、秒的認識及相關(guān)計算打下基礎(chǔ)。

　　(二)教學目標

　　根據(jù)教材分析，依據(jù)新課標的基本理念及學生的認知水平，我擬定以下教學目標：

　　1、知識與能力：明確時、分的含義，能讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。

　　2、過程與方法：通過直觀操作與演示，經(jīng)歷觀察、操作、歸納的過程，理解常見的時間單位，掌握基本的時間知識和技能。

　　3、情感態(tài)度價值觀：使學生體驗時間的知識就在身邊，形成珍惜時間的意識和習慣。

　　(三)教學重難點

　　教學重點：

　　1、能準確數(shù)分(5分5分地數(shù))。

　　2、能讀、寫幾時幾分。

　　教學難點：

　　1、理解1時=60分。

　　2、概括認識時間的方法。

　　3、正確認識“幾時差幾分”的時間。

　　(四)教具和學具的準備

　　課件，鐘表模型，制作鐘表

　　二、說學生

　　二年級學生對于時間并不陌生，生活中按時上學、放學、看動畫片、睡覺，經(jīng)常接觸時間，并已掌握了關(guān)于時間的一些知識。所以在教學過程中，我充分發(fā)揮學生的主動性，提供學生展示的機會，引導學生獲得知識和技能。

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的二年級數(shù)學上冊認識時間教案人教版案例，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、使學生會讀、寫幾時幾分。

　　2、使學生知道1時=60分。

　　3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。

　　4、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。

　　教具、學具準備：

　　多媒體課件、鐘表模型。

　　教學重點：

　　1、能準確數(shù)分（5分5分地數(shù)）；

　　2、能認、讀、寫幾時幾分。

　　教學難點：

　　1、概括認識時間的方法；

　　2、正確認識幾時幾分。

　　教學過程：

　　一、情景再現(xiàn)，導入新課

　　1、這是什么聲音？鐘表可以告訴我們什么？

　　今天老師帶領(lǐng)同學們到時間王國繼續(xù)探索有關(guān)時間的奧秘（板書課題：認識時間）

　　二、探索交流解決問題

　　（一）認識鐘面

　　1、走時時間王國，要想了解關(guān)于時間的奧秘我們得先認識鐘面，請同學們仔細觀察，看看鐘面上有什么？

　　一邊演示，一邊提問：

　　A、12個數(shù)字把鐘面分成了多少個大格？我們來數(shù)一數(shù)

　　B、一個大格被短線分成幾個小格？一共有多少個小格？

　　2、你是怎樣數(shù)的？

　�。ǘ�）認識分

　　1、分針走一圈是多少分？

　　你能記住每個刻度數(shù)字表示幾分嗎？和同桌說一說

　　（三）認識時

　　1、看龜兔賽跑比賽，說說誰贏了？

　　分針走一圈是多少？當分針走一大圈的時候時針走多少？時針走一大格時間是多少？